【推薦】中班美術(shù)教案模板集錦8篇
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提供實(shí)物旅游鞋，從整體到細(xì)節(jié)逐步觀察了解鞋子特征和構(gòu)造，用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)作品，并能選用幼兒自己喜歡的色彩裝飾背景。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)梳子上的紋路，并按一定的規(guī)律設(shè)計(jì)背景花紋，注意色彩搭配和諧、美觀。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt
活動(dòng)過程：
一、圖片觀察
（一）整體觀察
1、教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么? (旅游鞋)
2、爸爸的旅游鞋長什么樣？它像什么？
3、教師小結(jié)。
�。ǘ┚植坑^察
1、師：這是什么形狀的旅游鞋，這樣的旅游鞋看起來像什么？
2、出示多種旅游鞋的樣子，這樣的旅游鞋像什么？
3、第二個(gè)旅游鞋像什么？
4、這一個(gè)旅游鞋又像什么呢？
二、示范點(diǎn)撥
1、教師選取一只餐具讓幼兒互動(dòng)觀察，教師根據(jù)幼兒的描述把旅游鞋比較形象地刻畫下來。
2、現(xiàn)在請(qǐng)你也來畫一畫旅游鞋，畫好后馬上拿上來。
三、幼兒作畫
要求：
1、把你看到的旅游鞋畫下來，注意線條的粗細(xì)搭配，在背景的裝飾上要大膽用色，涂色均勻飽滿。
2、畫的時(shí)候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子
3、自己把學(xué)號(hào)寫在畫紙上，不會(huì)寫的請(qǐng)老師幫忙
4、聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏
四、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1、誰能介紹以下自己的旅游鞋，你的.旅游鞋有什么獨(dú)特之處？
2、同伴評(píng)價(jià)：你最欣賞哪個(gè)旅游鞋？哪里畫的最好？
3、教師肯定評(píng)價(jià)。（結(jié)合目標(biāo)）
小結(jié)： 你們的想象力真的是豐富多彩，將旅游鞋變得那么美，下次我們?cè)賮懋嫯嬈渌麞|西吧。
活動(dòng)反思：
挖掘藝術(shù)活動(dòng)的無限創(chuàng)意，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性。在此過程中，重點(diǎn)研究創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)在幼兒園主題教學(xué)中設(shè)計(jì)與實(shí)施問題。同時(shí)，作為延伸性工作，嘗試初步總結(jié)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)與幼兒園主題教學(xué)的相互關(guān)系。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個(gè)性方面的作用，并且創(chuàng)造有特色、園本化的主題教學(xué)。
中班美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握鳥的基本結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出形態(tài)各異的鳥的圖形。
2、在活動(dòng)中萌發(fā)愛護(hù)鳥的情感，喜歡和鳥做朋友。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：大的白紙一張、范畫一張、記號(hào)筆
2、學(xué)具：16k白紙人手一張、記號(hào)筆、蠟筆等。
三、活動(dòng)過程：
1、播放錄音，導(dǎo)入活動(dòng)師：我請(qǐng)小朋友聽一聽，誰來了？
師：原來是小鳥來了，今天鳥王要舉行聚會(huì)，猜一猜都有那些鳥來了？
小結(jié)：有這么多小鳥來參加小鳥聚會(huì)，一定會(huì)非常熱鬧。
2、逐步示范畫鳥，引導(dǎo)幼兒逐步完成畫作。
�。�1）畫鳥王。師：鳥王最先出現(xiàn)，（教師畫出一水滴形）這是鳥王的.什么部位？你覺得嘴巴朝向哪？還有什么部位沒有？還要畫上什么？腳在干什么？你們想不想把鳥王青島圖畫紙上？幼兒第一次畫鳥。
�。�2）畫鳥王后。
師：鳥王說：我一個(gè)人真孤單，我把鳥王后請(qǐng)過來好嗎？鳥王后和鳥王有什么不一樣？
�。�3）畫飛翔的鳥師：看又有誰出現(xiàn)了？他有什么不一樣？它的小腳到哪去了？飛翔的小鳥是看不見小腳的。
�。�4）完整欣賞畫作。①從鳥形態(tài)上欣賞師：慢慢的小鳥越來越多，他們圍在鳥王和鳥王后身邊。師：你們看到那些小鳥飛來了？請(qǐng)你找一找一只面對(duì)窗口的小鳥，誰再來找一只面對(duì)門口的小鳥。他還有一半身體哪里去了？師：想一想這么多小鳥都在干什么？
小結(jié)：這里有許許多多的小鳥，每一只樣子都不一樣。他們都來到鳥王和鳥王后身邊參加聚會(huì)，在這里唱歌、跳舞。
�、趶漠嬜鞯念伾闲蕾p這幅畫上你都看到了哪些顏色？為什么選這些顏色？
小結(jié)：這幾只都是畫家最最喜歡的小鳥，為了讓我們看的更清楚，所以畫上了顏色。
3、幼兒繪畫師：你們想不想畫出各種小鳥來參加這個(gè)聚會(huì)？那怎樣畫出不一樣的小鳥？
