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美術(shù)教案

時間:2023-06-08 07:03:31 美術(shù)教案 我要投稿

實用的美術(shù)教案范文六篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的美術(shù)教案范文六篇

美術(shù)教案 篇1

  一、教材分析

  本課選自湖南美術(shù)出版社電腦美術(shù)第二單元電腦立體造型《3D角色》的內(nèi)容。按照課程改革的教學(xué)理念,要注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生不斷探索新知識的能力。而本課重點在于培養(yǎng)學(xué)生了解3D角色不同表情時的臉部結(jié)構(gòu)變化,能夠創(chuàng)作出造型新穎、夸張的卡通人物肖像,只有掌握了這些方法和技巧,才能不斷地去探究、去創(chuàng)新。通過本節(jié)課學(xué)習(xí),使學(xué)生設(shè)計出的角色美觀、具有個性化的問題迎刃而解。本節(jié)課是制作各種角色造型中必須掌握的內(nèi)容,所以本節(jié)課在教材中的地位和作用是基礎(chǔ)的、是很重要的。

  二、學(xué)情分析

  教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律,我將學(xué)生的情況分析如下:高中階段的學(xué)生具有更強的探究精神,思維比較活躍,見解獨到,同時觀察能力與感知能力增強,在美術(shù)學(xué)習(xí)中也希望了解更多本質(zhì)性的、美術(shù)理論方面的知識。能夠全面深入的了解事物的細(xì)節(jié),并能用較準(zhǔn)確的語言來表達,但是并非發(fā)展的盡善盡美。因此本課在教學(xué)設(shè)計上會更多的采用教師引導(dǎo),然后以拋磚引玉的方式展開,鼓勵學(xué)生在觀察、欣賞、動手創(chuàng)作的過程中體會卡通的藝術(shù)魅力。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)本節(jié)課的教材分析以及學(xué)情的理解,我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:了解3D角色不同表情時的臉部結(jié)構(gòu)變化,掌握3D角色面部五官表情的設(shè)計要點,能夠創(chuàng)作出造型新穎、夸張的卡通人物肖像。

  過程與方法:通過對表情的分析和學(xué)習(xí),掌握設(shè)計一個3D角色不同表情時五官的形狀和位置的變化。

  情感態(tài)度和價值觀:提高觀察創(chuàng)新能力與形象思維能力,在觀察、欣賞、動手創(chuàng)作的過程中體會卡通的藝術(shù)魅力。

  四、教學(xué)重難點

  明確了教學(xué)目標(biāo),本課的重、難點就顯而易見了:

  本節(jié)課的重點是:了解不同表情的臉部結(jié)構(gòu)變化,能夠獨立創(chuàng)作出3D卡通人物肖像。

  難點則是:通過對表情的分析和學(xué)習(xí),嘗試設(shè)計一個3D角色表情。

  五、教學(xué)方法

  為了更好地突出重點、突破難點,我將采用以下教學(xué)方法開展教學(xué)活動:討論法、情境教學(xué)法、欣賞法、聯(lián)想法、交流合作討論法等。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備

  俗話說“巧婦難為無米之炊”,好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果,為此我做了如下的準(zhǔn)備:多媒體課件、小鏡子、圖片資料與基本繪畫工具等。

  七、教學(xué)過程

  從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā),我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,運用多媒體輔助教學(xué),變靜為動,融聲、形、色為一體,為學(xué)生提供生動形象直觀的觀察材料,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下:

  環(huán)節(jié)一:設(shè)置情境,導(dǎo)入新課

  《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。為此我將播放一段聲音,并請學(xué)生回答你聽到了什么聲音?(笑的、哭的、發(fā)怒、驚訝的聲音等),同時邀請學(xué)生上臺來模仿這些聲音,在模仿中請在座的學(xué)生注意模仿者的臉部變化。同時引導(dǎo)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的鏡子,對著鏡子做喜、怒、哀、懼、驚等表情,觀察自己的臉型、眉、目、鼻、口、耳的變化?纯寸R子里的你在不同的表情下五官形狀和位置有哪些變化?

