【精品】美術(shù)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)流程：
1、播放歌曲：童年，提問：我們每個人都有一個快樂的童年，你們是幸福的，正在享受著美麗的金色童年，誰愿意告訴老師，你在童年里最快樂的時刻是什么時候，在做什么呢？（互相交流你們的快樂吧�。�
2、讓我也來分享你們的快樂好嗎？我想看到你們的笑臉，聽到你們的笑聲，你們感染了我，讓我也來加入好嗎？提意見：我們來個吹泡泡比賽好嗎？（游戲比賽）
3、怎么樣，開心嗎？來，和老師說說你們的感受吧�。▽W(xué)生暢談感受）泡泡是十分美麗的，在陽光下泛著彩虹一樣的顏色，有一種很神秘的感覺，我真希望把愿望寫在上面，或是畫在上面，讓它把我的愿望帶到天上去，那該多好啊？可是，這美麗的泡泡總是短暫的，不一會就“啪”的一聲破滅了，你們說可惜嗎？
4、大家討論一下吧（我們怎么才能把這美麗的泡泡留住呢？）教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果（照相、畫下來……）教師展示自己的想法（我也有一個好辦法，想知道嗎？師生合作演示：將顏料滴入泡泡溶液中， 吹出大大的泡泡，學(xué)生用白色卡紙接住，在卡紙上留下了一個個不同顏色的原形或橢圓形，而且每個形狀都有漂亮的有色水紋，感覺很神秘）你們看，泡泡留在哪了？是什么形狀的啊？顏色有什么特點？是不是很神秘呢？想把他們當(dāng)作許愿的泡泡，為你實現(xiàn)理想嗎？
5、孩子們，我們都要為自己的理想而努力，你們有自己的理想或愿望嗎？和朋友們一起說一說吧�。ń處熆隙ê⒆拥睦硐牒驮竿拿篮茫┚妥屛覀儼言竿屠硐氘嬙谥衩氐脑S愿泡中吧！希望它能給我們帶來好運(yùn)，但我們也要為自己的理想和愿望而努力對嗎？
二、作業(yè)要求：
找找自己的小伙伴吧，一起合作，一個吹泡泡，一個接泡泡，希望你們在愉快的'合作中許下自己的愿望和理想�？炜靹邮职�，剪下一個個神奇的泡泡。
三、作業(yè)展評：
老師準(zhǔn)備了一棵許愿樹，把你們的許愿的泡泡貼在樹上吧！組織學(xué)生介紹自己的許愿泡！教師總結(jié)：我們班有這樣一棵神奇的許愿樹和好多好多的許愿泡，我想，我們這樣誠懇的許下了愿望和理想，我們也會實現(xiàn)的對嗎？你們有沒有信心啊？讓我們一同努力吧！
四、課堂延伸：
孩子們，你們還知道哪些和許愿有關(guān)的事呢？回家搜集資料，下節(jié)課講給老師聽好嗎？讓我們?yōu)橄鹿?jié)課的故事期待吧！
美術(shù)教案 篇2
課題：
前前后后
施教時間：
9月14日——9月22日
課時：
2課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
造型表現(xiàn)欣賞評述
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。
2.能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。
教學(xué)重、難點：
1.能否用“近大遠(yuǎn)小”這一規(guī)律來表現(xiàn)前后關(guān)系。
2.畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：一些有明顯透視效果的圖片、課件。
學(xué)生：剪刀、膠水、彩色紙、繪畫工具。
教學(xué)活動過程：
第一節(jié)
活動一：
課件展示小朋友站上課隊、氣球升空、兵馬俑、林間小路等有明顯透視效果的圖片、影視資料。有目的的引導(dǎo)學(xué)生說一說什么在前，什么在后。這些圖片中的景象都有些什么共同的規(guī)律？（近大遠(yuǎn)�。�
可別小瞧前前后后，其中還有不少的奧秘，來，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)！
啟發(fā)學(xué)生回憶自己以前看沒看到過類似的現(xiàn)象，并舉例說明。
教師舉例：
1.把一樣物體放在另一樣物體的后面，就會產(chǎn)生前后的感覺。
2.物體通過逐漸縮小尺寸，也會產(chǎn)生前后的感覺。
活動二：
討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法表現(xiàn)前后關(guān)系的？
