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美術(shù)公雞活動(dòng)教案（精選6篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的美術(shù)公雞活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)公雞活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要求幼兒能按兒歌的內(nèi)容作畫，培養(yǎng)記憶力和想象力，要求突出主題，注意色彩的深淺搭配。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)會(huì)畫公雞；掛歷紙做公雞帽一頂。
2、范畫一張，幼兒用紙、油畫棒若干。
活動(dòng)過程：
1、引出課題。
教師頭戴公雞帽，學(xué)做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌：
教師念兒歌兩遍，請(qǐng)幼兒說出兒歌名稱及內(nèi)容。
教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、環(huán)境及做什么的等等。亦可請(qǐng)講述能力強(qiáng)的幼兒編講故事。
請(qǐng)幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢(shì)畫出來，并添畫有關(guān)的`內(nèi)容。
2、幼兒作畫。
出示范畫，告訴幼兒這是老師學(xué)了兒歌以后作的畫，強(qiáng)調(diào)畫面要突出主題——公雞；注意畫好雞冠與尾巴，要求幼兒畫得與老師不同。
教師全面輔導(dǎo)，啟發(fā)幼兒記憶兒歌內(nèi)容，具體指點(diǎn)畫面的安排。
3、作業(yè)評(píng)價(jià)。
教師評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒作品。內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，公雞畫得突出，再請(qǐng)兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽。
幼兒幼兒邊學(xué)公雞走路狀邊學(xué)公雞叫離開教室。
美術(shù)公雞活動(dòng)教案 篇2
教案題目：
美麗的大公雞
授課類型：
線描
授課目的：
讓同學(xué)們了解大公雞的基本特征，強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)于線面的應(yīng)用能力。灌輸對(duì)于黑白灰的認(rèn)識(shí)。
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的情景設(shè)置。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓同學(xué)們學(xué)會(huì)不同場(chǎng)景的處理。培養(yǎng)想象力，整篇都用線描處理，變現(xiàn)好黑白灰關(guān)系。
教學(xué)導(dǎo)入：
每天早上準(zhǔn)時(shí)叫我們起床的是什么動(dòng)物呢？你見過這種動(dòng)物嗎？它是長(zhǎng)的什么樣子的呢？公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。
公雞與母雞是一樣的么？誰能說出他們的區(qū)別呢？
老師提示：大公雞是昂首挺胸的大公雞的`尾巴真漂亮你能畫出與眾不同的花紋嗎？
導(dǎo)入時(shí)間：5到10分鐘
教師展出事先準(zhǔn)備好的公雞圖片。放大在腦屏幕上。并在白板上作出示范。
啟發(fā)同學(xué)們：公雞美嗎，它美在什么地方？
羽毛美么？誰能畫出來最美麗的羽毛？老師在白板上示范花紋的畫法。
你的公雞是生長(zhǎng)在什么地方呢？流出來2分鐘時(shí)間讓同學(xué)們構(gòu)思一下，設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景。用時(shí)：10~15分鐘。
一：首先畫出一只大公雞的輪廓。其次在上面填充花紋，注意黑白灰的變化。
二；畫背景，設(shè)置場(chǎng)景；它是在農(nóng)場(chǎng)里、田野里、房頂上、雞窩里？它周圍有沒有其他小動(dòng)物。
三：老師進(jìn)行改正
四；讓同學(xué)們說出自己畫的大公雞的故事，如：他在什么地方在干什么？用時(shí)；1~2：30個(gè)小時(shí)。