  學(xué)生交流回答,由此引出今天的課題《3D角色》。

  環(huán)節(jié)二:引導(dǎo)想象,新課講授

  《課程標(biāo)準(zhǔn)》中強調(diào)美術(shù)課程需要凸顯視覺性,所以首先,我將采用講授法與展示法相結(jié)合的形式,出示卡通漫畫人物與寫實頭像圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考有什么區(qū)別?學(xué)生思考回答,教師簡單講述:寫實頭像要求在三庭五眼的基礎(chǔ)上對人物進行如實的刻畫,卡通動漫對表情(臉型、五官、發(fā)型等)進行夸張、變形,失去了正常比例,使人物更加可愛、漂亮、生動,給人一種虛幻美感。通過初步的欣賞與觀察,使學(xué)生自主的感受人物面部及五官部分的變化,從而激發(fā)他們深入了解設(shè)計3D角色面部五官表情的興趣。

  基于對卡通動漫人物有了初步的了解,接下來我們就開始學(xué)習(xí)人物面部及五官部分的造型設(shè)計。

  (一)眼睛與眉毛

  首先,我會利用多媒體展示不同角色的眼睛與眉毛設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生觀賞,并思考:眼睛的情緒表達功能?不同角色、表情、眼睛的表現(xiàn)方法?角色表情中眼睛與眉毛的位置關(guān)系?引導(dǎo)學(xué)生思考回答。教師小結(jié):在五官中,眼睛是影響表情的最重要的器官,拉長或壓扁眼眶,放大或縮小瞳孔,以及利用眼簾的遮蓋功能等,都可以使角色面部顯現(xiàn)出不同喜怒傾向的表情。這一部分我將從眼睛的情緒表達功能、眼睛的表現(xiàn)方法及眼睛與眉毛的關(guān)系三個方面引導(dǎo)學(xué)生體會3D角色設(shè)計中眼睛的變化及不同表情的設(shè)計要點。

  (二)鼻子

  其次,我將利用多媒體展示不同角色的鼻子設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生思考:3D角色不同表情鼻子的刻畫方法有哪些?學(xué)生思考回答,教師小結(jié):利用鼻子的特殊視覺位置,可通過夸張和變形來強化角色的性格特點,動畫角色的鼻子可以歸納為一個簡單的三角形,它是動畫角色動勢的趨向指引標(biāo)志,鼻子的趨向永遠(yuǎn)和頭部的動勢相一致。例如:作惡多端的巫婆或齷齪的'小偷可以刻畫鷹鉤鼻子或菜花鼻,英雄或勇士的鼻子一定要端正、堅挺等。

  (三)耳朵

  而后,我將展示耳朵的基本結(jié)構(gòu)圖,因為耳朵是容易被忽略的性格符號:耳朵對于動畫角色來講,不具備太多的表情功能,因此容易被忽略。所以這一部分我將出示多媒體課件,從耳朵的基本結(jié)構(gòu)及耳朵的設(shè)計方法兩方面引導(dǎo)學(xué)生感知3D角色耳朵的結(jié)構(gòu)變化。

  (四)嘴巴與口型

  為了幫助學(xué)生深入了解嘴巴的形態(tài),我將利用多媒體出示各種不同角色不同嘴型的圖片,這一部分我將從嘴巴的設(shè)計規(guī)律、基本口型的設(shè)計方法兩方面引導(dǎo)學(xué)生感知3D角色設(shè)計中嘴型的變化及說話時不同嘴型的設(shè)計要點。引導(dǎo)學(xué)生體會塑造3D角色各種不同微妙的表情變化對表情的表現(xiàn)力極強,塑造嘴巴附近的細(xì)紋和酒窩會起到意想不到的效果。并請學(xué)生注意鼻子底部與上唇之間的距離、下唇與下巴之間的距離等等。

  (五)頭發(fā)

  頭發(fā)對于表現(xiàn)動畫角色非常重要,首先頭發(fā)可以表現(xiàn)角色的性格,其次頭發(fā)可以直觀地體現(xiàn)角色的社會地位。在這一部分我將利用多媒體出示圖片展示不同發(fā)型的角色表現(xiàn),從而引導(dǎo)學(xué)生體會不同發(fā)型的角色表現(xiàn),讓學(xué)生感知角色頭發(fā)設(shè)計的多種類型。

  (六)胡須

  最后,我會利用多媒體展示不同角色的胡須設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生觀賞,并思考:胡須是如何表現(xiàn)人物社會地位的?胡須是如何表現(xiàn)時代特征的?

