中班美術課教案集合15篇
在教學工作者實際的教學活動中,總歸要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班美術課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班美術課教案1
活動目標
1.在了解郵票的基本特征的基礎上,啟發(fā)幼兒設計不同的郵票圖案。
2.培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和大膽設計的能力。
3.培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣,使幼兒體會大膽創(chuàng)作的快樂。
活動重點
初步學習按郵票特征設計郵票圖案。
活動難點
啟發(fā)幼兒根據(jù)想像大膽設計郵票圖案。
活動準備
1、實物郵票,自制郵票若干;
2、小狗袋偶1個;磁帶,錄音機,投影儀;
3、鋸齒狀繪畫紙,油畫棒若干;
活動過程
一、游戲導入
教師出示袋偶(小狗皮皮),以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。
二、欣賞討論
1、教師通過提問:“你見到過的郵票是什么樣的?”啟發(fā)幼兒回憶郵票特征。
2、出示實物郵票,引導幼兒觀察郵票特征。
提問:
(1)這些郵票是什么形狀的?
(2)郵票:有哪些漂亮的圖案?
3、出示自制郵票,讓幼兒看看、摸摸、說說,進一步了解認識郵票的特征。
(1)請幼兒仔細觀察后說說:
“這些郵票有什么不同?”“你最喜歡哪枚郵票,為什么?”
(2)師:“除了有漂亮的圖案,你從郵票上還看到了什么?”引導幼兒觀察郵票上的價格分值等字樣。
(3)請幼兒摸一摸郵票的`四邊,感覺鋸齒狀的花邊。
三、操作思考
1、教師引導幼兒討論郵票的制作方法,并根據(jù)討論結果示范講解郵票的設計步驟和構圖及涂色要求。
2、引導幼兒討論說說自己準備為皮皮設計什么樣的郵票。
四、幼兒創(chuàng)作,教師指導
1、幼兒自由選擇繪畫用品,作畫。
2、提醒幼兒注意合理構圖,均勻涂色。
五、評價作品,結束
1、舉辦“郵票展覽會”,欣賞展示幼兒作品。
2、邀請幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信,結束。
中班美術課教案2
活動目標:
1.學會運用圖形組合的方法,表現(xiàn)小水滴的基本部分和主要特征。
2.初步能有目的地設色、配色,在教師的引導下回繞主題安排畫面。
重點:
學會運用圖形組合的方法,表現(xiàn)小水滴的基本部分和主要特征。
難點:
初步能有目的地設色、配色,在教師的引導下回繞主題安排畫面。
活動準備:
小水滴圖片、事先豐富幼兒對“水滴”形狀的認識
活動過程:
一、探索響聲、表達感受。
教師播放一段水滴的錄音,讓幼兒仔細聽,這是什么聲音?
二、了解觀察小水滴的形狀
小水滴長得怎么樣?小水滴看到的世界是怎么樣的?
三、欣賞宣傳畫,觀察畫面的`布局和配色。
1.這幅畫和我們以前的畫有什么不同?
2.它主要運用了哪些顏色?為什么?
四、幼兒作畫,教師巡回指導。
假如你是小水滴,你希望看到什么呢?
五、展示交流與宣傳。
將幼兒的宣傳畫張貼,并向幼兒園的小朋友們宣傳。
中班美術課教案3
能夠準確地沿線剪紙條,邊緣光滑.以下是應屆畢業(yè)生網小編為大家整理的幼兒中班美術課教案《愛美的大象》,歡迎大家閱讀,更多精彩內容請關注應屆畢業(yè)生網。
活動目標:
1、學習用彩條穿插編織的方法;
2、能夠準確地沿線剪紙條,邊緣光滑;
3、在細致的編織活動中養(yǎng)成有條理有耐心的好習慣。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已經能夠較靈活地使用剪刀。
2、材料準備:繪本PPT《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪圖片一張、材料包、剪刀、水彩筆
活動過程:
一、情景導入
1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導入,集中幼兒注意,引起幼兒興趣;
2、提問,引導幼兒探討。
教師:故事的主要說誰?(花格子大象艾瑪——這時出示艾瑪圖片)
它身上的花紋是什么樣的?(花格子)
花格子的排列有什么特點?(間隔排列)
3、出示操作材料——底板,激發(fā)幼兒興趣。
教師:這是一只剛出生的小象,它也想穿花格子衣服,我們一起來幫幫它吧。
二、觀察探索
1、引導幼兒觀察底板小象與花格子大象的區(qū)別。
教師:這兩只大象有什么不一樣的地方?(底板小象身上是豎條紋,而且是切開的,一條條的,艾瑪身上是格子花紋)
2、出示剪刀機彩色紙條,引導幼兒學習剪紙方法。
教師:要想給小象身上也穿上像艾瑪一樣漂亮的.格子衣服,先得準備一些彩色紙條,那我們就得請剪刀幫忙了。誰來告訴大家該怎么剪?