美術(shù)公雞活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察和想象，理解畫面的內(nèi)容，感受畫面簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的藝術(shù)效果。
2、了解紙版畫的制作方法及工具材料的使用方法，激發(fā)幼兒的參與興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：不同風(fēng)格的大班幼兒油印紙版畫作品。
2、油印紙版畫制作的工具、材料。
3、簡(jiǎn)單的制作程序圖(可參考P.15-16“五、油印紙版畫”)。
活動(dòng)過程：
1、欣賞大班哥哥姐姐的`油印紙版畫作品。
(1)教師：這些畫給你什么感覺？畫卜有什么？
(2)教師：這些和我們平時(shí)看到的畫有什么不同？摸一摸，有什么感覺？猜猜它是怎么畫的？用了什么工具和材料？
2、出示油印紙版畫制作程序圖，引導(dǎo)幼兒觀察、了解制作過程。
(1)教師：這是油印紙版畫的制作過程，誰能看懂圖的意思？
(2)教師：第一幅圖是什么意思？用什么材料？
(3)教師：第二幅圖說的是什么意思？怎么復(fù)制？
(4)教師：第三幅圖是干什么的？剪哪塊版？
(5)教師：第四幅圖是什么意思？怎么��？
3、介紹制作的工具和材料，演示印制過程。
(1)教師：我們一起看著圖，也來做一幅紙版畫..先要用什么工具？然后用什么工具？
(2)教師：剪的時(shí)候要注意什么？復(fù)制的時(shí)候要注意什么？貼的時(shí)候要注意什么？我這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？
4、幼兒嘗試制作紙版畫。
教師：請(qǐng)你們也來試著制作一幅紙版畫。需要幫助的時(shí)候怎么辦？
活動(dòng)廷伸
繼續(xù)欣賞哥哥姐姐的紙版礎(chǔ)作品。
美術(shù)公雞活動(dòng)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解冷色和暖色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感。
2、技能目標(biāo)：通過欣賞冷暖色對(duì)比作品，使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。
3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和探究過程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對(duì)比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí)，提高他們畫色彩的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識(shí)感知冷暖色對(duì)比帶給人們的美感。教學(xué)難點(diǎn)：冷暖對(duì)比和冷暖搭配。
三、課時(shí)安排：
1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教材、優(yōu)秀學(xué)生作品、圖片資料、各種學(xué)習(xí)材料。
五、教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)
師生問好
�。ǘ�(dǎo)入新課
同學(xué)們今天老師給大家請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友，同學(xué)們聽聽它是誰（聽錄音）。但是大公雞在來的路上遇到了麻煩，（講故事激發(fā)學(xué)生興趣，滲透德育教育）。有誰能夠說說我們同學(xué)之間應(yīng)該如何相處（在遇到矛盾的時(shí)候應(yīng)該如何解決）答：互相謙讓、互幫互助等。
老師認(rèn)識(shí)的這只大公雞認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，希望能得到大家的幫助和原諒。讓同學(xué)們把打架后的大公雞變成艷麗的大公雞，
�。ㄈ⑿抡n教學(xué)
1、從今天的主角大公雞講起先來說說你知道的關(guān)于雞的成語，再觀察圖片看看大公雞有哪些特征：
頭：頂上有鋸齒狀紅雞冠，眼睛圓圓的，嘴尖尖的。
身體：兩側(cè)長(zhǎng)著短短的'翅膀，滿身披著美麗的羽毛。
尾巴：尾巴上的羽毛特別長(zhǎng)顏色豐富多彩。
腳：兩只腳粗壯有力，腳指上還長(zhǎng)著尖尖的指甲。
根據(jù)特征依次出示范畫。
2、了解了大公雞的特征后我們?cè)賮砜纯丛鯓颖憩F(xiàn)大公雞艷麗回顧上學(xué)期學(xué)過的冷暖色：
3、感受探討冷色與暖色：
（1）冷色給人的感覺：涼爽、寒冷、清新
（2）暖色給人的感覺：溫暖、熱情、舒適
�。�3）冷暖色在一起給人的感覺：鮮艷、熱烈、歡快、興奮??
