一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-22 09:28:33 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案(精華8篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)教案(精華8篇)

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過觀察、討論、歸納,初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。

  2.在"點(diǎn)"的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)"點(diǎn)轉(zhuǎn)"的技能,嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫梅花。

  3.能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。

  4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。

  2.國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。

  活動(dòng)過程

  1.故事引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  教師:你們見過梅花嗎?今天正好請大家來幫個(gè)忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽說白雪公主)。下面我們帶王子一起去認(rèn)識梅花吧。教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。

  2.欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。

  教師:今天老師帶來了一些梅花的圖片,我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣,圍起來像一個(gè)圓,中間有花蕊)教師:梅花都開了嗎?它們長在樹的什么地方?

  (2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。

  教師:我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖,看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)

  3.幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫法,(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏。

  (2)我們用吸管吹出了梅花的樹干,可是沒有花,我們來幫幫王子,讓他能走過掛滿梅花扇的路,更快一些找到公主。

  4.教師示范小結(jié)(1)教師:梅花可以怎么畫呢?

  (2)教師小結(jié):用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫出花瓣,用小勾線筆濃墨麗花蕊。

  5.幼兒集體創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:你們想讓王子馬上見到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準(zhǔn)備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹干沒有花的超大幅畫)6.集體欣賞,評價(jià)。

  這棵老梅花樹終于盛開了,白雪公主終于能見到勇敢的王子了,你們高興嗎?引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂中,繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。

  活動(dòng)反思

  在本課中,我力求使花這一美術(shù)課題與學(xué)生的生活的經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力、提高審美意識和審美能力,使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中,我從以下幾點(diǎn)設(shè)計(jì):

  1、激發(fā)興趣。

  興趣是最好的老師。本課我以欣賞自然界的花卉,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入花的世界,用學(xué)生的美術(shù)作品激發(fā)學(xué)生興趣。

  2、體驗(yàn)樂趣。

  本課通過學(xué)生對多種不同藝術(shù)形式的體驗(yàn),通過看看、想想、說說、做做等多種活動(dòng)的開展,在欣賞、評價(jià)、體驗(yàn)藝術(shù)作品給自己帶來的.樂趣,體驗(yàn)藝術(shù)作品的美感。

  3、鼓勵(lì)創(chuàng)新。

  本課的作業(yè)設(shè)計(jì)突破平面、立體的局限,要求學(xué)生將拼擺、繪畫等方法靈活運(yùn)用,更多的鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新,創(chuàng)作出更美麗、新穎、與眾不同的花朵。

  4、注重評價(jià)。

  本課以自由介紹、發(fā)表看法為主,對同學(xué)們的作品進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生通過和美術(shù)作品的“對話”,激活了審美意識與情感,增強(qiáng)了視覺的分析能力與語言表達(dá)能力。

  總之,在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中,我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出廣泛的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

大班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒繪畫人的頭像一般只能畫出五官的位置,除了讓眼睛與嘴巴上翹或下彎來表示笑臉和哭臉外,很難表現(xiàn)出各種豐富的表情。為了讓頭像變得靈動(dòng)豐富,我試圖讓幼兒觀察人物在特定的“加油”情境中的臉部特征,并用夸張的手法表現(xiàn)嘴巴、眼睛等的變化,為以后畫出各種豐富的臉部表情打基礎(chǔ),使幼兒的繪畫更具表現(xiàn)力。

  活動(dòng)一開始,首先引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“拉拉隊(duì)員喊‘加油’”的情境中,給予幼兒一種具體、真實(shí)的感受。其次,引導(dǎo)幼兒觀察同伴在特定情境中眼睛、嘴巴、臉型等的'變化。接著,從觀察立體的臉部過渡到平面范畫,引導(dǎo)幼兒感受到可以通過線條、色彩的變化來表達(dá)拉拉隊(duì)員的熱情,激發(fā)幼兒表現(xiàn)、創(chuàng)作的欲望。在講評環(huán)節(jié),讓每個(gè)幼兒擔(dān)任拉拉隊(duì)長,選擇兩張自己認(rèn)為最能體現(xiàn)拉拉隊(duì)員風(fēng)采、五官動(dòng)態(tài)最夸張的畫,并圍繞著線條和顏色的夸張表現(xiàn)交流選擇的理由,以進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動(dòng)觀察、大膽表現(xiàn)的愿望。

  目標(biāo):

