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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-08 07:57:37 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案【必備7篇】

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的美術(shù)教案【必備7篇】

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)花燈和賞燈給生活增添的快樂。

  2.指導(dǎo)幼兒在《創(chuàng)意繪畫》(中班秋季)第11頁上畫出自己喜歡的燈籠。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的'方法進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)材料

  1.《創(chuàng)意繪畫》(中班秋季)第11頁)作業(yè)紙幼兒人手一份。

  2.范例畫、彩色筆等。

  活動(dòng)過程

  1.激發(fā)興趣。

  組織幼兒說一說,你見過燈籠嗎?你見過什么形狀的燈籠。鼓勵(lì)幼兒大膽回答。

  2.啟發(fā)幼兒畫單一的或者成串的圓形,橢圓形的燈籠。

  3.教師示范。鼓勵(lì)幼兒大膽地畫單一的或者成串的金魚、兔子、公雞等形狀的燈籠。

  4.幫助有困難的幼兒可模仿紙上的范例畫,并指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫。

  5.互相交流。

  引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,大膽介紹自己所畫的燈籠的名稱,比一比誰畫的燈籠最漂亮。

美術(shù)教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1。提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)力。

  2。培養(yǎng)豐富的想象力,通過小組學(xué)習(xí)的形式,把自己對(duì)春天的印象與同伴進(jìn)行交流,并選擇自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。

  3。感受春天,了解春天的色彩,培養(yǎng)對(duì)大自然和生活的熱愛之情。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能采用自己喜歡的形式表達(dá)對(duì)春天的感受。

  難點(diǎn):能抓住春天的特點(diǎn),有創(chuàng)意地表現(xiàn)春天。

  三、教學(xué)課時(shí):

  2課時(shí)四、

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生:水彩筆或者油畫棒、紙張。教師:課件

  教學(xué)過程

  1。尋找春天

 。1)帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園,尋找校園的春天,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

 。2)交流:你發(fā)現(xiàn)春天在哪里?

 。3)欣賞春天的美麗景色。

  2。春天的色彩。

  春天的色彩到底是怎么樣的?觀察景色,欣賞圖片,學(xué)生自己來總結(jié)春天的色彩。

 。1)欣賞名作。

  通過欣賞名作來總結(jié)春天的色調(diào),看看畫家如何用畫筆來表現(xiàn)生機(jī)盎然的春天。

 。2)春天的色彩。

  用感官感受春天的色彩,在調(diào)色盤里找出春天的顏色。

  3。布置作業(yè)

  抓住春天的色彩和生機(jī)勃勃的景象,創(chuàng)作一幅春天的畫。

  學(xué)生可以選擇自己喜歡的繪畫語言來表現(xiàn),只要能體現(xiàn)春天的感覺即可。引導(dǎo)學(xué)生耐心地完成作品,不要半途而廢。

  4。展示點(diǎn)評(píng)。

 。1)將學(xué)生的作業(yè)布置成春天的花園,逛一逛“春天的花園”,一邊逛一邊評(píng)價(jià)。(2)找一找最美的景色,說說美在哪里。

  5。拓展游戲小燕子。

  第二課時(shí)課前準(zhǔn)備

  學(xué)生:水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料等教師:平面或立體的瓶貼作品、課件。

  教學(xué)過程

  1。導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

 。1)除了繪畫,我們還有很多方法來表現(xiàn)對(duì)春天的.喜愛,比如歌唱、跳舞、詩歌。今天我們一起動(dòng)動(dòng)手,用一些廢舊材料來制作一個(gè)春天的百花園。

  以作品導(dǎo)入,技法學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

 。2)揭示課題《春天在哪里》。

  2。欣賞環(huán)節(jié)

 。1)平面作品的欣賞《小姑娘》《神奇的大樹》。布貼,綜合材質(zhì)的作品欣賞,在作品中總結(jié)剪、撕、拼、貼等一些技法。

  (2)立體作品欣賞。從平面轉(zhuǎn)為立體、教師示范。

  學(xué)習(xí)教材中最基本的手工技法。立體花束的制作有點(diǎn)難度,教師示范起效果。

  3。體驗(yàn)環(huán)節(jié)

