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小班美術(shù)美麗的雪花教案反思(通用10篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小班美術(shù)美麗的雪花教案反思,歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)美麗的雪花教案反思 1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。
2、享受撕紙活動帶來的快樂。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前已經(jīng)學(xué)會唱《小雪花》;音樂:小雪花。
2、人手一份:白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球)。
3、flash下雪。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?
觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的`?(雪花是白白的、小小的,一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)
2、講解撕紙的要領(lǐng)。
今天我們就來撕雪花。請幼兒把雙手舉起來,跟隨老師的兒歌做動作:大拇指爸爸,食指媽媽來幫忙,撕出小小雪花。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班美術(shù)美麗的雪花教案反思 2
設(shè)計意圖:
冬天到了,對于冬天里的事物,幼兒最感興趣的莫過于小雪花了,小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖,有的說像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識后,為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高,培養(yǎng)他們的探索能力,于是我設(shè)計了《美麗的雪花》這一活動。
活動目標(biāo):
1、了解雪花的特征,并能用語言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動中體驗成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備:
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
活動過程:
一、導(dǎo)人活動,引起幼兒的興趣。
。犚魳沸⊙┗ǖ母枨層變郝犞寐牭穆曇粢黄疬叧吿M(jìn)教室。)
師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。
二、欣賞雪花,教師講解。
(通過看課件,讓幼兒認(rèn)識下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細(xì)刷,我的.本領(lǐng)真正大”。教師示范,請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動:
打雪仗。
活動反思:
本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。充分利用“電教”這一現(xiàn)代化手段,讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達(dá),使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中,幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程,通過這個活動,我會在以后的活動中會更加注意。
小班美術(shù)美麗的雪花教案反思 3
設(shè)計意圖:
冬天,最令人陶醉的自然是雪景,總是在人不知不覺的時候,悄悄地來到人世間,它們給房子,樹木,都披上了華麗的銀裝,給大地蓋上了厚厚的大棉被,那時萬物都是銀光耀眼的。雪是那么潔白,美麗,而又那么可愛,它們姿態(tài)萬千,給我們帶來獨(dú)特的美感,它們到處飄揚(yáng)飛舞,好像一個頑皮的小孩與我們玩捉迷藏的游戲。而剪紙是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),尤其是在一些喜慶的節(jié)日里,人們特別的喜歡用一些剪紙作品來裝飾美化環(huán)境,剪紙作品在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在即將到來的節(jié)日里,我們小朋友將通過自己動手剪雪花這個活動來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美,更重要的是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美,并由對美的追求,引發(fā)幼兒對生活的熱愛,萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。
活動目標(biāo):
1、欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。
2、通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3、對剪紙活動感興趣,體驗剪紙的樂趣,發(fā)展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、活動白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。
2、冰盆四個,內(nèi)有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。
3、展示板。
活動過程:
1、歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。
(1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。
。2)了解雪花的特征。
教師:你們見過雪花嗎?是什么樣的?
2、觀察圖示,探索雪花折疊剪的'方法。
(1)觀看圖示,探索折疊雪花的方法。
教師:這個雪花是怎么完成的?先要做什么?怎么來折?要準(zhǔn)備一張什么形狀的紙?一共折了幾次?
個別幼兒嘗試。
(2)幼兒操作探索折疊的方法。
。3)欣賞雪花,探索剪的方法。
教師:雪花上有哪些圖案花紋?他們像什么?是怎么剪出來的?剪的時候我們的手握在哪里?(中心角)可以在三角形的哪一邊剪?
教師:剪圖形時要注意什么?從什么地方剪?剪到什么位置才不會剪斷?
3、教師交代用要求,幼兒操作。
教師:現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧!
教師:剪窗花的時候,先折再畫后剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。
幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。
(1)幼兒介紹自己的作品。
(2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。
活動延伸:
用剪好的雪花布置活動室。
活動反思:
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
小班美術(shù)美麗的雪花教案反思 4
活動目標(biāo):
1、通過觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同,感受彩色雪花的美麗,引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫,體驗特殊材料繪畫活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、視頻《雪花飄飄》;
2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊);
3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同;
4、各種顏色的顏料四瓶;
5、抹布、洗手盆。
活動過程:
一、讓幼兒感受冬天,激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。
師:寶寶們,你們喜歡冬天嗎?為什么?