  1.觀察拉拉隊(duì)員喊“加油”時(shí)的臉部特征,學(xué)習(xí)用夸張的手法加以表現(xiàn)。

  2.能在觀察的基礎(chǔ)上想象、繪畫,體驗(yàn)夸張地表現(xiàn)人物表情的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1.范畫兩張(如圖),《加油歌》音樂。

  2.人手一張鉛畫紙,記號筆,油畫棒,每人兩張小貼花。

  3.?dāng)?shù)碼相機(jī),顯示屏。

  過程:

  1.在特定的情境中體驗(yàn)當(dāng)拉拉隊(duì)員的感覺。

  (1)介紹小游戲“看誰先摘到”。兩個(gè)幼兒參加,配班教師控制吊在半空中“蘋果”的高度,有意識地讓“蘋果”忽上忽下,使兩名幼兒難以摘到,當(dāng)其他幼兒的“加油”聲漸趨激烈時(shí)再讓兩個(gè)幼兒摘到。

  (2)幼兒游戲,教師鼓勵(lì)幼兒擔(dān)任拉拉隊(duì)員大聲喊“加油”,并拍下比賽場景及幼兒的面部特寫。

  (3)師:你當(dāng)拉拉隊(duì)員是怎樣用力喊“加油”的?(一至兩個(gè)幼兒演示。)

  師:看起來他臉上什么地方變化最大?(引導(dǎo)幼兒觀察幼兒喊“加油”時(shí)眼睛、嘴巴、臉型等的變化。)

  2.觀察相片,進(jìn)一步感受人們在喊“加油”時(shí)的臉部特征及變化。

  師:剛才我把你們喊“加油”的樣子拍下來了。我們一起來看看你們喊“加油”時(shí)嘴巴、眼睛、臉型是怎么樣的。

  3.觀察范畫,了解用夸張手法表現(xiàn)臉部特征。

  師:這里有兩個(gè)小朋友也想當(dāng)拉拉隊(duì)員,他們把自己喊“加油”的樣子畫了下來。我們一起看看他們能不能被拉拉隊(duì)長選中,為什么。

  師:一用力喊“加油”嘴巴會變成什么形狀,一用力喊“加油”眼睛會怎么樣?(教師根據(jù)幼兒的回答用粉筆在黑板上適當(dāng)畫一些形狀、線條等。)

  師:除了用線條表示拉拉隊(duì)員在非常用勁地喊“加油”外,還可以用什么方式表示拉拉隊(duì)員在使勁?

  師:對,除了用線條畫出人們喊“加油”的樣子外,用顏色也可以表現(xiàn),有的人喊“加油”喊得臉都變紅了。

  4.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  師:聽說幼兒園運(yùn)動(dòng)會要選拉拉隊(duì)員了,你們一定要把自己畫成一個(gè)最有勁的拉拉隊(duì)員哦。(在背景音樂《加油歌》中,幼兒用線條、顏色夸張地表現(xiàn)臉部的五官特征。)

  5.展示作品。

  每人當(dāng)拉拉隊(duì)長,將兩張小貼花貼在自己認(rèn)為最帶勁的拉拉隊(duì)員旁。教師引導(dǎo)幼兒講評。

  師:哪張畫上的貼花最多?你從哪里看出這個(gè)拉拉隊(duì)員喊得最有力?

大班美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用對稱的方法畫動(dòng)物的五官,感受生活中的美。

  2、能在集體面前展示自己的成果,體驗(yàn)成功的喜悅。

  3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  口罩若干、水彩筆、PPT。

  【活動(dòng)過程】

  一、感知各種口罩(看PPT)

  1、小朋友們,今天老師帶來了一張圖片,你們看看他們都戴了什么?

  2、這些人為什么要戴口罩呢?

  3、你喜歡哪一款呢?為什么?

  4、如果是你,你想怎么設(shè)計(jì)你的口罩呢?

  二、教師示范,幼兒仔細(xì)觀看。

  1、老師喜歡小貓咪,所以我要設(shè)計(jì)一個(gè)貓的口罩,這個(gè)口罩有兩個(gè)面,我們只要設(shè)計(jì)一個(gè)面就可以了,另一個(gè)面是用來罩住嘴巴的,以老師在口罩上做的紅色圓點(diǎn)記號的一端放在最上面。請小朋友仔細(xì)看老師是怎么設(shè)計(jì)的。

  2、我先畫上小貓咪的鼻子,再以這個(gè)為中心,畫上小貓咪的臉,另一邊該怎么畫呢?再是嘴巴。小朋友想想看,還缺點(diǎn)什么呢?(小貓咪的胡子)

  3、你們看,老師的口罩變漂亮了哦(老師戴上口罩表演貓叫),那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢?

