小班美術(shù)漂亮的小手的教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)漂亮的小手的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班美術(shù)漂亮的小手的教案1

　　教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：

　　1、幼兒很喜歡吹泡泡，課前詢問(wèn)時(shí)發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)，因此這次活動(dòng)是從生活中取材的。

　　2、活動(dòng)中幼兒把吹泡泡當(dāng)成一個(gè)好玩的游戲，樂(lè)于在白紙上留下自己的杰作，整個(gè)活動(dòng)沉浸在歡快之中。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色印畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒收撿物品、愛惜畫面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)花紋疏密排列的感受力

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力。

　　5、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集一些廢報(bào)紙，搓成許多紙球。

　　2、將幼兒分成若干組，每組供給紅、黃、藍(lán)三盤顏料。每組設(shè)一個(gè)盛廢紙的紙簍。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒作畫興趣。

　　教師用娃娃家里的小娃娃的哭聲引起幼兒的同情心，然后引出小手帕。

　　（分析：小班幼兒喜歡玩娃娃家，對(duì)娃娃家里的小娃娃非常疼愛，所以聽到哭聲便很自覺(jué)地掏出小手帕要抹去娃娃的眼淚。這里老師的表演逼真能夠牽動(dòng)孩子的心。）

　　2、教師示范印畫的步驟與方法。

　�。�1）先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏料，再壓印在紙上。

　�。�2）每人準(zhǔn)備三個(gè)紙團(tuán)，每一個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色。印畫時(shí)，可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律地排列壓印，也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印。比如：紅色紙團(tuán)印在黃色紙團(tuán)上，就變成桔黃色；黃色紙團(tuán)印在藍(lán)色紙團(tuán)上面，就變成綠色；紅色印在藍(lán)色上面就變成了紫色的花紋等。在示范的過(guò)程中提示幼兒觀察不同顏色的花紋覆蓋壓印時(shí)色彩的變化，提高幼兒對(duì)色彩的感受力。

　�。�3）在紙手帕的.四角或四邊或中心壓印出花紋，可以疏密均勻的排列，也可以隨意印出花紋。

　�。�4）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種排列方式的花紋

　　（5）印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中，將畫擺在桌面上，待晾干后再收撿

　　3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作業(yè)。

　　注意提醒幼兒：每個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏料；蘸色時(shí)顏料不宜過(guò)多，以免滴在桌上、紙上；印上花紋后、不要用手抹畫面，也不要很快拿起畫紙；注意保持室內(nèi)和自身的干凈衛(wèi)生。

　　4、手帕展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己的作品，說(shuō)一說(shuō)那塊手帕最漂亮。

　　5、送手帕活動(dòng)：將手帕送給小鴨子，并隨機(jī)進(jìn)行品德教育：小朋友要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助、友好相處。平時(shí)要注意收集廢舊物品，不隨便亂扔。

　　（分析：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)滲透愛的教育，增近與同伴的友情）

小班美術(shù)漂亮的小手的教案2

　　設(shè)計(jì)思想：

　　對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，他們喜歡涂涂畫畫，但用色不夠大膽，往往只用一種顏色，不會(huì)嘗試用多種顏色。本次活動(dòng)就是教孩子大膽地選用各種顏色把自己的小手涂畫成手寶寶，從而培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，提高孩子的動(dòng)手操作能力、表現(xiàn)能力等。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用任意顏色裝扮自己的小手，培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、表現(xiàn)能力等。

　　3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各種顏色的水彩筆每人一盒。

　　2.已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個(gè)，沒(méi)有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長(zhǎng)什么樣子?教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。

　　二、觀察制作的手寶寶，了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。

　　師：手寶寶這么可愛，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……

　　當(dāng)孩子的興趣被激發(fā)，有了想做的欲望時(shí)，教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的.關(guān)系，從而有利于孩子制作手寶寶。

　　三、教師示范制作。

　　1.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個(gè)可愛的手寶寶。請(qǐng)兩個(gè)小朋友觀察兩個(gè)手寶寶(模型)的眼睛是畫出來(lái)的還是貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

　　2.教師示范畫辮子，提醒孩子在畫的時(shí)候要把手指分開伸直，從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。