4、分析研究“艷麗”的含義：
�。�1）欣賞作圖片，看看艷麗體現(xiàn)在什么地方？作者為什么要這樣
（2）學(xué)生討論，使學(xué)生充分感受到冷暖色對(duì)比所產(chǎn)生的美感，提高他們對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力。
5、請(qǐng)看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。除了用平涂的方法涂顏色還可以用漸變的方法試一試（欣賞用漸變的方法圖的作品）
6、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：
用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。
畫中要用冷暖對(duì)比的方法。
7、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
�。�1）、課堂小結(jié)：
欣賞評(píng)述艷麗的大公雞：組織學(xué)生欣賞、交流、評(píng)述。
（2）、拓展：
冷暖對(duì)比色適合運(yùn)用到那些地方？
美術(shù)公雞活動(dòng)教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖
尊敬的評(píng)委、老師：大家好！今天我說課的題目是大班美術(shù)《創(chuàng)意公雞》。
繪畫活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的一條重要而有效的途徑，繪畫活動(dòng)的模式直接影響著幼兒能力的發(fā)展。然而，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，很多教師還是沿用傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，即教師出示范例—講解范例—幼兒模仿—教師講評(píng)，對(duì)幼兒來說，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆，限制了幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。因此，本節(jié)課我為幼兒提供技能知識(shí)的拐杖，自由表現(xiàn)的空間，讓幼兒能夠充分的創(chuàng)想與實(shí)踐。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)畫公雞，突出公雞的主要特征。
2、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同形態(tài)的公雞。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
根據(jù)本課的教育目標(biāo)和我班孩子的實(shí)際情況，我把突出公雞的主要特征作為本課的重點(diǎn)，把表現(xiàn)不同形態(tài)的公雞作為本課的難點(diǎn)。讓幼兒在原有的繪畫基礎(chǔ)上自由的、自主的、創(chuàng)造性的進(jìn)行繪畫，提升自我的創(chuàng)作興趣和自信能力。
四、教法和學(xué)法
教法：為了有效的掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采用了興趣導(dǎo)學(xué)法，觀察法，歸類引導(dǎo)法，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中，充分的發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。
學(xué)法：主要采用了經(jīng)驗(yàn)遷移法，兒歌記憶法，讓幼兒在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，愉快的，自信的用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
五、教學(xué)法理論依據(jù)
本次教學(xué)活動(dòng)遵循“三為主原則”，做到“一個(gè)注意”，體現(xiàn)“一個(gè)整合”�！叭秊橹髟瓌t”即教師主導(dǎo)、幼兒主體、以問題的引導(dǎo)為主線�！耙粋�(gè)注意”是設(shè)置符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的問題情境，“一個(gè)整合”：教學(xué)過程體現(xiàn)整合性，對(duì)多元智能發(fā)展提供保證。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片，白紙、記號(hào)筆，花朵類、蔬菜類、水果類、樹葉類、生活用品類圖片。
七、活動(dòng)過程：
（一）、提煉公雞的主要特征
1、導(dǎo)入：師——小朋友們好，今天老師來考驗(yàn)一下你們的觀察和想象能力。請(qǐng)告訴我你看到的'像什么。
（這里強(qiáng)調(diào)觀察和想象，并明確幼兒回答的方向，為以后環(huán)節(jié)幼兒大膽的創(chuàng)想做鋪墊）
——幼兒回答，老師充分肯定，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)想象
2、剛才小朋友們分享了許多，你們的想象非常的豐富，那看到這些圖形，你們最先想到什么動(dòng)物？（這里我進(jìn)行了兩種情況預(yù)設(shè)，因?yàn)樵趯?shí)際的課堂上，幼兒的回答并不一定朝著你想要的答案而去，所以老師在備課時(shí)要充分的考慮到孩子可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的回答）
a（幼兒回答公雞）——是嗎，和公雞有關(guān)系。那這是公雞的什么？為什么這么認(rèn)為？（強(qiáng)調(diào)圓圓，尖尖，高高，長(zhǎng)長(zhǎng)，分析雞爪——這是公雞的腿和雞爪，我們只看雞爪部分，數(shù)一數(shù)一條腿上有幾個(gè)腳趾？
