小班美術(shù)欣賞教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)欣賞教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班美術(shù)欣賞教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。
2、學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教師材料：適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)等。
幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧！
2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
（1）介紹報(bào)紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。
�。�2）啟發(fā)幼兒探索將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報(bào)紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
�。�4）出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫(huà)上吧！誰(shuí)來(lái)試一試？
3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
�。�1）將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。
（2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。
播放糖果PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1、包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動(dòng)延伸：
1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。
2、結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。
活動(dòng)反思：
在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的'糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報(bào)紙）， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。
小班美術(shù)欣賞教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用粗、細(xì)結(jié)合的線描畫(huà)方法裝飾蝴蝶;
2.感受線描裝飾的美，體驗(yàn)為蝴蝶設(shè)計(jì)漂亮服裝的成就感。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.PPT課件，《梁�！芬魳�(lè)，花園背景圖，“設(shè)計(jì)之星”皇冠若干;
2.各色彩紙，黑色記號(hào)筆、水筆，剪刀。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)激發(fā)興趣，引出課題
第二屆蝴蝶盛會(huì)舉行服裝設(shè)計(jì)大賽，邀請(qǐng)小朋友們?yōu)楹O(shè)計(jì)服裝。姚老師也為蝴蝶設(shè)計(jì)了兩件衣服，一起來(lái)看看。
(二)比較范例，學(xué)習(xí)粗細(xì)結(jié)合的線描畫(huà)方法
1.比較、發(fā)現(xiàn)
(1)通過(guò)PPT課件圖一、圖二的比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第一件衣服上的線條都是粗的，第二件衣服上的線條有粗也有細(xì);
(2)出示記號(hào)筆、水筆，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗細(xì)結(jié)合裝飾的方法為蝴蝶設(shè)計(jì)衣服。
2.欣賞、學(xué)習(xí)
(1)欣賞第一屆“蝴蝶盛會(huì)”上設(shè)計(jì)的優(yōu)秀作品;
(2)你想幫蝴蝶設(shè)計(jì)一件什么樣的衣服呢?(粗細(xì)結(jié)合，對(duì)稱裝飾蝴蝶的翅膀)
(三)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1.設(shè)計(jì)大賽要求
(1)構(gòu)圖要大，用粗細(xì)結(jié)合的方法裝飾，有自己的創(chuàng)新，注意對(duì)稱;
(2)聽(tīng)到鈴聲停止設(shè)計(jì)，剪下蝴蝶，請(qǐng)它們參加蝴蝶盛會(huì)。
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
(四)作品展示及講評(píng)
請(qǐng)幼兒進(jìn)行投票，評(píng)選“設(shè)計(jì)之星”。(圍繞重、難點(diǎn)引導(dǎo)評(píng)價(jià))
活動(dòng)反思：
剪紙活動(dòng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一，每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動(dòng)，孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已，情不自禁的鼓起掌來(lái)。但剪紙就要求每個(gè)孩子都要用到剪刀，這也是老師們最不放心的教學(xué)活動(dòng)之一，因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都教育孩子們不能玩尖銳的東西，不能玩剪刀等，可是剪紙活動(dòng)最重要的工具就是剪刀，這就要求每位老師給孩子講清剪紙時(shí)用剪刀的方法，不能用剪刀對(duì)著小朋友，剪刀只能用來(lái)剪紙，剪刀這個(gè)時(shí)候是用來(lái)幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的'。
本次活動(dòng)是剪蝴蝶，這在我們老師看起來(lái)是很簡(jiǎn)單的剪紙圖案，但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻是一件不簡(jiǎn)單的事情。首先要求孩子來(lái)畫(huà)半個(gè)蝴蝶，這看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻引發(fā)了很多問(wèn)題，很多孩子畫(huà)出來(lái)的蝴蝶很小氣，有的孩子畫(huà)不好蝴蝶的觸角，蝴蝶的翅膀也畫(huà)得不好，縮在一起了，就這點(diǎn)看來(lái)也充分說(shuō)明了孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活中缺乏觀察，再就是沿畫(huà)線剪好半只蝴蝶對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一件很不容易的過(guò)程，有的孩子會(huì)把觸角剪掉，有的孩子會(huì)把真?zhèn)�翅膀剪掉。
