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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-09 09:57:18 美術(shù)教案 我要投稿

(薦)大班美術(shù)教案6篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(薦)大班美術(shù)教案6篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意觀察,感知夸張變形后動(dòng)物可愛,有趣的形象。

  2、嘗試用夸張變形的手法,表達(dá)小動(dòng)物可愛的形象。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片一套,紙、記號(hào)筆

  活動(dòng)過程:

  (一)評(píng)最可愛有趣的老鼠,引發(fā)幼兒觀察的興趣。

  (教師播放幻燈片1)

  師:看,這是誰啊?(米老鼠)

  師:米老鼠說:“今天它們老鼠王國(guó)要舉行一項(xiàng)特殊的比賽,請(qǐng)大1班小朋友當(dāng)評(píng)委,評(píng)一評(píng)真的老鼠和我們米老鼠誰可愛、誰有趣?”

  (二)觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。

  1、師:你認(rèn)為誰最可愛、最有趣?(教師播放幻燈片2)

  2、師:它哪些地方可愛又有趣呢?(教師播放幻燈片3,幼兒觀察講述,重點(diǎn)觀察米老鼠的四大:大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細(xì):細(xì)手臂、細(xì)腿、細(xì)尾巴;能直立)

  3、米老鼠的由來,感知米老鼠的夸張變形,萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。

  師:那你知道這么可愛、有趣的米老鼠是怎么來的?今天我把這個(gè)秘密告訴你們:(教師播放幻燈片4)有一位叫迪斯尼的美國(guó)畫家爺爺,一天,他吃好晚飯正坐在桌子旁動(dòng)腦筋,突然從屋頂上掉下一只調(diào)皮的小老鼠,迪斯尼老爺爺看見了,心想如果把它畫出來,小朋友肯定很喜歡。于是,畫家爺爺就畫了一只可愛的老鼠,取名叫米老鼠。畫家爺爺把老鼠的小鼻孔夸張變形成米老鼠的大鼻子,請(qǐng)小朋友再找找迪斯尼老爺爺還把老鼠的哪些地方夸張變形了?

  師:這么可愛、有趣、聰明的米老鼠全世界小朋友都很喜歡它,你們?cè)谀男┑胤揭部吹竭^它?(動(dòng)畫片)

  (三)觀察其他夸張變形的動(dòng)畫形象,體驗(yàn)夸張變形的`趣味

  1、師:還有很多的動(dòng)畫形象也是通過夸張、變形的方法變出來的。我們也來看一看:

  師:教師播放幻燈片5-8(大力水手和蠟筆小新)

  這是誰?他哪些地方夸張變形了?

  師:還有誰?教師播放幻燈片9-12,讓幼兒欣賞,進(jìn)一步感知夸張變形,體驗(yàn)變形后的有趣,可愛幽默。

  2、教師小結(jié):原來我們可以通過把真的人物形象夸張變形,使原來不太可愛、不太漂亮的動(dòng)物和人,變得可愛、有趣,人人喜歡。

  (四)幼兒嘗試自己把小雞、小兔夸張變形,使他們更可愛。

  師:看誰來了?(教師播放幻燈片13-15,小雞和小兔)他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后變得可愛、有趣多了,想讓自己也變得有趣些,我們來當(dāng)小小畫家,用夸張、變形的方法把小雞、小兔也變得更加可愛、有趣。

大班美術(shù)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受中國(guó)的水墨文化,對(duì)水墨畫感興趣。

  2、嘗試用滴墨印畫的方法創(chuàng)作水墨畫。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水盆、墨汁、硯臺(tái)、毛筆、宣紙、課件、盤子、毛巾

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、認(rèn)識(shí)筆墨紙硯,感受中國(guó)水墨文化,

  1、出示筆墨紙硯提問幼兒,“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的紙到墨,讓幼兒認(rèn)識(shí)墨、墨水。