3、引導幼兒探索穿插編織的方法。
教師:這一條一條的彩條怎么穿到小象身上,讓它的衣服變成彩色格子的呢?誰來穿穿試試?(教師可以穿一部分,請幼兒來試試,可以提示幼兒一上一下地穿彩條,讓彩色格子顯出來)
4、引導幼兒完善小象造型。多余的彩條剪掉;
5、給小象添畫眼睛,給身體各部位添畫花紋等,最后把小象對著起來變立體。
三、自主操作
幼兒自己動手操作編織,教師巡回指導。
1、提醒幼兒剪開彩條時注意連續(xù),不能剪斷;
2、建議幼兒穿好一根后向旁邊推緊,彩條與彩條之間不能留縫隙;
3、鼓勵能力強的幼兒大膽創(chuàng)新,可隔一根穿插,也可隔兩根等;
4、提醒幼兒在剪的過程中注意安全,及注意桌面地面的衛(wèi)生。
四、創(chuàng)意互動(視時間情況決定)
1、幼兒互相展示作品,分享成果;
2、找找有哪些有創(chuàng)意,和老師的不一樣的。
中班美術課教案4
活動目標:
1、能有選擇的將各種線條和簡單紋樣進行有規(guī)律的排列,設計出美麗的花邊;
2、運用數(shù)學活動中積累的交替排序經驗,大膽選擇色彩、線條和紋樣進行表現(xiàn);
3、在不斷重復中能較細致的完成自己的設計;
4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂;
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備:
1、兩條運用簡單線條和圖案繪成的美麗花邊;
2、幼兒用書《美麗的花邊》(每人一本);
3、各種顏色的水彩筆若干;
4、彩色粉筆。
活動過程:
一、圖片導入師:小朋友們看看老師今天為小朋友們帶來了什么?(展示兩條美麗的花邊)師:今天啊,老師為大家?guī)砹藘蓷l美麗的花邊。小朋友們覺得漂亮嗎?
師:那小朋友們想不想畫一條美麗的花邊?
師:今天啊,老師想請小朋友們自己設計兩條美麗的花邊。
二、如何繪成美麗的花邊
1、分析圖片師:現(xiàn)在,我們一起來看一看老師畫的美麗的花邊。看看老師畫的兩條花邊都用了什么顏色?用了那些線條和圖案?
2、引導幼兒回憶以前學過的線條和圖案
師:小朋友們都說的.非常對,那小朋友們想一想還可以用什么線條來畫美麗的花邊?(幼兒說教師板畫)
師:小朋友們想到了好多圖案來畫美麗的花邊,除了這些老師還想到了其他的圖案(教師補充)
師:現(xiàn)在,我們用小朋友們喜歡的圖案來畫一條美麗的花邊。(教師一邊詢問幼兒,一邊示范繪畫)
師:小朋友們知不知道怎么畫了?待會兒,小朋友就自己設計兩條美麗的花邊。
三、講明繪畫規(guī)則,發(fā)幼兒用書和水彩筆師:
1、待會兒,小朋友們在用水彩筆的時候,要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友,不要搶…..
