【熱門】大班美術(shù)教案模板匯總九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計意圖:
我國是木刻版畫的故鄉(xiāng),歷史悠久,在世界上具有深遠的影響。紙版畫則是藝苑中新出現(xiàn)的一種版畫形式,特別是吹塑紙畫,它取材容易、工具簡單、制作方便、效果獨特,可以拓印多幅原作,“版味”濃郁,具有強烈明快單純樸素的藝術(shù)魅力。對大班幼兒進行吹塑紙版畫教育熏陶,有利于培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣;有利于創(chuàng)作的空間,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望;有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新。陳鶴琴先生曾指出:“兒童畫真正魅力就在于充滿了豐富的想象與童稚情趣的創(chuàng)造。”圍繞此我設(shè)計本課的意圖就在于讓幼兒初步掌握版畫制作方法的基礎(chǔ)上展開想象的翅膀,幼兒根據(jù)自己的意愿將自己喜歡的事物表現(xiàn)在版畫中。
活動目標:
1、學會在吹塑紙上刻畫創(chuàng)作制作成自己喜歡的版面。
2、會運用摩擦涂色的`方法運行拓印,進一步鞏固摩擦拓印的技能,增強手指肌肉的協(xié)調(diào)性,提高想象力。
3、幼兒產(chǎn)生對傳統(tǒng)藝術(shù)—版畫的興趣。
活動準備:
1、幼兒作畫用具:
吹塑紙(人手一份)色卡紙(人手一份)
各色顏料、水粉筆、一次性桌布、自制海綿菇、6B鉛筆
2、教具:
收集各種紙版畫布置墻面、創(chuàng)設(shè)版畫展情境
示范作畫用具一套,中華民樂磁帶、錄音機
3、幼兒對摩擦拓印有初步的認識
活動過程: 一、參觀幼兒版畫展:
1、帶幼兒到活動室中參觀版畫
師:小朋友,我們一起參觀幼兒版畫展,你們制作過版畫嗎?它是怎么做的?
介紹版畫由來:版畫是傳統(tǒng)的藝術(shù),它是用木板、石膏板、硬紙板、吹塑紙為材料作版畫的呢?
2、個別幼兒交流討論
二、欣賞制作版畫(講解示范)
。ǔ鍪咀髌罚
1、如何制作版畫
師:在吹塑紙上用鉛筆畫己最喜歡的東西,用力地刻畫,讓凹槽更加深刻,但不能把紙弄破。
2、如何拓印版畫:
在刻好的版面上均勻地涂上顏色,在蒙上色卡紙,左手按住不讓移動,右手拿海綿菇左右來回輕輕地摩擦拓印,再將紙輕輕拉起,一張版畫就完成了。
三、創(chuàng)作要求:
你們想不想將你自己最喜歡的東西也來制作一幅版畫參加畫展呢?政治制作時有幾點要求:
1、刻畫版畫時運筆有力,讓凹槽更深刻,但不要劃破紙。
2、涂色要均勻。
3、摩擦、拓印時要輕輕來回拓印。
4、保持桌面及衣服的干凈。
四、幼兒創(chuàng)作教師指導(放中華民樂)
1、第一次創(chuàng)作:
師:好,接下來老師就要請小朋友動腦筋試是刻畫己最喜歡的東西。
。1)鼓勵幼兒大膽構(gòu)思畫面內(nèi)容,組合成美麗的畫面;
。2)刻畫版面時畫筆要用力均勻,不要刻破;
。3)幫助個別能力弱的幼兒合理涂色、正確拓印,鞏固摩擦拓印的技能。
2、欣賞自己的作品,交流講評:
師:誰的版畫最漂亮?你為什么喜歡他(她)的版畫?(引導幼兒從刻畫有力、涂色均勻、畫面飽滿、大膽想象上來講,肯定這部分作品)
3、第二次創(chuàng)作
師:剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫,現(xiàn)在讓我們再來嘗試一次,這次要注意刻畫有力度、涂色要均勻,畫面才會又清晰又美麗。好,讓我們再試一次吧!
五、將作品布置成畫展,大家一起欣賞:
1、對有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表揚,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
引導幼兒對拓印清楚、畫面豐富的作品進行,鼓勵那些有進步的幼兒。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1.結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)春天來了大自然各種各樣的變化,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2.愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己喜歡的春天,用繪畫表現(xiàn)出來。
3.敢于大膽創(chuàng)意,在自己的作品中獲得成功與自信。
活動重點:
能畫出有創(chuàng)意的春天的'景色。
活動準備:
春天的圖片繪畫紙水彩筆
活動過程:
一、結(jié)合生活實際和在生活中的積累與經(jīng)驗:說一說
教師:小朋友們,你發(fā)現(xiàn)春天來了嗎?你在哪里發(fā)現(xiàn)春天來了?你見到的春天景象有什么樣子的?你能多說幾種春天的變化嗎?
