實用的大班美術(shù)教案模板匯編5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1.能用語言表達太陽升起來的感覺。
2.能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
1.音樂《種太陽》;
2、各類紅色彩紙、剪刀、膠水、塑料盆;
重點難點:
1.幼兒能夠剪出太陽的形狀。
2.能對太陽作品進行想象裝飾。
活動過程:
1.導入:復(fù)習歌曲《太陽,您真勤勞》
------(出示太陽)這是什么呀?
------太陽升起來后,我們有什么感覺?
------我們可以用什么動作來表達我們自己心理的這種感覺呢?
------你喜歡太陽嗎?哪些小朋友想和太陽做好朋友嗎?
2.幼兒操作,師巡回指導
------既然大家都這么喜歡太陽,那么我們今天就來剪剪太陽吧,好嗎?
------幼兒分組操作,師引導幼兒剪出與眾不同的太陽。
------重點指導:
(1)太陽光的剪法;
(2)裝飾太陽;
3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品
------如果我們把太陽種在泥土里面,會長出什么呢?
延伸活動:
------引導幼兒以繪畫的形式將“種太陽”畫出來。
教學反思:
為了讓孩子們?nèi)巳藚⑴c到剪紙活動中來,我首先用孩子們喜愛的《太陽,您真勤勞》歌曲引入來激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲,調(diào)動了孩子們的剪紙興趣。緊接著我問孩子們: “太陽給你們帶來什么感覺?”他們高興地說:“暖洋洋的!” 在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時,我請孩子們自己動手操作,在操作中,我發(fā)現(xiàn)了問題,孩子們對于直接剪太陽似乎有難點,在觀察一圈下來后,我就拿了鉛筆讓孩子們先畫完再剪,在鉛筆的幫助下,孩子們的成果有效多了。
本節(jié)課在孩子們操作時,我是分小組進行的,讓他們在小組中既學會分工協(xié)作,人人參與,發(fā)揮自己的想像,又能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品。之后,讓孩子們在小組看著自己的作品,人人講。這樣,他們能巧妙安排,合理利用,孩子們團結(jié)合作精神也在活動中得到了培養(yǎng)。他們會協(xié)商剪紙內(nèi)容,會合作完成作品,剪紙活動不僅可以提高學生的操作能力及動作的協(xié)調(diào)性,還可以促進他們想像力和創(chuàng)造力的發(fā)展,學生不用筆勾線,全憑自己的想像發(fā)揮,積極地發(fā)展了自身的創(chuàng)造性。
展示、評價貫穿于整個教學活動的始末,重視學生參與美術(shù)活動的情感、態(tài)度,關(guān)注孩子們在美術(shù)活動中對美的情緒體驗,幫助孩子們建立自信;通過評價重視孩子們的探索與創(chuàng)造精神,允許孩子們在創(chuàng)作中采用不同的方法,接納孩子們不同的創(chuàng)作結(jié)果,以不同的.角度給予肯定;重視培養(yǎng)孩子們在創(chuàng)作過程中克服困難,大膽表現(xiàn)的勇氣,這樣,我們的評價對孩子們的發(fā)展才是有意義的。如對剪紙技能技巧、內(nèi)容、學習態(tài)度、學習熱情等,對故事的完整性、新穎性等進行評價,讓學生對美術(shù)產(chǎn)生好奇感。
在整堂課中,我總結(jié)了一下在孩子們的現(xiàn)有能力的估計我有一點失誤,下次應(yīng)該做好一個階段性的練習和做好孩子們的現(xiàn)有能力估計實踐之后上課。
小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1、通過各種圖形展開想象,發(fā)展幼兒的想象能力。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強對美術(shù)活動的興趣。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
5、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
教學重難點:
重點:掌握在原有的各種形狀上進行想象的方法。
難點:幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。
活動準備:
1、“圖形王國”畫展的場景布置(范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字)
2、多媒體課件、錄音機及背景音樂
3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布
活動過程:
一、參觀“圖形王國”的第一期畫展。(播放背景音樂)
“ 小朋友,圖形王國今天舉行第一期畫展,里面的畫非常特別非常漂亮,每一幅畫里都藏有一些圖形,圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很棒,所以想考考你們,看你們能不能找出畫里藏著什么圖形!好了,我們出發(fā)吧!”(參觀時可與幼兒小聲討論,引導幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形)。
自由討論:你最喜歡圖形王國里的哪一副畫?它是由什么圖形變出來的?