2、小朋友們在畫的時候,不能把圖案畫到花邊外面去了,那樣一點也不好看,我們要把圖案畫到花邊里。
現(xiàn)在,老師把書發(fā)給小朋友們,請小朋友們把書翻到….頁,然后用自己喜歡的顏色和圖案設計兩條美麗的花邊。
四、幼兒繪畫,教師指導
五、展示幼兒作品,大家相互欣賞。
師:小朋友們都畫好了美麗的花邊,現(xiàn)在把你們畫好的花邊給旁邊的小朋友看一看,看看誰畫的最漂亮。
六、延伸活動
師:小朋友們今天學習了美麗的花邊,回家以后畫出美麗的花邊送給自己喜歡的人。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班美術課教案5
活動目標:
1、 喜歡吹點畫,體驗吹點畫的樂趣。
2、 學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法,表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
活動準備:棕色、紅色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,范畫一幅。
活動過程:
1、 出示范畫,引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?
2、 教師講解示范吹點臘梅花的'方法:
1) 吹出樹干、樹枝。這是難點部分,詳細講解。
先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度,主干粗吹時用力小一些,樹枝細吹時用力大一些。
2) 用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手。
3) 用彩筆添加花心。
3、 幼兒作畫,教師巡回指導。
1) 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
2) 能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業(yè),享受成功的樂趣。
4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。
中班美術課教案6
活動目標:
1.學會用紅、黃、藍中的兩種顏色進行調配,并學會做觀察記錄。
2.知道兩種不同的顏色混合后會變成另一種顏色。
3.體驗顏色的變化樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備:
1.各裝有紅黃藍三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干
2.顏色變色記錄單42份
3.每人一盒彩筆
4. 一張黑布
活動預設:
一.創(chuàng)設魔術情境,用變魔術方式導入。
(一)1.師:"今天王老師變成了一個魔術師,要給小朋友們表演一個神奇的魔術,你們可要睜大眼睛仔細看哦,待會你們也可以做魔術師現(xiàn)在老師要變出我的魔術道具啦,現(xiàn)在我們一起來數(shù)一、二、三變變變"老師和幼兒一邊念咒語一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶(三瓶裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶)
(二).引導幼兒認識、觀察3個裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶。
1.師:這就是老師剛才變出來的魔法道具,現(xiàn)在請你們仔細觀察一下這三個魔法瓶都裝了什么呀?它們(或三瓶水)都有什么不同呢?(引導幼兒說出紅色、黃色、藍色)
2.師:"小朋友們都回答的很棒,這三個魔法瓶分別就是紅色、黃色、藍色的,但是,你們知道這三個魔法瓶都有什么什么魔力嗎?
二.表演"魔術"(一)教師先示范拿出一個裝有紅色顏料水的礦泉水瓶,再蓋上沾有藍色顏料的瓶蓋。
1.師:現(xiàn)在我要開始給這個魔法瓶施魔法咯!(一邊念咒語"一、二、三變變變",一邊不停地搖晃礦泉水瓶,直至瓶內的水完全變成綠色為止。)
(二)引導幼兒觀察變色情況,師幼共同做觀察記錄。
1.師:現(xiàn)在魔法瓶變成什么顏色啦?(引導幼兒說出變色情況)
2.師:誰能說一說剛才老師是施了什么魔法會讓瓶子里的水變色的呢?(鼓勵幼兒大膽猜測)
3.通過一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫變色記錄單。
師:原來秘密就藏在這個瓶蓋上,你們仔細看看瓶蓋里面有什么顏色?現(xiàn)在我們用彩筆把這個魔法記錄在這張記錄單上( )+( )=( )(引導幼兒用對應顏色的彩筆在括號內涂一個圓圈)
三.幼兒分組探究變色情況,并做好變色記錄單。
(一)老師講述操作注意事項
1.師:小朋友們,你們想不想做一個文明的魔術師呢?要做一個文明的`魔術師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀?(待會每位魔術師都會拿到一個魔法瓶和兩個魔法蓋子,你們就可以輪流選擇一個魔法蓋蓋在瓶子上,但是一定要擰緊了哦,不然魔法就會失靈咯。等到魔術成功后,你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上)現(xiàn)在小魔術師們,開始回到自己座位上表演魔術吧。
2.幼兒回座位分組進行實驗探究。
四.請幼兒展示記錄單,并能完整的表述出自己的探究過程。(是用什么顏色的顏料水+沾了什么顏色的瓶蓋)變成了什么顏色。
五.結束活動:
師:今天,你們這些小魔術師表現(xiàn)的都非常棒,回家以后,你們也可以把這個魔術表演給爸媽媽看哦。
