【必備】小班美術(shù)教案范文匯總九篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案9篇,希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒的想象力
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力
活動準(zhǔn)備:
1.ppt幻燈片
2.水彩筆,油畫棒,彩色畫紙
3.氣球
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、請幼兒拍手跟音樂進(jìn)教室,帶領(lǐng)幼兒來到一片草地上(出示幻燈片)
2、請小朋友們觀察幻燈片上都有什么?——引導(dǎo)幼兒說出圖片上都有氣球。
二、教學(xué)活動
1、出示幻燈片氣球飛跑了,引起幼兒更大的興趣
師:“小朋友們你們看,氣球哪里去了呢?”
幼:“氣球沒有了,氣球飛跑了………”
師:“哦,那讓我們一起去看看好嗎?”出示幻燈片
幼:“在天上了“
2、以氣球王國為主體,引出各種圖形的.氣球。
師:“小朋友們,我?guī)銈內(nèi)馇蛲鯂脝?教師出示幻燈片,請幼兒觀察各種各樣形狀的氣球。
3、請幼兒回答問題,并提問:“你們還見過什么樣的氣球呢?”
4、以氣球是什么樣的,激發(fā)孩子的興趣,引出氣球。
師:“老師這有一個(gè)氣球,你們來摸一摸,好嗎?”
請幼兒摸氣球并說出氣球的形狀。
教師引導(dǎo)幼兒說有氣球的身子…………
5、教幼兒畫氣球
出示幻燈片,先畫出一個(gè)圓形,再畫出氣球的嘴巴,再畫氣球線。
請幼兒自己進(jìn)行作畫,幼兒操作時(shí)及時(shí)提醒幼兒注意用筆的方法,并指導(dǎo),讓幼兒充分發(fā)揮自已的想象力。
三、結(jié)束活動
小朋友們你們畫的氣球真漂亮,讓我們一起去把我們漂亮的氣球送給你自己的好朋友吧。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。
2、嘗試用兩種材料大膽地進(jìn)行操作活動。
3、體驗(yàn)玩色活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:小松鼠手偶,花草地場景,報(bào)紙印團(tuán),紙,顏料,圖片
活動過程:
一、導(dǎo)入
小松鼠家的花園里種滿了漂亮的花朵,讓我們乘上汽車一起去參觀吧!好嗎?
出示手偶,以小松鼠口吻:小朋友們好,歡迎到我家來參觀我的花草地,你們喜歡我的花草地嗎?
提問: 1、請你們找找,有哪些顏色的花朵?
2、你喜歡什么顏色的花朵呢?送你一朵…顏色的花朵,送你……
師:小朋友們,我們的汽車馬上要回家了,讓我們帶著美麗的小花回去吧!
二、說一說,欣賞作品
師:你們喜歡小松鼠家的.花草地嗎?
如果你也有一片花草地,你希望它是什么樣的?
一位老爺爺也有一片花草地,你們想看看嗎?
出示作品
提問:漂亮嗎?在上面你找到了哪些顏色的花朵呢?
介紹作者
師:你們想不想也來做回小畫家,畫個(gè)花草地呢?
三、示范
介紹工具、材料、顏色
示范指導(dǎo)語:紙團(tuán)親親紅顏料,親親畫紙……
好多小草長出來了,用棉簽畫小短線。
師:我畫的花草地漂亮嗎?你們想來試試嗎?
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)
五、展示作品 師:請你來說說你畫的是一片怎么樣的草地?
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、提高帶物奔跑的能力增強(qiáng)身體的`靈活。
2性和敏捷性,并對游戲感興趣。
活動準(zhǔn)備
1、小皮球人手一個(gè),小獨(dú)輪車兩輛。
2、小猴頭飾人手一個(gè)。
3、有節(jié)奏的音樂和舒緩的音樂。
4、紅綠燈標(biāo)記圖四對。
活動內(nèi)容:
1、游戲運(yùn)南瓜
——將幼兒分成兩組(若幼兒人數(shù)多,可適當(dāng)增加隊(duì)數(shù)),每組幼兒排成一隊(duì),每人手中抱一個(gè)皮球當(dāng)南瓜,從每組第一位幼兒開始,幼兒將
自己的“南瓜”放到獨(dú)輪車中,推車快速跑到目地,放在框里,然后推空車跑回來,換第二個(gè)人。依此類推,最先運(yùn)完“南瓜”的組獲勝。
教師小結(jié):給最快完成任務(wù)的那一組,給予小紅花鼓勵(lì)。
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)用作畫的形式記錄自己喜歡的游戲,體驗(yàn)作畫過程的樂趣。
2.在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.每人一個(gè)吹泡泡的玩具。
2.繪畫工具。
活動過程:
一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。
1.(幼兒圍在教師身邊)教師:小朋友你們喜歡吹泡泡嗎?今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。
2.教師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲。
在玩的.過程中,教師用語言提示幼兒觀察泡泡是什么形狀的?是什么顏色的?有的泡泡大,有的泡泡小。
二、師幼互動
師:剛才你吹的泡泡是什么樣子的?你是怎么樣吹泡泡的?