  重點(diǎn):告知幼兒動(dòng)物的臉的兩邊是對稱的。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  要求:

  1、請小朋友們用對稱的方法設(shè)計(jì)一個(gè)和別人不一樣的動(dòng)物口罩。

  2、畫好的小朋友把報(bào)紙和彩色筆放在桌子中間,把椅子塞到桌子下面,可以去告訴你的爸爸媽媽,你畫的是什么動(dòng)物口罩,請爸爸媽媽幫你把口罩戴上。

  重點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒用對稱的方法畫動(dòng)物的五官。

  四、口罩秀。

  1、小朋友們,今天老師還帶來了一首模特歌,請你們戴上漂亮口罩,我們一起來走模特路。

  2、教師播放音樂,幼兒兩兩組合走模特路,展示自己的口罩。

  五、教師小結(jié)。

  小朋友們表演得真棒,現(xiàn)在請小朋友和老師一起把漂亮口罩送回區(qū)角星光大道,我們下次再來走模特路吧。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,以層層遞進(jìn)的提問為主線,關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。相信本次活動(dòng)后,幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時(shí)會有很多的顧慮,將會避免很多不衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生。本活動(dòng)幼兒不僅學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己、預(yù)防感冒,探索和解決問題的能力也得以提高,活躍了思維,豐富了情感體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)了多元化的教育目標(biāo)。

  活動(dòng)中,突破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式,讓幼兒觀察,講述。幼兒參與很積極,對故事充滿了興趣,講述主動(dòng)、討論交流很踴躍。達(dá)到了預(yù)期效果。

  小游戲“我來做,你來猜”,預(yù)期目標(biāo)是希望快樂的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時(shí),又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀,使得活動(dòng)流暢自然;顒(dòng)中,這一環(huán)節(jié)火候不夠,但目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還不錯(cuò)。

  引導(dǎo)幼兒討論“預(yù)防感冒的方法”這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的`小獎(jiǎng)品,充分激發(fā)了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)發(fā)表自己的見解,爭先恐后、氣氛熱烈,說出了很多方法,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較好。

  一次活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)好壞不僅僅限于本次活動(dòng)的結(jié)束,道理孩子們是明白了,但生活中卻不容易做到,因此,我們會在日常生活中關(guān)注、督促幼兒,使目標(biāo)更好、更深入的實(shí)現(xiàn)。

  活動(dòng)中存在一些不足之處,如,對孩子的有些回答做出的回應(yīng)和評價(jià)還不夠及時(shí)、準(zhǔn)確,師幼互動(dòng)有待進(jìn)一步提高等。懇請大家給予批評指正。

  小百科:口罩是一種衛(wèi)生用品,一般指戴在口鼻部位用于過濾進(jìn)入口鼻的空氣,以達(dá)到阻擋有害的氣體、氣味、飛沫進(jìn)出佩戴者口鼻的用具,以紗布或紙等制成。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們學(xué)會制作飯團(tuán)。

  2、通過料理使孩子們的情感得到豐富并且培養(yǎng)孩子們的社會能力。

  3、讓孩子們把各種各樣的氣味表達(dá)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  制作飯團(tuán)的材料(飯和剪碎的海苔),食醋,香油,化妝品,肥皂,洗發(fā)精,彩色鉛筆,蠟筆

  活動(dòng)過程

  [導(dǎo)入]1、 體會各種各樣的味道。

  - 大家都知道什么味道?

  - 問問這些東西(準(zhǔn)備物)的`氣味。

  - 它們是什么味兒呢?用語言或身體表達(dá)出來。

  - 你最喜歡什么味兒?

  [展開]1、談?wù)勀愠燥垐F(tuán)的經(jīng)歷。

  - 你吃過飯團(tuán)嗎?

  - 在哪兒和誰一起吃的呢?

  - 吃飯團(tuán)的時(shí)候心情怎么樣?

  2、準(zhǔn)備好制作飯團(tuán)的材料,研究一下制作順序。

  - 如果想要制作飯團(tuán),需要哪些材料呢?

  - 是什么樣的料理順序呢?