總結(jié):小朋友都很厲害,能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。
二、觀看多媒體,擴展幼兒思維。
出示三角形的蠟光紙,提問:三角形除了變出圖形王國里的東西外,還可以變出什么圖形呢?!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!(依次出示半圓形、圓形、正方形)
“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開多媒體,觀看課件。
三、幼兒作畫,教師巡回指導。(播放輕柔的音樂)
“小朋友,圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了,他邀請小朋友來當小畫家,用各種圖形添畫出更漂亮的東西,然后把你們的作品展覽在圖形王國里,給所有的小朋友和老師參觀,但是圖形王國的主人說他有個要求:就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫,如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦,畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了!(指導重點:讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作,同時了解幼兒意圖,啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵幼兒獨特表現(xiàn))
四、展示與體驗——參觀“圖形王國”第二期畫展。(播放音樂)
“小朋友們,圖形王國的第二期畫展開展了,讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”
參觀完畫展后,提問一幼兒:“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫?”(幼兒作答)
老師給以簡單及鼓勵性的評價。
“老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧,每副作品都很棒,圖形王國的主人也說要謝謝大×班的小朋友,他說以后還要請你們幫忙出第三期的畫展,你們愿意嗎?(愿意)那小朋友下課后還要動動腦筋,想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來!
活動反思:
《綱要》中指出:“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”為此,我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題,設(shè)計了美術(shù)活動《圖形想象畫》。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時,又發(fā)展了幼兒的想象能力及動手能力。
在組織完教學活動后,我深有感觸,主要有以下幾點:
一、手、口、腦并用,幼兒得到全面發(fā)展。
在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中,幼兒將已知經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫,將單調(diào)的.圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面:紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子……在交流作品時,幼兒有的用簡單的一兩句話介紹自己的作品,有的用幾句話……不但幼兒的動手能力、想象能力得到了發(fā)展,語言表達能力更是有了質(zhì)的飛躍。
二、適時的表揚和鼓勵,促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。
在幼兒繪畫時,多數(shù)幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東西,當我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時,我馬上向小朋友介紹了他的作品,并表揚了他。幼兒們得到啟發(fā),運用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品,如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說好孩子是夸出來的,我要說:好作品也是夸出來的!
整個活動緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動積極,樂學、愿學,充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強對美術(shù)活動的興趣!钡慕逃繕恕
大班美術(shù)教案 篇3
一、撿樹葉
活動形式:親子活動
指導要點:
1、建議家長利用早晚接送和周末戶外活動時間,和幼兒一起撿樹葉。
2、鼓勵幼兒觀察不同葉子的形狀、顏色、大小。
二、觀察葉子
活動形式:集中活動
活動準備:
1、幼兒有戶外觀察的經(jīng)驗
