美術教案4篇(實用)
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的美術教案4篇，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
一、教學目標
1. 了解畫框的有關知識。
2.學習用不同的材料設計、制作自己喜歡的小畫框，并應用于裝飾作品。
3.樹立設計運用于生活的理念，感受創(chuàng)作樂趣。
二、教材分析
1.教材編寫思路。
隨著經濟的日益發(fā)展，優(yōu)秀的美術作品已紛紛進入平常百姓家。r-幅繪畫作品配上一個合適的畫框，往往能起到“畫龍點睛”的作用，更好地體現(xiàn)出美術作品的美感和裝飾效果，同時還具有保護作品的功能。
本節(jié)課的.主要教學目標是讓學生了解與畫框相關的知識，學習如何利用身邊容易找到的材料，設計制作具有獨特創(chuàng)意的小畫框，并樹立學以致用的理念，用它裝飾作品，美化自己的生活空間。教材第16頁展示了多張在現(xiàn)實生活中配有精美畫框的繪畫作品圖片，可以引導學生欣賞、回憶，進一步感受畫框對繪畫及其他平面作品的裝飾美感，從而激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望。
教材第17頁展示了畫框的基本創(chuàng)作步驟，給予學生必要的學習和示范，同時還提供了一組改變畫框的內外形狀，使畫框更具個性化的示范圖，便于學生探究性學習。教師要結合局部示范和相關步驟，為學生高質量地完成作品進行必要的技術指引。4幅不同風格的同齡人畫框作品，又為學生的設計提供了材料和形式上的參考，拓展了制作裝飾的好方法，激勵學生的創(chuàng)作自信心。
2.重點、難點。
重點：掌握小畫框的設計、制作方法。
難點：巧妙構思外框與內框的形狀變化。
三、教學課時 1課時
四、教學設計
課前準備
�。▽W生）剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙（或質地較厚的掛歷紙、彩色紙等)、畫筆、自己的繪畫作品一幅。
�。ń處煟┱n件、自制小畫框范作、剪刀、膠水等。
教學過程
1.欣賞導入。
�。�1)畫框在生活中的運用圖例欣賞。
(2)說說畫框有什么作用。
(3)課題揭示：《小畫框》。
2. 自主探究。
(1)仔細觀察畫框，分析畫框有哪些基本要素。
(2）出示相關制作步驟圖，師生共同研究小畫框設計、制作的基本方法。
(3）分析概括并掌握設計個性化小畫框的一些創(chuàng)作手法。
(4)賞析同齡人作品，學習作品的優(yōu)秀之處。
3.創(chuàng)作表現(xiàn)。
(1）作業(yè)要求：選用不同的材料制作一只畫框，并用它裝飾作品。
�。�2)學生創(chuàng)作，教師巡視指導。
4.展示評價。
展示學生作品，相互評價、交流。
5.課后拓展。
(1)欣賞不同材質制作的小畫框。
(2)用設計的畫框搭配自己的作品，裝飾周邊環(huán)境，美化生活。
美術教案 篇2
概要：
課程進行的脈絡如下：讓學生欣賞郵票→介紹郵票種類及涉及項目→產生設計沖動→設計→講評。
教學目的：
了解郵票的有關知識，掌握郵票的設計方法， 設計一張漂亮的郵票。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力，設計能力和審美情趣。
教學重點：
運用各種表現(xiàn)手段設計一套有意的郵票。
教學難點：
教具：電視機、影碟機、范畫、幻燈、投影片、碟片。
教學過程：
郵票的設計主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。
教師行為：
師：首先，請同學們觀看一段錄像片，請你們說一說片中的同學在做什么？他這樣做對嗎？為什么？
請你說一說片中的同學應該怎樣做？
學生行為：
�。▽W生觀看錄像片，并思考問題）
生：片中的同學在郵信，他這樣做不對，因為他沒貼郵票。
應該在信封上貼郵票，再投入郵筒，郵票是郵資的憑證。
（學生欣賞范畫）
師：寫一封信，或抵萬金的家書，或淡如水的閑談，都會買上一枚郵票，貼于信封，投入信箱，從那一瞬間起，信中的文字便被無限地拉長，直溫暖親人，友人的心扉（師出示范畫）。
師：同學們看，多漂亮的郵票啊，郵票是國家的“名片”，是郵資憑證。它是一個國家的政治、經濟、文化、科學 、歷史、地理的“小型百科全書”。是認識世界的窗口。小小的郵票像一個廣闊的知識世界。可以在這狹小的天地里敘述很多的.事情。同學們喜歡不喜歡集郵？你為什么要集郵？
生：喜歡集郵。
�。▽W生欣賞同學的集郵冊）
生：集郵可以豐富知識、開闊視野，提高藝術鑒賞能力。
師：郵票即能用于郵政，又能留于家中玩味， 既具備千里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又具有收藏價值。 我們有誰輕易地離開過郵票呢？同學們想不想自己設計郵票，在這狹小的天地里敘述更多的事情？自己設計的郵票更有情趣。今天我們就來學習設計郵票。（板書：郵票設計）
師：現(xiàn)在我們手中有一些郵票，請同學們觀察自己手中的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點是什么？
生：有圖案，有面值，發(fā)行時間，發(fā)行地區(qū)等。
師：郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標記嗎？（教師出示投影片、同時講解）。