  2、看圖片感受中國(guó)水墨畫(詩詞、青山綠水、花草樹木、飛鳥魚蟲)

  3、提問幼兒是否喜歡,有什么感受。(美麗、開心、驕傲)

 。ǘ、尋找水墨畫中藏著什么

  1、欣賞三幅畫,提問看其中藏著什么,是怎樣畫的?(同一幅畫,放置角度不同)讓幼兒了解從不同角度觀察,有不同的效果。

  2、欣賞水墨視頻“相信品牌的力量”,得出:墨去了水里,每次流動(dòng)都有不同的畫面。提問“那怎樣留下畫面?”

  總結(jié):把墨滴在水里,讓它流動(dòng),把紙放在水面,拿出來就是一幅好看的水墨畫。

  四、學(xué)習(xí)創(chuàng)造:(音樂)

  1、 教師示范:滴墨印畫

  講明要求:①滴墨

 、谳p搖,使之流動(dòng)(不能搖勻)

 、蹖⒓埛湃胨

  ④提出來

  2、 幼兒操作(桌子上每人兩個(gè)盤子,一個(gè)放水準(zhǔn)備讓幼兒滴墨,另一個(gè)空盤子放紙張,并且印好后放到空盤子里,操作一次)

  3、 作品展示

  實(shí)踐成果:

  請(qǐng)兩組幼兒通過兩次教學(xué),得出的成果:孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆,聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨,認(rèn)識(shí)墨汁,并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上,用滴墨來印畫的方法了解感受中國(guó)的水墨文化,通過幼兒自己的領(lǐng)悟,動(dòng)手操作,親手印出各種不同的畫面,讓幼兒感受到了水墨的神奇。

  我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品,就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié),少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆,以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的`水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,過程也進(jìn)一步完善,孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候,對(duì)于一些意象不到的畫面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象,加上孩子的語言,在古典音樂的意境下是一種美的感受。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能大膽選擇材料,用自己喜歡的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋。

  2、組合作品,變成一組完整的玫瑰花的畫面,體驗(yàn)成功的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  盒蓋,雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料(自然材料、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。

  活動(dòng)過程

  一、激發(fā)興趣

  1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中,教師和幼兒一起跳舞,激發(fā)游戲興趣。

  2、出示玫瑰花,“今天我在跳舞時(shí)特別開心,你們看,我也有美麗的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎?”

  3、組合盒蓋:“看,這也是一朵玫瑰花!薄拔乙蚕胱兊煤苊利,小朋友,你們可以幫幫我嗎?”

  “你會(huì)怎樣幫我打扮呢?”

  二、觀察材料,設(shè)想創(chuàng)意

  1、幼兒根據(jù)自己的喜好,選擇一類材料,說說自己的創(chuàng)意。

  2、看看老師的范例,說說自己的感覺。

  三、提出創(chuàng)作要求

  1、個(gè)人或分組,拿盒蓋,選材料。

  2、有序裝飾,選擇合適的黏貼材料。

  四、創(chuàng)意裝飾,教師指導(dǎo)。

  重點(diǎn):

  1、裝飾材料的'和諧,色彩的搭配。

  2、裝飾畫面的完整。

  五、組合展示

  1、組合盒蓋,變成一朵大的玫瑰花,體驗(yàn)成功的快樂。

  2、互相欣賞各塊的特色,感受美術(shù)的多樣性。

  反思:

  1、材料:盒蓋大小要統(tǒng)一,自然材料選擇2種,多了雜。

  2、創(chuàng)意方式:選擇一種美術(shù)方式(立體手工)進(jìn)行裝飾,單個(gè)作品也要有美術(shù)的技能滲透,組合作品時(shí)效果會(huì)更好。

  3、:孩子的裝飾都偏重色彩的鮮艷,但是缺少整體的協(xié)調(diào)。

  調(diào)整:

  1、統(tǒng)一選擇素餅的盒子,用松果等自然材料上色后黏貼裝飾。

  2、組合大型玫瑰花和小的2朵,提高審美情趣。

大班美術(shù)教案 篇4

  一、目標(biāo):

  1、通過欣賞作品,領(lǐng)會(huì)畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美,體驗(yàn)盲女用心去感受的寧靜。

  2、在音樂與環(huán)境的藝術(shù)氛圍中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

  3、能對(duì)盲女的處境產(chǎn)生深切的同情,愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。

  二、準(zhǔn)備:

  1、 柔美的音樂(最好是關(guān)于大自然),眼罩人手1副。

  2、油畫棒、白紙、記號(hào)筆、教學(xué)掛圖:《盲女》

  三、過程:

  一、 出示教學(xué)掛圖《盲女》,播放音樂,師幼共同欣賞。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面。

  師:老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅圖畫,看看圖上有什么?(兩個(gè)小女孩、彩虹、原野、牛羊、飛鳥、鮮花、蝴蝶)地上有什么?(草)遠(yuǎn)處是什么?(村莊)

  2、師:這幅畫的顏色怎么樣?你看到這幅畫有什么感覺?

  3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。

  師:圖上的兩個(gè)女孩是誰?為什么有個(gè)小女孩閉著眼睛呢?

  4、師:這個(gè)小女孩眼睛看不見,我們叫她盲女。

  請(qǐng)你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什么?

  5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情,體驗(yàn)盲女的用心感受。

  師:盲女的眼睛看不到,她能感覺到這些美麗的風(fēng)景嗎?(可以,眼睛看不見,可以用耳朵聽)

  6、師:除了聽,她還可以怎么感受呢?她會(huì)摸到什么?她會(huì)聞到什么?

  二、教師創(chuàng)設(shè)有藝術(shù)氛圍的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒去想象、感受作品的意境與人物的情感。

  1、師:你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?(有的戴著眼鏡,有的眼鏡睜開一點(diǎn)點(diǎn)等)

  2、師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧。úシ湃崦赖腵背景音樂)

  3、師:親愛的盲姑娘,輕輕地坐到這里來,用你的手去摸一摸,你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽,你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到……還有,我要告訴你,天空很藍(lán),還有一道絢麗的彩虹,草地很美……(教師可以自己創(chuàng)編表現(xiàn)畫面意境的文字朗誦)

  三、讓幼兒閉著眼睛感受周圍的環(huán)境,激發(fā)幼兒的愛心。

  1、師:閉上眼睛以后你有什么感覺?

  2、師:盲人需要我們的幫助嗎?你會(huì)怎么樣幫助盲人呢?

  四、戶外寫生。

  1、準(zhǔn)備好繪畫材料,組織幼兒去戶外寫生,進(jìn)一步感受自認(rèn)風(fēng)光之美。

  2、幼兒自由寫生,教師巡回指導(dǎo)。

  五、回活動(dòng)室展示作品,交流分享。

  師:你在畫面上畫了什么?為什么要畫這幅畫?你覺得哪里美?

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒搓、壓、捏、切等技能,制作常見的生活用品。

  2、學(xué)習(xí)搓長(zhǎng)條纏繞酸奶瓶制作花瓶的方法,要求幼兒搓得均勻,連接時(shí)光滑、自然。

  3、鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、娃娃一個(gè),布置“娃娃家”場(chǎng)地。

  2、紫砂泥、橡皮泥若干;樹枝,泥工板,牙簽,塑料泥工刀等。

  3、各色皺紋紙,金屬片等裝飾材料。

  活動(dòng)過程:

  一、談話,引出課題。

  “今天,我們一起去郊游,要仔細(xì)看,待會(huì)兒講給老師聽!睅ьI(lǐng)幼兒從教室外走到教室里,邊走邊講,最后發(fā)現(xiàn)“娃娃家”。