活動反思:
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調動了幼兒學習的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領的作用,把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。
中班美術課教案7
設計思路:
秋天到了,在與幼兒出去散步時發(fā)現(xiàn)不少樹葉都已經變黃,有的樹葉已經飄落下來,灑落一地。我班幼兒對飄落下的樹葉都十分感興趣,之前也組織過幼兒一起去撿落葉回來,用各種不同的方法裝飾落葉。進行了一段時間的落葉裝飾后,發(fā)現(xiàn)幼兒已經不滿足于單純的落葉裝飾,因此設計了此次的樹葉貼畫學習活動,讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。
本次活動共分為兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié):通過欣賞一些樹葉貼畫,激發(fā)幼兒對于拼貼樹葉的興趣,同時啟發(fā)幼兒的想象力。第二環(huán)節(jié):介紹樹葉貼畫的方法,讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性,自己進行動手操作,感受落葉也可以變成美麗的圖畫。
活動目標:
1.學習用樹葉進行拼貼作畫,并能適當添畫,豐富畫面。
2.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
1.課前帶領幼兒收集各種樹葉,幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。
2.膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。
活動過程:
一、欣賞教師拼貼樹葉——激發(fā)幼兒活動的興趣
1.秋天到了,我們一起收集了很多樹葉,這些樹葉一樣嗎?讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。
教師出示范畫提問:你們看,這幅畫上有什么?(長頸鹿)是用什么拼成的?(樹葉)
2.教師示范把兩片樹葉拼貼好后,用彩筆添上脖子,腿、犄角、眼睛和嘴巴,在周圍畫上鮮花,小鳥白云等。讓幼兒了解制作的`方法和步驟。
3.教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?(幼兒自由表述,鼓勵幼兒的充分發(fā)揮想象力)
小結:原來我們的小樹葉好神奇,能變成好多東西。
二、介紹樹葉拼貼畫的方法——幼兒操作
1.先在畫紙上涂上膠水,然后貼上小樹葉,變成你們想變成的東西。
完成后還可以畫一些其他的東西,讓畫面變得更加美麗。
2.幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。
總結:哇,我們的小樹葉真厲害啊,變成了各種東西,我們和他們一起去做游戲吧!
教學反思
本次活動能很好的達到目標要求。首先,我設計本次活動的內容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的,因此,幼兒在整個活動過程中興致高昂,始終保持著濃厚的探究狀態(tài),形成活躍的課堂氛圍。其次,活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,形成良好的師幼互動形勢。再次,本活動以10個小朋友為一小組進行集體制作,每一位幼兒都能很好地融入其中,提高團結協(xié)作的能力,增強幼兒集體榮譽感,作品效果不錯。不足之處:
1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動,手工粗糙,不夠細致。
2、動手制作時間較長,針對這些不足,教師應多開展帖畫這方面的活動,俗話說:“熟能生巧”嘛。
中班美術課教案8
活動目標:
1.學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧,提高造型能力。
2.通過看一看、想一想、練一練,體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:
1.經驗準備:有使用彩泥活動基本工具的經驗,會做一些基礎造型。
2.材料準備:
幼兒用品:塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品:彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
活動過程:
一、游戲導入
1.手指游戲,吸引幼兒的注意力,預示活動的開始。
2.出示神奇妙口袋,請幼兒猜一猜,今天將要制作什么。
二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品,引導幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結。
小結:物品哪一部分最大、最重要,我們就從哪一部分開始做。做完主體部分,再做零部件。
三、引領創(chuàng)作
1.出示彩泥作品效果圖,教師講解制作步驟,使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。
2.按照每一步驟,根據(jù)需求,按比例分配手中的彩泥。
3.重點講述新技能;正確、合理地使用操作工具。
