大班美術教案《瓶花》
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的大班美術教案《瓶花》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班美術教案《瓶花》1
活動目標：
1、嘗試用轉印的方法表現(xiàn)瓶花。
2、能大膽用色，體驗作畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準備：
1、轉印底板、鉛畫紙、水粉畫筆每人一份。
2、水粉顏料（每組兩種顏色）、范畫及背景音樂。
3、擦手毛巾每桌2條、一次性桌布、青菜樁。
活動過程：
一、以談話的形式，激發(fā)幼兒作畫興趣。
1、今天我給小朋友準備了一份禮物，我們一起來看看，（出示范畫）你們覺得美嗎？美在哪里？
2、你們知道這么美的畫是怎么畫的嗎？（幼兒說）
二、認識操作材料，示范講解。
（過渡語）剛才呀，小朋友說了很多辦法，現(xiàn)在請你看看我是怎么畫的，是不是和你說的一樣呢？請看仔細嘍！
1、教師示范轉印花瓶，強調作畫要求。
�。�1）在轉印底板上涂色。（出示轉印底板）問：這是什么？（花瓶模型）（出示畫筆）問：那這個又是什么呢？（畫筆）好，那我們就用畫筆在這花瓶上涂色，讓花瓶變的漂亮一點。教師左手拿花瓶，右手拿畫筆，邊講邊操作：先讓筆刷喝點水，再在瓶子上刷一刷。刷的時候要從頭刷到尾，瓶子的邊緣處都要刷到。我呀，想給它穿一件條紋衣服，看，先在瓶頸上刷一條，空一點，再往下刷一條，再空一點，再往下刷……瞧，一件條紋衣服畫好了。（在示范時，教師可用語言提示幼兒：用已學過的各種簡單的線條來打扮花瓶，讓你的花瓶變得漂亮一點。并強調刷的時候要從頭刷到尾，邊緣部分一定要刷到，否則變出來的花瓶是不完整的。）
�。�2）轉印花瓶，強調放上后不能移動，再用力壓。
A、現(xiàn)在，我們把瓶子翻過來印在已經(jīng)準備好的鉛畫紙上，印在哪里好呢？為什么？（教師按幼兒說的位置放置花瓶，）這時候手一定要按住，千萬別移動，另一只手再在四周用力地按一下，讓瓶子和鉛畫紙有一個親密地接觸。
B、接下來，我們要把瓶子從畫紙上拿開。拿的時候不能拖，要往上拿，否則會變形的。
C、教師揭開花瓶。哇，美麗的花瓶出現(xiàn)了。
D、教師小結：剛才我們先在花瓶底板上涂色，再把底板放在畫紙上，這樣一個漂亮的花瓶就印出來了，我們把這種畫畫方法叫做轉印。（讓幼兒學說一遍）
�。�3）認識印花材料，討論青菜樁印花方法。
�。ㄟ^渡語）現(xiàn)在花瓶已經(jīng)畫好了，接下來我們該畫什么了？（花）那你覺得這花是怎么畫出來的呢？（幼兒討論）
A、認識印花材料。（出示青菜樁）今天，畫花用的材料有點特別，看這是什么？（青菜樁）我們就用這個青菜樁蘸上顏料印出各種漂亮的花朵，怎么印呢？
B、教師邊講解邊示范：我先從籮筐中拿一個青菜樁，用手抓住上面，在自己喜歡的顏料盆中蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了�？�，印花時，要有低有高、有疏有密，這樣花才漂亮呢。你看，有的兩朵挨在一起，有的三朵挨在一起，也有的是一朵花。瞧，一瓶美麗的花就印好了。
C、想換一種顏色怎么辦呢？（強調：一個青菜樁只能在一種顏色里蘸，用完之后要放進同色的顏料盆中，如果你想換一種顏色時，就要換一個青菜樁。千萬別混著用，否則畫出來的畫就不好看了）
三、幼兒操作印畫：
（過渡語）小朋友，一瓶美麗的瓶花就變出來了，我厲害吧！那你們也來挑戰(zhàn)一下吧。
1、那么在你們挑戰(zhàn)之前，我想提2點要求：
�。�1）在給底板花瓶涂色時，花瓶的邊緣一定要刷到，否則變出來的花瓶是不完整的，那就不好看了。
（2）在轉印時放上底板后不能移動，再用力壓。
2、幼兒作畫，教師巡回指導。（播放背景音樂）
四、結束活動。
請小朋友把自己畫好的畫送給自己的爸爸媽媽，讓爸爸媽媽來當評審員，評價一下你的`作品。
活動反思：
這是一節(jié)手工活動，目的是引導孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用時長，不過在老師的引導下，最后也完成了拼貼畫。
本節(jié)課的不足之處：在引導出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，銜接的不夠自然，應和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節(jié)課的學習任務。
大班美術教案《瓶花》2
活動目標：
1. 嘗試漏印花瓶，并在此過程中學習漏印紙版畫的方法。