幼兒自由回答。
教師出示冬天的視頻,讓幼兒來欣賞美麗的冬天。(樹上,地上,都鋪上了一層白白的雪)
師:冬天真美麗啊,但冬天的雪花更美,你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請幼兒猜一猜,進(jìn)行討論)。
二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀,體驗拓印畫的樂趣。
1、介紹各種拓印材料。
師:寶寶們真棒!小雪花有六個瓣,非常漂亮,但是有四只小動物非常喜歡拍照,他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片,上面要有美麗的雪花,你們能幫他們的忙嗎?那我們怎樣來表現(xiàn)雪花呢?看,老師帶來了什么?對呀,是稻草。怎么來畫呢?
2、教師交代拓印的方法和要求。
用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印,輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點。印的時候要拍(不能拖),顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印,直到畫紙印滿。但印的時候要注意,要印的大大小小,不能印的一樣大。
3、幼兒合作完成作品:教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意。
三、展示幼兒作品,體驗成功的喜悅。
展出幼兒作品,組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,說說冬天雪花的美麗和迷人,體驗成功的喜悅。
活動反思:
本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇。
這節(jié)課上,一開始是導(dǎo)人活動,引起幼兒的興趣。這個環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師,第二個環(huán)節(jié)是欣賞雪花,教師講解,小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示,讓幼兒自己想象,教師只給予是補(bǔ)助作用。
從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的,要給孩子表現(xiàn)的空間,允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來說,比如同樣畫雪花,我們習(xí)慣老師示范而且臨摹,假如讓孩子自由的畫一片雪花,他能畫的很獨(dú)特,你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn),原來孩子是那么有創(chuàng)意。
不足之處:
個別小朋友操作的慢,有的不太認(rèn)真,有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩,這時可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程,我會在以后的活動中會更加注意。
小班美術(shù)美麗的雪花教案反思 5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用海綿筆點畫雪花,嘗試點畫出大小不一的雪花。
2、在點點畫畫中體驗和同伴一起活動的樂趣。
教學(xué)重難點:
重點:用海綿點畫雪花。
難點:能用不同方法點畫大小不一的雪花。
活動準(zhǔn)備:
1、已經(jīng)觀看過雪花飄落的美景。
2、藍(lán)色卡紙(六張,粘在桌子上),白色的顏料,海綿筆每人一支,雪人六個。
活動過程:
一、激起幼兒作畫的興趣
1、師:今天老師帶來了一支筆,你看是什么筆?
2、師:其實它是支海綿筆,你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請個別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。)
二、討論畫雪花的方法
1、師:剛才他是怎么把雪花變出來的?(請其他幼兒講述。)
2、教師小結(jié):他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸,然后和天空親一親,一朵一朵,雪花飄起來了,可別讓它們擠在一起了。(教師一邊小結(jié)一邊示范。)
3、師:唉,怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什么方法讓雪花變大的?(鼓勵幼兒大膽講述自己的畫法。)
4、教師示范:他的辦法真好,我也來試試。要讓雪花變得更大,可以用力的點。還可以把它們一點一點的圍在一起,一點、兩點變成了一朵大雪花。(示范時可以畫更多的方法,如用三點、五點等。)
5、師:你們看,那里還有好多地方還沒下雪呢,我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。
三、幼兒繪畫
1、指導(dǎo)幼兒點畫雪花的方法,雪花不要都擠在一起,提醒幼兒作畫時應(yīng)用力點。
2、鼓勵幼兒用不同的'方法點畫大小不一的雪花,點與點之間靠的緊點。
四、展示幼兒作品,互相欣賞雪花飄飄的美景。
1、將幼兒的作品布置成雪景。師:雪下的真大啊,雪娃娃也來了。
2、師:你覺得哪里的雪下的最漂亮?為什么呢?