但孩子們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是非常感興趣的，不管是手指游戲活動(dòng)，還是猜謎，講述蝴蝶的知識(shí)，剪蝴蝶，粘貼蝴蝶都是情緒飽滿，課堂氣氛非常活潑，真正做到了師幼互動(dòng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)的教學(xué)氛圍。
在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、在日常生活中多培養(yǎng)孩子觀察事情的能力。
2、在手工活動(dòng)中多培養(yǎng)孩子動(dòng)手剪圖案的能力。
3、在教育教學(xué)活動(dòng)中多培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、多和孩子接觸，做孩子們可愛(ài)的大朋友。
小班美術(shù)欣賞教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、互相觀察眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇。
2、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄眼睛所看到的景象。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、眼睛小精靈，眼球處可替換
2、幼兒人手一張記錄紙(上面畫(huà)有眼睛)，黑筆，蠟筆
3、PPT
活動(dòng)過(guò)程
�。�(課前準(zhǔn)備：帶孩子們仔細(xì)觀察校園)
T：今天老師要給大家介紹一個(gè)新朋友(PPT)我們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)好不好(提示上周吳老師教給大家一首歌《你的眼里有個(gè)我》){眼睛小精靈}
T：(小精靈的口吻)小朋友們，你們好。(小精靈在和我們打招呼呢)
S：眼睛小精靈好
T：我和小朋友們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)了，小朋友們能找找我在哪里嗎?(我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好)
T：我們的小朋友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你們仔細(xì)觀察過(guò)你們的小眼睛嗎?我們?nèi)フ易约荷磉叺男』锇楹煤糜^察一下小伙伴的.眼睛。
T：告訴老師你們看到了什么。
T:小精靈也看到很多，我們來(lái)看看他看到了什么(PPT，圖片)
T: (小精靈的口吻)這是我看到的，我們的小朋友要比我更聰明，觀察周圍的事物要比我更仔細(xì)，你們能不能用你們的畫(huà)筆告訴我，你們都看到了什么。
小班美術(shù)欣賞教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美
2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來(lái)的快樂(lè)
3、嘗試與同伴共同使用繪畫(huà)材料，共享操作空間
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片星空
2、畫(huà)紙每組一張，蠟筆每組一盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問(wèn)題導(dǎo)入，
師：小朋友們，你們觀察過(guò)晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？
1、師：有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的`天空，還很喜歡畫(huà)晚上的天空，我們一起來(lái)看看梵高老爺爺?shù)漠?huà)吧！美嗎？你覺(jué)得它美在哪兒？你看到了什么？
2、師：那畫(huà)上什么最亮呢？
二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品
1、從顏色上觀察作品
師：這幅畫(huà)上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺(jué)？
小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對(duì)比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺(jué)。
2、從線條上觀察作品
師：這幅畫(huà)里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？
三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品
師：你看了這幅畫(huà)，有什么感覺(jué)?小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過(guò)的感情。
四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
師：剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫(huà)的星空，接下來(lái)我也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)畫(huà)你想象中的星空
1、小組合作的方法師：老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫(huà)紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫(huà)畫(huà)呢？人多怎么辦呢？
師：對(duì)了，找空的地方畫(huà)，一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫(huà)，看看哪一組的星空最美。
五、作品展示、交流分享
師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)中有什么。
小班美術(shù)欣賞教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。
2、嘗試用分割的方法創(chuàng)作自己的彩窗。
3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、幼兒創(chuàng)作紙(塑封紙)、大窗戶背景圖、音樂(lè)《天空之城》、顏料、油畫(huà)筆、抹布等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友你見(jiàn)過(guò)窗戶嗎?
2、你見(jiàn)過(guò)什么樣的窗戶?
二、欣賞大師作品——圣家族大教堂彩窗
1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶，(ppt1)
2、這和我們平時(shí)看到的窗戶一樣嗎?哪里不一樣?
3、誰(shuí)能告訴我你看到了什么?
總結(jié)：窗戶上有很多大大小小、不規(guī)則的形狀，看起來(lái)像是玻璃被打碎了。其實(shí)這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢!
4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎?
5、欣賞圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7)
總結(jié)：這是開(kāi)向天國(guó)的窗戶，它神圣而斑斕，紅色、藍(lán)色、黃色、綠色的玻璃，一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)來(lái)，可以變成五顏六色的呢!非常好看，這也讓人們看到了希望!