知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后說說你準(zhǔn)備如何用它來表現(xiàn)景物的前后關(guān)系？找一找語文、數(shù)學(xué)等課本、課外讀物的插圖上是如何表現(xiàn)景物的前后關(guān)系的，有哪些畫法值得我們學(xué)習(xí)？
教師在黑板上畫升國旗時前面的旗臺和升旗手，請兩位同學(xué)上來分別添畫兩隊升旗的隊伍，并請大家討論、分析一下繪畫順序：先畫什么比較合理？（先畫前面的）
活動三：
小組討論，選定一個主題，以繪畫形式表現(xiàn)“近大遠(yuǎn)小”的透視規(guī)律。
學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
評價與總結(jié)：畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。
布置下節(jié)課帶剪貼工具。
札記：剛講完課，一個調(diào)皮的孩子就抗議：我這么高，為什么讓我坐在前面！這不符合“前前后后”的規(guī)律！其他同學(xué)紛紛指責(zé)：誰讓你上課不聽講，老師不看著你能行！我鼓勵他說：“別灰心，只要你努力進(jìn)步，老師就會讓你坐回原位，那時候就符合前后規(guī)律了！”這下大家都高興了。
第二節(jié)
活動一：
出示幾件粘貼作品，請同學(xué)們比較：哪件運(yùn)用了近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，用了的和沒有用的有什么不同效果。如果畫面中的物品大小都一樣，又沒有前后遮擋關(guān)系，這樣的畫面又會給人什么樣的感受？
把這些作品發(fā)到各小組，請學(xué)生們仔細(xì)看看：在剪制各物品時哪里的應(yīng)該大些，哪里的應(yīng)該小些。粘貼的時候先粘前面的還是先粘后面的？
總結(jié)：
物體通過逐漸縮小尺寸，就會產(chǎn)生在后面的感覺。
只有先貼后面的，再貼前面的`才能正確的表現(xiàn)出前后遮擋以及近大遠(yuǎn)小的規(guī)律。
活動二：
小組討論，從“風(fēng)景、”“靜物”“場景”中任選一個主題，小組集體進(jìn)行剪貼創(chuàng)作。
提示：除了大小以外，還要考慮到不同顏色帶給我們的遠(yuǎn)近感覺。
學(xué)生分組制作，教師指導(dǎo)。請學(xué)生隨手將剪下來的紙屑放進(jìn)自備的塑料袋中，這樣課后收拾比較方便。
活動三：
“前前后后”粘貼作品展，請同學(xué)們以參觀畫展的形式進(jìn)行互相評價，評價標(biāo)準(zhǔn)是畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。
課后拓展：
尋找、收集與本課有關(guān)的世界名畫，并用簡單的語言加以書面評論。
札記：
我們今天做了一個搶答游戲，請五名學(xué)生站成一排，教師快速提問：“劉洋在萬蕾的前面還是后面？萬蕾在高朋的前面還是后面？……”通過三輪快速搶答，決出了三位優(yōu)勝者。我請這三位同學(xué)談?wù)勛约喝俚脑E竅，最后得出結(jié)論：觀察力和口頭表達(dá)力。我告訴學(xué)生們，今天我們就要靠觀察力和表現(xiàn)力來學(xué)習(xí)，在后面的學(xué)習(xí)中，孩子們的注意力格外集中，觀察力自然很棒。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔(dān)任二年級美術(shù)教師，該班學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高，學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整。
二、教學(xué)目的任務(wù)
１、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
�。�、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
三、教材重點難點