師：我們可以改變小鳥身體、嘴巴、尾巴的樣子，來畫出不一樣的小鳥。提醒幼兒可以用剛才的方法把自己最最喜歡的小鳥的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上顏色，讓大家一看就能找到。
4、展示作品師：聚會(huì)的時(shí)間到了，小鳥都飛到了我們的草地上。師：聽，他們唱起了動(dòng)聽的歌曲。（播放鳥叫聲）
小結(jié)：這些小鳥不僅有著不同的樣子，好聽的聲音，還會(huì)幫做我們捉蟲子，是我們?nèi)祟惖暮门笥涯亍?/p>
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在說說、看看的過程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣�，大膽畫出烏龜�?/p>
重難點(diǎn)：
了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT;
2.畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過程：
一.猜謎的形式引入
1.師：今天，王老師給小朋友們說一個(gè)謎語，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么?(幼兒回答)師：塬來是一只烏龜。
師：孩子們，你們看烏龜長的什么樣子?
師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?
師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?
2.請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。
二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過觀察嘗試?yán)L畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的`衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎?
叁、欣賞交流：說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺�，達(dá)到了一定的效果。
中班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能選擇與實(shí)物相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向。
3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、能正確識(shí)別顏色，知道名稱。
2、5cm見方的正方形白卡紙若干(幼兒使用)，彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。
三、活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。
2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、請(qǐng)幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的?初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。為什么最喜歡這種顏色?(教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對(duì)平涂色彩與實(shí)物要相對(duì)吻合。)4、請(qǐng)幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么?
5、根據(jù)畫面色彩給人的感受，請(qǐng)幼兒給這幅畫起個(gè)名字。
6、可將這幅畫裝裱，形成有特別的墻飾。
四、活動(dòng)延伸：
1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。
2、嘗試其他主題的'色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報(bào)，作無主題色彩構(gòu)成。
五、活動(dòng)反思：
此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了語言活動(dòng)的特點(diǎn)。(本文.來源：.教案網(wǎng))孩子們喜歡說，有機(jī)會(huì)說，還能勇敢地說。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰，小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和興趣也分清了，我覺得通過這次活動(dòng)小朋友們的想象力，觀察能力還提高。
中班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)。美術(shù)活動(dòng)“樹葉的照片”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉而引發(fā)的，我們借助隨手可見的葉子，讓幼兒說說葉子的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力的，引導(dǎo)幼兒給樹葉做照片的過程中，體驗(yàn)印畫帶來的驚奇感。而且也深得孩子們喜愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)在樹葉上均勻特色，并在紙上壓印的技能，感受壓印后留下的痕跡。