6、你知道這么漂亮的彩窗，是誰(shuí)設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎?(了解高迪ppt8)
他是20世紀(jì)西班牙的建筑家，被稱為巴塞羅那建筑史最前衛(wèi)、最瘋狂的'藝術(shù)家。
7、還有哪里有這些漂亮的彩窗呢?
8、我們中國(guó)人也覺(jué)得它非常好看，我們來(lái)看一看聰明的中國(guó)人也把彩窗用起來(lái)了呢!(ppt9--11)
三、了解彩窗的制作
1、這么漂亮的彩窗是什么做出來(lái)的呢?(ppt12)
2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢?
2、窗戶上都有哪些線條呢?
3、我們也來(lái)試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧!(ppt13)
先用幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的線條把窗戶分割成幾個(gè)大的塊面，可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎?當(dāng)然可以。一個(gè)面塊還可以分割在分割，你想怎么分都可以!
4、你喜歡這樣的窗戶嗎?為什么?
5、接下來(lái)老師要把窗戶變得更漂亮，看好了!(ppt14--17)
老師變了什么魔法?給一塊玻璃涂上了紅顏色，我再變!仔細(xì)看看這塊顏色和剛才的那塊有什么不同?一塊玻璃里可以涂?jī)煞N顏色。老師用相同家族涂了很多快顏色，那可以用不同家族的顏色寶寶嗎?當(dāng)然可以啊!你看，現(xiàn)在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來(lái)不涂顏色，就只留白在那里，有時(shí)候空著也是一種美哦!
三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒大膽分割和用色。
四、評(píng)價(jià)、交流
1、你最喜歡哪扇窗戶?
2、為什么?
五、彩窗的延伸
活動(dòng)反思：
1.內(nèi)容設(shè)計(jì)符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點(diǎn)和知識(shí)技能水平，幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧，同時(shí)產(chǎn)生了對(duì)美好事物的向往和欣賞之情。
2.故事情境貫穿始終，幼兒以主人翁的角色感完成作品，調(diào)動(dòng)了其積極性，較好的達(dá)成了目標(biāo)。
不足：
1.故事講述不夠生動(dòng)，語(yǔ)氣稍顯生硬，沒(méi)有親和力。
2.作畫(huà)要求不必老師口述，可借助錄音以公主的口吻說(shuō)出來(lái)，不僅有強(qiáng)調(diào)作用，也增加了童趣。
3.結(jié)束部分欣賞彩色玻璃窗時(shí)，圖片可適當(dāng)減少，以免造成審美疲勞。
小班美術(shù)欣賞教案6
活動(dòng)目標(biāo)
能大膽的表達(dá)自己對(duì)本作品的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)，知道鳥(niǎo)是我們的朋友。
感受作品中夸張、變形的獨(dú)特手法。
學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦課件進(jìn)行變臉的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件米羅：人投鳥(niǎo)石子課件變臉
活動(dòng)過(guò)程
一、出示米羅的自畫(huà)像和作品，并向幼兒簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家
這是有點(diǎn)像小朋友的畫(huà)，但它實(shí)際上是世界上著名的大畫(huà)家米羅畫(huà)的。米羅是西班牙人，他很喜歡小朋友的畫(huà)，所以就學(xué)著小朋友的樣子來(lái)畫(huà)畫(huà)，他的畫(huà)很有名，1982年世界杯足球賽吉祥物小橘人就是他設(shè)計(jì)的'�，F(xiàn)在我們就來(lái)欣賞他的這幅畫(huà)。
二、出示《人投鳥(niǎo)一石子》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞
先說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?
白色像什么?
這些線條給你有什么樣的感覺(jué)?
我們來(lái)看看著一小塊紅色和黃色像什么?
三、給作品起名字。
四、欣賞作品的夸張與變形
(1)請(qǐng)你們摸摸自己的臉、身體、腿和腳，畫(huà)上得人和我們這些真人一樣嗎?
(2)米羅把人畫(huà)成這樣子，這是一種夸張變形的手法，畫(huà)上還有誰(shuí)也被夸張了?
(3)這樣夸張變形后，人和鳥(niǎo)給你有是么樣的感覺(jué)?