�。�、靈活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作。２、發(fā)展學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。
四、個人教研專題
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)
五、教學(xué)措施：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間， 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見， 倡導(dǎo)學(xué)生主動參與， 積極探究， 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點， 尊重學(xué)生的自尊心， 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)， 在玩中學(xué)， 促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
（一）、教師方面：
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。
�。�1）、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
（2）、運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的`創(chuàng)造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
�。�3）、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
�。�4）、靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
�。�5）、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
�。�6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
（二）、學(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、掌握撒鹽畫法，會利用撒鹽的方式對作品進(jìn)行美化。
2、感受星空
3、根據(jù)自己的感受和以往的經(jīng)驗，對星空進(jìn)行繪畫。
活動準(zhǔn)備：星空投影儀、鹽若干、顏料若干、水粉紙若干、筆刷若干星空作品。
活動難點：感受星空，并進(jìn)行繪畫
活動重點：掌握撒鹽畫法
活動過程：一、引入
提問1、小朋友們今天老師給你們帶來了一個你們非常要好的朋友，平時吃飯的時候我們都會用到他，你們猜猜他是誰？(出示鹽）
2、那我們來看看小朋友猜沒猜對（出示鹽）誰上來嘗一下？
3、小朋友已經(jīng)見到你們的好朋友了，跟他打一下招呼。你們知不知道除了可以調(diào)味，鹽還可以做什么呢？
二、進(jìn)入主題----撒鹽畫法
1、老師今天要告訴小朋友，鹽除了可以調(diào)味，還可以繪畫！你們看！（出示撒鹽畫的作品過程視頻）小朋友們要睜大你們的眼睛，看看用鹽到底怎么繪畫。
2、對視頻提出相應(yīng)的.問題（撒鹽的注意事項）
3、請幼兒上臺嘗試著做撒鹽畫法。
三、感受星空，繪畫星空
1、小朋友很棒，老師要給你們點一個贊。你們已經(jīng)知道怎么用撒鹽畫法了，那接下來我們就要用撒鹽的方法繪畫：“星空”
2、你們誰能告訴老師你們見過的星空是什么樣子的，你們都是在哪里看到的呢？（重點指導(dǎo)幼兒繪畫不同場景的星空，如在草坪看到，有的在電視里看到等）
3、我認(rèn)為小朋友們說的都太美了我們來看看其他小朋友的星空。
4、老師也非常的喜歡星空。接下來請所有小朋友和老師都閉上眼睛，老師要給你們一個小驚喜。但是你們要答應(yīng)老師看到小驚喜的要安安靜靜的，讓你們睜開眼睛的時候再睜開。
5、打開星空投影儀，同時播放背景音樂。
6、小朋友們星空美不美？那現(xiàn)在請小朋友們把自己變成小星星，一個一個的回到座位上，把你看到的，感受到的畫下來。
四、活動結(jié)束