  3、按照料理順序制作飯團(tuán)。

 、 準(zhǔn)備好飯和剪碎的海苔。

  ② 把上面提到的兩種材料攪拌在一起。

 、 用手把攪拌均勻的飯團(tuán)成球形。

  tip> 如果想制作出各種各樣的飯團(tuán)也可以放些蔬菜。(土豆,胡蘿卜,南瓜) ->用鍋炒一炒切好的蔬菜->把炒好的蔬菜放入飯里拌勻 ->放入鹽和香油調(diào)味兒 ->把拌好的飯團(tuán)成團(tuán)兒

  4、觀察活動(dòng)紙。

  - 你聞到了什么味兒?

  - 把味道用畫畫的形式表現(xiàn)出來。

  5、在活動(dòng)紙上表現(xiàn)出香味兒。

  ① 在準(zhǔn)備的材料中找出一種香味兒。

 、 用各種各樣的線條表達(dá)出香味兒。

 、 說說你畫的是什么味道。

  [結(jié)尾]1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動(dòng)

大班美術(shù)教案 篇5

  目標(biāo)

  1.模擬小木匠,體驗(yàn)知難而進(jìn)、通過努力獲得成功的快樂。

  2.通過對不規(guī)則圖形借形想象,大膽地添加細(xì)節(jié),構(gòu)成新的圖像,培養(yǎng)創(chuàng)造新形象的能力。

  準(zhǔn)備 1.欣賞藝術(shù)作品:克利的畫。

  2.木質(zhì)雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入

  我們馬上就要上小學(xué)了,上小學(xué)感到最開心的事情是什么?

  二、欣賞討論

  1.現(xiàn)在有個(gè)小木匠也要上學(xué)了,可是他們的學(xué)校和我們的學(xué)校不一樣,是個(gè)放木頭倉庫。

  2.欣賞藝術(shù)作品:找一找倉庫里都有哪些木頭,是什么形狀,想象可以做成什么。

  3.大木匠說:“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o"分辨大木匠找的是哪一塊木頭。

  4.大木匠說:大多數(shù)人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來,做成許多物品,稱為木匠師父。可是有些人還會按一塊木頭的形狀想象成一件東西,然后雕刻出來,有這種本領(lǐng)的人就是了不起的雕刻藝術(shù)家。

  5.欣賞木質(zhì)雕刻品,了解觀察它們不同的外形,從中發(fā)現(xiàn)使用一塊完整的木頭刻成的藝術(shù)品。

  三、操作嘗試——和小木匠一起學(xué)做藝術(shù)家

  1.在刮臘紙上刻出一個(gè)彎曲不規(guī)則的圖形。

  2.旋轉(zhuǎn)四個(gè)方向,想象它們像什么。

  3.選取平時(shí)最少畫的圖像,在上面添畫少許特征。

  四、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化,盡可能稍大些,構(gòu)成不規(guī)則圖形。

  2.轉(zhuǎn)動(dòng)紙張,左看看,右看看,想像它像什么,再刻出基本特征。

  3.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬,顯示出刮臘紙底部豐富的'顏色,用細(xì)的一頭刻出精細(xì)的圖案二

  4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。

  五、交流欣賞

  一起看看猜猜,小木匠刻成了什么,都有些什么,如果三次沒有猜對,則請作者介紹。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方向,掌握畫飛行中的人物技能,激發(fā)對想象畫的興趣。

  2.運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對畫進(jìn)行合理的添畫。

  3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):讓幼兒掌握飛行人的動(dòng)作特征,并且畫出飛行中的人。

  2、難點(diǎn):運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對畫面進(jìn)行合理的添畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.Ppt2.白紙、勾線筆、油畫棒

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒聽歌曲,(兩只小蜜蜂)并引導(dǎo)幼兒想象各種會飛的物體和人物。

  師:今天啊,老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽吧!

  師:這首歌曲中有誰啊?幼:小蜜蜂師:噢!對,剛才我們聽到歌曲中的小蜜蜂會怎么樣啊?(飛),為什么呢?

  幼:自由回答師:那小朋友們,除了小蜜蜂會飛,還有什么東西會飛呢?

  幼:自由回答師:小結(jié)(…….)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征

  師:好,那現(xiàn)在呢!小朋友看老師這里有兩張圖片,圖片中會飛的可不是這些小動(dòng)物哦!認(rèn)真觀察,看看他們有什么不同?(提問個(gè)別幼兒)

  教師小結(jié):飛著的人整個(gè)身體是橫著的,而站著的人則是直立的。

  師:那現(xiàn)在老師來模仿一下飛行人,你們認(rèn)真看一看,就算我們身體橫著,卻還是飛不起來,這是為什么呢?