教師引導并幫助幼兒總結(jié)。說一說春天的變化和美麗景色。
二、拓展繪畫內(nèi)容與思維:想一想
今天老師這里也有好多的有關(guān)春天的圖片拿來給小朋友們展覽,我們一起看一看說一說吧。
春天來了真漂亮,春天大自然有很多變化。那么小朋友們什么樣的春天你會更喜歡呢?請幼兒說一說
三、師幼同步,一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現(xiàn)出來:試一試
剛才有小朋友都說了自己喜歡的春天,那么我們就來動手畫一畫,把你想的用繪畫表現(xiàn)出來。老師也來畫,一會我們來比一比誰畫的最特別。
請幼兒和老師一起畫。
四、師幼之間將繪畫作品進行分享:展一展
幼兒之間互相欣賞學習。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。
五、師幼相互評價,找出自己感興趣的作品,說說什么地方吸引了自己:評一評
教師引導幼兒從想象創(chuàng)造方面進行和技能技巧方面進行評價。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1、樂意與同伴交流自己認識的橋;了解家鄉(xiāng)的橋,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的`情感
2、嘗試用繪畫形式表現(xiàn)自己認識的橋
活動準備:事先了解哪些地方有橋與家長一起觀察、尋找橋、掛圖《各種各樣的橋》
活動過程:
一、猜謎導入,激發(fā)興趣
二、組織幼兒互相介紹自己見過的橋
三、引導幼兒除了家鄉(xiāng)見過的橋,還認識哪些橋
四、啟發(fā)幼兒想一想畫一畫"我認識的橋"
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1、嘗試用暈染的方式創(chuàng)作染紙圖案,并對其進行再創(chuàng)作。
2、“兔媽媽做的花花衣”的情境中,體驗兔媽媽對寶寶的愛。
活動過程:
一、情境導入:
(一)幼兒跟著音樂節(jié)奏以時裝展示的形式入場就坐。
重點提問:
1、小朋友們你們穿的衣服真漂亮,都是誰給你買的呀?(幼兒肯能會說媽媽、爸爸等)
2、最近,兔媽媽也看了一場時裝表演,里面得衣服可好看了,她正想著給她的三個寶寶做幾件漂亮衣服。(播放ppt,,圖片以暈染的服裝為主)
小結(jié):媽媽們都是很愛自己的寶寶的,他們都心甘情愿的為寶寶做東西。
二、欣賞討論:
。ㄒ唬┩脣寢尳鑱砹四0宸b(用染紙剪貼出的'衣服等)
重點提問:
1、看看這些圖案,都像什么呢?(幼兒大多數(shù)會說像花、彩虹等)
你知道它是用什么方法做的呢?(頭兒已經(jīng)有過染紙方面的初步經(jīng)驗,基本能說出)
2、誰愿意來幫幫兔媽媽試一試?(個別幼兒嘗試,教師將其步驟簡單記錄并呈現(xiàn))
3、我(教師)也來幫幫兔媽媽。(教師制作過程中,重點突出折疊紙的步驟)
4、大家看一看我們做一樣嗎?還能怎么折?(幼兒說一說。教師引導幼兒往折疊方式不同上考慮)
小結(jié):原來要將紙進行不同的折疊,就會染出不同的圖案。
三、幼兒創(chuàng)作
。ㄒ唬、分組進行操作(教師事先準備好各組材料)
重點提問:
1、你想染出什么樣的花呢?(教師引導幼兒先折疊紙再染)
2、你的染紙有什么特別呢?(教師引導幼兒將染紙輕輕的展開并展示以便晾干,同時,提醒幼兒注意衛(wèi)生)
四、染紙變變
。ㄒ唬┙裉焱脣寢尯芨吲d,因為有你們的幫助,他可以給她的寶寶做很多漂亮衣服了。為了謝謝你們,她特意將自己染紙送給你們。(因為,幼兒剛?cè)竞玫淖髌凡灰遵R上再用,教師可以先準備好成品染紙)
重點提問:
1、兔媽媽用染紙為寶寶做了花花衣,你們想用它做什么呢?(教師引導幼兒用拼貼、剪紙的形式進行再創(chuàng)作)
2、你想把你的作品送給誰呢?(幼兒可以送給媽媽、爸爸,也可以送個好朋友)
小結(jié):原來通過小朋友們剪剪、拼拼、貼貼能做出那么多好看的東西啊。
大班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計意圖:
生活中,小朋友常常對著天上不斷變化的云有很大的興趣,總是很興奮地講著云象什么、象什么。以往教學中,我們會讓幼兒自己來想象云的變化,自由繪畫,但繪畫效果不是很好,以至于小朋友講的欲望也不再強烈。一次偶然的機會,發(fā)現(xiàn)墨汁滴入水中后,自然散開并慢慢地形成一種圖案,如同天上的云一樣,千變?nèi)f化,很是有趣。《綱要》中指出,“豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。于是,設(shè)計此活動,讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上,依托圖形進行想象添畫,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
設(shè)計理念:
積極參與 大膽創(chuàng)造
樂于交流 體驗快樂
一、活動目標:
1、會用水、墨、宣紙進行拓印。
2、會根據(jù)拓印的影象,大膽想象并進行合適的添畫。
3、積極參與活動,樂于表現(xiàn),體驗新方法作畫的樂趣。
二、活動準備:
毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。
三、活動過程:
。ㄒ唬┯^察材料,激發(fā)興趣。
1、今天老師給小朋友準備了一些東西,請你們?nèi)タ匆豢,認一認,都有哪些東西?