2.通過欣賞作品、探索操作，弄清楚壓印的方法，加深對(duì)葉子形狀及葉脈的感受與理解。
3.能大膽地印畫，體驗(yàn)印畫帶來的驚奇感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種各樣的樹葉。
2.如干樹葉的壓印畫，各色的卡紙，水彩顏料，盤子，棉簽等。
3.組織實(shí)地觀察樹葉，收集樹葉活動(dòng)并在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒關(guān)注葉子的形狀、顏色和葉脈等。
4.幼兒用書《樹葉的照片》。
活動(dòng)過程：
1. 展示收集的樹葉，喚醒幼兒的回憶，引發(fā)幼兒的注意與討論。
�。�1）請(qǐng)幼兒觀察自己收集的樹葉
師：前幾天我們一起到外面去撿樹葉，看看，撿到了哪些（幼兒講述）
�。�2）幼兒選擇一片自己喜歡的樹葉進(jìn)行介紹。
師：有楓葉、梧桐葉、銀杏葉，你們喜歡它們嗎？那就請(qǐng)小朋友找一片自己喜歡的樹葉，向大家介紹一下你為什么喜歡它？
師：誰來介紹一下你為什么喜歡它？（引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀、顏色方面講述）
（3）教師一邊將樹葉展示出來，一邊引導(dǎo)幼兒觀察葉脈。
師：有的小朋友喜歡樹葉的形狀，有的喜歡樹葉的顏色，你們?cè)僮屑?xì)看看樹葉上還有什么，它們是什么樣子的？（運(yùn)用視屏轉(zhuǎn)換儀）
師：樹葉上有一條條線一樣的，它叫葉脈。（幼兒認(rèn)讀葉脈）
師：請(qǐng)小朋友用小手摸一摸樹葉的葉脈，兩面是不是一樣的？
教師小結(jié)：摸上去光滑的是樹葉的正面，摸上去粗糙的是反面。
2.展示各種樹葉的壓印畫，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)做畫的興趣。
（1）激發(fā)幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒勇敢地說出自己的設(shè)想。
師：我這里有一些樹葉的`照片，猜一猜它們是用什么方法做出來的？
�。�2）幼兒推測樹葉照片的制作方法。
師：對(duì)了，是用壓印的方法做出來的，如果讓你來做樹葉照片，你會(huì)怎樣使用這些材料呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測）誰愿意來試一試？
3. 引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的樹葉照片的制作方法。
師：說的非常好，我們來看看書上是怎樣介紹制作樹葉照片方法的？（使用視頻轉(zhuǎn)換儀）帶領(lǐng)幼兒一起看書上的制作方法。先怎樣做？然后呢？再怎么做？最后呢？
教師按照順序小結(jié)：手拿住葉柄，將顏料均勻的涂到樹葉的反面，把紙輕輕地印下去，并且用手掌壓住紙，注意不能移動(dòng)紙，這樣一張清楚的樹葉照片就做好了。
4. 幼兒進(jìn)行樹葉壓印。
師：你們想不想試試呀？提醒幼兒先要找到樹葉的反面。
5. 欣賞印好的樹葉畫，體驗(yàn)成功的樂趣。
師：我們一起來欣賞美麗的樹葉照片。
師：你喜歡那張樹葉照片，為什么？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我注意幼兒美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有機(jī)的滲透，提供的素材也是秋天里常見的各種樹葉，貼近幼兒的生活使幼兒對(duì)壓印畫產(chǎn)生濃厚的興趣，并根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用猜測-實(shí)踐-看書歸納-再次實(shí)踐，將壓印技能很自然的掌握，也感受到壓印畫的樂趣，從活動(dòng)效果看，幼兒十分感興趣，作品都形態(tài)逼真，達(dá)到了要求。
中班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
幼兒繪畫教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。
為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)畫卡車和地平線。
2、引導(dǎo)幼兒能向一個(gè)方向均勻地涂色。
3、體驗(yàn)豐收的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、果園圖片一張，農(nóng)民伯伯樂開花的頭像。
2、白紙、油畫棒、構(gòu)線筆人手一份。
活動(dòng)過程：
一、談話
秋天來了，果園里的果子都成熟了，（出示果園圖片）：有哪些水果？
農(nóng)民伯伯看到自己種出的水果這么多、這么香，心里覺得怎么樣？（出示農(nóng)民伯伯頭像，幼兒學(xué)說：樂開花。）
農(nóng)民伯伯心里樂開花，他們想把這些水果送給小朋友嘗一嘗，想什么辦法，用什么運(yùn)？
二、示范：
�。�1）從前面開始，畫長方形的車頭，從車頭上向后畫車廂，比一比，兩個(gè)長方形有什么不一樣？（車頭是豎著的長方形，車廂是橫著的長方形。）
（2）畫輪子后，在下面畫地平線。
�。�3）畫上一個(gè)司機(jī)。
�。�4）在卡車中畫上各種水果，說說水果的形狀。
（5）給卡車、水果涂色。（教師示范涂色。）
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)涂色：
別讓小蠟筆走得太遠(yuǎn)。
