大班美術教案：乒乒乓乓釣大魚

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班美術教案：乒乒乓乓釣大魚，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案：乒乒乓乓釣大魚1

　　活動背景：

　　該活動來自五味太郎繪本故事“乒乒乓乓釣大魚”的部分內容，表現(xiàn)了兩個小企鵝釣魚時想象水中生物特征的局部夸張，將故事演繹得生動有趣，從而使讀者感受到夸張變形的無限快樂。

　　夸張是藝術創(chuàng)造的重要方式之一，本次活動即根據(jù)幼兒的造型能力，運用了故事的線索，并對海底生物加以補充，引導幼兒通過欣賞與操作，把握局部夸張的藝術創(chuàng)造方法開展繪畫游戲，增添學習過程的樂趣。

　　活動目標：

　　1、重現(xiàn)已有經(jīng)驗，學習運用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象。

　　2、根據(jù)夸張部位合理安排畫面，掌握基本的繪畫步驟，體會繪畫中獨特的樂趣。

　　活動重點：

　　學習運用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象。

　　活動難點：

　　根據(jù)不同動物各種夸張形象進行畫面的合理安排。

　　活動準備

　　1、“乒乒乓乓釣大魚”畫面課件；

　　2、鯨、刺豚、烏賊、螃蟹、比目魚、海馬、電鰻等動物圖像。

　　3、海底背景圖

　　4、鉛畫紙、黑色水筆、蠟筆

　　活動過程

　　一、重現(xiàn)經(jīng)驗，建立自信

　　1、前段時間，我們和乒乒乓乓一起去海邊釣魚了，我們認識并且畫了許多海洋里的動物，還記得是哪些動物嗎？

　　2、你們的記憶力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去釣魚了，我們也一起去看一下吧。

　　二、說說猜猜，理解方法

　　1、播放ppt，邊講故事。

　　l 課件（1）——比目魚真好玩

　�。�1）兩小企鵝來釣魚，“乒乒乓乓來釣魚”

　　（2）討論：誰上鉤啦？它和別的比目魚有什么不一樣？

　　小結：真是一條奇怪又好玩的比目魚。

　　l 課件（2）——了解一個地方特別長

　�。�1）“乒乒乓乓來釣魚”，這是一條什么魚��？

　　（2）好特別的'鰻魚，它的身體長得怎樣了？（這是一條身子很長很長，都彎成了一個大圈）

　　l 課件（3）——了解可以用多種放大和縮小

　�。�1）“乒乒乓乓來釣魚”，這象什么呀？（幼兒自由想象）

　�。�2）看圖片驗證：海蟹

　　（2）這次的海蟹夸張在哪里？（原來釣上了一只有著比身體還要大了好幾倍的鉗子的大海蟹）

　　三、想象創(chuàng)造、合理布局：

　　過渡語：真是太有趣了。老師也很想把這么有趣的海洋生物畫出來，我想把大海蟹的眼睛變得很夸張，可是，因為第一次畫，所以我遇到了一些困難，你們一起幫我想想辦法好嗎？

　　1、討論布局：

　�。�1）先畫哪里最方便？

　�。�2）畫在哪里最適宜？

　�。�3）添畫簡單的海洋背景——這些海洋動物可不能離開海水，要讓它們繼續(xù)生活在海洋里，還要畫上海里的生物哦。（海星、貝殼、水草、珊瑚…）

　　2、幼兒繪畫

　�。�1）在老師出示的海洋動物里選取一個自己最喜歡的海洋生物。

　�。�2）將其中一個部分畫得越大越好，要體現(xiàn)出它的夸張。

　�。�3）添畫簡單的海洋背景

　�。�4）選取相應色進行涂色。

　　四、試玩游戲，體驗樂趣

　　1、游戲：“乒乒乓乓釣怪魚”

　�。�1）請幾名作畫的幼兒站到前面排成一排，將圖畫紙背面朝外放在胸前。

　�。�2）大家一起說“乒乒乓乓來釣魚”時，立即翻過畫紙并將畫紙雙手舉起面對大家。

　�。�3）請改變相同部位的作品進行比較，誰畫得最漂亮，為什么？（幼兒觀察，自由討論）

　　小結：今天我們第一次試玩這個釣怪魚的游戲，你們釣的乒乒乓乓海洋動物都很怪，很夸張，也很有趣，你們真了不起。希望我們能繼續(xù)展開自己的想象，畫出更多千姿百態(tài)夸張有趣的海洋動物。