2、選擇幼兒園中的樹、花等,紙、筆
指導要點:
1、討論怎樣觀察各種葉子?重點引導幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀察。
2、帶動幼兒到幼兒園操場,鼓勵幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記錄。提醒要幼兒把觀察到的記錄在記錄紙上。
3、交流。
請幼兒介紹自己記錄的情況,引導幼兒進行比較,討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。
主題活動的觀察與反思:
案例:
在本活動中,特別強調(diào)通過幼兒的觀察、探索、記錄等具體的活動比較各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄,在輕松的觀察交流中注重幼兒的實踐與直接體驗。在活動過程中,利用記錄表提醒幼兒觀察的目的,注重活動過程,不再去評價誰好誰不好,
而是鼓勵幼兒自愿參與,主動探究,大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點。
分析與思考:
1、觀察是幼兒認識自然、認識周圍世界的重要途徑。通過觀察,孩子們可以親自感知事物的形態(tài),感受到人與自然的親密關(guān)系,探索出世界存在的`多種奧秘。本次活動有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力,使幼兒在豐富的觀察尋找過程中運用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同,獲得豐相關(guān)知識和體驗。
2、利用記錄表,幫孩子們明確觀察的目的,引導幼兒把所觀察、探索的經(jīng)驗用不同的方式記錄下來,以此作為得出分類的依據(jù),有助于幼兒自我建構(gòu)科學知識和經(jīng)驗,促進幼兒更細致地觀察與更認真地思考,使他們將零散的知識經(jīng)驗系統(tǒng)化
3、不能關(guān)注記錄而忽視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結(jié)合起來,讓幼兒有充分展示、說明自己記錄內(nèi)容的機會,引導幼兒用比較準確、連貫的話語去表達自己的對于葉子秘密的發(fā)現(xiàn),提高他們總結(jié)、概括科學現(xiàn)象的能力。
三、樹葉拓印
活動形式:集中活動、區(qū)域活動
活動準備:
。薄⒔(jīng)驗準備:幼兒收集了各種樹葉
。病⒉牧蠝蕚洌焊鞣N形狀的樹葉、白紙、油畫棒
指導要點:
1、展示收集來的樹葉,激發(fā)幼兒的興趣。
2、講解示范拓印的方法。
。1)、選擇喜歡的樹葉拼,平放在桌面上。
(2)、將白紙壓在樹葉上面
。3)、用油畫棒躺著來回壓著涂樹葉的部分,進行拓印,重點強調(diào)在拓印時要輕輕的
3、幼兒拓印
。1)、重點提醒幼兒拓印時兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿油畫棒,一只手壓著紙。
(2)、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下,看看哪一面拓印得比較清楚。
3、鼓勵幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1.感受不同紐扣的外形特點,能在紐扣外形的基礎(chǔ)上大膽的想象。
2.嘗試運用多種紐扣圖形進行添畫與組合造型。
3.感受添畫、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗想象與創(chuàng)造的樂趣。
4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備觀察過不同形狀的紐扣;有在物體上添畫的經(jīng)驗。
2.材料準備①教師用材料:各種各樣的.紐扣、示范畫紙1張。
②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9~10頁;記號筆、油畫棒。
活動過程:
一、情境導入講述故事《紐扣王國奇遇記》(見活動資源),引導幼兒自由想象、自由表述。
指導語:如果你也來到紐扣王國,你會看到什么?猜猜看紐扣還會變成什么?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.出事各種各樣的紐扣,鼓勵幼兒說說這些形狀不同的紐扣可以組成什么物體。
2.鼓勵幼兒嘗試利用多個圖形進行組合、添畫造型。
指導要點:請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進行評價,并引發(fā)幼兒思考:還能組合添畫出什么物體。
指導語:怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢?
3.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9頁,引導幼兒欣賞"藝術(shù)角"中的作品,欣賞不同紐扣組合的造型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