  學(xué)生思考回答,教師小結(jié):設(shè)計角色的胡須必須慎重考慮胡須的樣式、顏色甚至疏密狀態(tài),是否符合角色的性格、社會地位和生活狀態(tài)。胡須可以體現(xiàn)角色的時代特征,不同的時代、民族及宗教信仰,都直接影響到角色的胡須樣式。引導(dǎo)學(xué)生體會不同胡須的角色表現(xiàn),形成綜合的審美感知體驗。

  環(huán)節(jié)三:自主探究,實踐練習(xí)

  教育家弗賴登塔說過:“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此,結(jié)合學(xué)生的實際水平、課堂練習(xí)時間和教學(xué)重難點,我設(shè)計了這樣的練習(xí):

  1.選擇喜、怒、哀、樂、懼、驚中的一個表情,設(shè)計一個3D角色肖像,注意五官表情的重點刻畫。

  2.對所設(shè)計角色的身份、年齡、職業(yè)、性格等信息進行簡單描述,不少于50字。

  供不同層次的學(xué)生選擇完成,提高課堂作業(yè)效率,并增強學(xué)生量力完成作業(yè)的自信心。

  環(huán)節(jié)四:交流評議,拓展提高

  (一)交流評議

  在大部分學(xué)生作品已完成的情況下,鼓勵學(xué)生自愿展示作品,并且介紹自己設(shè)計的3D角色肖像。學(xué)生互相展示作品,生生互評,并且選出本組最有特色的部分3D角色肖像作品進行展示,大家共同分享創(chuàng)作帶來的快樂與收獲。最后我將給予及時反饋與總結(jié),在展示點評環(huán)節(jié)中,我會尊重個體差異,注重學(xué)生的體驗過程,以鼓勵、肯定為主,多從建議性評價出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生敢于接受別人的“指正”。進一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,理解問題,解決問題的能力,并且發(fā)散學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生自信心,體驗成功的喜悅。

  (二)拓展提高

  最后,為了使學(xué)生能有更高層次的提高,我給學(xué)生留了拓展延伸的作業(yè):

  1.學(xué)生嘗試為所設(shè)計3D角色畫出下列三個表情:

 、傺鄄勘憩F(xiàn)“憤怒”②面部表現(xiàn)“憤怒”③全身姿勢表現(xiàn)“憤怒”

  2.嘗試模仿設(shè)計制作一個角色的頭部模型,并與同學(xué)交流建模的體會。

美術(shù)教案 篇2

  教具準(zhǔn)備:實物投影儀、兩個做好的立體紙偶和一個平面紙偶、一個畫好的風(fēng)景背景。

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入:T:親愛的同學(xué)們今天洪老師要帶你們?nèi)ヒ粋非常美麗的地方,你們看。ㄕ归_風(fēng)景圖)

  S:哇~~~~~~~

  T:啊!你們都喜歡美的東西,可是什么才是真正美的東西呢?

  S:?

  T:在這個美麗的地方有兩個可愛的'小家伙,他們將告訴你們什么是真正美的東西。

  兩位同學(xué)上來幫我撐著這幅畫。

 。ń處煻椎阶赖组_始表演)表演結(jié)束后,

  T:同學(xué)們,你們現(xiàn)在知道什么是真正美的東西了么?