你對(duì)這幅畫(huà)的整體感覺(jué)是什么?
你是怎么看出來(lái)畫(huà)上的人不是在傷害小鳥(niǎo)的?
這幅畫(huà)看上去很俏皮，有一種動(dòng)的感覺(jué)，好象人和鳥(niǎo)再互相逗樂(lè)玩耍，給我們一種很頑皮，很幽默的感覺(jué)。
五、玩變臉游戲
現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)變臉的游戲，看哪個(gè)小朋友變臉變的最有趣。
小班美術(shù)欣賞教案7
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)教師夸張的動(dòng)作和語(yǔ)氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛(ài)，喜歡他們對(duì)愛(ài)的表達(dá)方式。
2、愿意安靜地傾聽(tīng)故事。
3、能夠用繪畫(huà)的形式簡(jiǎn)單的表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、頭飾、美工材料活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：播放《袋鼠》音樂(lè)，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。
二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛(ài)你有這么多》
1、出示圖片，講述故事第一段提出問(wèn)題：小袋鼠愛(ài)媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)2、出示圖片，講述故事第二段提出問(wèn)題：a、小袋鼠是用什么方式來(lái)表現(xiàn)愛(ài)媽媽的?
b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來(lái)模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛(ài)我。(幼兒回答后，師給予肯定，擁抱幼兒)3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。
三、比比誰(shuí)的愛(ài)多1、小朋友們，故事聽(tīng)完了，告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛(ài)多還是袋鼠媽媽的愛(ài)多呢?
2、總結(jié)：媽媽那么愛(ài)小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的`愛(ài)我們，那我們應(yīng)該不讓媽媽操心，做個(gè)乖寶寶。
四、我來(lái)畫(huà)一畫(huà)1、媽媽那么愛(ài)我們，我們也很愛(ài)媽媽，現(xiàn)在呀，趙老師請(qǐng)小朋友們用繪畫(huà)的形式變現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)好后送給媽媽，好不好?
2、講解：我們把圖中的圓點(diǎn)連起來(lái)，然后再把他涂起來(lái)。
3、分發(fā)材料，幼兒動(dòng)手繪畫(huà)
小班美術(shù)欣賞教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)教師夸張的動(dòng)作和語(yǔ)氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛(ài)，喜歡他們對(duì)愛(ài)的表達(dá)方式。
2、愿意安靜地傾聽(tīng)故事。
3、能夠用繪畫(huà)的形式簡(jiǎn)單的表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、頭飾、美工材料活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：播放《袋鼠》音樂(lè)，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。
二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛(ài)你有這么多》
1、出示圖片，講述故事第一段提出問(wèn)題：小袋鼠愛(ài)媽媽有多少呢？那媽媽呢？引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)2、出示圖片，講述故事第二段提出問(wèn)題：a、小袋鼠是用什么方式來(lái)表現(xiàn)愛(ài)媽媽的'？
b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來(lái)模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛(ài)我。(幼兒回答后，師給予肯定，擁抱幼兒)3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。
三、比比誰(shuí)的愛(ài)多
1、小朋友們，故事聽(tīng)完了，告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛(ài)多還是袋鼠媽媽的愛(ài)多呢？
2、總結(jié)：媽媽那么愛(ài)小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛(ài)我們，那我們應(yīng)該不讓媽媽操心，做個(gè)乖寶寶。
四、我來(lái)畫(huà)一畫(huà)
1、媽媽那么愛(ài)我們，我們也很愛(ài)媽媽，現(xiàn)在呀，趙老師請(qǐng)小朋友們用繪畫(huà)的形式變現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)好后送給媽媽，好不好？
2、講解：我們把圖中的圓點(diǎn)連起來(lái)，然后再把他涂起來(lái)。
3、分發(fā)材料，幼兒動(dòng)手繪畫(huà)
小班美術(shù)欣賞教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來(lái)的熱烈的感覺(jué)。
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解和感受。
3、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、幼兒人手一份范畫(huà)、油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。
1、小朋友們，看圖片上是什么呢？（太陽(yáng)）是什么顏色的呢？（紅色）
2、太陽(yáng)是什么形狀的呢？（圓形）像什么呢？（球）
3、畫(huà)上什么顏色最多最大呢？（紅色）
4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺(jué)呢？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出暖暖的）
5、什么顏色的太陽(yáng)看上去熱熱的呢？為什么？（紅色，因?yàn)榧t色的太陽(yáng)照在身上暖暖的。）
