大班美術(shù)教案經(jīng)典(7篇)
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
一、通過對話引起作畫興趣
1．引導(dǎo)幼兒觀察花朵的外形特征，幼兒觀察并用語言描述花朵的外形特征。
師：在大自然里，有許多漂亮的花，請你看看，喜歡哪一朵？它的顏色和形狀是什么樣的。
2．總結(jié)：這么多的花，它們的花瓣顏色都有慢慢的變化，而且它們花瓣的形狀也都不一樣，但是它們都很美。
二、名畫欣賞，學習顏色漸變的繪畫方法。
1.出示名畫，了解作品的繪畫方法及
師：有一位美國的女畫家奧基弗，她特別喜歡畫花，我們來欣賞一下她的作品。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察花瓣顏色的`漸變。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察畫面的布局。
�。�3）教師及個別幼兒示范。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
提示幼兒畫出大大的花朵，可以選擇自己喜歡的顏色用漸變的方法繪畫花瓣。
四、作品欣賞與交流
幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，是如何漸變的。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標
1.認識并初步了解海底世界中的常見生物。
2.能合理構(gòu)圖，學習用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊，表現(xiàn)美麗的海底世界。
3.培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，知道環(huán)境問題與我們個人息息相關(guān)。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：熟悉海底動植物、線描畫經(jīng)驗。
2.材料準備:圖片、舒緩音樂、材料包、竹簽(筷子)若干。
活動過程
一、情境導(dǎo)入
1、幼兒觀看海底世界各種動植物的圖片導(dǎo)活動。(導(dǎo)語：小朋友們，你們知道海底世界是什么樣嗎?現(xiàn)在我們就去“海底”看看吧!你認識他們嗎?他們的身體形狀有哪些特點?)
2、師幼共同討論自己對海底世界的認識與了解。(指導(dǎo)語：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚…)
3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“印象窗”中的圖片。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上，引出本次活動所體驗的創(chuàng)作方法—刮蠟畫。(指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的繪畫技法以及材料)
小結(jié)：小朋友們剛才說到了很多好的方法將美麗的海底世界畫下來，但今天我們將用特殊的“紙”和“筆”來作，你們想試試嗎?
2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽，鼓勵幼兒嘗試刮出線條或圖形。(指導(dǎo)語：觀察這張紙和我們平時用的有什么不同?引導(dǎo)幼兒用手摸摸，怎樣在紙上作畫呢?用竹簽刮，為了使畫面更加美麗，我們可以立起來刮出細細的線，還可以躺下來刮出粗線或者刮出一塊色彩。圖案有大有小，線條有細有粗，作品才會好看。)
3、翻開《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品。(指導(dǎo)語：我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現(xiàn)的.海底世界，看看它們的海底世界里有什么?)
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
2、播放舒緩音樂，放松幼兒心情。
四、欣賞評議
1、展示作品，鼓勵幼兒大膽講述自己的海底世界。
2、幼兒相互欣賞作品。
五、教師小結(jié)
小朋友的海底世界都非常神秘美麗，那么美麗的海洋要靠我們每個人去保護，和爸爸媽媽去海邊旅游時千萬不要隨意丟棄廢舊垃圾，否則會污染海洋環(huán)境，讓美麗的大海不復(fù)存在，保護環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸�，從我們自身做�?