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子講出自己怎么樣在吹泡泡?(邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小朋友對著吹泡泡等等)
三、交代記錄的要求。
畫面上要突出自己的外形特征:如男孩短頭發(fā);女孩有的有兩個(gè)辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發(fā)、有的一個(gè)辮子等等),還要突出泡泡的特征,
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
教師可用語言提示,幫助一些有困難的孩子。
五、作品展示
1.請幼兒互相介紹自己的作品,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,說一說畫面的內(nèi)容。
2.教師認(rèn)真傾聽孩子的敘述,并及時(shí)做出回應(yīng)。
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.創(chuàng)設(shè)故事情境,激發(fā)幼兒對畫畫的興趣。
2.學(xué)習(xí)使用油畫棒畫出長、短不一的線條,培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2.《我愛洗澡》的音樂磁帶。
3.帶蓮蓬的噴壺、小桶各一個(gè)。
活動過程:
1.播放《我愛洗澡》的音樂,教師跟隨音樂帶領(lǐng)幼兒做洗澡的簡單律動。
2.引導(dǎo)幼兒說說洗澡時(shí)有什么感受。
1)提問:“小朋友,你們喜歡洗澡嗎?在家里你們怎么洗澡啊?洗澡時(shí)需要用到哪些東西?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)言。
2)提問:“你們洗澡時(shí)舒服嗎?今天,有人洗澡時(shí)遇上麻煩了,請小朋友們幫幫他吧!”
3.請幼兒將書翻到第3頁,引導(dǎo)幼兒觀察畫面:熊爸爸工作了一天,累得渾身都是汗。他來到衛(wèi)生間,打開水龍頭,想舒舒服服地洗個(gè)熱水澡。可是,剛洗到一半,停水啦!這可怎么辦啊?請你給熊爸爸想想辦法吧!
4.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長、短線條的`畫法。
1)教師拿出噴壺,往小桶里噴水,請幼兒觀察噴壺里出來的水是什么樣的?(有條件的幼兒園可以帶領(lǐng)幼兒到洗澡間觀察噴灑的出水情形)。
2)在黑板上畫出長、短線條,引導(dǎo)幼兒說說這些線條像什么?啟發(fā)幼兒知道可以畫出這些長長、短短的線條表示洗澡水,幫助熊爸爸洗完澡。
5.播放《我愛洗澡》的音樂,幼兒聽音樂繪畫,教師輔導(dǎo)。
6.組織幼兒互相欣賞自己的作品,在音樂中做律動,結(jié)束活動。
小班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1.了解月亮的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3.體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂。
活動準(zhǔn)備:
教具:月亮圖片 實(shí)物月亮
學(xué)具:繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等
活動過程:
導(dǎo)入活動
(1)教師:今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西。
出示月亮(ppt)提問:這是什么?
(2)今天月亮姑娘到我們班做客。
整體觀察月亮以及展開想象
引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。
看,老師給你們帶來了什么樣月亮?
咦,這個(gè)月亮是什么樣的?看上去像什么?
繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮,展開想象
你覺得這時(shí)候的月亮像什么?
師小結(jié):原來月亮的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣!
三、教師示范畫
1.教師引導(dǎo)幼兒作畫
師:老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料,然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的`顏料,把月亮畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩,可有趣了!
2、作畫要求
。1)畫畫先想好,然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料,輕輕的畫。
。2)畫畫時(shí),不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視,一邊指導(dǎo)。
2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的月亮。
五.評價(jià)
自評:你畫了一個(gè)什么樣的月亮?