6、你們看，太陽(yáng)旁邊還畫(huà)了什么呢？（線條和光芒)師：太陽(yáng)在線條和光芒的襯托下，像在做什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)在跳舞）
教師總結(jié)：哦！我們看到的太陽(yáng)是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，并且在線條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的嗎？（……）這幅畫(huà)是外國(guó)的一個(gè)叫西班牙的國(guó)家，一個(gè)著名的畫(huà)家米羅畫(huà)的，他的畫(huà)是很抽象的富有想象力的`。
二、一起討論繪畫(huà)的方法。
1、太陽(yáng)是什么形狀的呢？大大的太陽(yáng)是什么顏色的呢？
2、太陽(yáng)旁邊有什么呢？
3、小朋友們，畫(huà)家米羅他是很有想象力的哦！他畫(huà)出來(lái)的太陽(yáng)會(huì)跳舞，看！趙老師幫小朋友準(zhǔn)備了畫(huà)畫(huà)的材料，請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，來(lái)畫(huà)一畫(huà)你心目中的太陽(yáng)。
4、幼兒創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。
三、活動(dòng)結(jié)束。
與幼兒一起來(lái)欣賞自己的畫(huà)。
小班美術(shù)欣賞教案10
教學(xué)目的：
1.知識(shí)與技能：通過(guò)制作與分析了解小花飾的裝飾功能，掌握簡(jiǎn)單的制作方法。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)導(dǎo)入、欣賞、討論、演示、讓學(xué)生在直觀看到小花飾的制作過(guò)程中，引發(fā)學(xué)生對(duì)小花飾的思考與探究。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力和對(duì)生活的感受能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
小花飾的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)用具：
舊掛歷紙，廢彩帶及各色彩紙等，雙面膠，剪刀，繩，訂書(shū)器等
學(xué)生用具：
舊掛歷紙，廢彩帶及各色彩紙等，雙面膠，剪刀，繩等。
教學(xué)思路：
人類自古以來(lái)，就喜歡用各種不同的小裝飾物裝扮和點(diǎn)綴自己的生活。這節(jié)課是以“小花飾”為內(nèi)容的課業(yè)，其主要目的是讓學(xué)生懂得小花飾這種裝飾形式的多種用途，自己能夠嘗試做有用途的小花飾，并能夠說(shuō)出各種小花飾的特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)制作小花飾的方法，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美感受能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具，穩(wěn)定學(xué)生情緒。（1分鐘）
二、導(dǎo)入新課：
�。ㄒ唬� 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
導(dǎo)入：首先我設(shè)計(jì)了一個(gè)情境導(dǎo)入，用多媒體給大家介紹一個(gè)新朋友——小天使，讓學(xué)生幫小天使一個(gè)忙，吸引學(xué)生的注意力，問(wèn)題提出：讓小天使打扮漂亮的去參加朋友的生日聚會(huì)。學(xué)生出注意為小天使打扮一下，并裝飾它的禮物盒，選擇一個(gè)最合適、最漂亮大方的裝飾方法。最后小天使變漂亮了,問(wèn)同學(xué)們是怎么讓它變的漂亮的呢？自然的引出今天的課題《小花飾》。
�。ǘ� 傳承文化、拓展視野
1、設(shè)問(wèn)：什么是小花飾呢？
小結(jié)：小花飾就是像花一樣漂亮的，用來(lái)美化我們生活的裝飾物。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，欣賞本課教材的內(nèi)容。
師：請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)朗讀最上邊留言條上的內(nèi)容“爸爸媽媽；我上學(xué)去了”。
師：這張留言條有什么特點(diǎn)？
生：這留言條很漂亮。
這個(gè)留言條很特別，上面有朵小花。
師：小花飾的用途很多，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)地想一想還在什么地方見(jiàn)過(guò)小花飾？
生：表演節(jié)目時(shí)見(jiàn)過(guò)。
婚禮中新娘子頭上戴著和手上拿著的，花車�；ㄋ{(lán)上。許多盒子上也有小花飾
師：用小花飾裝飾美化的地方太多了，不僅我們喜歡用小花飾來(lái)美化裝飾我們的生活，許多外國(guó)的朋友也喜歡用小花飾來(lái)美化裝飾、如美國(guó)夏威夷有的人就喜歡頭戴花冠頸掛花鏈、身穿草群跳起草裙舞，歡迎來(lái)自遠(yuǎn)方的客人。好客的的菲律賓人往往把茉莉花串成花環(huán)，掛在來(lái)賓的脖子上，表示純真的友誼。
（剛才同學(xué)們說(shuō)了那么多小花飾，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把自己收集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起，并討論）
�。ㄒ鈭D：在討論與回答活動(dòng)中解決以下問(wèn)題：a.發(fā)現(xiàn)小花飾的用途有許多，并能舉例說(shuō)出，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。b.一張美麗溫馨的小字條,不僅讓學(xué)生懂得如何與父母交流和溫暖,更發(fā)現(xiàn)了美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,認(rèn)識(shí)到美術(shù)無(wú)處不在,并感受美術(shù)與生活的關(guān)系）
（三）自主學(xué)習(xí)、揮灑個(gè)性
1、討論與探究。（10分鐘）
師：想一想，分析、討論一下，小花飾是怎樣做出來(lái)的.？
生：b.把課前收集到的小花飾拆開(kāi)。
a小組探討研究做法。
師：出示一小花飾并拆開(kāi)，讓學(xué)生非常直觀地看到這個(gè)小花飾的制作過(guò)程，使用了什么材料？
�。ㄒ鈭D：a.在討論與探究過(guò)程中，自己發(fā)現(xiàn)了小花飾的制作方法。b.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索自己所使用的媒材的特性，以期對(duì)材料和制作方法有大致的了解和掌握，保證安全地使用材料和工具）
2、教師演示：將自己身上帶的小花飾拆開(kāi)，講解這個(gè)小花飾是怎么制作出來(lái)的。
�。ㄒ鈭D：讓學(xué)生了解小花飾不同的制作方法，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。）