b（幼兒回答其他動(dòng)物）
——你想到了xx，那它的腿是這樣的嗎？它的嘴是什么樣子的？問：那你現(xiàn)在認(rèn)為是和公雞有聯(lián)系，還是和xx有聯(lián)系？
——根據(jù)你們的回答，我來給大公雞編一個(gè)小兒歌（圓圓的眼睛尖尖的嘴，高高的雞冠長(zhǎng)長(zhǎng)的尾，三前一后變雞爪，大公雞呀多么美）
3、——接下來我們玩?zhèn)�小游戲，考驗(yàn)?zāi)銈兊挠洃浟�，看什么不見了�?/p>
美術(shù)公雞活動(dòng)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能抓住雞的神態(tài)，畫出一只神氣的大公雞。
2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察物體的習(xí)慣和分析物體特征的能力。
3.幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心，養(yǎng)成自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
1.編寫思路。
“大公雞，真美麗；大紅冠子花外衣；一搖一擺多神氣，每天催我早早起�！焙⒆觽円宦犨@首兒歌，就能想到威武的公雞形象。
公雞是常見的家禽之一，形體較大，有肉冠和肉髯，頸上有尖狹長(zhǎng)羽，體羽多為黑色，有金屬光澤，尾羽長(zhǎng)。每日早晨喜歡啼叫，喜好爭(zhēng)斗。公雞與人的關(guān)系密切，因?yàn)樾误w美麗而惹人喜愛。早在幼兒園里，學(xué)生就已經(jīng)畫過公雞，所以，在頭腦里對(duì)公雞已經(jīng)有了一個(gè)初步的印象。
本課編寫的目的，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和了解公雞的特征和生活習(xí)性，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行夸張變形，創(chuàng)作出特征明顯的神氣的公雞形象。在這里，我們首先要明確公雞的基本形和變化形的結(jié)構(gòu)畫法，一旦心領(lǐng)神會(huì)，就可以舉一反三畫出各種變化動(dòng)作：回頭的、抬頭的、低頭的，向左的、向右的，還可以畫出大的、小的以及不同顏色的公雞。
在創(chuàng)作時(shí)，教師應(yīng)該告訴學(xué)生不必拘泥于公雞的真實(shí)面貌，只要抓住公雞的特點(diǎn)就行。把公雞的大形畫好后可以分別添加細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生先整體后局部的觀察和表現(xiàn)方法，引導(dǎo)學(xué)生可以把感受突出的`部分適當(dāng)夸張地表現(xiàn)出來，如雞冠、尾巴、腳爪等。
古往今來，公雞備受人們的喜愛。古時(shí)認(rèn)為，雞頭部有冠為文；足有距為武；敢于敵斗為勇；見到食物相呼為仁；夜間按時(shí)報(bào)曉為信，具有五德，所以認(rèn)為是德禽�！半u”同“吉”又是諧音，含有吉祥之意，故認(rèn)為是吉祥之物。在傳統(tǒng)國畫中，常見畫家將雞和柿子畫在一起，取名——百事多吉；又如將雞和荔枝畫在一起，曰“大吉大利”。
有畫家借公雞來抒發(fā)自己的憤慨之情，以此來喚醒廣大群眾，指出光明在前莫失信心，如徐悲鴻的《風(fēng)雨雞鳴》。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，鼓勵(lì)學(xué)生畫出自己的感受，提高他們的繪畫技能。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，抓住公雞各部位的特征，表現(xiàn)出公雞神氣的樣子。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）繪畫的常規(guī)用具、有關(guān)雞的圖片、玩具
（教師）課件、范作及繪畫工具
教學(xué)過程
1.猜謎揭題。
�。�1）聽聽（雞叫的）聲音，猜猜是什么動(dòng)物。請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)在黑板上畫出它們的形象。
�。�2）揭題：《神氣的大公雞》。
2.欣賞提問。
�。�1）出示課件，欣賞、評(píng)述各種公雞的圖片。
�。�2）提問：從外形上看公雞可以分為幾個(gè)部分？
3.小組分類研究。
�。�1）每組自主選擇雞的一部分，研究雞神氣在哪里（但每個(gè)部分至少有一個(gè)組研究）。
�。�2）提示：頭——頂上有鋸齒狀的大紅肉冠，眼睛圓圓的，嘴又尖又利，嘴下有肉髯，特別威武。頸——長(zhǎng)又圓，長(zhǎng)滿了美麗的羽毛。身子——胖又肥，背上有短短的翅翼，滿身披著美麗的羽毛。尾巴——特別美麗，尾巴上的羽毛特別長(zhǎng)，顏色豐富多彩。腳——金黃的色彩，粗短有力，腳上生爪。
�。�3）每組選代表交流，組員補(bǔ)充。
4.聽聽圖畫里的聲音。
�。�1）首先讓學(xué)生觀看徐悲鴻的《風(fēng)雨雞鳴》和陳大羽的《雄雞圖》，提問：“這兩幅畫中有什么景物？”“它們會(huì)發(fā)出什么聲音？”“誰能模仿這種聲音？”
�。�2）請(qǐng)學(xué)生表演。
�。�3）老師講述兩位畫家畫公雞的歷史背景及畫面表達(dá)的意境。
5.欣賞比較。
欣賞課件中古今中外藝術(shù)品中的公雞形象，并同真實(shí)的公雞進(jìn)行比較，體會(huì)藝術(shù)品之美。
6.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，進(jìn)行作業(yè)賞評(píng)。
7.課后研究、拓展。
收集雞的有關(guān)素材，如雞——吉——吉祥，屬十二生肖之一。
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