3、師:雪下的真漂亮,我們拍照吧。
反思:
本次活動,我還是將美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后,采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法,主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動的主體。在教具的準(zhǔn)備上運(yùn)用了新的材料——海綿筆,讓孩子們掌握一個握筆的方式,也增加了他們參與活動的興趣。在整個活動的環(huán)節(jié),層次比較清晰,環(huán)節(jié)緊扣;顒釉u價時,讓孩子們嘗試自己講評,指出不足之處,并講解下次作畫時應(yīng)該注意的事項。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動的積極性不怎么高,導(dǎo)致孩子們在活動中參與的時候也不怎么投入。講評時沒有合理利用“雪娃娃”這一道具,講評環(huán)節(jié)比較散亂,如何讓孩子們積極參與講評有待深思。
小班美術(shù)美麗的雪花教案反思 6
活動目標(biāo)
1、能自主探究雪花的大致外形和結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用手撕、畫等方法制作雪花。
3、嘗試自我探究“雪花”能飄在空中的多種玩法。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作動手制作的樂趣。
教學(xué)重點、難點
重點:能自主探究雪花的大致外形和結(jié)構(gòu)。
難點:學(xué)習(xí)用手撕、畫等方法制作雪花
活動準(zhǔn)備
1、亮光紙,手工紙等,可以用來手撕的材料。
2、圖畫紙,蠟筆色,水彩色。
活動過程
開始部分:
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外親自感受下雪時的情景。(用手套或深顏色的物體去接雪花并觀察)
2、幼兒自主探究雪花的大概外形(大體呈圓形),有幾個花瓣(六個瓣),花瓣的形狀不是圓形的(大體像一條直線)
基本部分:
3、回到教室,匯報一下你發(fā)現(xiàn)的雪花是什么樣的(大體是圓形的,有六個瓣,每個花瓣的形狀大體像條直線,也像小樹枝一樣有分叉)
4、根據(jù)幼兒觀察匯報的`結(jié)果,教師示范用手撕、畫等方法制作雪花。
。1)根據(jù)幼兒觀察,體會到的經(jīng)驗,展開想象畫一個色彩斑斕的雪花。
。2)教幼兒手撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點一點地撕)
。3)幼兒自由選擇材料操作,可以直接進(jìn)行手撕畫,也可以畫完后再撕下來。
5、游戲“下雪了”。
。1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起,老師從高處向下拋灑,重現(xiàn)下雪時的情景。
(2)幼兒拿著自己制作的雪花,向上拋,用嘴吹等方式自我探究多種玩法。
結(jié)束部分:
6、幼兒欣賞互評。
圣誕節(jié)就要到了,我們把雪花貼到窗戶上來裝扮我們的教室吧。
活動延伸:
出示不同形式的窗花,猜猜老師是怎樣做到的,可以和爸爸媽媽一起探討,下次活動等你們來揭開制作窗花的秘密。
活動反思:
我根據(jù)幼兒的興趣點出發(fā)設(shè)計了這節(jié)活動,在本節(jié)活動中幼兒能開心的玩,細(xì)心的觀察,親自的實踐,自由的創(chuàng)作,幼兒的知識技能和情感都得到發(fā)展
小班美術(shù)美麗的雪花教案反思 7
設(shè)計思路:
隨著寒冷的冬天來臨,我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面,我們班級的寶寶都特別喜歡,說:“堆雪人真開心呀!”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物,其中有一個寶寶從家中帶來了禮物,寶寶們大多都猜不出來,我告訴他們是雪花,F(xiàn)在的天氣雖冷,但幾乎見不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像,因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動,能激起幼兒對冬天特別的感情。
活動目標(biāo):
1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上,運(yùn)用線、圖形的組合,大膽表現(xiàn)冬天的雪景。
2、感受冬日里飄雪的美景,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂
活動過程:
一、冬爺爺來啦
1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什么感覺呀?(很冷的)
2、出示冬爺爺請幼兒和冬爺爺打招呼。、您好,冬爺爺)師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。
師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)
二、雪花飄飄
1、出示雪花師:一片、兩片……鼓勵幼兒一起數(shù),一共有多少雪花呀?(三片)師:冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說,我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀(jì)大了,我們來幫幫他吧。(請幼兒說,冬爺爺您年紀(jì)大了,休息會吧,我們來幫你。)
2、教師示范畫雪花師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個十字!象什么?(小醫(yī)院里的標(biāo)志,請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫開來,四個角上都站著一個寶寶,我們請他們的小手都伸開來,哇!雪花完成了!
請幼兒上前來示范,教師幫助幼兒一起完成。
三、堆雪人師:現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,紅紅見了真高興!她的'哥哥也來了,你們猜,在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)師:雪人長什么樣子呢?(上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶,兩個圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個大雪人)出示雪人{(lán)圖片}
師:瞧,這個雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個圓形寶寶,再連連連,連出一個圓形寶寶,雪人出來拉”
師:開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,教師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“Y”,帶個帽子,“什么形狀呀?”,三角形)師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見了,真開心呀!
