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小班美術(shù)教案我給汽車穿花衣
作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案我給汽車穿花衣,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班美術(shù)教案我給汽車穿花衣1
目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。
2.會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
準(zhǔn)備:
教師示范用水果輪廓圖。
過程:
1.引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問:這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
2.示范涂色。
涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。
3.練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色,涂滿、涂勻。
4.相互欣賞作品。
建議:
1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。
2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾,打扮教室。
評(píng)價(jià):
1.幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。
2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
活動(dòng)反思:
這一活動(dòng)采用了適合小班孩子的游戲活動(dòng),小朋友都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中,尤其是陸苗、陸伊培等八個(gè)孩子涂得均勻漂亮,除了四個(gè)能力弱的孩子沒完成,其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動(dòng)前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》,他們已有經(jīng)驗(yàn)的'基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動(dòng),使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的,有的以形狀描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過語(yǔ)言描述,不僅提高幼兒的語(yǔ)言能力也使孩子能積極表述。
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)有孩子問我:“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個(gè)很好的機(jī)會(huì),“好啊,我們下次幫寶寶來找媽媽吧!
小班美術(shù)教案我給汽車穿花衣2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠等基本顏色,學(xué)習(xí)使用油畫棒順著一個(gè)方向在一定空間內(nèi)涂色。
2、感受各種顏色的美麗,并大膽的發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
油畫棒,白紙,教師范畫
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)在一定空間內(nèi)涂色
活動(dòng)難點(diǎn):
順著一個(gè)方向耐心地涂色
活動(dòng)過程:
一、情景引入
師:“今天陳老師要帶我們小二班的小朋友去一個(gè)有趣的地方,叫做汽車展覽會(huì),你們想不想和老師一起去呀?”
幼:“想”
師:“那我們一起開車過去好不好?”
(與幼兒一起做開汽車的動(dòng)作)
師:“哇,我們到目的地了,這里有好多漂亮的汽車啊,小朋友們來告訴老師,你們都看到了那些顏色的汽車好不好啊?”(圖片展示)
幼:……
師:“看了這么多好看的汽車,小朋友們想不想自己也來畫一輛漂亮的車來參加展覽啊?”
幼:“想”
二、教師示范涂色
師:“我們先用黃色的蠟筆把小汽車分成幾個(gè)部分,然后再用其他蠟筆給車身涂上不同的顏色,在涂的時(shí)候要順著一個(gè)方向慢慢的涂,不要涂到黑線的.外面。我們把汽車的窗戶留出來不要涂,不然開車的時(shí)候就看不到外面的馬路了!
師:“等到把汽車都涂完以后,小朋友們還可以把汽車的輪子涂上顏色!
師:“在畫畫時(shí)候,你們的小嘴巴不要大聲說話,畫完以后把畫交給老師,然后把蠟筆收好放好!
三、幼兒作畫
在幼兒畫畫的過程對(duì)能力較弱的進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),給予幼兒鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)
四、點(diǎn)評(píng)
收起畫以后,對(duì)幼兒的畫進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
五、活動(dòng)延伸
將幼兒的畫貼在主題墻上,讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思:
這是我這次全實(shí)踐的第一堂課,因此在老師給了主題之后我就開始認(rèn)真準(zhǔn)備教案。小班各個(gè)方面的能力水平和其他年齡階段的班級(jí)有很大差別,因此現(xiàn)階段的美術(shù)課基本是以涂色為主,以訓(xùn)練幼兒的審美和手部的協(xié)調(diào)。在觀摩了老師的一堂示范課后,我對(duì)基本的上課流程有了一定的了解。
1、開始部分
由于本來準(zhǔn)備放圖片的電視機(jī)出了故障,導(dǎo)致我準(zhǔn)備的一些示范畫沒能展示給小朋友們,因?yàn)楹皖A(yù)期的計(jì)劃有了改變,我一下子有些慌了手腳,在鎮(zhèn)靜下來以后,我臨時(shí)改變了教學(xué)計(jì)劃,首先還是用開小車的方式來引入課堂主題,吸引幼兒的注意力,我覺得效果還是挺不錯(cuò)的,小朋友都和我一起做開小汽車的動(dòng)作。之后我提問,小兔的汽車是什么顏色的等,沒有用圖片,就依靠幼兒自己的想象,之后的點(diǎn)評(píng)中指導(dǎo)老師提出可以換個(gè)方式,如果和原定計(jì)劃有變,那就直接開始示范畫也可以。不用強(qiáng)行把不合適的問題繼續(xù)提出來,這點(diǎn)我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中注意并加以改進(jìn)。
2、示范環(huán)節(jié)
在示范畫的時(shí)候,我讓幼兒和我一起做畫畫的動(dòng)作,一筆一筆得劃分車身,并邊畫邊提出一些要求,與幼兒有一定的互動(dòng)。在畫完了以后,對(duì)幼兒自己作畫提出了幾點(diǎn)要求,但是我覺得我的語(yǔ)速可能有些快了,小班幼兒的理解能力還不是很強(qiáng),這對(duì)教師的語(yǔ)速提出了要求,在之后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)減慢自己的語(yǔ)速,更好的讓幼兒理解。
3、幼兒操作環(huán)節(jié)
我設(shè)定的是要給小汽車的車身涂上不同的顏色,之后發(fā)現(xiàn)有些幼兒在分割的時(shí)候會(huì)忽略車窗上面還有一塊也屬于車身的一部分。指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候建議可以把這個(gè)車當(dāng)做一個(gè)整體,然后車身、車窗、車輪等分別用不同的顏色,而不是給僅僅給車身劃分成幾塊然后填色,這樣幼兒容易弄不清楚哪里需要填色。
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