  S:心靈美才是美的。

  T:嗯,說得真好,外表美不是真正的美,只有心靈美才是真的美。(問自己的小紙偶)現(xiàn)在你知道了嗎?紙偶:我,我知道了

  S:笑

  T:同學(xué)們喜歡這個有趣的小紙偶嗎?

  S:喜歡

  T:想不想自己也做一個?

  S:想!

  T:好,工具先不要動,讓我們一起來觀察一下老師手里的紙偶有什么特點,(實物投影儀下觀察)

  在這里請學(xué)生說到這么幾個問題,1、可以套在指頭上。(那我們能不能做一個大一點的套在手上的呀?)2、有嘴巴,會說話。3、有個漂亮的小裙子和蝴蝶結(jié),還有個漂亮的翅膀。(教師依次展示制作方法)T:老師的紙偶是用白紙和塑料紙做得,你還能用什么材料做?

  S:小瓶子,小盒子(提問兩個學(xué)生就好)

  T:看來,待會我們的教室里將會出現(xiàn)許許多多各式各樣的小紙偶了。你們看,老師這里還有一個紙偶(拿出小蘑菇的平面紙偶)你們看這個紙偶跟剛才我們看到得紙偶有什么不同之處呀?

  S:這個紙偶只有一個面。

  T:對,這一個是個平面得紙偶,剛才的呢是個立體得紙偶。嗯,看到下面已經(jīng)有些同學(xué)迫不及待的想開始制作了,那么現(xiàn)在仔細(xì)得聽完老師的要求之后再開始制作。

  1、 用自己手中的材料,制作一個或者多個立體的或者平面得紙偶。

  2、 小組可以合作進行,也可以分工,有的可以寫一個小劇本,有的可以畫一個非常漂亮的背景。待會我們將在我們的小劇院里也就是講臺上表演。聽明白了嗎?

  S:明白了

  T:好,開始吧。

  學(xué)生制作的過程中進行指導(dǎo)

美術(shù)教案 篇3

  本章偏重技能、技巧,內(nèi)容具有綜合性。同學(xué)在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,掌握繪畫基本技能的同時,能夠加強自身的綜合素養(yǎng)。

  學(xué)生分析:

  這些同學(xué)接觸過一些美術(shù)知識,理解能力比較強,只是在構(gòu)圖和顏色搭配上有一些欠缺,本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí),并通過欣賞一些板報的圖片,開闊同學(xué)視野,提高設(shè)計能力,能夠?qū)ψ陨淼漠嬅孢M行完善的處置。

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 初步學(xué)習(xí)美化板報的方法

  2. 培養(yǎng)同學(xué)利用所學(xué)的知識,綜合構(gòu)思、組織版面的能力

  教學(xué)重難點:

  1.面分割與設(shè)計要求

  2.文章安排、報頭處置、文字格式與文題的布置等

  教學(xué)思路:

  1. 通過欣賞、分析、比較,啟發(fā)同學(xué)回答書中的板報形式以和版式的形式,使同學(xué)對板報的設(shè)計有初步的了解。

  2. 臨畫文題格式,加深印象。

  3. 根據(jù)所學(xué)的知識自身作業(yè),提高同學(xué)的創(chuàng)作能力。

  教學(xué)過程:

  一 組織教學(xué):

  檢查同學(xué)的.用具準(zhǔn)備情況

  二 導(dǎo)入新課并講授新課:

  (一) 板報包括的形式:(欣賞書中板報,啟發(fā)同學(xué)回答)

  (二) 版式設(shè)計形式:(通過分析比較,請同學(xué)回答)

  (三) 版式設(shè)計要求:

  1. 報頭放在顯著位置。

  2. 主要文章要突出。

  3. 文章布置層次要分明,不要太緊,要留有邊空。

  4. 文章排行不宜過長。

  5. 文字的行距大于字距。

  6. 版面裝飾要適當(dāng),不要過多過雜,力爭圖文一致。

 。ㄋ模 文題格式 (邊講邊演示,請同學(xué)臨畫下來)

  一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等,(圖略)

  三 同學(xué)作業(yè),教師輔導(dǎo):

  作業(yè)要求:

  1. 每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖,形式不限。

  2. 用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置,寫上標(biāo)題的內(nèi)容。

  3. 報頭提名以和哪篇文章最重要,均由自身確定。

  輔導(dǎo)要點:

  1. 引導(dǎo)同學(xué)在設(shè)計草圖的同時,欣賞分析一下手邊的報刊版面,從多方面得到啟示。

  2. 啟發(fā)同學(xué)把版面設(shè)計得既有層次,又注意形式的活潑。

  四 小結(jié):

  講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖,但不輕易肯定報頭標(biāo)題與文章主次布置,以便發(fā)揮同學(xué)獨創(chuàng)性。

  五 安排下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的用具

  六 下課

  教學(xué)反思:

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使同學(xué)初步掌握了板報的設(shè)計方法,但是在文章的安排、報頭的處置以和文字格式等方面還需要加強。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。

  2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。

  教學(xué)重點:

  1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。

  2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。

  3、是否對造型進行大膽的想象。

  課前準(zhǔn)備:

  1、師生共同準(zhǔn)備卡紙,皺紋紙,尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和一些各種人物、動物造型的圖片

  教時數(shù) :2教時

  授課人:

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、導(dǎo)入

  “六.一”兒童節(jié)快要到了,我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動。其中有一個游戲室呢,非常有意思,要小朋友啊全副武裝,把自己裝扮成各種動畫故事中的形象,或自己喜歡的形象去參加化裝晚會。小朋友愿不愿意呢?

  二、新授

  今天我們就來為自己先設(shè)計一個有趣的頭飾和面具了,師出示面具請小朋友觀察它是怎么來做的?可以用哪些方法來做?你想為自己設(shè)計怎樣的面具呢?

  三、制作方法:

  1、設(shè)計:平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右,頭扎以自己的頭圍而定。

  2、印稿:將設(shè)計好的形象復(fù)印在卡紙上。

  3、裝飾(涂色、剪貼……)

  4、組裝:將形象沿外輪廓剪下,再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成,也可將頭扎用定書機固定。

  參考圖例1、2、3、4、5

  示范一個頭飾的制作過程。小朋友你想為自己設(shè)計一個什么樣的頭飾呢?請你試著做一做。

  四、布置作業(yè)

  制作一個自己喜歡的頭飾

  五、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)

  六、講評

  七、小結(jié)

  教后隨感:

  第二課時

  一、導(dǎo)入

  有了好看的頭飾,什么還缺些什么呢?——衣服。今天我們就來為自己設(shè)計一件特別的'衣服。

  二、新授

  制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢?皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……

  首先要有一個好的創(chuàng)意。例如:《雪松娃娃》

  1、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板,在上面畫出雪松樹的外形,剪下后,在圖形的周圍標(biāo)上打孔的位置。

  2、在正面的一張紙板上,畫出頭和胳膊露出的位置,并挖出一個大圓洞和兩個小圓洞。

  3、在雪松樹上畫點圖案進行裝飾

  4、將兩張樹形疊在一起打幾個孔,再用繩子連接起來。

  還可以設(shè)計瓢蟲的衣服,各種動物,卡通形象的衣服,欣賞圖例

  請小朋友自學(xué),這些形象你會做了嗎?請選擇你喜歡的來說一說,你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎?

  三、布置作業(yè)

  為你的頭飾設(shè)計一件衣服

  四、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)

  五、講評

  誰的衣服最漂亮?