四、幼兒繪畫師:現(xiàn)在請寶寶們,自己動動手,冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!
教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。
五、交流
1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。
教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。
師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。
2、豐富幼兒語言師:雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。
活動反思:
美術(shù)是一門特別的學(xué)科,它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,發(fā)揮學(xué)生在各個方面的才華;能使學(xué)生感受美;能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣,教師在上面畫,學(xué)生在下面畫;素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué),在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;在作業(yè)過程中,更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個樂園,讓學(xué)生樂在其中。
小班美術(shù)美麗的雪花教案反思 8
活動目標(biāo):
1、學(xué)會使用棉簽做畫用,棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?
教師引導(dǎo)幼兒討論。
教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。
二、欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。
(1)教師出示雪花的.圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。
。2)教師講解畫。
教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
。3)教師邊畫邊講解。
教師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個叉,在叉的中間畫一條線,形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。
教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
。4)幼兒操作
在幼兒操作時教師來回指導(dǎo),并鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花,六角形的花可有變化,把整張紙都畫滿。
提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
三、欣賞并展示幼兒作品
欣賞幼兒作品
教師:今天小朋友用棉簽畫了雪花,回家以后你們可以用棉簽畫別的東西
活動反思:
《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野,既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。
遵循“以人為本”的理念,尊重幼兒、信任幼兒,積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動情境,通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué),在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動游戲化的特點。
小班美術(shù)美麗的雪花教案反思 9
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫雪花。
2、體驗在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的'樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。
2、白色油畫棒人手一枝,刷過淺黑色的作業(yè)紙(有大有。┤耸忠粡,一大張黑色kt板。
活動過程:
1、歌表演“小雪花”,引出課題。
2、放幻燈片,幼兒觀察小雪花。
出示畫有不同花的畫面,讓幼兒找出哪是小雪花。
提問:小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?
數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。
3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒多畫幾朵雪花。
鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。
4、老師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上,展示作品《下雪啦》,感受雪花的美,體驗在黑色紙上繪畫的樂趣。
活動建議:
在區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)美麗的雪花。如:撕白紙做“小雪花”,用白色的泡沫做“小雪花”等。
活動評價:
能在黑底畫紙上畫雪花,線條較自然。
活動反思:
《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野,既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。
小班美術(shù)美麗的雪花教案反思 10
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。
2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認(rèn)識,認(rèn)識新顏色藍(lán)色。
3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅。
4、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
活動準(zhǔn)備
1、各種顏色的彩紙。
2、課前學(xué)會歌曲《小雪花》。
3、人手一個操作盒。
活動過程
1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》
老師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?
老師:你見過的冬天是什么樣子的?
老師:對了,冬天還會下雪,那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎?
老師:那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱,好嗎?
老師:某某寶寶,雪花是怎么從天空中飄下來的,你能學(xué)一學(xué)嗎?
老師:某某寶寶,你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的,你也來學(xué)一學(xué)?
老師:現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄,好嗎?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花老師:寶寶們,雪是什么顏色的?
老師:小胡老師卻見過七彩的雪花,你們看!
。ㄟ@時老師灑出七彩雪花,并說下雪了)老師:這些雪是什么顏色的?
老師:哦,有很多顏色的,所以是五顏六色的,是七彩的.雪花。
老師:寶寶們,你們想不想也來下雪?
老師:那我們要先來做雪花,先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花?
老師:這是什么顏色的?這是什么顏色的?
。ㄒ来纬霈F(xiàn)顏色,重點認(rèn)識藍(lán)色)老師:好了,現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的?
老師:對了,是撕的,看看老師是怎么撕的,從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙,然后兩只手的大拇指和食指捏住紙,一個手用力往下撕,這樣一片雪花就撕好了。
老師:現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧!
3、玩"下雪了"的游戲老師:寶寶們,撕完了嗎?
老師:好了,現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里,然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來,我們一起來下雪。
(師生一起玩下雪了的游戲結(jié)束)
活動反思
《綱要》中明確指出:“幼兒教育各領(lǐng)域(健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù))的內(nèi)容相互滲透”!凹ぐl(fā)情趣,體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”!镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式,讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的,有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現(xiàn)心愿為線索,有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,體會到創(chuàng)作的樂趣,在幫助他人中獲得自我滿足,獲得成就感。
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