  幼:討論回答.

  師:對了,因?yàn)槲覀儧]有飛行的工具,所以要把飛行人加上起飛的工具!才能夠自由飛翔!才能夠飛到自己想去的.地方!

  三、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空中看到的事物,豐富幼兒繪畫背景經(jīng)驗(yàn)

  師:哦!我有飛行的工具咯!我現(xiàn)在要飛到我最想去的地方了!小朋友認(rèn)真看看我飛到了什么地方?飛呀飛呀!!咦!我看到了一棵樹和座房子,可是為什么看起來這么矮小呢?有誰知道能告訴老師嗎?

  幼兒回答。

  小結(jié):原來啊!因?yàn)槲覀冿w到天空上看下來,離得遠(yuǎn),所以才變小了。

  四、幼兒繪畫1.師:小朋友你們想飛嗎?那哪個(gè)小朋友來告訴我,你會用什么辦法飛上天,又想飛去哪里呢?飛到了以后又會看到什么東西?

  2.師:那今天我們就來畫一幅畫,畫的主題叫做《我想飛》,(鼓勵(lì)幼兒想一些不一樣的方法飛上天,飛到不同的地方)2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒)

  五、結(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  通過對教材深入地理解,我通過談話導(dǎo)入活動(dòng):“小朋友們,你們有沒有想過要飛啊?為什么想飛?”隨著簡單的導(dǎo)入,孩子們的思維被緊緊地吸引到課題上來。孩子們的回答讓我敏感到這個(gè)教材的特點(diǎn):寫出了孩子的心愿。每個(gè)孩子都希望自己能象小鳥一樣自由自在地在藍(lán)天上飛翔。因此,孩子們理解小紙人的心愿和行動(dòng);谶@樣的發(fā)現(xiàn),我在課中引用了第一人稱進(jìn)行教學(xué),我讓孩子們把自己想象成那個(gè)小紙人,當(dāng)伙伴們諷刺嘲笑你時(shí),你會怎么說?當(dāng)遇到困難時(shí),你會怎么想?怎么做?當(dāng)你飛上藍(lán)天時(shí),你的心情怎樣……我發(fā)現(xiàn),這樣的教學(xué)很快地使孩子將自己融入到角色中去,以自己的經(jīng)驗(yàn)理解著角色的心理變化,仿佛是訴說著自己的故事。當(dāng)看到斌斌張?zhí)祀p臂,仰著頭喊著:“我想飛、想飛、想飛!”時(shí),當(dāng)看到胤胤表演著一頭載到地上時(shí)的情境,當(dāng)鑫瑜和淼淼說著對白時(shí),我發(fā)現(xiàn),這已經(jīng)不是書本上的故事,而是孩子們自己的故事。在這樣的教學(xué)中,書本上文本中的語言、詞匯已經(jīng)顯得不精彩也不重要了,更多的是孩子們用自己的思維組織著語言,用自己的語言抒發(fā)著情感。

  所有的孩子都參與到了活動(dòng)中,孩子們在講述、表演、討論中表達(dá)著自己的感受,活動(dòng)取得了很好的教學(xué)效果。反思這節(jié)課之所以能成功,我想主要有這幾方面的原因:

  一、教材的把握正確。我很好地將孩子的愿望與小紙人的愿望融合在一起,直接提取了幼兒的情感體驗(yàn)通過讓幼兒自己觀察圖片來想象講述小紙人的想法,用表演來再現(xiàn)這樣的場景,讓幼兒有感而說,有感而發(fā)。

  二、教師的激情投入。我在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小紙人時(shí),用自己的語音、語調(diào)和肢體,表達(dá)了小紙人真切的愿望和情感,孩子們深受感染,并由此激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。孩子們不僅加入自己的想法,并能有感情地進(jìn)行表演。

  三、教學(xué)策略的適當(dāng)運(yùn)用。第一人稱式的講述,并不適用于每一個(gè)故事。只有能令孩子身在其中,深有體會,才能成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

  小百科:飛(拼音:fēi),是漢語通用規(guī)范一級字。最早見于甲骨文。本義是指鳥類在空中拍翅的動(dòng)作,進(jìn)而擴(kuò)展為其他動(dòng)物的飛翔,后又可指凡物的飄浮,如飛雪、飛絮等。又由此引申出急速,突然等義。