 。1)學(xué)生作業(yè)動(dòng)手實(shí)踐,大膽表現(xiàn);ハ嘈蕾p,提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及評(píng)價(jià)能力。

  4。課外拓展利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊(duì)活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  體驗(yàn)蘊(yùn)涵于美術(shù)形式中的美和豐富的情感,通過美術(shù)藝術(shù)實(shí)踐,增強(qiáng)幼兒美術(shù)表現(xiàn)的自信心。充分設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展幼兒的想像力,增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),強(qiáng)調(diào)美術(shù)的情感體驗(yàn),根據(jù)美術(shù)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,引導(dǎo)幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,領(lǐng)會(huì)美術(shù)要素在美術(shù)表現(xiàn)中的作用。培養(yǎng)幼兒激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的合作精神和熱愛大自然的思想感情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過美術(shù)活動(dòng),激發(fā)幼兒表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情緒。

  2、發(fā)揮想象,用不同顏色、形狀在樹干上添畫樹葉,培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。

  3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì):樹葉掛圖、范例、畫紙、不同形狀的樹葉。

  2、知識(shí):豐富幼兒樹葉的有關(guān)知識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  1、以故事《秋娃娃的禮物》引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師講故事:秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀,看見楓樹媽媽,它拿出了紅畫筆,圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,楓葉變紅了,楓樹媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見了銀杏樹媽媽,就拿出黃畫筆,圍著銀杏樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),銀杏樹葉變黃了,銀杏樹媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹媽媽,桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽(出示桔黃色梧桐樹葉)……。秋娃娃飛呀飛呀,大樹媽媽都換上了新衣裳。

  2、出示范例和各種樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師提問:秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么?你們愿意幫助秋娃娃,給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。

  3、激發(fā)幼兒發(fā)揮想象:

 。1) 鼓勵(lì)幼兒想象創(chuàng)造:如果你是秋娃娃你想送什么樣的葉子給樹媽媽?

 。2) 重點(diǎn)講解不同形狀樹葉的畫法。

  (3)引導(dǎo)幼兒通過添畫彩色的樹葉,給大樹媽媽穿衣裳。教師:我們怎樣給大樹媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉);給樹葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色,不要涂到線外面,涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看,誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。

  4、提出要求:

  (1) 繪畫要專心認(rèn)真,保持安靜。

 。2) 涂色時(shí)要保持“三凈”。

  5、幼兒作畫,老師指導(dǎo):

 。1) 重點(diǎn)指導(dǎo)能力差幼兒畫出葉子的基本形狀。

 。2) 鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒畫出不同形狀、顏色的樹葉。

 。3)提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃,靠緊大樹媽媽。

  6、幼兒作品欣賞:

  討論:看一看,說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮,涂色最均勻。你喜歡哪一棵樹媽媽?為什么?

  活動(dòng)小結(jié):

  讓幼兒從情感、操作、美育方面說出自己的收獲。

  活動(dòng)反思

  樹對(duì)于幼兒來說并不陌生,要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣必須一開始就要吸引他們。改變傳統(tǒng)的美術(shù)活動(dòng)模式,通過故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不范畫,鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作,樹是我們生活中十分常見的植物,,可以說該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。眾所周知,樹是我們生活中最常見的植物之一,對(duì)于孩子來說是十分常見,十分熟悉的。符合教育活動(dòng)要生活化的精神。