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置：（20分鐘）
做一自己喜歡的小花飾
作業(yè)要求：邊做邊思考。
1、你做的小花飾有什么用途？
2、使用了什么材料與方法？
�。ㄎ澹┙處熭o導(dǎo)：
1、注意色彩的配置。
2、制作時(shí)注意安全。
�。ㄒ鈭D：把重點(diǎn)問(wèn)題融入制作過(guò)程中，讓學(xué)生輕松、愉快地決重點(diǎn)問(wèn)題，并對(duì)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣有所體驗(yàn)，逐步感受小花飾的美。）
（六）展示評(píng)價(jià)：（3分鐘）
1、將自己制作的小花飾展示給大家看。
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己制作的小花飾的特點(diǎn)、用途是什么，采用了什么材料，
用什么方法做出來(lái)的，哪個(gè)地方是你喜歡的地方，為什么。
3、其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的小花飾。
4、同學(xué)們將做好的小花飾戴起來(lái)，隨著《我們的祖國(guó)是花園》的音樂(lè)和老師一起舞起來(lái)。
�。ㄒ鈭D：把展示作品、表達(dá)特點(diǎn)與評(píng)價(jià)活動(dòng)以及體驗(yàn)成功的喜悅?cè)谠谝黄�，讓學(xué)生活動(dòng)的樂(lè)趣。）
�。ㄆ撸┬� 結(jié)：
在講評(píng)其他同學(xué)的作業(yè)，你受到了什么啟發(fā)？這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？最大的感受是什么？你還想知道哪些方面的內(nèi)容？最后請(qǐng)大家找一找，生活中還有哪些物品或哪些場(chǎng)合用小花飾？它們有什么特點(diǎn)？材料是什么？請(qǐng)你記錄下來(lái)，和同學(xué)、教師一起討論。
小班美術(shù)欣賞教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運(yùn)用潑、灑等一些方法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
2.體驗(yàn)感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣。
3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT樹(shù)林圖片
2.顏料（紅、黃、藍(lán)、綠），調(diào)羹
3.每人一雙干凈的鞋子
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞樹(shù)林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹(shù)林發(fā)生了哪些變化？
�。ㄓ變嚎碢PT）師：你看到了什么？樹(shù)是什么顏色的？你喜歡什么樣的樹(shù)林？
�。ㄓ變褐v述）小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候，大自然都會(huì)發(fā)生一些變化，楓樹(shù)慢慢的變紅了，有的樹(shù)變黃了，還有的樹(shù)一年四季都是綠綠的'，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里？（是的）
二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色？（根據(jù)幼兒講述分別出示顏色）師：老師還帶來(lái)了一個(gè)幫手（出示調(diào)羹），看老師是怎樣做的（師示范潑）師：誰(shuí)想來(lái)試一試？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)試一試）講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫(huà)，請(qǐng)你找一個(gè)你喜歡的地方站好，老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，請(qǐng)選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來(lái)玩一玩。注意潑的時(shí)候，要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。
（幼兒操作）
三、郊游踩足跡
師：哇，我們一起來(lái)欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹(shù)林，讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)一起去樹(shù)林里走一走。自己的樹(shù)林里走一走，人家的樹(shù)林里也走一走。
四、欣賞作品
師：我們一起來(lái)欣賞一下我們?cè)跇?shù)林里留下的美麗的足跡吧！
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)欣賞教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色，不涂到輪廓之外。
2、認(rèn)識(shí)幾種有黑白皮毛的動(dòng)物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、兩張畫(huà)面：（1）黑臉小白羊（2）黑臉小白羊和朋友們。
2、小動(dòng)物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。
3、黑色蠟筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、觀察議論
�。�1）黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？
�。�2）它找來(lái)的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？
學(xué)講詞匯：烏黑、雪白
2、參與嘗試
大熊貓來(lái)和黑臉小白羊做朋友。
�。�1）觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒(méi)有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。
�。�2）教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發(fā)亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。
�。�3）幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。
要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮毛要雪白。
3、操作表現(xiàn)
（1）每人任選一個(gè)動(dòng)物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。