四、講評(píng)：
誰的卡車很漂亮，裝的果子最多。
活動(dòng)延伸
和爸爸媽媽一起走進(jìn)大自然，欣賞秋天豐收的美景。
活動(dòng)反思
多次實(shí)踐后，讓幼兒直接去畫。讓他們?cè)谕耆?dú)立的環(huán)境中去嘗試，在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。
這樣做有利于幼兒獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)。完成后，交流發(fā)現(xiàn)到的問題，通過自評(píng)、互評(píng)的方式，讓他們自己認(rèn)識(shí)如何解決問題。這個(gè)過程突出了幼兒能力的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒的長遠(yuǎn)利益而言是非常有益的。
在每次繪畫后對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)認(rèn)真的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導(dǎo)能力弱的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫方式，同時(shí)也看到了榜樣示范，這種良性的競爭才能推動(dòng)幼兒進(jìn)步。
在交流環(huán)節(jié)中把評(píng)價(jià)的權(quán)利交給幼兒，通過自評(píng)和互評(píng)，使幼兒能積極思考，發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足，讓幼兒通過交流獲得知識(shí)、情感、價(jià)值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使他們體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 綜合運(yùn)用剪、折、團(tuán)、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。
2． 嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組大卡紙一張，提前收集的各種紙若干（糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等）膠水、水彩筆等）視頻儀
活動(dòng)過程：
一、組織幼兒圍繞春天展開談話。
――春天來了，你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎？
――游玩時(shí)，你看到了哪些美麗的景色？
――幫助幼兒小結(jié)：公園里各種花兒都開放了，蝴蝶飛來了，池塘里小魚自由自在的游來游去，孔雀也在開屏比美！春天公園里人們的活動(dòng)：放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
二、引出本活動(dòng)主題，圍繞活動(dòng)任務(wù)展開交流：
――今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng)作一幅春天的大壁畫（什么是大壁畫簡單介紹下），你們準(zhǔn)備做些什么呢？用哪些材料做、怎么做？
――小組商量討論，教師關(guān)注：可適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別組圍繞某一小主題展開討論。（如放風(fēng)箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等）
――鼓勵(lì)幼兒小組分工，可根據(jù)各自的特長明確任務(wù)：畫面中需做些什么？用什么材料、怎么做？每一部分由誰負(fù)責(zé)做？
三、小組合作創(chuàng)作，教師全面觀察指導(dǎo)。
――著重關(guān)注幼兒的分工是否明確，過程中與同伴的合作性怎么樣？是怎么合作的？
――鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，充分利用不同的紙不同的`方法制作大壁畫。
――相互欣賞作品，體驗(yàn)合作成功的樂趣。激發(fā)初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
四、每組派一個(gè)代表為自己組的作品作介紹（每個(gè)隊(duì)員分別做了什么？認(rèn)為最漂亮的是哪一部分？等）
將大壁畫布置在走道兩側(cè)的墻面上，供所有家長與幼兒共同欣賞，并可利用區(qū)域活動(dòng)再創(chuàng)作、再美化。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)名稱
夏天的風(fēng)景
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路�？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的'時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。
3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。
活動(dòng)延伸
開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
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