美術(shù)教案 篇5
一、課題：家鄉(xiāng)的奇石
二、課時：2課時
三、教學(xué)目標(biāo)：通過觀賞和畫出家鄉(xiāng)的奇石，使學(xué)生加深了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和文化特色，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情并增強(qiáng)自豪感。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 學(xué)習(xí)用品：油畫棒、水粉顏料、圖畫紙等，鼓勵用其他的材料和工具。
2、 課前要求學(xué)生考察“臨朐奇石市場”，把自己認(rèn)為最精美的奇石用攝影、速寫等形式記錄下來；師生共同收集有關(guān)奇石的圖片，開展“家鄉(xiāng)的奇石圖片展”活動。
3、 老師用不同的形式制作范畫4—5件。
五、活動過程：
1、 參觀“家鄉(xiāng)的奇石圖片展”， 交流信息。
�。�1）了解奇石市場，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的自豪感。
我縣奇石市場是江北最大的奇石批發(fā)零售交易場所。市場在縣城龍泉路中段，占地2.7萬m2；主要經(jīng)營紫金石、紅絲石、五彩石、龜石、木魚石、燕子石等當(dāng)?shù)仄贩N；經(jīng)銷安徽、河南、貴州、滇、鄂、四川、青海、新疆、西藏、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、福建、浙江、緬甸、越南、阿富汗等國內(nèi)外的名石珍品；還兼營根雕、書畫、古玩、花卉、盆景、工藝品等，商品輻射到全國各地及日本、韓國、美國等國家或地區(qū)。 我縣有著優(yōu)美的旅游環(huán)境、豐富的奇石資源、傳統(tǒng)的文化優(yōu)勢、龐大的文化產(chǎn)業(yè)隊伍、促進(jìn)了奇石市場的發(fā)展。全縣從事奇石、怪石開采、加工、運(yùn)輸、銷售的專業(yè)戶已達(dá)6400戶，從業(yè)人員2.2萬人，市場年交易額2.2億元，是國內(nèi)較大的奇石集散中心和文化交易市場。XX、XX連續(xù)兩年被評為“省級規(guī)范化文明市場”。
�。�2）、了解奇石種類，開闊知識視野。
我縣山丘多，地質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，巖石主要有片麻巖、混合花崗石、砂質(zhì)灰?guī)r、灰礫巖、玄武巖等，蘊(yùn)藏著豐富的奇石資源。紅絲石系鈣質(zhì)細(xì)砂巖。顆粒均勻，質(zhì)堅而潤。色彩各異，紋理天成，千姿百態(tài)。目前常見有紅地黃絲、紫紅地褐絲、紅褐地紫絲、紫地黑絲等，尤以黃地紅絲、紫地黑絲者為上。臨朐彩石屬沉積巖，其石堅硬細(xì)膩、石玉間雜混合自然、結(jié)構(gòu)奇妙。臨朐太湖石多分布在境內(nèi)西南部山區(qū)。色以青、紅、黃為多，型以瘦、漏、皺、透、秀居首，形態(tài)生動，俊秀自然，古樸典雅，妙趣橫生。臨朐紫金石相傳有鎮(zhèn)宅、避邪、保平安之說，深受群眾的喜愛。該石呈紫色，間青綠花紋，有豆綠色圓眼，含瞳子、暈三、五層，有些部位映日泛銀星。除此，還有龜石、竹節(jié)石、燕子石、千層石、鐘乳石、沂山石、嵩山玉等，至目前，已發(fā)現(xiàn)的就有十多個系列、八十多個品種石，瑰麗而神奇，觀賞、實用價值頗高。
�。�3）、漫談奇石，增長見識。
奇石，又稱觀賞石，雅石，供石，石玩，日本稱之為水石，韓國稱之為壽石，是指不事雕琢，具有自然美感的`石頭。包括奇特的化石，礦物晶體和巖石等。奇石具有獨特的形態(tài)、色澤、質(zhì)地、紋理。奇石具有觀賞、收藏及科研價值。古人云：“山無石不奇，水無石不清，園無石不秀，室無石不雅。賞石清心，賞石怡人，賞石益智，賞石陶情，賞石長壽�！庇^賞奇石，要講究瘦、漏、透、皺、清、丑、頑、拙、奇、秀、險、幽等十二個方面，更主要是要從質(zhì)、形、色、紋、勢等方面去把握奇石之美。