�。�2）用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。
�。�3）涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓外面。
4、復(fù)數(shù)故事
用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。
【活動(dòng)反思】
孩子們都特別喜歡動(dòng)物，所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡，因?yàn)楦信d趣，活動(dòng)中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候，孩子們也非常認(rèn)真和有耐心。我們班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn)，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
在最后操作過(guò)程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫(huà)葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的`圖片來(lái)涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開(kāi)心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來(lái)做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色。
隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到活動(dòng)的目的，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。
小班美術(shù)欣賞教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能仔細(xì)欣賞名畫(huà)并發(fā)現(xiàn)其色塊造型，大膽猜想米羅叔叔畫(huà)上的故事。
2．嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1．在感知活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己對(duì)米羅作品的猜想。
2．在創(chuàng)意活動(dòng)中能使用棉簽進(jìn)行勾畫(huà)色塊。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1．能順延色塊的輪廓進(jìn)行勾畫(huà)。（預(yù)測(cè)：幼兒在圈畫(huà)時(shí)可能會(huì)找不好色塊的范圍）
2．能有創(chuàng)意地對(duì)色塊進(jìn)行添畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
米羅作品《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》；水粉彩畫(huà)《小刷子跳舞》；黑色顏料；棉簽活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、“猜畫(huà)家”欣賞《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》。
�。�1）參與感知過(guò)的米羅作品、波羅克作品比較，引導(dǎo)幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫(huà)家的作品風(fēng)格。
�。�2）尋找米羅作品中的“星星”標(biāo)志，幫助幼兒鞏固對(duì)米羅作品特征的辨認(rèn)。
2、“猜畫(huà)謎”。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒從不同角度猜想《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》的故事，并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。
�。�2）告訴幼兒作品名稱，讓幼兒根據(jù)作品中的.角色去猜想，這樣可引導(dǎo)幼兒感悟畫(huà)家的心靈。
3、“尋找色寶寶”。
師：請(qǐng)小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來(lái)，看看他們到底是誰(shuí)？（此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》，引導(dǎo)而后再進(jìn)行創(chuàng)作）
�。�1）請(qǐng)幼兒按紅、黃、藍(lán)、綠的色彩順序勾畫(huà)色塊。
（2）觀察色寶寶的造型，猜想他是誰(shuí)？
�。�3）為你的色寶寶添畫(huà)其身體缺失的部位（如：為小兔寶寶添畫(huà)耳朵，為汽車寶寶添畫(huà)車輪等）。
�。�4）啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字，并引導(dǎo)他們講一講自己畫(huà)上的故事。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我針對(duì)本班幼兒的繪畫(huà)水平以及幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，降低了活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)放在使幼兒嘗試欣賞名畫(huà)，初步感受抽象畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格這一點(diǎn)，通過(guò)豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學(xué)習(xí)抽象作品的夸張和變形，在觀賞名畫(huà)的過(guò)程中，適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維，也嘗試引導(dǎo)幼兒從作品的色彩、構(gòu)圖、圖形等方面講述自己對(duì)于抽象畫(huà)的理解，最后，還讓幼兒嘗試進(jìn)行了抽象畫(huà)的創(chuàng)作。
小班美術(shù)欣賞教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試大膽地為胖胖裝飾服裝；
2．喜歡胖胖的人物形象，愿意為胖胖裝飾服裝，體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、水彩筆、印有胖胖的白紙小朋友一人一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)：新朋友胖胖
1．播放ppt，師：孩子們，今天幼兒園里來(lái)了1OO個(gè)新朋友，他們是一群小倉(cāng)鼠，你們喜歡它們嗎?