2、幼兒自由觀察,講講看到的東西。(宣紙、盆、水、墨汁)
3、小結(jié):桌上有水、墨汁、宣紙(介紹與平時不同,吸水性強),這些東西在一起還可以畫畫哦,猜一猜怎么畫?
。ǘ┙榻B方法,訓練技能。
1、介紹水墨拓印步驟:
在水中很快地滴一些墨汁;
看到變化后,拿起宣紙蓋在盆子上,讓水墨充分的吸附在宣紙上;
拎起宣紙,呈現(xiàn)一定的影象。(水墨吸到了紙上,看看像什么?)
2、幼兒拓印。
(1)你想不想試一試水墨拓。
。2)拓印要求:
適當?shù)牡我恍┠谒;拿起宣紙,輕輕蓋在盆子上;最后輕輕拿起宣紙。
。3)幼兒操作。
。4)幼兒講講,拓印影像象什么?有沒有覺得這些圖象缺什么?
。ㄈ┐竽懴胂,適當添畫。
1、出示準備的一些材料——顏料盒、顏料、棉簽,“呆會可以用上這些東西,把畫打扮得更漂亮”。
2、添畫要求:
需要什么顏色,就用棉簽蘸上顏料添畫;
用過的棉簽放在相同顏色的邊上,讓同伴共享;
還需要另外的顏色,可以再另擠顏料;
注意操作衛(wèi)生。
3、幼兒根據(jù)自己拓印的影象進行大膽地添畫,教師巡導。
。ㄋ模┱故咀髌,師生共評。
四、活動延伸:
1、布置畫展,體驗水墨拓印添畫的樂趣。
2、區(qū)域活動中,繼續(xù)拓印添畫,增強幼兒的表現(xiàn)力。
評析:
新——通過幼兒自由的認認看看,讓他們發(fā)現(xiàn)作畫材料與以往的不同,從材料上感受一個“新”,引發(fā)參與活動的興趣;觀看教師拓印的過程后,感受作畫方式的“新”,激發(fā)幼兒主動參與活動的愿望。
趣——“興趣是孩子最好的老師”充分說明孩子的學習,趣字當頭。只有當他們感到有趣的時候,學習效果會有明顯的提高。教師在演示水墨拓印的過程中,幼兒非常投入地觀察了墨在水中的變化,感受到了水墨演變的有趣;同時水墨自然吸附到宣紙并形成一定影象,讓他們又一次感受了“趣”,觸發(fā)他們自己動手來嘗試的需求,為活動的'順利開展提供了保證。
活——順應孩子的需求,及時地為孩子提供主動活動的現(xiàn)場,讓每個孩子都積極參與,發(fā)現(xiàn)奇跡,取得成功。在此過程中,幼兒的操作常規(guī)是他們自己自覺地建立起來的,并在大膽的拓印中,主動獲得水墨拓印的技能;影象出來后,每個孩子都不是死板地坐著,而是非常活躍地在想、在講;添畫中孩子們也活而不亂,大膽用色、大膽交流,突出了主體性,更發(fā)展了創(chuàng)造性思維。
美——美是藝術(shù)活動的核心,讓孩子發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美,更是這次活動的宗旨。因此,本次活動中,讓幼兒自己拓印影象,在不同角度上發(fā)現(xiàn)影象的美,然后,大膽地添畫,進一步創(chuàng)造美。其中,教師的接納、贊許和分享是對孩子創(chuàng)造添畫的最大鼓舞。每個人都在添添講講中,感受著快樂與美麗、共享快樂與美麗。最激動人心的一刻就是作品的展示,使幼兒感受著自己就是藝術(shù)家的喜悅心理。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1.學會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。
2.了解書簽的作用,養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
1.各種各樣的實物書簽。
2.鉛畫紙、彩筆等。
活動過程:
1.欣賞各種漂亮的書簽,初步了解書簽的作用。
(1)出事一個書簽,了解書簽的作用。
小朋友,你們知道這是什么嗎?它是做什么用的'?