賞石文化的源頭在中國，千百年來，國人的愛石、搜石、藏石、品石之風(fēng)源遠(yuǎn)流長，形成了一種傳統(tǒng)的賞石文化。并進(jìn)而影響到海外諸國家和地區(qū)，時至今日，賞石漸成國際潮流。據(jù)統(tǒng)計，全世界至少有20xx萬天然奇石愛好者，并成立了國際愛石協(xié)會，國際自然藝術(shù)石愛好者協(xié)會等國際性賞石團(tuán)體
2、 欣賞奇石范畫，師生共同探究繪畫方法。
抓住奇石不同種類的質(zhì)地特點，選用自己喜歡的繪畫工具如油畫棒或水粉等，大膽落筆，小心收拾，畫出自己喜愛的奇石作品來。
�。�1）、定位、勾畫輪廓：先畫石頭后畫幾座；
�。�2）、刻畫細(xì)節(jié)：重點刻畫最美、最感人的地方；
（3）、涂色均勻，大膽細(xì)心：主要形象和背景要和諧統(tǒng)一；
（4）、整體調(diào)整，小心收拾；
�。�5）、題字落款，寫下感想：包括奇石的題目、畫時想法、自己的名字等。
3、 以小組的形式開展活動，組員分工合作或獨立完成后再組合成一幅有特色的畫都行。
4、 相互觀摩交流，提出合理化建議。
5、 小結(jié)：老師對整個活動過程（包括考察活動過程）作以簡要總評，重點表揚(yáng)同學(xué)們的合作、探究和創(chuàng)新精神，并希望大家更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，善于發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)中的美的事物，并把表現(xiàn)出來。
六、課后記：
本次美術(shù)活動持續(xù)時間為80分鐘，同學(xué)們在這一活動中，表現(xiàn)出了很高的熱情，從考察奇石市場，收集奇石資料，到繪制奇石作品等過程都情緒飽滿，全身投入，有的同學(xué)還寫出了參觀市場的體會，對司空見慣的奇石，有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了許多奇石知識，更值得一提的是同學(xué)們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)有如此精美的奇石而自豪。高巖同學(xué)在她的日記中這樣寫道：“我從來沒有發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)還有這么美的石頭，它不僅具有很高的欣賞價值，而且還有很高的社會價值，它為我們臨朐贏來了很高的聲譽(yù)，創(chuàng)造了很多的商業(yè)機(jī)會。我從來沒有像現(xiàn)在這樣熱愛自己的家鄉(xiāng)，從來沒有像現(xiàn)在這樣熱愛家鄉(xiāng)的奇石”。實際上，不論學(xué)生的作習(xí)作質(zhì)量有多高，學(xué)生有這樣的體驗，這次活動就已達(dá)到了預(yù)期的目的。更何況同學(xué)們帶著對家鄉(xiāng)的深情去完成活動任務(wù)的，作業(yè)質(zhì)量一定是沒問題的。在活動中，孩子們創(chuàng)造性地運(yùn)用了許多材料，如瞿夢笛、馬峻等同學(xué)用橡皮泥、吹塑紙版等制作的《姜太公釣魚》、《米芾拜石》非常自然質(zhì)樸，充分顯示了孩子們的獨巨匠心。總之，在這一活動中，孩子們用自己的雙眼發(fā)現(xiàn)了美，用智慧和靈巧的雙手創(chuàng)造了美，盡享了創(chuàng)造的快樂。用王雅君同學(xué)的話說，就是：“這次活動我發(fā)現(xiàn)了許多美麗的奇石，我和同學(xué)用手中的畫筆，把家鄉(xiāng)的奇石表現(xiàn)的更漂亮，我對自己的家鄉(xiāng)更熱愛了！”
七、附部分學(xué)生作品：
美術(shù)教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識與技能目標(biāo)：觀察大自然中給萬物帶來光明與溫暖的太陽形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻劃，感受古老藝術(shù)中的太陽文化。
2．過程與方法目標(biāo)：嘗試、體驗太陽五官與光芒的多種設(shè)計，并畫一幅漂亮的太陽，第2課時奠定基礎(chǔ)。
3．情感、態(tài)度與價值觀：初步了解中外“太陽”名作中古人對太陽的熱愛與崇拜之情，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