  “娃娃為什么在哭呀?她一個(gè)人這么寂寞,我們送些什么給她呢?”提醒幼兒回憶“娃娃家”里有什么常用的生活用品。

  “老師也送給娃娃一份禮物(出示酸奶瓶),可娃娃說這花瓶不漂亮,你們能不能把它變漂亮呢?”提醒幼兒回憶欣賞過的泥條盤筑的花瓶。

  二、教師示范操作盤花瓶。

  教師示范操作搓泥條,講解操作要領(lǐng):少分一點(diǎn)泥,先在手心里搓,再放在泥工板上仔細(xì)的搓,要搓得粗細(xì)均勻,盤在瓶上時(shí)注意連接自然。

  三、分組操作。

  一組幼兒用紫砂泥搓泥條盤花瓶;一組用樹枝、橡皮泥做花;一組用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。

  幼兒自由選擇操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、參觀,評(píng)價(jià)。

  將幼兒作品放入“娃娃家”,重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒自由裝飾的花瓶。

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違了的快樂,同時(shí)給我也帶了啟發(fā)和深思,使我看到了孩子的另一面,特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手,有著一個(gè)愛幻想的大腦。通過本次活動(dòng),使我看到了孩子們豐富的`想象力和天真無邪的童心,這是平時(shí)課堂上難以發(fā)現(xiàn)的,這次活動(dòng)給了孩子一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì),一個(gè)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的空間,活動(dòng)中孩子們勤于思考,樂于動(dòng)手,敢于創(chuàng)造,不論作品的大小、樣式,只要他們動(dòng)手了,只要他們感到快樂了,就一定有收獲。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫面,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊,初步嘗試表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小。

  2、進(jìn)一步感受萬里長(zhǎng)城的雄偉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長(zhǎng)城》、教師勾線范例

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞重現(xiàn)

  1、欣賞長(zhǎng)城圖片:這是什么地方?有一首古老的歌:“萬里長(zhǎng)城萬里長(zhǎng),長(zhǎng)城故鄉(xiāng)!睘槭裁凑f長(zhǎng)城是萬里長(zhǎng)呢?它造在一個(gè)山頭上,還是許多山頭上?故鄉(xiāng)又是哪里呢?

  2、教師介紹:萬里長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民建造的,用來抵抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來侵犯的時(shí)候,哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火臺(tái)上點(diǎn)起火,拿起武器,隱藏在長(zhǎng)城里,打退敵人,F(xiàn)在長(zhǎng)城已經(jīng)不是用來抵抗敵人,而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會(huì)來到長(zhǎng)城腳下,爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭,因?yàn)椤安坏介L(zhǎng)城非好漢”。

  3、觀察范例:怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢?

  討論:山頂上的烽火臺(tái)有大有小嗎?(相同大小,近大遠(yuǎn)。

  4、師生共同示范——登長(zhǎng)城

  T:山頭可以一個(gè)一個(gè)畫,也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺(tái)和一邊的城墻。C:畫另一邊的城墻(注意城墻與山坡的`垂直,不讓城墻倒塌。)T:添畫烽火臺(tái)和城墻C:畫稍遠(yuǎn)的山頭

  二、創(chuàng)作聯(lián)想

  1、今天大家來做登長(zhǎng)城比賽,誰畫到最后一個(gè)烽火臺(tái)就是好漢。

  2、引導(dǎo)幼兒畫上許多山頭,把長(zhǎng)城畫得長(zhǎng)一些。

  3、注意城墻與山坡垂直,不要倒塌。當(dāng)幼兒畫到最高峰時(shí),啟發(fā)想象往下會(huì)看見些什么,并進(jìn)行添畫。

  三、引導(dǎo)

  今天每個(gè)小朋友都登上長(zhǎng)城了,真了不起,長(zhǎng)大后一定會(huì)登上真正的長(zhǎng)城,看到我們故鄉(xiāng)的美麗。

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