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中班美術教案

時間:2023-05-14 14:19:52 美術教案 我要投稿

【推薦】中班美術教案范文匯總五篇

  在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的中班美術教案5篇,希望對大家有所幫助。

【推薦】中班美術教案范文匯總五篇

中班美術教案 篇1

  教學活動目的:

  1、通過欣賞,讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。

  2、學習以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達能力。

  重點:從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態(tài)。

  難點:學習以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

  活動準備:

  1、小朋友認識過樹并畫過樹。

  2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種形狀的樹冠以及課件。

  3、卡紙制作的各種形狀的樹干、樹冠。

  4、背景圖:山坡

  活動過程:

  1、以“猴子搬家”情景導入,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:“猴子住的樹林被破壞了,想尋找一片美麗的樹林,這是上次大家為小猴子畫的樹,我們請小猴來看看吧。”

  “咦?樹都長的一樣嗎?”

  2、欣賞、感受樹木形態(tài)的不同。

 。1)欣賞圖片,感受樹不同形態(tài)的美。(引導幼兒感受樹的完整形態(tài))

  師:“我們來看看這些樹!保ㄓ變盒蕾p圖片)

  ①這些樹一樣嗎?它們有什么不同?(幼兒說一說樹的形態(tài))

 、诮處熜〗Y:不同種類的樹有不同的特點,它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。

 。2)欣賞樹干,觀察比較,感受樹干不同的形態(tài)。

 、龠@些樹干有什么不同?像什么?

  ②引導幼兒感受樹干的粗、細、直、彎、高、矮。(根據(jù)幼兒的回答,播放課件。)

 、劢處熜〗Y:不同種類樹的樹干是不同的,有的很粗壯、有的比較細小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮,樹干有不同的`花紋:有的是一道道條紋,有的長了一個個瘤,有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長出了許多分叉的樹枝。

 。3)欣賞樹冠,觀察比較,感受樹冠不同的形狀。

  ①大樹除了樹干,還有樹冠,來看看樹冠都有哪些形狀的?”

 、谝龑в變河萌切巍E圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的形狀。(根據(jù)幼兒的回答,播放課件。)

 、劢處熜〗Y:樹的樹冠形狀有的是不一樣的,有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的,而且它們的顏色也不一樣,有的是綠色的,有的是紅色的,有的是黃色的。

  3、講解、演示繪畫步驟。

  師:“先畫上樹干,再畫上樹冠,就變成一棵美麗的樹了。”

 。1)如果請你來畫樹,你想畫什么樣的樹?有什么樣的樹干,什么形狀的樹冠?

 。2)教師邊根據(jù)幼兒的描述,邊粘貼樹干和樹冠。

 。3)老師注意畫面的布局。

  4、幼兒繪畫“美麗的樹”,教師適時的指導。

  師:“現(xiàn)在請小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來,畫好后種到山坡上,變成一片美麗的小樹林,請小猴子住進來,好嗎?”

  繪畫時要注意:

  (1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。

 。2)樹還有美麗的顏色,你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。

  (3)要注意不要畫得太擠,也不要只有一棵孤孤單單的樹,給樹擺放個舒服的位置。

  (4)小朋友還可以給它添上美麗的背景。

  5、展示作品,共同欣賞“美麗的小樹林”,交流分享美的感受。

  (1)這一片樹林漂亮嗎?

  (2)猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲?

中班美術教案 篇2

  活動目標:

  1、激發(fā)創(chuàng)作重疊畫的興趣。

  2、探索制作重疊畫的'方法,喜歡運用多種色彩進行表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)觀察能力和動手能力。

  活動準備:

  1、幼兒會拓印畫卡片。

  2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、范例、透明膠片

  活動過程:

  一、出示一幅重疊畫,激發(fā)幼兒參予活動的興趣。

  請小朋友找一找并說出圖畫里有什么顏色的什么東西。

  二、探索重疊畫的制作方法。

  1、把找到的圖案貼上去。

  2、啟發(fā)幼兒思考:為什么最后的圖案不好貼。

  三、幼兒制作重疊畫。

  1、幼兒在投影儀前操作,感覺圖案的重疊。

  2、提供拓印卡、彩筆,幼兒自己制作重疊畫,教師巡回指導。

  四、游戲:找一找

  相互欣賞作品,請小朋友和老師找一找自己畫了什么。

中班美術教案 篇3

  【活動準備】

  1、視頻、背景音樂。

  2、紅、灰顏料各兩份,彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。

  3、轉換儀、黑板。

  【活動過程】

  一、導入視頻,激發(fā)幼兒興趣,了解螃蟹的基本特征。

  1、今天,教室里來了一位小客人,我們一起看一看是誰?(播放視頻。)

  2、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什么樣子的?