生：郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價格，發(fā)行的時間和地區(qū)。
師：郵票主要有以下幾種，并且每種郵票上都有一些標記。
生：有普通郵票、紀念 郵票、特種郵票、 講解航空郵票和欠資郵分票。
師：
普通郵票 用“P”表示。
紀念郵票 國際上有“C”表示，我國用“J”表示。
特種郵票 國際上用“S”表示，我國用“T” 表示
航空郵票 用“A”表示
欠資郵票 用“D”表示
小型張和小全張 用“M”表示
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生：學生觀察投影片，并思考。
師：郵票上有一些數(shù)字，如“8－6”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨立的一枚也可以稱其為一套。
師：了解郵票和知識，設計郵票就方便了， 怎樣設計郵票呢？
由以下幾個步驟來完成。
1。構思（板書：構思）
一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應精心構思，票題要好，主題要突出，要別具創(chuàng)意，請看（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好，一是“虎虎生威”一是“氣貫長虹”，頗有虎年氣魄，給人以振奮感。郵票的內容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。
生：
1。我要設計一套有關校園生活的郵票。
2。我要設計一套有關跨世紀的郵票。
師：起稿（板書：起稿）
可以運用美術字寫法標明郵票上的各種標記。（覆蓋投影片）郵票上都有什么？
生：郵票上有圖案、面值、 發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)。
師：
（1）圖案，（板書：圖案）造型生動形象簡練，單純，富于裝飾，請看（設計者抓住布老虎頭部做了重點，出示投影片）這枚郵票圖案好，一只布老虎形象夸張，稚拙生動，設計者抓住了什么做了重點刻畫，使靜態(tài)的布老虎具有動感？）
看（教師指投影片），虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質與流動著活潑旺盛的生機。（教師出示投影片）而這枚郵票的圖案是什么？
�。ń處熤竿队捌┻@是出自名家的“虎” 字，一筆而就，極富氣勢，預示一生通達順暢，有避邪祝福之意。
生：這枚郵票的圖案是一個“虎”字。
師：
�。�2）郵資的價值。（板書：面值）
�。�3）發(fā)行時間。（板書：發(fā)行時間）
�。�4）發(fā)行地區(qū)：中國人民郵政。
（板書：發(fā)行地區(qū)）
同學們請看（教師出示投影片），這枚郵票構圖和諧，畫面文字精心設置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。
3． 著色，（板書：著色）
學生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放，既有鮮艷的色調，又有灰色調，色彩強烈，明快，鮮艷，請看（教師出示投影片），這枚郵票湖藍的底色與主體黃色的面與老虎形成強烈，明快，鮮艷的對比，構成跳躍的視覺效果。
郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制，以繪畫方法表現(xiàn)郵票的內容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現(xiàn)。
�。ń處熤笒靾D）
師：今天老師請同學當一名小小設計師，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運用各種手段設計一套有意義的郵票，老師這里有一些主題，同學們可以根據這些主題設計郵票內容，也可以自己設計確定設計的內容（出示投影片）。
（學生設計繪制郵票，教師巡回指導）
（教師及時指出學生在設計存在的問題，對設計精巧新穎的學生給予鼓勵）。
（學生自己設計郵票）
練習鞏固
�。ㄕ乖u學生作品）
師：看，設計師們設計了這么多的郵票，漂亮不漂亮��？有……你最喜歡哪張郵票？為什么？這張郵票是誰設計的？請你說一說你的設計想法。
生：漂亮
生：（略）
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�。ń處熜〗Y）
生：
一、構思
二、起稿
1。圖案
2。面值
3．發(fā)行時間
4．發(fā)行地區(qū)
三、著色
美術教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒學習用膠水在紙上粘貼細沙或大米、小米、芝麻等點狀材料，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力，體驗粘貼活動的樂趣。
2、鼓勵幼兒遇到困難敢于求助，在討論過程中相互學習。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：
膠水、毛筆、盤子、洗凈的細沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準備。
活動過程：
1、導入活動 教師提問，引起幼兒興趣：每天早上，小朋友都高高興興地來到學前班，請你告訴大家，你來到學前班的路是怎樣的?你還走過什么樣的路?