活動效果：
利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進。整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1. 激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的自豪感，增強其責任感。
2. 培養(yǎng)幼兒的動手和觀察能力。
3. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1.五彩彩紙 、皺紋紙條 、水彩筆、油畫棒、膠水
2.課前已經(jīng)會折啄木鳥和揉紙球的方法
活動過程：
1．通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。
師：小朋友們，小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園，你猜一猜，他們心里都在想寫什么呢？
師：他們在想爸爸媽媽，有的'時候還會哭。那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥、大姐姐了。你們想爸爸媽媽的時候可以哭嗎？如果你們看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那怎么來安慰他們呢？
師：我們小朋友們真棒，想到這么多的辦法，那今天我們就來制作一份禮物來送給小一班的弟弟妹妹們，好嗎？
2．展示禮物，激發(fā)幼兒制作興趣。
師：前幾天，我們學習了折紙《啄木鳥》，那今天我們就來制作一幅拼貼畫《啄木鳥捉蟲》，送給弟弟妹妹們。
師：先來看一看邵老師制作的拼貼畫，看一看畫面上都有什么？（投影儀）
老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看，分組傳閱，請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。
3．分組討論制作禮品的材料。
師：請小朋友們說一說，這幅拼貼畫用了哪些材料？
4．共同制作步驟圖。
步驟一：長方形紙短邊朝上，長邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫上樹干、樹冠。
步驟二：用正方形紙折成啄木鳥，并添上眼睛和羽毛。
步驟三：皺紋紙條揉成球（果子），將球和果子用膠水粘在畫面上。
5.展示幼兒制作的禮物并評價。
6.結(jié)束語:
師：下周一升旗儀式時，我們將畫送給小一班的小弟弟和小妹妹們，并告訴他們啄木鳥的本領(lǐng)和你是如何制作這個拼貼畫的。
活動反思：
這是一節(jié)手工活動，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用時長，不過在老師的引導(dǎo)下，最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，銜接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節(jié)課的學習任務(wù)。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標：
�。�、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。
2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。
3、能正確運用各種手工材料，有良好的手工活動習慣。
活動準備：
1、范例：一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個。
2、各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。
3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。
4、廢舊材料箱。
活動過程：
一、導(dǎo)人活動引起興趣。
師：“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰：”（螃蟹）
師：“前幾天我們已經(jīng)認識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？”
師：“這是老師做出來的你們仔細看看老師是用什么材料做的？”
二、探索制作的方法。
1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的？為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體？
小結(jié)：螃蟹的身體是方圓形的`？一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。
2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做？為什么用插座和吸管做腳呢�！�
小結(jié)：“螃蟹的八只腳是細細的長長的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。
3、“螃蟹還有一對腳呢？我們看看這對腳拿什么？（鉗子，剪刀）
老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。
4、“然后在點上眼睛，這只螃蟹就更象了�！�
三、幼兒制作
1、介紹材料
師：“老師給小朋友準備許多材料，請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。
2、啟發(fā)幼兒如何運用材料制作螃蟹。
�。�1）“這些材料哪些可以做螃蟹的身體？為什么？”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎？能不能想想辦法？
�。�2）“哪些材料可以螃蟹的腳呢？”
提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。
3、幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。
四、展示作品
提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做�！比缓髮⒆髌贩旁谡褂[柜上。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1．樂意與同伴輪流談話，不搶著說。
2．圍繞生活話題進行談話交流。
3.能用連貫的語言講述自己的生活經(jīng)驗。
活動準備：
1．經(jīng)驗準備：熟悉故事《蝴蝶結(jié)》的內(nèi)容。