　　3.師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來(lái)裝飾一下自己的手寶寶呀?教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條，畫第一條時(shí)教師講解示范，畫第二條時(shí)引導(dǎo)孩子說(shuō)老師畫，畫第三條時(shí)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)畫。

　　四、孩子動(dòng)手操作。

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒(méi)有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

　　2.展示自己裝飾的手寶寶，教師對(duì)幼兒的作品給予不同的肯定和表?yè)P(yáng)。教師要注意巡回指導(dǎo)，適時(shí)幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺(tái)上表演。

　　活動(dòng)反思

　　在對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，多鼓勵(lì)幼兒講述自己的作品，給予有創(chuàng)意的幼兒，模仿得較好的幼兒適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚(yáng)，同時(shí)一定不能忽略沒(méi)有完成作品的幼兒，加強(qiáng)對(duì)這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。

小班美術(shù)漂亮的小手的教案3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　冬天到了，孩子們都帶著可愛的小手套上幼兒園。他們對(duì)自己的手套很感興趣，經(jīng)常邊看邊討論，都認(rèn)為自己的手套最漂亮�！吨改稀分兄赋觯好總�(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，老師要充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美。因此，我以“幫小狐貍裝扮手套”為主線，組織了本次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意動(dòng)手操作，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、嘗試用手指蘸顏料在手套上隨意點(diǎn)畫。

　　3、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：三原色顏料，調(diào)色盤、紙巾、音樂(lè)、課件、印有手套輪廓圖一張人手一份。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)三原色已經(jīng)認(rèn)識(shí)。

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫出大小、疏密不同的點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。

　�。ㄒ唬┧托履甓Y物，欣賞手套。

　　師：新年快到了，老師為大家準(zhǔn)備了一份新年禮物。隨即播放課件，教師引導(dǎo)幼兒欣賞手套，感受彩色手套的美。

　�。ǘ�）教師：“狐貍媽媽給小狐貍也買了雙手套�！彪S即老師把手套輪廓圖貼在黑板上“看，小狐貍的手套是白色的，小狐貍覺(jué)得不漂亮，不愿意戴�！毙∨笥涯銈�?cè)覆辉敢鈳蛶托『�貍，把他的`白色手套裝扮的漂漂亮亮的？”（愿意）（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）

　　2、教師示范講解。

　�。ㄒ唬�：教師：“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙，一個(gè)是它�！彪S即伸出食指，問(wèn)幼兒：“它是誰(shuí)呀？”（食指），“還有一個(gè)是顏料。”出示顏料盤。

　　教師小結(jié)：“我的食指跟顏料來(lái)幫我裝扮手套�！边呎f(shuō)邊用實(shí)物示意。

　　示范講解：“我開始裝扮手套啦，看好了我是怎么把手套裝扮漂亮的。”“食指食指翹翹，顏料盤里親親，白色手套變、變、……”

　�。ǘ�）老師：“噢，原來(lái)老師裝扮手套還要念好聽的兒歌呀！”“寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。

　�。ㄈ�）師：“哪個(gè)寶寶也愿意上來(lái)幫忙？”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。（手指點(diǎn)時(shí)要分開一點(diǎn)，不重疊，不把顏料點(diǎn)到輪廓外了。）

　�。ㄎ澹�師：“我們?cè)賻托『�貍多裝扮幾雙手套吧！”

　　3、提出作畫要求。

　　小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個(gè)顏色的顏料裝扮。

　　a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

　　b注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開，不要左右移動(dòng)。

　　c強(qiáng)調(diào)顏料點(diǎn)在手套上。

　　d提醒幼兒及時(shí)用紙巾擦干凈手，不弄臟衣服。

　　4、幼兒開始點(diǎn)畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

　　5、教師講評(píng)。

　　（一）教師：“手套裝扮好了，請(qǐng)小朋友們看一下你自己裝扮的手套，再看看其他小朋友裝扮的手套，誰(shuí)裝扮的漂亮？”引導(dǎo)放到黑板上，互相欣賞。

　　（二）教師：分別出示幾張好的作品，講評(píng)，告訴幼兒好在哪里的原因。

　　6、結(jié)束。

　　師：“小朋友真能干，現(xiàn)在我們把漂亮的手套送給小狐貍吧�！�

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