4.幼兒跟隨教師完成主體部分,零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
四、教師巡回指導
1.提示幼兒把完成的部件放在盤中,用濕毛巾蓋好。
2.使用工具注意安全。
3.鼓勵幼兒大膽動手,克服膽怯心理。
4.發(fā)揮想象,做出有新意的造型。
5.提倡同伴間的合作,相互幫助。
五、交流分享
1.展示幼兒作品,小朋友可以玩耍,用它來講故事和做游戲。
2.作品保存起來做教室和家里的`裝飾品,感受成功的喜悅,增強自信心和自豪感。
六、結束在舒緩的音樂聲中,幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
中班美術課教案9
中班美術課教案評價《媽媽的溫柔》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒嘗試調出柔和、溫暖的色彩,運用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像,欣賞繪畫作品,感受媽媽的美,并積極表達自己對媽媽的情感,體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動目標】
1。欣賞繪畫作品,感受媽媽的美,并積極表達自己對媽媽的情感。
2。嘗試調出柔和、溫暖的色彩,運用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。
3。體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4。引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動準備】
材料投放:音樂《搖籃曲》,水溶性炫彩棒,素描紙或彩色卡紙,媽媽肖像底板。
【活動過程】
一、情境導入,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
。ㄒ唬┎シ乓魳,引導幼兒在甜美、舒心的音樂旋律中,感受媽媽的溫柔和愛撫。
引導語:夜晚,星星和月亮出來了,藍天像一個搖籃,輕輕地搖著星寶寶,星寶寶睡著了,花園是搖籃,搖著花寶寶,花寶寶睡著了。媽媽的'手是搖籃,搖著小寶寶,小寶寶睡著了。
。ǘ┕膭钣變悍e極用語言描述媽媽,表達自己對媽媽的情感。
提問:你的媽媽長什么樣子?她喜歡穿什么顏色的衣服?你最喜歡媽媽和你一起做什么?
小結:媽媽在寶貝眼里是最美的,媽媽喜歡各種顏色的漂亮衣服、裙子。寶貝們都喜歡和媽媽一起玩。
二、欣賞作品《坐在窗前的婦女》,(教案出自:快思。教案網)感知描繪媽媽的顏色。
引導語:這是畫家馬蒂斯畫的《坐在窗前的婦女》。馬蒂斯擅長畫人物,這幅畫上畫的是一位媽媽。
提問:這幅畫上都有些什么?都用了哪些顏色?她看起來讓你有什么樣的感覺?
小結:這幅畫上的媽媽坐在房間里,媽媽身上穿著黃色的衣服,戴著橙色的帽子,給人感覺很溫暖。
三、引導幼兒感知色彩,并選擇合適的顏色描繪媽媽。
。ㄒ唬┮龑в變簯{著感覺,找出適合描繪媽媽的顏色。
引導幼兒將內心深處的情感調動起來,找出描繪媽媽的顏色。
幼兒自己動手調出柔和的顏色。
(二)注意引導幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調和中不可或缺的作用,白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調。
四、幼兒創(chuàng)作自己心中媽媽的肖像。
引導幼兒依據(jù)自身的經驗和感覺,選取顏色在媽媽肖像底板上描繪媽媽的發(fā)型,添加媽媽的五官和表情;背景色的選擇應和描繪媽媽的顏色形成對比。
五、欣賞與評價。
。ㄒ唬⿲⒂變寒嬜髦鹨徽故,師幼共同欣賞。
。ǘ┮龑в變簭纳、線條上說說最喜歡哪一幅畫中的媽媽。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
中班美術課教案10
設計思路:
路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的,但“路邊花園”這個名稱對幼兒來說是陌生的,對其作用與人們生活的關系了解較少。因此設計了本次活動,一方面通過觀察欣賞,了解路邊花園的特點及與人們生活環(huán)境的關系,另一方面引導幼兒對畫面進行合理布局,并添畫豐富畫面內容。
本活動共分三個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié):通過談談路邊花園,了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關系;
第二環(huán)節(jié):設計路邊花園,引導幼兒合理布局并進行添畫;
第三環(huán)節(jié),作品展示,互相觀賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng)意的設計。
活動目標:
1、了解路邊花園的特點和與人們生活環(huán)境的關系。
2、嘗試對路邊花園進行合理布局,并進行添畫豐富畫面內容。
活動準備:
1、路邊花園的.圖片。
2、“路邊花園”繪畫范例。
3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。
活動過程:
一、談談路邊花園(了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關系。)
1、教師導入語:在我們的身邊有許多花園,老師給它們拍了照片,一起來看一看。
2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。
3、提問:花園里有些什么?里面有什么你認識的花朵?