2. 在活動中體驗自主表現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。
3. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調色盤、抹布
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
今天，我?guī)砹艘环荻Y物，你想看看嗎？
這幅畫和我們平時畫的有什么不一樣呢？
猜猜它是用什么工具來創(chuàng)作的？（出示漏印紙版畫的材料和工具）
這就是我們今天要玩的游戲——漏印瓶花。
二、玩漏印，激發(fā)幼兒創(chuàng)作能力
現(xiàn)在，我想請問一下，應該先印花瓶還是花？為什么？
誰愿意來試試？（個別幼兒操作）
我拍的方法和他不一樣，你看，
剛才老師是怎樣印花瓶的？
今天，我們每一位小朋友都是小藝術家，你也來創(chuàng)造一瓶你喜歡的花。
三、幼兒操作，教師指導
交代規(guī)則：
1.印花和花瓶的時候，要設計好它們擺放的位置；
2.印的時候不能讓紙版移動；
3.盡量保持桌面的干凈、整潔。
四、欣賞、分享作品
你最喜歡哪一幅作品，為什么？
五、延伸活動
出示大花瓶圖片
看，下次活動課，我們一起來用漏印的方法合作完成這個大花瓶好不好？
活動反思：
今天我執(zhí)教了大班美術活動《漏印瓶花》，本次活動中我為幼兒提供了豐富的材料讓幼兒通過欣賞作品，利用廢舊的'海綿拓包、自制的花瓶、花的鏤空模板來進行活動。漏印活動和平時的剪剪畫畫有所不同，所以孩子們的興趣較濃，參與的積極性較強。
從活動中可以看出孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時間，他們就能插上想象的翅膀飛翔。幼兒在漏印的過程中非常樂意創(chuàng)作，《指南》中提出，讓幼兒用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不宜過多要求。一開始當我說你今天就是小小藝術家，你覺得怎么好看就怎么創(chuàng)作時幼兒還有點不敢下手，問老師，我的花瓶可以不和你的花瓶顏色一樣嗎……我說可以啊，他們可興奮了。在整個活動中我沒有增加任何的要求，只是根據(jù)孩子的想象給予個別化的指導。孩子們創(chuàng)作的作品造型各異、顏色各異，能表現(xiàn)出花朵的疏密、高矮等表現(xiàn)形式。
在活動評價時，積極鼓勵幼兒進行自評和他評，如：你喜歡哪幅作品，為什么？他說的這幅作品是誰的？請來介紹一下你自己的作品好嗎？注意培養(yǎng)幼兒與人分享、交流的能力。
孩子們在自評和他評時讓我為之動容，能關注到其他人的作品，并用好聽的詞語進行評價。
因此，這節(jié)活動課，我和孩子們都非常喜歡，但是，在活動中我也有困惑：孩子們的能力有差異，有的幼兒不喜歡用拍的方式，總是直接用海綿拓包進行涂，我該怎樣引導？
大班美術教案《瓶花》3
【活動目標】
1、學習用樹葉、瓦楞紙制作實物版畫的方法。
2、能用多種顏色的油墨拓印出瓶花。
3、體驗用各種樹葉拼、印瓶花活動的樂趣。
4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保持衣服和畫面的整潔。
【活動準備】
1、各種紋路各種造型的樹葉、油墨、磙子、瓦楞紙、拓印紙、剪刀等。
2、范畫一幅。
【活動過程】
一、欣賞范畫，交代課題
今天老師給小朋友們帶來了一幅非漂亮的瓶花畫，這幅畫不是畫出來的，你們能猜出它是怎么制作出來的嗎？老師告訴你們：這叫實物版畫，花瓶是用瓦楞紙、花是用不同的樹葉拼成，再磙上油墨印出來的。下面，我們一起來學習制作實物版畫――瓶花。
二、講解示范制作過程。
1、構思定稿和制版
“怎樣制作花瓶呢？”――在瓦楞紙上畫出自己喜歡花瓶的形狀，用剪刀沿著外形輪廓剪下。然后再選擇自己喜歡的樹葉拼在花瓶上，拼出自己想要的畫面。
2、拓印
�。�1）在瓦楞紙有楞的一面推上油墨，推得時候可以上下推、還可以左右推，每個地方都均勻的.推上顏色；然后將選好的樹葉選取自己喜歡的顏色再推上油墨，注意在樹葉紋路清晰的一面推上油墨，注意顏色的搭配，最后把推好油墨的樹葉和瓦楞紙按照剛才構思好的畫面重新擺好。
�。�2）之后端正地蓋上拓印紙，用平底茶杯或手掌用力均勻的磨壓，打開就是一幅漂亮的實物版畫-瓶花。
3、幼兒操作。
（1）介紹材料：老師給小朋友們準備了各種形狀的樹葉和瓦楞紙，有的葉子可以適當修剪。
�。�2）鼓勵幼兒拼不同造型的瓶花。
�。�3）提醒幼兒要注意衛(wèi)生，不亂丟垃圾，拓印時保持衣服和畫面的整潔。