  六、小結(jié)

  一起穿上頭飾和衣服,化裝舞會開始了。(音樂響起)

  教后隨感:

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.感受秋天樹林絢麗的色彩,在創(chuàng)作過程中欣賞色與色交融帶來的變化。

  2.學(xué)習(xí)用紙團印畫的方表現(xiàn)秋天的樹林。

  3.能合作使用材料,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒初步觀察過秋天樹木的變化。

  2.幼兒已有使用水粉顏料的經(jīng)驗。

  3.課件、白素描紙、水粉顏料、報紙、背景音樂。

  活動過程:

  一、觀賞圖片,欣賞秋天樹林美麗的景色。

 。ㄕn件一)

  師:這是什么地方?{樹林}

  這是什么季節(jié)的樹林呢?{秋天}

  你從什么哪里看出來的?{因為有的樹葉黃了}

  那你還看到什么顏色的樹葉呢?{綠的、黃的、紅的}

  總結(jié):秋天的樹葉顏色豐富多彩、色彩斑斕。

  二、欣賞秋天樹林的作品,感受秋天景色的魅力,擴展審美經(jīng)驗。

  (課件二)

  師:樹干有什么不一樣的地方呢?{有的粗有的'細(xì)、有的高有的矮}

  總結(jié):小朋友們觀察得真仔細(xì)!這些樹有的粗、有的細(xì),有的高、有的矮,它們長得千姿百態(tài)。

  師:老師這兒也有一些樹干,是用什么做的呢?{報紙}對了,就是用我們小班學(xué)的撕貼的方法把報紙撕成長條貼到畫紙上,就成了樹干。

  三、用印畫技法表現(xiàn)秋天的樹林。

  師:報紙不僅可以用來做樹干,還可以用來作畫呢。今天我們就要來學(xué)習(xí)一個新的本領(lǐng),叫紙團印畫。

  1.教師示范作畫方法。

  明確作畫內(nèi)容與方式,討論作畫順序。

  先撕報紙,貼樹干,然后再用紙團印畫。

  2.個別幼兒示范用不同顏色的紙團印畫。

  3.幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。

  注意點:

 、抛鳟嫊r注意操作常規(guī):學(xué)會使用擦手毛巾;不同的顏色不能混淆;用完的紙團放入紙簍。

 、铺嵝延變鹤⒁庾鳟嬳樞,先貼好后樹干再印樹葉。

 、亲⒁鈽淙~集中畫在樹干頂部。

  幼兒作畫時,播放音樂《秋日私語》,課件滾動播映。

  四、成果展示,欣賞作品。

  師:畫好的小朋友把你們的小樹林展覽到這兒變成一片大樹林吧!說說你最喜歡哪一幅?為什么?

  教后反思:

  這是結(jié)合季節(jié)特征和區(qū)域主題《有趣的樹葉》而開展的一次美術(shù)教學(xué)活動;顒釉O(shè)計主要分三個環(huán)節(jié):感受秋天樹葉的多姿多彩;教師示范新的技法——紙團印畫來表現(xiàn)樹葉;幼

  兒自主操作。在此次活動的執(zhí)教中,我發(fā)現(xiàn)了不少問題,從而總結(jié)了如下幾點,以期在以后的教學(xué)中能自勉。

  1.教師提問時問題的指向性要明確。

  2.開展藝術(shù)活動時應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒對美的感受和表現(xiàn),

  技能只是表現(xiàn)的形式而已。

  3.教師示范操作時語言要精練,動作要到位,要求要簡潔。

  4.在開展美術(shù)的日常教學(xué)時要注意操作常規(guī)的培養(yǎng)。

美術(shù)教案 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、感受和熟悉工具和材料,采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。

  2、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn),強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新精神。

  二、教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

  三、教學(xué)難點:

  太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:圖片、彩泥

  學(xué)生:彩色筆和彩泥

  五、教學(xué)過程:

  1、組織教學(xué):安定情緒,檢查用具。

  2、導(dǎo)入:出示《后羿射日》的故事,讓學(xué)生欣賞及講述。

  3、想象:請學(xué)生在畫好的`圓形上用線描的方法表現(xiàn)不同的太陽。

  4、欣賞:欣賞課本上的彩泥作品,討論、探究浮雕太陽的制作方法。

  5、表現(xiàn):用彩泥創(chuàng)作一件浮雕太陽的形象,注意五官和光芒的不同制作方法,注意色彩的對比。

  6、展示:說說自己和別人的太陽。

  7、延伸:展示自然界中的太陽、神話中的太陽形象、以及生活中的太陽圖案。

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