2、了解活動內容 教師出示準備好的粘貼材料，提出活動內容：今天，老師請小朋友用細沙(或大米、小米、芝麻等材料)來修一條上學前班的路。
3、學習制作方法 引導幼兒探索怎樣用膠水、細沙等材料粘貼出上幼兒園的路。
(1)引導幼兒觀察幼兒用書第1頁，說出上學前班的路在哪里。
(2)激發(fā)幼兒已有經驗，互相討論粘貼步驟。(先在"路"上涂膠水，撒上細沙。)
(3)交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路"上，但不能涂到"路"的外面。再把細沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會，把幼兒用書豎起來，輕輕地把多余的`細沙抖落在準備好的盤子里，再修補一下沒有細沙的地方，上學前班的路就修好了。
4、幼兒操作，教師指導
教師提醒幼兒正確地涂膠水，遇到困難主動找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后，壓和抖落多余的細沙時,動作要輕，便于收拾。
5、欣賞評價作品
請小朋友將作品放在自己的桌上，以小組為單位，輪流欣賞評價同伴的作品。
美術教案 篇4
活動目標：
1.樂于參加活動，初步感受繪畫的樂趣。
2.能根據自己的意愿嘗試選擇紅、黃、藍三種顏色作畫，并大膽地畫長長的線�；顒訙蕚洌�
1.環(huán)境布置：小兔車站、小熊車站。
2.黃、紅、藍油畫棒若干,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。
3.歡快的音樂伴奏。
4.《火車快飛》的音樂、電話、鈴聲
活動過程：
1.開始部分：游戲“小司機開火車”進場。
教師：“我們一起來開火車，火車要從小熊車站開到小兔站，坐在外圍的小朋友起立,我們一起開火車,嗚嗚??(開一會兒后)請中間一排的小朋友上我的火車,(邊開邊說)現(xiàn)在我們的火車越來越長了,嗚嗚??(讓幼兒體驗火車長長的感覺)火車到站了,小朋友也回家吧”(幼兒坐在自己的位上)
2.集體游戲：“小小蠟筆開火車”
�。�1）師：“小司機開火車真有趣，從這一頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了真開心，也想玩‘開火車’的游戲。小朋友們做小老師教它們開火車，好嗎？”
（2）師：“油畫棒寶寶等不及了，我們先請哪種顏色的寶寶玩呢？（紅色的）（教師邊畫邊提示：在開火車的時候，我們先找到小熊車站，從小熊站一直開到小兔車站才能停）
�。�3）請小朋友來開火車。（提醒幼兒從小熊站一直開到小兔車站才能停）
3.幼兒作畫，教師巡回指導：
（1）師：“小朋友的.油畫棒也想開火車了，快請他們出來玩吧！”
（2）引導幼兒從小熊車站一直開到小兔車站。
（3）鼓勵幼兒嘗試用不同顏色的油畫棒作畫。
4.講評繪畫內容：
師：“你請的哪些顏色的油畫棒寶寶開火車的？
5.結束活動：
�。娫掆徛暎┙處煟骸拔�，你好，這里是�。�3）班，哦，原來你是貓大哥呀，你要請我們班的寶寶去做客？好、好、好。寶寶們，貓大哥要請我們班的寶寶去做客，你們去不去？（去）那我們開著火車去吧。（幼兒排隊出教室）
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