4、作品展評。
�。�1）現(xiàn)場及時抓拍孩子制作的作品。
（2）通過視頻展示現(xiàn)場抓拍的孩子作品，教師和幼兒共同欣賞、交流、評析，幼兒相互參觀、學習，說說是怎么印的？好不好？好在哪里？加深對實物版畫制作方法的理解，體驗成功的快樂，激發(fā)孩子再學習的興趣。
活動延伸：
1、引導幼兒課后繼續(xù)觀察、尋找，還有哪些實物可以拼印瓶花。
2、在美工區(qū)投放印制實物版畫的材料，供幼兒自主探索實物版畫的制作方法。
大班美術教案《瓶花》4
教育目標：
1、運用線條、圖形、色彩的混合運用裝飾花瓶或花朵。
2、引導幼兒根據(jù)觀察和想象設計花瓶或花朵。
3 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
4、體驗合作成功的快樂。
重點： 能運用線條、圖形、圖案和色彩的混合運用裝飾花瓶和花朵的畫法。
教育準備：
1、范例四幅，小組畫框框架各一副。
2、音樂磁帶《輕音樂》、《請你和我跳個舞》。
3、幼兒油畫棒、黑色水彩筆、剪刀、固體膠水人手一份。
流程設計：導入情境——>討論欣賞——>聯(lián)想創(chuàng)作——>引導講評
教育過程：
一、導入情境
出示一個用黑塑料袋包裹起來的花瓶，讓幼兒猜一猜，里面裝的是什么：用手摸一摸，它是什么樣子的。
二、討論欣賞
1、討論一
師：來來來，我們來猜猜這只花瓶上有什么圖案！
�。ㄓ變簲U散，幼兒說什么教師就示范畫什么）。
2、 討論二
問：這花瓶上會插上什么樣的花朵呢？
�。ㄓ變簲U散，幼兒說什么教師畫什么）。
3、欣賞
�。�1）出示四副畫來請幼兒欣賞�？纯串嬁蚝涂蚶锏念伾鯓�？（畫框里面的顏色盡量少和邊框的顏色一樣。）
�。�2）看看花瓶里的花漂亮嗎？這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低）
三、聯(lián)想創(chuàng)作
1、請幼兒閉上眼睛想一下，你準備用那些各種線條、圖形以、顏色來畫花瓶或花。
設計前要求：先想好用什么線條、什么圖形，畫好要鮮艷的顏色，涂色要均勻，向一個方向涂，看誰設計得花瓶或花朵最漂亮。
2、幼兒設計花朵或花瓶、老師巡視指導，同時提出設計花朵或花瓶的要求。（鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，設計圖案。）
3、設計、畫好的.組，進行組合粘貼。（共同協(xié)商，合理組合）
四、引導講評
師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）
1、 今天我們的教室里做了幾副花？（幼兒數(shù)數(shù)）
2、 你們數(shù)的真不錯，還剩下一點時間，我們來一起去看一看小朋友們設計的花瓶和花朵吧�。ㄓ變豪@教室走）
3、 師引導幼兒看花瓶上的花紋，有些什么形狀的、顏色的等。
�。�1）評價別人作品。
（2）評價自己作品。
�。�3）看看哪一副作品最漂亮，漂亮在什么地方？哪一朵花或哪一只花瓶畫的最好，為什么？有什么地方不好，為什么？
五、活動結束
1、教師打開黑塑料袋，幼兒看到了里面的花瓶究竟是什么樣子的。（幼兒都認為自己《一瓶花》最好看，從中得到了美的熏陶和成功的喜悅。）
2、聽音樂《請你和我跳個舞》跳邀請。
大班美術教案《瓶花》5
活動目標
1、欣賞、感受瓶與花的不同色彩搭配方式。
2、能夠遷移已有“點”、“點拖”、“點按”等經(jīng)驗，并運用勾線法進行創(chuàng)作。
3、保持正確的作畫姿勢，活動結束后能主動收拾相關的工具材料。
活動準備
1、課件：瓶花圖片多幅。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、教師播放課件，師幼共同欣賞一組瓶花圖片。
(1)教師：看了這些美麗的花，你有什么感覺?(整體感知)
(2)教師：花瓶里都是一種花嗎?是什么花?都有哪些好看的顏色?(了解花的種類和顏色搭配特點)
2、師幼共同討論、探索瓶花的'創(chuàng)作方法。
教師：各種不同的花可以怎么畫?用什么方法?使用什么筆合適?(幼兒集體討論并嘗試)
3.幼兒創(chuàng)作，教師指導。
(1)點拖法的運用：中鋒畫點并向外拖。
(2)鼓勵幼兒運用不同的繪畫工具和多種色彩進行創(chuàng)作。
4.集體欣賞、交流幼兒作品。
(1)教師：你喜歡哪瓶花?為什么?這幅畫上畫的是什么花?是用什么方法畫的?
(2)引導幼兒從花的形狀和色彩搭配來作品。
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