  在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的.創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種線條、形狀?梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了我們預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。從技能方面來看,我主要是發(fā)揮想象里,能夠通過視頻教學(xué)展示各種各樣形狀的樹,同時(shí)也認(rèn)識(shí)了各種形狀,各種線條、認(rèn)識(shí)了樹葉、樹根、認(rèn)識(shí)了樹根原來是有粗和細(xì)的,從視頻中運(yùn)用到生活中來,去觀察身邊的樹,把老師講到的和自己看到的,全部運(yùn)用的畫中來。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,畫出心中的圖畫。爭取做一個(gè)巧說、巧做的好老師,通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象力和自信心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  總之,作為一教師,我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中,我還要跟老教師好好學(xué)習(xí),多看相關(guān)方面的資訊,多了解有關(guān)幼教界的信息,以更多的知識(shí)來充實(shí)自己,提升專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

  2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

  3.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法,表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪;顒(dòng)重難點(diǎn):難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向;重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)手指壓印和添畫曲線。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、池塘

  操作材料有:每組一盤黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾;顒(dòng)過程:

  (一)以謎語導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。

  1.老師請小朋友猜謎語“黑黑的身子,圓圓的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,游來游去找媽媽!币稣n題。老師請幼兒回答謎語——謎底是小蝌蚪,老師出示小蝌蚪的圖片。

  2.小蝌蚪怎么不高興了呢?讓我們來聽聽小蝌蚪說些什么。(老師扮演小蝌蚪:“我們找了很久都沒有找到我們的媽媽,真著急,你們能幫幫我們嗎?”)

  老師:那我們一起來幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”

  3.老師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌“小蝌蚪,黑黑的身子,圓圓的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,游來游去找媽媽,媽媽,媽媽,你在哪?老師:“來了,來了,

  我來啦!來了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示出現(xiàn)了一個(gè)池塘,一群游動(dòng)的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)

  老師:“哇!真棒!小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢!來為我們自己鼓鼓掌吧!”通過復(fù)習(xí)兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗(yàn)到幫助別人的快樂。同時(shí)也引出一下個(gè)環(huán)節(jié)。

  4.引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題

  老師“小蝌蚪們快活在水里游來游去。:請小朋友們仔細(xì)觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”用提問法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒,

  5.幼兒自由討論

  教師小結(jié):

  “原來小蝌蚪游動(dòng)的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的'。真有趣啊!我們也來學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎?”

  (二)幼兒自由想象并表現(xiàn),掌握手指壓印及添畫曲線的方法。

  1、老師:“好大的池塘呀,你們想不想有更多可愛的小蝌蚪在池塘里游泳呀?”“我可以變出可愛的小蝌蚪。”老師出示(顏料和水彩筆)

  2、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過程,從中鞏固幼兒常規(guī)(蘸顏料壓印后要用毛巾擦干凈,再拿水彩筆),并請一名小朋友到前面來嘗試印小蝌蚪。

  3、老師:“請所有小朋友自己親自嘗試手指印畫。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過來,找到它們的媽媽吧!”

  (三)幼兒操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  1、老師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo):(1)蘸顏料壓印后,需要在抹

  布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔。

  2、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  3、老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),夸

  夸自己能干的小手。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能以數(shù)字、指針、表盤為主體,設(shè)計(jì)出不同造型的鐘表。

  2、在欣賞的基礎(chǔ)上,遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。

  3、在涂色時(shí)保持畫面整潔,并體會(huì)成功設(shè)計(jì)帶來的快樂。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白紙,記號(hào)筆,油畫棒。

  2、PPT

  3、時(shí)鐘

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞鐘表模板,介紹鐘表的組成部分

  1、出示鐘實(shí)物:小朋友看看,這是什么?(鐘)

  2、師:聰明的人們,為了讓大家知道一天當(dāng)中的時(shí)間,發(fā)明了時(shí)鐘。

  3、師:請你看看、說說,鐘有哪些部分組成?它又有哪些特點(diǎn)呢?(包括指針,數(shù)字,表盤等等)

  4、師:小朋友們,你們家里的鐘都是什么樣子的啊?(造型,顏色)重點(diǎn)請幼兒介紹一下自己家的'鐘的造型和顏色

  二、欣賞各種造型的時(shí)鐘的圖片,引起幼兒對(duì)時(shí)鐘的興趣

  1、師:今天老師也帶來了很多的鐘,這些都是聰明的設(shè)計(jì)者們精心設(shè)計(jì)出來的各種造型的鐘哦,你們想不想看看呢?