小結:花園里有很多綠化,特別是有各種品種的花朵,還有健身器材。
4、提問:怎樣的花園最受人們歡迎?為什么要在大街上造花園?
小結:花園可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。
二、設計路邊花園(引導幼兒合理布局并進行添畫。)
1、討論:路邊花園里有些什么?
2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫路邊花園。
3、幼兒繪畫。
操作要求:
●先將畫面分成三塊,分別表示小河、草地、天空。
。ɑ▓@的花壇內也可以分為幾個區(qū)域,可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起)
●再依次在畫面上進行添畫。
重點觀察與指導:幼兒的構圖與布局是否恰當。
三、觀賞談論(作品展示,互相觀賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng)意的設計。)
1、互相觀賞各自的路邊花園。
2、交流:哪些布局較合理?哪些設計最會受人歡迎?
中班美術課教案11
活動目標:
初步學習人物遮擋的畫法,合理安排畫面,體現(xiàn)游戲的快樂場景。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
1、幼兒在一起活動、游戲的照片(有前后遮擋)(見課件)
2、幼兒園的活動場地圖片以及大型玩具簡筆畫范例。
3、人物結構活動教具、記號筆、炫彩棒
活動過程:
一、通過談話引出活動內容。
小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩游戲嗎?你們在一起都玩什么游戲呢?和你朋友在一起玩游戲的時候是什么感覺?
小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒,幼兒和小朋友在一起玩游戲是一件很快樂的事情。
今天老師帶來了一幅圖片,我們一起來看看。
二、出圖片。
1、小朋友你們看,你們看到了什么?圖中的小朋友在做什么?
2、老師畫了很多的小朋友,他們在一起做游戲。你們看,他們玩得多開心呀!
3、小朋友你們想不想也和老師一起來畫自己和好朋友做游戲的情境呢?你會畫和好朋友做什么游戲的情境呢?
4、我們在玩游戲的時候,有的小朋友在前,有的'小朋友在后,也有的小朋友在旁邊。
5、請小朋友注意花好多朋友可以先畫前再畫后,先畫中間再畫旁邊。好朋友在那里做游戲,添畫一些大家熟悉的場景、道具。畫上有主色調的背景色。
兒歌:
好多朋友在一起,奔來跑去做游戲。
你欠我后有遮擋,又叫又鬧多歡喜。
三、幼兒作畫。
發(fā)放材料,交待要求,幼兒作畫,老師巡回指導。
四、集中講評
1、組織幼兒收拾繪畫材料,引導幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。
2、引導幼兒講述畫面內容。同時引導幼兒從構圖、色彩加以評點。
請您關注:
畫作中需有三個以上的小朋友有躲藏的畫面怎么畫?
提供的照片人物之間要有前后遮擋,提供大型玩具或操場場地的圖片,準備活動人物的教具。
怎樣畫主次有別的畫面?