大班美術(shù)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在與多媒體手段的互動(dòng)中,充分感知物體前后遮擋的層次關(guān)系。

  2、初步嘗試表現(xiàn)物體間多層遮擋關(guān)系的繪畫方式。

  3、體驗(yàn)畫面布局的審美情趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:小老鼠捉迷藏。

  2、布偶老鼠、糧倉、人手一份畫紙、繪畫材料。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題

  利用課件設(shè)置情境:"今天,有一群小老鼠和小花貓?jiān)谶@個(gè)大大的糧倉旁玩捉迷藏的游戲,我們一起幫小老鼠們躲一躲吧"

 。ǘ┏醪交(dòng),感受遮擋

  1、初步互動(dòng)

  師幼以直接拖動(dòng)的方式將老鼠藏至糧倉后。說一說:我的小老鼠是怎么藏的?

  過度:小老鼠捉迷藏的事變成了一幅有趣的畫,可是你們覺得這幅畫有什么問題嗎?

  2、糾錯(cuò)修正

 。1)發(fā)現(xiàn)畫面中的不合理之處:被遮擋住的線條仍然出現(xiàn)在畫面中等

  (2)出示老鼠和糧倉實(shí)物教具,加以驗(yàn)證。

 。3)利用課件展現(xiàn)真實(shí)的遮擋視覺效果(將透明式的線條隱去)。

 。ㄈ┏浞指兄、嘗試表現(xiàn)

  1、設(shè)疑猜測

  (1)利用課件中的小貓,引發(fā)猜測:小貓要來和小老鼠做游戲了,如果它來到糧倉前,猜一猜,什么會被檔起來?

  (2)引導(dǎo)孩子觀察:糧倉被貓擋住了一部分。

  2、多層遮擋

  引導(dǎo)幼兒觀察:貓擋住了部分糧倉,糧倉又擋住了老鼠的部分身體,這樣組成了一幅更復(fù)雜、更有趣的畫。

  3、分層聚焦

 。1)幼兒自由交流:畫貓和老鼠在糧倉旁捉迷藏的'畫時(shí),可以先畫什么,再畫什么,為什么?

  (2)教師小結(jié)提升,并用電子白板演示正確的繪畫順序。

 。ㄋ模┐竽憚(chuàng)作、欣賞分享

  1、自主繪畫

  幼兒以個(gè)體為單位,獨(dú)立、大膽地進(jìn)行繪畫,教師巡視并鼓勵(lì)孩子展現(xiàn)不同遮擋關(guān)系、不同動(dòng)作姿態(tài)的畫面。在此過程中,教師用相機(jī)隨機(jī)抓拍孩子成功的作品。

  2、相互欣賞

  幼兒相互欣賞各自的作品,然后展示繪畫過程中教師隨機(jī)抓拍的成功作品。

  (五)游戲延伸、結(jié)束活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)孩子們到戶外進(jìn)行貓捉老鼠游戲。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型,形成魚的各種身體形狀。

  2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體,并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

  3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過各類“美麗的魚",畫過熱帶魚,對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

  2、材料準(zhǔn)備:報(bào)紙魚范例2個(gè);幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型

  師:變出來什么,還能變成什么

  二、請幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚,共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法

  1、啟發(fā)幼兒探索魚的.制作方法:先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的竺譬,使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

  2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的,眼睛怎么粘貼?

  三、提出要求,幼兒制造

  1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚

  2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣

  四、幼兒制作,教師教導(dǎo)

  重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

  五、欣賞評價(jià)

  引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評價(jià)

  活動(dòng)反思:

  制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度,我采取探索嘗試法,把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會留給幼兒,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手,在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中,學(xué)會用報(bào)紙棍造型,讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決;y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,有的是花紋的組合,有的用了對比色,還有的用了漸變色,幼兒通過動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法,每個(gè)作品都獨(dú)具特色,使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂。

【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章:

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案02-17

【精選】大班美術(shù)教案07-10

大班美術(shù)教案[經(jīng)典]08-04

(精選)大班美術(shù)教案08-09

(精選)大班美術(shù)教案07-21

大班美術(shù)教案08-26

美術(shù)大班教案01-30

大班 美術(shù)教案12-17

大班美術(shù)教案12-17

[經(jīng)典]大班美術(shù)教案08-16