2．師：其中一只很可愛(ài)的小倉(cāng)鼠叫胖胖，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它。(引導(dǎo)幼兒觀察胖胖的.服裝：白底花點(diǎn)點(diǎn)上衣、藍(lán)色背帶褲)
3．播放ppt(春游照片)，師：你們能從照片里找出胖胖嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)服裝找出胖胖)
4．師：原來(lái)通過(guò)衣服一眼就能把胖胖找出來(lái)，看來(lái)漂亮的衣服真重要呀!
二、為胖胖穿上新衣服
1．師：可是胖胖覺(jué)得他的衣服還不夠漂亮，他想請(qǐng)小朋友們幫忙，為它做一件更漂亮的衣服，你們?cè)敢鈳兔?
2．提醒幼兒作畫(huà)事項(xiàng)。
a．將顏色涂得滿滿的，不留白白的地方。
b．顏色涂在黑線內(nèi)。
c．可以多用幾種顏色，這樣衣服更漂亮。
d．用過(guò)的筆寶寶送回家。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
四、看誰(shuí)為胖胖裝飾的衣服最漂亮
小班美術(shù)欣賞教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用梳子、棉簽作畫(huà)來(lái)表現(xiàn)風(fēng)和雨。
2.感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的作品。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小梳子、棉簽、繪畫(huà)紙。
2.白、藍(lán)、灰等顏料。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第22—23頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.學(xué)習(xí)畫(huà)法。
(1)出示梳子棉簽，告訴幼兒除了筆，我們還可以用其他東西來(lái)畫(huà)畫(huà)。
(2)教師一邊描述刮風(fēng)下雨的情景，一邊演示畫(huà)法：這是一片天空(用顏料涂滿畫(huà)紙)，你們仔細(xì)看，狂風(fēng)和暴雨來(lái)嘍!呼!一陣風(fēng)吹來(lái)(用梳子在未干的顏料上劃出痕跡，像刮風(fēng)一樣)，噼噼啪啪地下起大雨來(lái)，雨點(diǎn)像豆子一樣大(用棉簽在未干的.顏料上點(diǎn)畫(huà)，透出像雨點(diǎn)一樣的白點(diǎn))。狂風(fēng)暴雨就這樣變出來(lái)了!
(3)請(qǐng)幼兒欣賞范畫(huà)，激發(fā)作畫(huà)興趣。
2.嘗試作畫(huà)。
(1)幼兒分組，找到自己的位置和不同材料的放置點(diǎn)，做好準(zhǔn)備。
(2)幼兒自由作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽刮畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)，畫(huà)出大風(fēng)大雨的感覺(jué)來(lái)。提醒幼兒要趁畫(huà)紙上的顏料未干時(shí)進(jìn)行刮畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)。
3.欣賞畫(huà)展。
(1)將幼兒的作品夾在繩子上懸掛展覽，使它們連成一片“狂風(fēng)暴雨”。
(2)互相欣賞同伴的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)怎樣畫(huà)出來(lái)最像風(fēng)雨。
(3)欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第22—23頁(yè)，討論還有什么材料也可以用來(lái)作畫(huà)。
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