有的在前有的在后,有的可以全部看見,有的只能看到局部,還有的小朋友在旁邊。
畫很多小朋友在一起時,可以先畫前面的再畫后面的,先畫中間的再畫旁邊的。
在哪里玩兒的場景要畫出來。好朋友在哪兒做游戲,先畫人物再畫背景。
要求以一種顏色為主深淺有變化地畫背景。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班美術課教案12
臘梅花以不畏嚴寒、傲立風雪的品質深得人們喜愛,但是臘梅并不是孩子們經常能見到的植物!毒V要》指出“引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望”“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣”。如何讓孩子認識了解臘梅花,用美術創(chuàng)作手段表現(xiàn)臘梅花,并用臘梅花不怕冷的品質感染孩子是活動的重難點。針對這一狀況,活動中我將運用以下
教學策略:
1.觀察鋪墊,對比了解臘梅特征。
利用活動前觀察冬天樹木做鋪墊,用觀察樹木的落葉、落樹枝與臘梅的不畏嚴寒形成對比,鮮明的感受臘梅的品質特征。
2.自然取材,制作過程真實、新穎。
將吹、點的作畫形式改為借助遮擋、噴畫的形式表現(xiàn)臘梅樹干、樹枝,用團、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花,比以往的繪畫方式更具趣味性。
3.冬景情境,操作滲透自然常識。
把冬季落枝葉、飄雪花的情境作為操作手段,在操作中重現(xiàn)這些景象,使孩子對臘梅冬季開花,不畏嚴寒有具體深入的了解。
4.巧排時間,觀察、制作相穿插。
將觀賞臘梅的時間安排在噴灑雪花后,既可以使孩子充分觀察后對制作臘梅花有所引領,又可以利用這段時間讓噴灑變濕的紙面晾干以便于下一步的粘貼。
活動目標:
1.借助遮擋噴畫的繪畫形式表現(xiàn)臘梅樹干、樹枝,能夠用團、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花。
2.了解臘梅花不畏嚴寒、冬季開花的特征。
活動準備
1.活動前帶孩子到戶外感受冬天的.環(huán)境變化,撿枯樹枝。
2.枯樹枝若干(分別放在四個籃子里);黑色卡紙、裝好白色顏料的噴壺、橡皮泥(以上材料每個孩子一份);書法用具一份。
3.有關雪中臘梅的PPT。
4.做成窗戶形狀的大背景板。
活動過程:
1.看看說說,枯樹枝也有大用處。
(1)教師出示枯樹枝,回憶樹枝的來歷。
師:孩子們,你們看這是什么?是從哪里來的?
(2)討論枯樹枝的用處。
師:冬天來了,樹上的樹葉都落下來了,這些枯樹枝也掉了下來。想一想,這些樹枝可以有什么用處?
2.拼拼擺擺,枯樹枝變成小樹木。
(1)大膽想象,嘗試在卡紙上把小樹枝拼成小樹。
師:原來這些枯樹枝還能有這么多的用處。不過枯樹枝,還是最喜歡自己在樹上的時候的樣子,我們讓這些枯樹枝再變回小樹吧。
(2)講講自己的小樹
(3)好朋友之間互相講一講
3.噴噴灑灑,“小雪花”有神奇大妙用。
(1)教師拿噴壺在拼好的畫面上方噴灑,邊噴邊說,“冬天到,雪花飄”。
師:你們想不想試一下。
操作要求:每人拿一個噴壺,右手握緊,食指扣動開關,盡量垂直噴在樹枝以及卡紙上面,多噴一點。
(2)拿掉枯枝,感受神奇變化。
師:輕輕地把樹枝拿起來放回籃子,看看卡紙上有什么變化。
4.做做粘粘,朵朵梅花悄然“開放”。
(1)欣賞臘梅花的ppt圖片,了解臘梅的外形特點。
師:冰天雪地,很多樹木都會停止生長。但是有一種樹卻不怕寒冷,努力的生長,還會開出美麗的花朵,猜猜它是誰?(觀看ppt)
(2)觀察做好的臘梅花,討論制作材料及方法。
師:我這里有一朵做好的臘梅花,猜一猜它們是用什么材料做的?怎樣做的?
(3)制作臘梅花。
教師巡回指導并提醒:可以多做幾朵,畫面會更漂亮,也可以粘上含苞待放的花骨朵和幾片飄落的花瓣。
5.窗外雪地,臘梅花盛開在“雪地里”。
(1)在教師幫助下把完成的作品粘貼到準備好的”窗戶”背景板上。
師:做好的小朋友,把作品拿過來我們一起把它展示出來。
(2)欣賞作品,感受“窗外、雪花舞、臘梅花香”的美好意境。
師:你們看,透過窗戶,雪天里的臘梅花開得格外美麗。梅花是中華民族的精神象征,它不怕寒冷,是我們中華民族最有骨氣的花!下面,我想給我們的作品取名題字“傲雪寒梅”!