(2)原來書簽可以幫我們愛護書籍,記下書看到哪里。
2.討論書簽的制作方法。
小朋友,上學以后你們也會用到許多的書,讓我們來做一張漂亮的書簽吧!
(1)大膽暢談自己的創(chuàng)意。
3.幼兒操作,鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法。
活動結(jié)束
1、評語
2、總結(jié)
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標:
1.感受帆船運動員的勇敢,激發(fā)對帆船運動的興趣。
2.了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。
3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。
4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備了解有關(guān)帆船比賽的知識。
2.材料準備
、俳處熡貌牧希簰靾D"帆船運動";帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。
②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆。
活動過程:
一、情境導入
觀察帆船比賽的視頻,引導幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗,激發(fā)活動興趣。
指導語:畫面上有什么?是什么運動?帆船比賽運動在哪里進行?帆船上有些什么東西?運動員是怎樣拉動帆船進行運動的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示掛圖"帆船運動",觀察帆船的外形特征。
指導要點:引導幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導語:今天大海上有微微的風浪,帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化?
2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導要點:請幼兒在示范紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細節(jié),如:桿、繩子等。
3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。
指導語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第8頁,引導幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。
指導語:小朋友們,把自己的'小伙伴當成帆船運動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!
2.播放背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然后裝飾帆船,最后添畫出背景豐富畫面。
3.教師巡回指導,并對畫面布局,帆船裝飾的方法進行重點指導。
四、欣賞評議
1.幼兒自由欣賞同伴作品,并找出"最有創(chuàng)意的帆船"、"最漂亮的帆船"。
2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。
五、結(jié)束活動
引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料;隨著音樂做帆船運動的動作。
活動反思:
本節(jié)課的設(shè)計首先學生進行思考帆船是考什么進行運動的?這個簡單的問題,學生都能夠較好的進行回答。但是下個問題,帆船運動時,帆船的風帆面和風向的之間的關(guān)系。首先設(shè)想簡單的問題:船向北航行,刮南風,帆面是怎樣的?如果刮東南風或者是西南風,帆面是怎樣進行懸掛的。學生進行進行猜想。在猜想的過程中,學生出現(xiàn)各種各樣的想法,這個時候爭論是沒有用的。需要學生進行實驗進行驗證。
學生們進行實驗的設(shè)計。然后進行實驗驗證。
在課堂上沒有條件進行,進行課下進行驗證。
在教學過程中,大部分學生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。這需要更好進行引導。還要更好地去設(shè)計問題,引導學生積極的參與到探究活動之中。我想在進行教學設(shè)計的時候,要更多的從學生的角度進行思考問題。使學生在學習的過程之中,能更容易的進行進入活動角色。
小百科:帆船(Sailboat)是利用風力前進的船,是繼舟、筏之后的一種古老的水上交通工具,已有5000多年的歷史。按船桅數(shù)可分為單桅帆船、雙桅帆船和多桅帆船;按船型劃分有平底和尖底帆船;按首型分為寬頭、窄頭和尖頭帆船。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標:
1.回憶、交流自己在哈哈鏡中看見的變化,充分體驗其中的樂趣。
2.主動擴展、經(jīng)驗,選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)不同表情的自己。
3.能有始有終地完成涂色任務(wù),保持畫面的整潔。
活動準備:
1.幼兒照過哈哈鏡,觀察過自己在哈哈鏡中的變化。
2.各種變形的五官小圖片。
3.幼兒用書:《各種表情的人》。
活動過程:
。ㄒ唬┙處熞龑в變夯貞涀约涸诠R中的變化,引出話題。
教師:你們照過哈哈鏡嗎?哈哈鏡中的你是什么樣的?表情發(fā)生了什么樣的變化?
。ǘ┙處煶鍪居變河脮,引導幼兒討論不同表情的五官變化。
1.教師:你看了什么樣的表情?這個表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴變成什么樣了?我們來學一學。你還見過什么樣的表情?五官是怎么變化的?