  2、出示鐘的圖片,向幼兒介紹各種造型的鐘表,感受造型美和色彩美,在感受造型美的同時(shí)找到他們的共同點(diǎn):都有以表盤為中心。

  重點(diǎn):讓幼兒發(fā)揮想象的空間,在提供好的各種表盤外面進(jìn)行各種造型的設(shè)計(jì)。

  三、幼兒自由設(shè)計(jì),教師進(jìn)行指導(dǎo)

  1、師示范:今天老師也當(dāng)了回設(shè)計(jì)者,我也設(shè)計(jì)了一個(gè)鐘,我們一起來看看?

  2、師進(jìn)行太陽造型時(shí)鐘創(chuàng)作。(引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓寬想象,除了圖片出示的有植物造型,有昆蟲造型,有建筑物造型的還可設(shè)計(jì)成水果造型的,只要發(fā)揮想象,造型可以有很多。)

  3、師:今天老師請小朋友們也做一次能干的設(shè)計(jì)者,你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的鐘呢?(汽車的,小鳥的等等)

  4、請各位小設(shè)計(jì)師們開始你們的設(shè)計(jì)吧。(注意造型、顏色)。

  5、提醒幼兒在涂色的時(shí)

  反思:

  《有趣的鐘表》這節(jié)課為了提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我提前讓孩子們在父母的幫助下自己制作了小鐘表,使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去了解時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘;顒(dòng)當(dāng)天,當(dāng)孩子們拿著自己制作的時(shí)鐘時(shí)是很高興。在上課時(shí),上兒學(xué)得主動(dòng),剛開始通過觀察孩子們發(fā)現(xiàn)不論什么鐘表一樣的是有12個(gè)數(shù)字,一樣的有時(shí)針和分針。一樣的排列順序。孩子在老師的指導(dǎo)下,通過自己操作認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)和半點(diǎn)。最后通過游戲,對(duì)整點(diǎn)和半點(diǎn)進(jìn)行了鞏固,知識(shí)的獲得與情感體驗(yàn)得到同步進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以實(shí)物教具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過操作活動(dòng)和語言活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  不足之處:

  通過孩子的掌握情況來看,也有不理想的地方?赡茉诨顒(dòng)時(shí),孩子們有些孩子注意力都在自己手中的時(shí)鐘上,再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒有什么和自己不一樣的地方,這一部分孩子很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中,導(dǎo)致這部分孩子沒有弄明白這節(jié)課的內(nèi)容。還有游戲的形式很好,只是我應(yīng)該更有針對(duì)性的去叫“xx小朋友幾點(diǎn)了?”讓孩子注意力集中,不會(huì)走神。在有節(jié)奏的游戲語言的帶動(dòng)下孩子們參與的熱情也會(huì)高,效果也能好。還可以讓孩子們自己去畫兩面時(shí)鐘,時(shí)間是整點(diǎn)和半點(diǎn)。然后裝飾成漂亮的鐘表。比一比誰的時(shí)間準(zhǔn),誰的漂亮,這樣效果會(huì)更好。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領(lǐng)略抽象畫的特點(diǎn)。

  2.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并樂意表達(dá)自己的見解。

  3.體驗(yàn)畫面得美感及欣賞活動(dòng)帶來的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領(lǐng)略抽象畫的特點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、音樂、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時(shí)貼、蠟筆)

  活動(dòng)過程:

  一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》,讓幼兒了解格子畫的特點(diǎn)。

  1.導(dǎo)入:“今天老師帶來了一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下!

  2.播放PPT1,引起幼兒興趣。

  提問:你看到了什么?你覺得這些線條和方塊可能是什么?

  幼:迷宮、水管、馬路......