　　五、延伸活動：

　　1、開展該游戲（可繼續(xù)畫魚，也可畫其他動物）。

　　2、把最好的作品收集起來訂制成一本繪畫書。

大班美術教案：乒乒乓乓釣大魚2

　　【活動目標】

　　1、嘗試運用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。

　　2、大膽想象，體驗“局部夸張”畫創(chuàng)作的樂趣。

　　【活動準備】

　　海底背景、三張夸張魚的線描畫、魚鉤、乒乒乓乓手偶、魚竿。

　　【活動過程】

　　一、導入活動，出示手偶，激發(fā)興趣。

　　師：今天來了兩個小客人，是誰呀？這個是乒乒，這個是乓乓，我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。

　　二、感受海洋生物幽默、有趣的形象。

　　1、師：小朋友們好。今天天氣真好呀，乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦�？催@是一個神奇的魚鉤，只要被它釣上來的海洋生物身體會發(fā)生變化。有的會變大，有的會變小，有的變粗，有的變細。

　　2、引導幼兒觀察釣上來的動物的變化在什么地方。

　　三、引導幼兒說說想釣什么，想讓它的.什么部位發(fā)生變化。

　　四、幼兒作畫，教師個別觀察指導，重點指導幼兒讓魚的局部發(fā)生夸張的變化，并用線描畫的方式進行裝飾。

　　五、作品評價

　　你覺得哪個小動物最有趣。

大班美術教案：乒乒乓乓釣大魚3

　　活動目標

　　1、嘗試運用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。

　　2、大膽想象，體驗"局部夸張"畫創(chuàng)作的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　活動準備

　　各種大魚小魚圖片、簡單背景、紙張、蠟筆、水筆

　　活動過程

　　師：今天來了這么多的客人老師，瞧還有兩個小客人，是誰呀?(企鵝)這個是乒乒，這個是乓乓，我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。

　　幼：乒乒乓乓好。

　　師：小朋友們好。今天天氣真好呀，乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);看這是一個神奇的魚鉤(出示)，待會我們來看看它釣上來的魚會發(fā)生什么變化呢?

　　師：乒乒拿起了拿起了神奇的魚鉤開始釣魚了，釣魚是要有耐心的，看看誰來了?

　　幼：螃蟹。

　　師：看神奇的魚鉤要把螃蟹釣出來嘍，哇螃蟹上鉤了，看一看這只螃蟹發(fā)生了什么變化?

　　幼：鉗子變大。

　　師：那其他地方呢?

　　幼：沒有變。

　　師小結：真的這個神奇的魚鉤讓鉗子變大了。

　　師：看到乒乒釣上大螃蟹，乓乓也想來試一試�？匆粭l小魚游過來了(噓，輕一點哦，別把魚嚇跑了)猜猜看，這條魚被釣上來之后哪里會發(fā)生有趣的變化?

　　幼：嘴巴。

　　師：有可能的。

　　幼：魚鰭。

　　師：恩，你的想象真不錯。

　　幼：眼睛。

　　師：也有可能的。

　　師：那我們一起輕輕地為乓乓鼓鼓勁、加加油吧。

　　幼：乒乒乓乓釣大魚。

　　師：哇，看看這條魚發(fā)生什么有趣的變化?

　　幼：嘴巴變大。

　　師：除了變大還變怎么樣了?

　　幼：變長了。

　　師：神奇的'魚鉤還讓小魚的嘴巴變長了。

　　師：海洋里的魚可真多呀，你們還知道什么魚呀?

　　幼：章魚。

　　師：還有什么呢?

　　幼：劍魚。

　　師：還有不一樣的嗎?

　　幼：鯊魚。

　　師：哦，你知道的真多。

　　師：你們想跟乒乒乓乓用神奇的魚鉤釣魚嗎?

　　幼：想。

　　師：朱老師也為小朋友準備一個神奇的魚鉤(出示)，你覺得這個魚鉤會讓魚的哪個部分發(fā)生變化?請你跟旁邊的小朋友說一說。

　　幼：魚鰭。

　　師：變大了的魚鰭一定能讓小魚變的很有趣。

　　幼：嘴巴。

　　師：大大的嘴巴肯定很滑稽的。

　　幼：眼睛。

　　師：大眼睛的魚兒一定很可愛。

　　師：那我們就拿著魚鉤去釣大魚吧。

　　師：小朋友畫的海底世界真豐富，我們手拉著手，朱老師帶你們參觀海底世界。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

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