2．物質(zhì)準備：教師用材料：教學讀本6-1。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
翻開教學讀本，教師和幼兒一起復(fù)述故事，回顧故事內(nèi)容。
二、創(chuàng)意閱讀
圍繞話題開展談話活動
1．圍繞故事內(nèi)容進行提問，引出話題。
教師：故事開始時，珍珍還不會做什么事？后來她會做了嗎？是怎么學會的？
2.圍繞“我會做的`事情”進行交流，引導(dǎo)幼兒用“我會做”的句式說一說做某件事的成功經(jīng)驗和方法，要求其他幼兒認真傾聽，學習他人好的講述經(jīng)驗。
教師：
三、幼兒繪畫（區(qū)域的開展）
師：小朋友們，太空實在是太神奇了！比我們想象中還要神秘，今天，美工區(qū)的小任務(wù)就是把你們腦海里的外太空畫出來，并與大家一起分享。不僅我們的美工區(qū)有著神秘的東西，我們各個區(qū)域里面也藏了許多神秘的東西。大家趕快去探索吧！
1．幼兒帶著愉快的情緒進入繪畫活動，教師指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒的想象。
2．鼓勵幼兒大膽想象自己在太空干什么，注意構(gòu)圖和顏色。
3.指導(dǎo)幼兒進行各個區(qū)域的游戲。
四、（作品展覽）
幼兒相互交流欣賞作品，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，其他幼兒認真傾聽。
活動延伸：
1．教師和家長為每一個幼兒記錄所畫的內(nèi)容。
2．布置作品欄“娃娃的太空夢”，組織幼兒欣賞交流。
大班美術(shù)教案 篇6
目標：
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動手的樂趣。
準備：
剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。
過程：
一、導(dǎo)入。
1、 欣賞畫冊中的臉譜制作，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。
2、 請你為自己設(shè)計一個臉譜，用來參加我們的臉譜舞會，鼓勵
幼兒大膽想象創(chuàng)造，做出與眾不同的.臉譜。
二、制作。
1、 幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。對個別有困難的幼兒，教師給予一定的指導(dǎo)與幫助。
2、 引導(dǎo)幼兒抓住臉譜的特點，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。
三、欣賞。
1、 師生共同欣賞。
2、 幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標：
1、了解“春”字的剪紙順序，初步學習看圖示對折剪“春”字。
2、感受“春”的美好含義，體驗剪紙成功的樂趣。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
紅色長方形紙、剪刀、固體膠、鉛筆、“春”字剪紙步驟圖、不同字型的“春”字剪紙作品。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
師：小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
二、觀察“春”字。
師 ：美麗的春天來了，她還給我們帶來了禮物，我們一起來看看春天給我們帶來了什么禮物？（師出示漢字“春”）
并提問：
1、春是由哪些字寶寶合在一起變出來的？（師出示漢字三、人、日）
師小結(jié)：人在三中，日在人的下面，就變出了春字。
2、“春”還有個小秘密：我把它沿中線對折，它的左右怎么樣？
3、誰知道這個“春”字是怎么變出來的？
三、觀察步驟圖，了解“春”字的剪紙順序。
并提問：
1、先做什么？
師完整示范“春”字的折紙過程。（強調(diào)折的時候要用力，折痕才會明顯）
2、師強調(diào)畫時的一些注意事項。
畫的時候要把閉口邊折進來的部分先打開再畫，紙張上所有的對折線都要用上，“春”字的哪些線條要靠在折痕線上，小朋友們要認真地看步驟圖。
四、幼兒剪紙，師巡回指導(dǎo)。
師：接下來，老師就請你們動手來變出這個字來，看誰變地對又快。
并提醒幼兒：
1、臺歷上的步驟圖要一起使用。
2、在剪紙時，不能大聲說話。使用剪刀時要注意安全。
3、用完地學習用品及時地歸位。
4、還要保持桌面、地面的干凈。
五、交流與分享。
1、幼兒將自己的作品貼于展覽區(qū)，互相欣賞。
2、 請個別幼兒介紹自己作品。
六、欣賞不同字型的.“春”字剪紙作品。
師：老師也剪了一些“春”字，和你們剪地“春”字一樣嗎？有什么不一樣？
七、活動延伸
幼兒熟悉剪“春”字的步驟后，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造將“春”剪成不同的造型。
自我反思：
剪紙“春”是我結(jié)合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術(shù)文化設(shè)計、開展的一個藝術(shù)活動。我之所以會選擇這一內(nèi)容，不僅是因為現(xiàn)在正值春暖花開、萬紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動手剪紙，感知春天的美、體會到剪紙的快樂和魅力！
1、選材新穎獨特——激發(fā)幼兒興趣的策略。
剪紙不僅能促進幼兒的身心發(fā)展，而且能培養(yǎng)幼兒的動手動腦，在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。大班幼兒在使用剪刀上已經(jīng)比較熟練了，而且在嘗試窗花、雪花等剪紙活動后，對剪紙活動有了濃厚的興趣，并且對剪紙的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我結(jié)合季節(jié)特征設(shè)計了這個剪“春”字的活動，不僅想讓幼兒在剪紙活動中獲得動手、語言和審美能力的提高，而且又想傳承我國的民族文化，繼承和發(fā)揚我國的傳統(tǒng)藝術(shù)。從幼兒剪紙的作品來看，他們對此次的剪紙活動很感興趣，能認真地欣賞剪紙作品、大膽地構(gòu)圖和嘗試剪紙，剪出了一個個色彩鮮艷、稚嫩和富有童趣的“春”字，激發(fā)了他們剪紙的興趣，也提高了自身的剪紙技能。
2、作品鮮艷精美——讓幼兒獲得美的熏陶策略。
此次剪紙活動，我為幼兒準備了紅色的手工紙，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪紙。
小百科：春是四季之一。從節(jié)氣意義上講，春季的開始是在立春（2月2日至5日之間），春季的結(jié)束在立夏（5月5日至7日之間）。
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