  二、通過音樂與畫面的匹配游戲,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的意義

  1.“小朋友說的很好。這幅畫呀,是畫家畫的對(duì)一個(gè)城市的印象。那到底是哪個(gè)城市,老師這里有兩張圖片,里面是兩座不同的城市,哪座城市表現(xiàn)了這張畫?第一張:小河上有什么?你們?nèi)ミ^這個(gè)城市嗎?我們再來看看第二個(gè)城市?第二張。(播放PPT2-3,一段是中國民樂配江南風(fēng)景圖片,一段是爵士樂配紐約的圖片。)

  2.提問:你認(rèn)為是哪一座城市,為什么?(很大,繁華)

  3.教師播放PPT4。(兩座城市并列的圖片)

  4.小結(jié):“這幅畫是畫家畫的對(duì)一個(gè)城市的感覺,這個(gè)城市叫紐約,就是我們剛才選的看到的.第二個(gè)城市,紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓,晚上還有閃爍變幻的霓虹燈!

  三、再次結(jié)合音樂欣賞圖畫,感知畫面的美感

  1.(播放PPT5)這幅圖畫,還有一個(gè)好聽的名字叫《百老匯爵士樂》。百老匯是紐約著名的一條街道,街道兩旁都是歌劇院(表演),爵士樂(音樂的表現(xiàn)形式),現(xiàn)在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。

  你覺得這些大大小小的格子可能是什么?(鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的想法。)

  2.提問:這些格子有什么不同的地方?這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?

  3.提問:這幅畫里面,哪種顏色最多?黃色使你想到什么?給你什么感覺?

  4.提問:除了黃色還有哪些色彩?這些色彩搭配在一起,你覺得漂亮嗎?你喜歡這幅畫嗎?

  5.小結(jié):這幅畫由無數(shù)的金黃色的小格子和一些紅色、藍(lán)色的格子組成,這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。在畫家的眼里,紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。

  四、認(rèn)識(shí)畫家及其作品在生活中的運(yùn)用

  1.那么,是誰畫了這幅畫呢?讓我們來認(rèn)識(shí)一下這位畫家。播放PPT6,簡單介紹畫家(荷蘭 蒙德里安)。他還有其他一些作品。(播放PPT7-9)

  2.提問:你喜歡這種特別的繪畫方法嗎?有很多設(shè)計(jì)師也很喜歡蒙得里安的風(fēng)格,還把他的方法運(yùn)用到生活中!(播放PPT10-15)

  3.你們想不想也來做回設(shè)計(jì)師,試試這種有趣的新方法呢?

  你覺得他們的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的線條、留白,沒有圖上顏色的就是留白、色塊)

  五、幼兒操作

  1.介紹材料

  接下來,我們也用這特別的繪畫方法來創(chuàng)作一幅畫!(出示一張白紙)老師在紙上已經(jīng)貼好了一些紙條,小朋友們可以根據(jù)自己的喜歡,貼出不同大小的格子畫,然后隨意的將這些格子填上顏色,白紙放在小簍子里。等音樂結(jié)束時(shí),你們可以帶著作品,到老師身邊介紹你的作品。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目的: 參照大師的作品,臨摹大師的筆墨技法,仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。通過欣賞,使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫、詩、書、印是中國畫獨(dú)特的形式。

  教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法,仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。

  教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法,仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。

  課前準(zhǔn)備: 范畫多幅,示范用具……

  教學(xué)過程:一、欣賞:

  以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫意國畫。

  二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的'步驟:

  1、先想好什么,畫面怎樣安排,然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓。初學(xué)者可以用鉛筆起稿。

  2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫,先從中間一塊著手。

  3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后,用筆尖蘸濃墨,以側(cè)鋒畫出葉子。

  4、趁葉子未干,用濃墨畫出葉脈,注意不要太濕。

  5、中鋒蘸濃墨(稍干),較快地畫出根部,落筆時(shí)往下按,然后向外撇出,如有些飛白效果,更為理想。

  6、用大紅色畫辣椒,盡量以一筆完成,注意用筆按和提,最后添上蒂。

  7、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。

  三、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。

  四、評(píng)講:選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較,找出差距,明確努力方向。

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