  二、教師出示范畫并講解。

  1、看,今天老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什么畫的.?

  2、想不想看看老師是怎么畫的?

  (1)這是什么?(顏料)老師邊念兒歌邊示范畫螃蟹的身體。

  (2)幼兒跟老師徒手練習。

  (3)老師念兒歌示范畫螃蟹的鉗子和八只腳。

  3、好玩吧?那我們再來畫一只吧!

  (1)把盤子轉一轉,橫過來畫出不同姿態(tài)的螃蟹。

  (2)師生一起邊念兒歌邊學畫螃蟹的腳和大鉗子。

  三、幼兒作畫,教師指導。

  桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。

  1、鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

  2、老師巡回指導,指導幼兒畫滿一盤螃蟹,不要太擠。

  3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

  四、欣賞作品。

  我們一起看一看這一桌子的螃蟹,你最喜歡哪一盤螃蟹?為什么?

  誰來介紹一下,你畫的是哪一盤螃蟹?誰來說說看,他畫得怎么樣?

  五、螃蟹舞退場。

  師:來,我們排排隊,學學螃蟹爬吧,隨音樂退場。

中班美術教案 篇4

  活動名稱

  夏天的風景

  活動目標

  1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

  2、能根據(jù)自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗集體創(chuàng)造的快樂。

  活動準備

  1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。

  2、每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹干。

  3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

  活動過程

  1、導入活動,引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,并選出一個幼兒發(fā)言。教師總結:夏天的`太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

  2、交代要求,引導作畫,師指導。教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。每個小組自己畫,先商量好畫什么內容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務。

  3、總結評價,結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

  活動延伸

  開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。

中班美術教案 篇5

  【活動目標】

  1、運用不同的線條和圖案,裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。

  2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

  3、體驗參與線描畫創(chuàng)作的樂趣。

  【活動準備】

  1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。

  2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。

  【活動過程】

  1、談話導入,引起幼兒活動的興趣。

  (1)教師點擊課件出示樹的圖片,提問:這是什么樹?你還知道有哪些樹?

 。2)教師簡單小結。

  2、欣賞圖片,感知樹的不同形狀。

  (1)點擊課件,幼兒欣賞不同形狀的樹,鼓勵幼兒說出樹干和樹冠的形狀。

  (2)教師小結:除了我們欣賞的這幾棵樹外,在我們生活的周圍,還有許許多多的樹,他們的形狀都不一樣。有的樹干粗,有的樹干細;有的樹干直,有的樹干彎;有的樹冠大大的,有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形,有的樹冠是三角形……

  3、討論線描的.裝飾方法。

 。1)鼓勵幼兒說說自己想用的線條和圖案。

  師:“今天我們就用線描的方法來畫樹,你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”

 。2)點擊課件,出示圖案,幼兒欣賞。

  ●出示圖案一:線條相同,粗細不同。

  教師提問:這個圖案是用什么線條畫出來的?他們有什么地方不同?

  教師小結:相同的線條,可以畫的有粗有細,這樣畫出來的圖案更漂亮。

  ●出示圖案二:線條不同。

  教師提問:這個圖案里,你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?

  教師小結:不同的線條組合在一起,畫出來的圖案更豐富。

  ●出示圖案三:線與點的組合。

  教師提問:這個圖案上有什么?

  教師小結:線條和點組合在一起,畫出來的圖案更有層次。

 。3)教師小結:剛才我們欣賞的這幾幅圖案,都是用一些常用的線條和點畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時,也可以試試,設計出更多、更好看的圖案。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師指導。

 。1)教師講述創(chuàng)作要求:一張紙上畫一棵樹,把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來;抹上漿糊,貼到草地上。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽運用各種圖案裝飾。

  5、展示與評價作品,體驗成功的快樂。

 。1)幼兒互相討論:最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?

 。2)教師小結,表揚幼兒的創(chuàng)作。

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