互評:你喜歡哪一幅?為什么?
師評:小朋友的月亮畫的真有趣。∠麓挝覀円黄鹪偻媾!
小班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、幼兒初步學(xué)會撕紙片,用膠棒粘貼。
2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。
3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。
3、背景音樂《快樂的'小鳥》。
活動過程:
。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。
聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”
“這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”
“大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?”
“小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?
。ǘ、教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上!苯處熢俅问痉兑槐。
教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。
。ㄈ⒂變哼M(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。
。ㄋ模、出示小鳥,送小鳥回家。
教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
活動延伸
教師“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。
小班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。
重、難點(diǎn):
幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,并用膠棒粘貼的技能。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。
3、背景音樂《快樂的小鳥》。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。
聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”(幼兒回答)“這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”(幼兒回答)“大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?” (幼兒回答)“小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?(幼兒回答)”
評析:以游戲形式導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒積極動腦想辦法,調(diào)動幼兒參與的愿望。
二、教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。”教師再次示范一遍。
評析:教師清楚細(xì)致的講解示范,為幼兒的操作起到引領(lǐng)作用。教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。
三、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。
評析:幼兒積極動手操作,很快完成作品,個(gè)別幼兒在教師的`幫助下完成。
四、出示小鳥,送小鳥回家。
教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
五、結(jié)合情景向幼兒進(jìn)行教育。
教師“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。
評析:幼兒積極參與送小鳥回家,體驗(yàn)幫助別人的快樂,教師適時(shí)的引導(dǎo),起到重要作用。
小班美術(shù)教案 篇9
一、設(shè)計(jì)意圖:
隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變,孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來。當(dāng)孩子們在散步的時(shí)候,他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開了、蝴蝶正在花園里面采蜜,太陽曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化,感受到了春天的美麗,孩子們對于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結(jié)合了季節(jié)特征,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫《桃花朵朵紅》的美術(shù)活動,從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動的興趣,讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂趣,使幼兒對美工活動能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。
二、活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。
2.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,保持畫面整潔干凈。
三、活動重、難點(diǎn):
1.重點(diǎn):能表現(xiàn)大小不同的桃花。
2.難點(diǎn):合理安排點(diǎn)畫的位置。
四、活動準(zhǔn)備:
1.示范畫一張,蝴蝶圖片。
2.粉紅色的顏料每組一盒(教師用廣告色調(diào)色),抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面畫好一棵沒有開花桃樹)。
3.幼兒和爸爸媽媽已經(jīng)去觀賞過桃花。
五、活動過程:
一、情境引入。
1.教師邊學(xué)蝴蝶飛邊說:“小朋友們,快看一看誰飛來了?”吸引幼兒的興趣。
2.蝴蝶從門外飛進(jìn)來了,教師說:“蝴蝶怎么來到我們小三班做客了?”
3.讓我問一問它,噢原來是這么回事,小蝴蝶說:春天到了,它要飛出來采花粉了。
4.我們一起去幫蝴蝶找找吧!
二、嘗試印畫技巧。
1.(出示一棵沒有開花的小桃樹)看,前面有一顆桃樹哦!桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。(原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的.衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)
2.教師拿來調(diào)好的顏料,說:那老師來幫小桃樹穿衣服啊,讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?
3.個(gè)別嘗試。介紹作畫材料,教師出示顏料,請幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。
4.教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料,按的時(shí)候要用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
三、教師示范印畫。
1.接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)
2.教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧(顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。
3.畫好后,教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。
4.小朋友們,你們知道么,那邊還有很多小桃樹都不高興了,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。
四、幼兒操作印畫。
1.觀察桌上的用品,教師提出點(diǎn)畫要求(手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。)
2.知道手指點(diǎn)畫桃花,先將食指沾上顏料,在輕輕地按在桃樹枝上,點(diǎn)畫時(shí)先找好位置,再輕輕按下去,顏料不能太多。
3.教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4.引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。
5.可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
五、體驗(yàn)成功樂趣。
1.作品展示,幼兒相互欣賞評價(jià)。
2.教師講評。你最喜歡哪一件,為什么?(表揚(yáng)畫得好,有良好作畫習(xí)慣的幼兒)
3.活動結(jié)束。蝴蝶們聞到花香都來采蜜了,學(xué)蝴蝶聞聞花香。
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