2.請幾名幼兒表演各種滑稽表情,引導其他幼兒細致觀察他們五官的變化。
。ㄈ┙處煶鍪靖鞣N變形的`五官小圖片,引導幼兒在拼五官的過程中討論繪畫各種表情的方法。
1.教師:怎樣表現(xiàn)各種表情的人呢?怎樣畫各種表情的人的五官呢?
2.出示各種變形的五官小圖片,引導幼兒邊擺邊扳手五官和表情之間的關(guān)系。
。ㄋ模┏鍪居變河脮,幼兒繪畫,教師巡回指導。
1.教師:請你創(chuàng)作一副你喜歡的人物表情頭像。
2.在構(gòu)圖上提醒幼兒要把頭像畫得大一些,把紙面畫滿,涂色均勻。
。ㄎ澹┱故居變鹤髌罚龑в變合嗷バ蕾p和交流教師:你畫了一個什么表情的人?五官發(fā)生了怎樣的變化?
活動延伸: 將幼兒的作品張貼展示區(qū),豐富相關(guān)認知。
大班美術(shù)教案 篇9
活動目標:
1.理解故事中的人與人之間的美好情感。
2.掌握小丑的滑稽表情,并以繪畫的形式展現(xiàn)。
3.幼兒學會制作滑稽小丑,了解什么是滑稽小丑。明白給別人帶來快樂是一種幸福。
4.提高幼兒動手操作技能。發(fā)展孩子們發(fā)散性思維和語言表達能力。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
6.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備:
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
了解小丑的外形特征。
環(huán)境準備
油畫棒、美工作業(yè)紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關(guān)滑稽小丑的圖片苦干。
教學重難點:
1、感受小丑的滑稽、幽默。
2、能夠抓住小丑的特征,學生應用夸張的手法將其描繪。
3、在抓住小丑特征的情況下,幼兒能創(chuàng)造性地描繪小丑的五官,同時添加簡單的裝飾。
活動過程:
一、談?wù)勱P(guān)于小丑的話題
1.教師和幼兒交流關(guān)于小丑的經(jīng)驗。
你知道小丑嗎?
2.引出話題
小丑是怎么樣的?
二、觀察小丑的外形特征
1.出示小丑圖片,觀察小丑
引導幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。你怎么知道他是小丑?
2.討論小丑各部位夸張的繪畫手法
小丑會怎么穿衣服?表情是怎么樣的?
小結(jié):小丑可笑的樣子給我們帶來了歡樂,你們也想象小丑那樣給大家?guī)須g樂嗎?那好,我們先來畫小丑的面具。
三、幼兒作畫
1.幼兒自由暢想小丑,在紙上隨意制作自己喜歡的小丑。
鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,制作與眾不同的小丑。
3、根據(jù)幼兒的不同情況,教師隨時指導與幫助。
請你設(shè)計一下你的小丑,你會怎么設(shè)計?
教師小結(jié):小丑都有一個紅紅的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。
四、小結(jié)
1、孩子們,請把你們的'小丑都舉起來,讓大家看看,你們的小丑畫得太有趣了,老師為你們感到高興。通過這節(jié)課你們都有些什么收獲呢?指名幼兒談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
2、教師小結(jié):
今天小朋友設(shè)計的小丑形象都很不錯,你們發(fā)揮了大膽的想象運用了夸張的手法,創(chuàng)作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象,老師真為你們感到高興。雖然小丑的外貌很丑,但它是一種特殊的丑,它能給我們帶來歡樂,所以判斷事物的美與丑不能只看外表,內(nèi)在的美才是最主要的。孩子們,你們今天快樂嗎?讓我們把面具戴上,把歡樂帶給大家!
結(jié)束部分:
請幼兒互相欣賞作品,并評選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什么?
活動延伸
小丑們要舉行盛大的舞會,想邀請小朋友去參加,咱們帶上自己創(chuàng)作的小丑出發(fā)吧。S音樂做滑稽動作去參加舞會)
活動反思:
本次活動中,通過小丑的圖片,引導幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形,讓幼兒作畫,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美,漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點后,開始大膽想象,積極制作滑稽的小丑,在實施過程中,幼兒完成的較好,作品對于大班孩子來說,難度不大,易于操作。 活動中,盡量規(guī)避以前的以教為主的教學方式。大多采取,擺出困難,讓孩子在操作中自己探討,找出解決問題的方法。
小百科:小丑是喜劇演員之一,常見于舞臺、馬戲團、綜藝節(jié)目、嘉年華、兒童節(jié)目及生日會等。他們表演時,多穿著特大鞋子及奇裝異服,其臉部也經(jīng)涂裝,尤以鼻子部分較為突出。
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