【教學(xué)重點】感受自然界中豐富多彩的太陽形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻畫。
【教學(xué)難點】以繪畫的方式進(jìn)行太陽造型創(chuàng)作練習(xí)。
【教學(xué)具準(zhǔn)備】師：圖片、課件、彩色筆、繪畫紙
生：彩色筆、繪畫紙
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)，師生問好
二、授課
�。ㄒ唬�、猜謎語，導(dǎo)入新課
教師引導(dǎo)：小朋友們，上課之前，我們來猜一個謎語，好嗎？有位老公公，一副圓面孔。
若有一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)
答：太陽
以此引出課題：太陽
（二）、新授
1、講故事
問：天上有幾個太陽？答：一個
�。c頭）嗯，我聽說好像以前天上有十個太陽，怎么現(xiàn)在只有一個了呢？（答：后弈射下來了9個。）
�。ㄟB連點頭，豎起大拇指表揚(yáng)學(xué)生）小朋友們知道的可真多。（開始講《后弈射日》的故事。）在很久很久以前，天上有十個太陽，把所有的花草樹木都曬死了，農(nóng)民伯伯種的糧食也曬死了，后弈看到農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食沒有了很傷心，于是他就拿著弓箭射下來了九個，只留下了一個太陽。
天上的這一個太陽使草木青翠，花兒紅艷，給我們帶來光明與溫暖。你們有沒有見到過太陽的真面目？老師聽說古時候的人見過太陽，你們信不信，（不信呀，）那我們就來看一看。出示圖片：
名畫1：馬王堆帛畫
這是1972年在我國湖南馬王堆出土的一幅帛畫�？�，畫中也有一個太陽，這個太陽里面還有一只鳥（金烏）。它是二千多年前我國古人心目中的太陽。
名畫2：太陽歷石
這是古代墨西哥阿茲特克人創(chuàng)造的太陽歷。它是刻在石頭上的，中間是一個太陽神的形象。
你發(fā)現(xiàn)的太陽是什么形狀的呢？（圓形）
古時候的人心目中有一個太陽形象，那么你們心目中的太陽會是什么樣子呢？
2、讓學(xué)生快速地畫一個太陽，老師巡視，發(fā)現(xiàn)很多小朋友畫的太陽的光芒。
都是直線，于是引出故事：（你們敢看太陽嗎，當(dāng)你看太陽的時候，你能睜開眼嗎？）引出故事：太陽本來是一個小女孩，她有一個哥哥。有一天，太陽跟她媽媽說：“媽媽，我不要白天出來，我要跟哥哥換一下，我要晚上出來？”媽媽問太陽：“為什么呢？”“我是個女生呀，我白天出來的話，那么多人會看我，我會害羞的�！碧枌寢屨f。太陽執(zhí)意要晚上出來，媽媽沒辦法了，就說：“我送給你一件禮物，只要有人看你，你就用這些針扎他們的眼睛，那樣他們就不敢看你了�！�
因此，我們在看太陽的時候，會覺得眼睛睜不開。
有很多小朋友在畫太陽的時候，也會把太陽的光芒畫成直線。但是，我們在畫太陽的`光芒的時候，不僅只是畫成直線，還可以是多樣多樣的。
3、師生互動，老師畫出太陽的圓臉，引導(dǎo)學(xué)生到黑板畫太陽的光芒和表情。
�。ㄈ┧囆g(shù)實踐：比賽——畫一個太陽，看誰畫的最可愛最有趣(獎勵一個五角星）。
學(xué)生作畫，表現(xiàn)出形式多樣的太陽光芒以及有趣的表情。注意：把太陽畫得盡可能的大，色彩鮮艷。
�。ㄋ模┱故驹u價：將學(xué)生的作品展示在黑板上，學(xué)生找出最可愛的太陽，老師評價，學(xué)生自己評出最漂亮的一幅（表揚(yáng)學(xué)生）。
（五）布置作業(yè)：準(zhǔn)備橡皮泥，下節(jié)課，我們把小朋友們今天畫的可愛的太陽用橡皮泥做出來，會更有趣。
�。┬〗Y(jié)：就這節(jié)課存在的問題進(jìn)行總結(jié)。
美術(shù)教案 篇7
執(zhí)教日期：
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解春季給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
2、記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。
教學(xué)重點：