(3)教師將“傲雪寒梅”用書法的形式寫到大作品上,讓孩子感受國寶藝術的美麗,獲得愉快的情感體驗。
(4)教師與孩子一起在大背景板前拍照留念。
中班美術課教案13
一、活動目標
1、了解有關中國龍的知識,能動手畫出或制作一條有創(chuàng)意的中國龍。
2、能運用美術手段創(chuàng)作出中國龍的形象,并能表達作品的寓意。
3、培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化遺產的情感,體驗動手創(chuàng)作的收獲與樂趣。
二、活動準備
PPT課件、范畫、學具準備:畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。
三、活動過程
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中國龍的傳說故事。如神話小說《西游記》中龍的形象。聽故事,想象中國龍的形態(tài)。
1、圖片賞析:《龍形玉佩》《九龍壁》。
2、形態(tài)各異的中國龍。
3、我們身邊的龍文化。
4、同齡幼兒佳作賞析。
(二)
1、發(fā)現(xiàn):龍的造型、結構。
2、說說:你最喜歡哪種形態(tài)的中國龍?
3、討論:有關龍的民俗文化(舞龍、劃龍舟等)。
4、總結:創(chuàng)意中國龍的.表現(xiàn)方法和特點。
5、幼兒創(chuàng)作:畫一條有創(chuàng)意的中國龍。
6、師巡回指導。
幼兒根據(jù)自己的想象,畫出自己設計的中國龍造型。
1、巡回查看幼兒作業(yè),了解幼兒的完成情況。
2、挑選有代表性的作業(yè)引導幼兒欣賞(創(chuàng)意新穎的和存在問題的)
3、幼兒展示自己的作品。
4、學生欣賞,感知作品的亮點和不足。
5、根據(jù)自己再發(fā)現(xiàn),修改作品,繼續(xù)創(chuàng)作。
提出評價點:創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫中國龍展示。
活動延伸:欣賞西方傳說中的龍的圖片,了解西方龍的象征意義。
中班美術課教案14
活動目標:
1、嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪,運用不同的材料進行表現(xiàn);
2、體驗圣誕節(jié)的快樂氣氛。
活動準備:
圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例。
活動過程:
一.導入主題
1.再過幾天是什么節(jié)日。磕銈兿矚g過圣誕節(jié)嗎?為什么?
2.圣誕節(jié)的時候,圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物,你們開心嗎?
3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?
4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?
二.觀察比較,引導發(fā)現(xiàn)
1.材料:看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮?
2.花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋?
銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈
小朋友還能想出什么花紋?
3.顏色:橡皮泥的顏色是怎么排隊的?豆豆的顏色是怎么排隊的?
4.邊觀察,邊演示
1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)
2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋
3)用銀筆寶寶點綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈
4)用顏色排隊的方法粘上橡皮泥
5)用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
6)撕去襪子后面的.雙面膠
7)找到另一半的朋友粘起來
三.創(chuàng)作表現(xiàn)
1.小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪?
2.教師重點指導
1)粘棉花時,要一小塊一小塊粘
2)畫花紋時,要畫得大些,鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋
3)先畫花紋再裝扮
4)顏色和材料的運用要用排序的方法
3.你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?
四.展示交流
1、幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友
2、“圣誕老爺爺” 給小朋友送禮物,體驗制作圣誕襪的快樂
中班美術課教案15
活動內容:繪畫<蔬菜總動員>
活動目標:
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學習蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度。
活動準備:蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。
活動過程:
1、觀察與演示。
。1)請幼兒觀察蔬菜,把它們按顏色分類:哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?
指導語:新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?
。2)看圖片,都有哪些菜?說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?師幼總結:新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應該有一定的力度,著色均勻。
。3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。
2、提出作畫的'創(chuàng)作要求。
著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫,教師巡回指導的要點。
。1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
。2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。
4、幼兒自由評價同伴作品,引導說出作品的色彩是否準確,涂色是否均勻,鼓勵幼兒著色均勻,有力度。
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