4.鼓勵幼兒大膽構(gòu)思,說說自己想象中紐扣王國是怎樣的。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第10頁,鼓勵幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。
指導語:小朋友,請根據(jù)紐扣的形狀組合添畫,表現(xiàn)想象中的"紐扣王國"。
2.提醒幼兒合理布局,并嘗試用背景來襯托畫面。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。
四、欣賞評議
1.在集體中展示幼兒作品,請幼兒評出"最有趣的紐扣王國"。
2.鼓勵幼兒介紹自己的作品,或介紹自己喜歡的作品。
五、結(jié)束活動
引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料,并保持環(huán)境的整潔。
活動反思:
1、在進行這個分類活動的時候,幼兒的注意力往往集中在紐扣的顏色,形狀,大小上,從而忽略了活動的重點!在今后的活動中應(yīng)該引起重視。
2、在做游戲的環(huán)節(jié)中,開始的時候幼兒不知道怎樣去做這個游戲,就拿著紐扣各玩各的。后來學會這個游戲,幼兒興趣濃厚,超過了計劃的游戲時間,從而延長了活動的時間。在這個環(huán)節(jié)中,教師沒有很好的做到收放自如。
3、在自由分類活動環(huán)節(jié),要求幼兒口述分類方法時,幼兒不能完整的表達自己的想法時,教師應(yīng)加以適當?shù)囊龑,并鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。
4、本次活動設(shè)計新穎,符合幼兒的年齡特點和心理特點,并成功的激發(fā)了幼兒對數(shù)學的興趣。訓練了幼兒的分類能力,培養(yǎng)了幼耳的邏輯思維能力。
大班美術(shù)教案 篇5
一、設(shè)計意圖
自行車作為日常生活中一種常見的交通工具,以其輕便、靈活的優(yōu)勢受到國內(nèi)人們乃至外國友人的歡迎。自行車逐漸成為環(huán)保徤身的代名詞,擁有了越來越多的愛好者。網(wǎng)絡(luò)上千奇百怪的自行車照片和視頻給了我靈感,我發(fā)現(xiàn)這些奇怪的自行車基本上都是由成人設(shè)計制造的,我想,我們的孩子為什么沒有搞出稀奇古怪的自行車呢?而我們大班的孩子思維活躍、想象奇特,又具有一定的美術(shù)表現(xiàn)技能,也能設(shè)計出充滿童趣、與眾不同的自行車。于是,在上段時間我就已經(jīng)讓孩子們對自行車的結(jié)構(gòu)有所認識,可以在此基礎(chǔ)上進行自行車的設(shè)計。在今天的活動中,我嘗試通過猜猜、看看、想想、說說、畫畫的活動,把孩子們帶到自行車的.世界里去,充分感受到設(shè)計自行車的無窮樂趣。
二、活動目標
在了解自行車基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能改變其局部或整體,設(shè)計奇特有趣的自
行車。
大膽作畫,感受變形帶來的樂趣。
三、活動準備
自制教具(折紙)、記號筆、作畫用紙、示范用紙、圖片(車輪、車把、車座)、自行車兩輛。
四、活動過程
1、引題激趣
(1)出示畫有兩個圓的范畫,設(shè)置懸念。
師:今天,老師給小朋友帶來了兩個圓形,請你們猜猜,這兩個圓形會變成
什么呢?”(幼兒猜測)
(2)教師邊念兒歌邊示范:“圓形圓形碰碰,變成兩根棒棒糖;圓形圓形碰碰,變成一輛自行車!
(3)揭題。
師:“今天,我們一起來玩‘自行車變變變’的游戲!保ㄒ稣n題)
2、觀察討論
(1)欣賞整體變形的自行車。
出示教具(折紙),感受變形的奇妙(圖8-9)。
師:“我變,我變,我變變變!
演示教具,引導幼兒發(fā)現(xiàn)、交流。
師:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(自行車變寬,圖8-10)
師:“自行車除了變寬,還會變得怎樣呢?”
師:“你來試試讓自行車變高吧!變高的時候要往什么方向畫?幼兒示范,圖8-11、圖8-12)
師:“自行車變得又寬又高。瞧,現(xiàn)在又變得怎樣了?”(圖8-13,多功能、更漂亮)
小結(jié):“現(xiàn)在自行車變得又高又大,還更有用了,原來自行車的整個車身形狀都可以變,簡直是太夸張了!”
(2)欣賞局部變形的自行車。
出示教具——三幅范例(圖8-14?圖8-16),引導幼兒發(fā)現(xiàn)變形的特點。
師:“老師還變了幾輛自行車!
A:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”
B:“其他自行車的車輪還有什么變化呢?”
C:“生活中還有什么東西也可以變成車輪?”
D:“除了車輪在變,你還發(fā)現(xiàn)什么地方也在變?”
(引導幼兒說出“把鞋子、足球、購物車當作車輪,腳印、大足鞋當作車座,襪子、球門當作車把”)
3、幼兒操作
師:“請你也來做一回設(shè)計師,設(shè)計一輛奇特有趣的自行車,可以將整個車身形狀進行變化,也可以選擇自行車的一部分,借東西把它變一變!
“設(shè)計好后,請把你的作品貼到自行車展示板上!
4、展示講評
師:“你最喜歡哪輛自行車?為什么?”
5、拓展欣賞
自行車不僅是一種便捷的交通工具,有些藝術(shù)家還把它們變成了藝術(shù)品,給我們的生活增添了不少樂趣。
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