觀察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)難點：
涂色的方法以及整體的'色彩傾向。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：油畫棒、水粉顏料等
學(xué)生：油畫棒、彩色筆等
教學(xué)過程：
組織教學(xué)
穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具
導(dǎo)入：
1、欣賞圖片，提問：
這里表現(xiàn)的是什么季節(jié)？用了哪些色彩？
2、小組討論：你喜歡春天嗎？為什么？春天給大自然帶來了什么變化？
欣賞探究：
欣賞分析：課本里的學(xué)生作品是采用什么方法完成的？你打算用什么方法來表現(xiàn)春天？
教師示范自由的表現(xiàn)春天的方法。
活動體驗：
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡堂指導(dǎo)。
小結(jié)評價：
作業(yè)展示和評價。
指導(dǎo)學(xué)生收拾東西和保存作業(yè)。
美術(shù)教案 篇8
《快樂的人》一課屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。生活中的線材多種多樣，電線、鐵絲、銅線、漆包線、麻繩、紙繩等歷數(shù)不盡。本課選用的是膠皮銅芯電線，它具有色彩豐富、容易造型、軟硬粗細(xì)適度等特點。適合制作剛?cè)嵯嗬^，動靜相宜的作品。嘗試新穎有趣的造型方法，不墨守陳規(guī)，而用靈活多樣的方式自由的去表現(xiàn)人物的活動姿態(tài)，正是本課設(shè)課的目的所在。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用線材造型的方法，知道纏、擰、盤、折等基本造型技巧。
2、了解不同線材造型的特點。
3、嘗試用電線等可塑性線材進(jìn)行簡單動物花卉造型。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)用線材造型的方法，纏、擰、盤、折等基本造型技巧
教學(xué)難點：
整體造型方法、站立方法、連接點的處理。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、導(dǎo)入新課：
1、介紹自己了解的生活中的`“線”，發(fā)現(xiàn)它的實用功能。
線材在我們生活中隨處可見，你都知道哪些“線”？它們都有什么用途？
用回憶的方式，促進(jìn)學(xué)生觀察生活了解生活。發(fā)現(xiàn)線材的藝術(shù)價值
二、認(rèn)識材料
1、通過展示讓學(xué)生進(jìn)一步了解線材自身的特點和造型的特點
你在課前準(zhǔn)備了哪些線材？它有什么特點？
柔軟的線材和稍硬的線材在造型上會有什么區(qū)別？
初步感知制作材料的性能、特點。為制作做好充分的準(zhǔn)備。
三、探索發(fā)現(xiàn)
1、教師演示用膠皮銅芯電線制作小動物。
我來制作你來看，總結(jié)一下我的制作步驟好嗎？
2、學(xué)生小組討論總結(jié)制作步驟：
觀察形態(tài)---大體形象---具體細(xì)節(jié)---整理完成
四、創(chuàng)作實踐
1、教師提供一些簡單圖形供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行創(chuàng)作。
學(xué)生創(chuàng)作過程中教師在個別學(xué)生處發(fā)現(xiàn)問題，提出問題鼓勵全員參與解決問題。
2、在制作過程中提出問題解決問題制作好的：作品怎樣站立呢？
五、展示講評
說一說對自己作品的評價。你認(rèn)為誰的作品比較成功？好在哪里？
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)教案－美術(shù)：螃蟹09-29
美術(shù)教案12-16
《美術(shù)》教案02-18
經(jīng)典美術(shù)教案03-05
美術(shù)教案01-26
美術(shù)的教案01-04
美術(shù)教案12-14