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美術教案

時間:2023-09-13 07:58:04 美術教案 我要投稿

美術教案優(yōu)秀(8篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的美術教案8篇,希望能夠幫助到大家。

美術教案優(yōu)秀(8篇)

美術教案 篇1

  教學目的:

  1、 強調眼、手、腦的結合,感覺肌理嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來,感覺肌理力求完成一件有趣的作品。

  2、 培養(yǎng)學生感受美、創(chuàng)造美的興趣,感覺肌理增強學生熱愛大自然美的情感。

  教學重點、難點

  1、 重點:從觀察、觸摸到動手表現(xiàn),充分感受不同質地材料的肌理美。

  2、 難點:用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美,更能創(chuàng)造漂亮的肌理美。感覺肌理

  教具準備

  1、搜集各類凹凸不平的、不同質地的材料

  2、制作好的磨印、拓印畫面感覺肌理

  3、用于表現(xiàn)肌理的繪畫工具

  教學過程

  1、 組織教學

  2、 導入新課:

  A、觸摸實物

  (有幾件東西在沒有讓它們亮相之前,我想讓幾位小朋友來用手觸摸一下,你有什么感覺呢?)這幾件實物分別是:海螺、貝殼、麻袋、樹葉、陶瓷等。感覺肌理

  B、說說觸摸的感覺,導出肌理概念感覺肌理

 。ㄟ@些物體中,有的表面是光滑的,有的是凹凸不平的'。)

 。ㄟ@些凹凸不平的物體中,物體本身就有一種漂亮的紋理,出示海螺,看!上面漂亮的圈圈螺旋紋,這就叫做肌理。)

  C、出示課題

  3、 講授新課:

  A、出示樹葉,感受它的肌理。

  指導學生觀察樹葉的紋理,用手觸摸它的葉脈。(樹葉上細細密密的葉脈就象張蜘蛛網(wǎng)一樣,有意思。┨釂枌W生:漂亮的事物把它表現(xiàn)在畫面上才好,怎么表現(xiàn)呢?

  B、討論拓印、磨印的方法。

 。ǹ梢哉罩嬒聛,那就是寫生。)再進一步提問:如果要把紋理一模一樣地表現(xiàn)出來呢?有沒有更簡單的方法?結合磨印、拓印的畫面,使學生開始對肌理的表現(xiàn)有種認識,讓學生結合學過的知識說說磨印、拓印的方法。(磨印是把紙覆蓋于物體表面,用硬質的繪畫工具在上面來回磨出來的效果。拓印是把物體的表面涂上顏料,然后蓋印在紙上的效果)

  C、說說特別的肌理。感覺肌理

 。ù笞匀辉杏诉@么多奇妙的萬物供我們欣賞。)觀察桌上的實物,再通過觸摸,把你覺得好看的描述一番。(小組交流,個別提問。)

  D、學生作業(yè)。

  用顏料拓印,用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法,選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來。(全體嘗試)

  E、把自己的滿意之作展示一下。說說通過什么方法能讓你的作品看上去更有意思呢?引導學生對自己表現(xiàn)的肌理進行聯(lián)想。<比如肌理的象形性和完整性等。>

  歸納出用剪、貼、添畫的方法完成更有意思的畫面。

  F、第二次作業(yè)

  在完成的肌理畫面上再做嘗試。

  4、巡回指導

  5、進行小結:

美術教案 篇2

  活動目標

  1.傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

  2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流,體驗母子和母女之情。

  3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛,表達自己的情感。

  活動準備

  1.繪本PPT

  2.圖片:星星、太陽、房子、圍巾、西湖?

  活動過程

  一、導入

  認識書名。這本書叫什么名字?這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認識,可是這個愛字你一定要認識.

  二、閱讀圖書(PPT)

  1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事?

  2.我們一起聽一聽這個愛的故事

  晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽自己說話,他對媽媽說,媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說:這我可猜不出來。小兔子把手張開,張到無法再張開說:媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無法再張開說,我愛你有這么多,小兔子一看,哦,真多?

  提問:小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作,嘴里說:我愛你有這么多?誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因為她愛媽媽)

  小兔子說:我愛你一直到我的手指頭,媽媽說,我愛你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,真高!小兔又在原地拼命地跳說:我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽說:我跳得有多高,我就有多愛你!

  提問:小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?

  跳得方法:邊跳邊說:我跳得有多高,我就有多愛你。

  舉手指頭的方法:說:我愛你一直到我的手指頭。

  小兔子說著說著來到了哪里? 他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子??

  小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的'愛:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你?

  你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多,我就有多愛你?天有多高我就有多愛

  你?花有多漂亮我就有多愛你?

  三、談話活動

  教師出示圖片:星星、太陽、房子、圍巾、西湖?

  你能用什么來說說看對媽媽的愛!

  圍巾有多長,我就有多愛你?媽媽說:房子有多高就有多愛你。等等

  說著說著:小兔子累了,看著月亮說,媽媽,我愛你從這里到月亮那里,說著,睡著了,媽媽說:傻孩子,媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。

  這里的愛多嗎?請把你的愛告訴你愛的人,你最愛誰呢?

美術教案 篇3

  活動目標

  1.初步了解蔬菜營養(yǎng)豐富,是我們生活中不可缺少的食物。能嘗試用簡筆畫畫出表情,幷圖上漂亮的顏色。

  2.通過蔬菜貼畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

  3.養(yǎng)成物歸原處的習慣。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備

  1.材料:胡蘿卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。

  2.《幼兒的書.美術》

  重點難點

  感受貼畫的樂趣,學習貼畫的方法。

  活動過程

  一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。

  1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們中班活動室里,你們想認識它們嗎?(想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧。ㄖ鹨怀鍪臼卟,幼兒回答。)

  2.蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友,它們要一起去參加走秀,但是,它們的.朋友都還沒有穿上漂亮的衣服。(出示畫)

  3.現(xiàn)在,蔬菜寶寶請你們幫忙,幫它們的朋友畫上高興的表情幷穿上漂亮的衣服(因為它們要去參加走秀,很高興)

  二、教師示范講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  1.小朋友們,你們想幫蔬菜寶寶打扮成什么樣呢!

  2.鼓勵幼兒大膽作畫,提醒幼兒畫完后把蠟筆和勾線筆收拾好。

  四、展示作品

  1.將幼兒的畫展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

  2.你喜歡哪一副?為什么?

  活動延伸:

  現(xiàn)在,蔬菜寶寶很高興,它們邀請我們?nèi)⒓铀鼈兊淖咝慊顒,你們愿意去嗎?/p>

  課后反思

  對于繪畫的美感問題,我為了能講到規(guī)律,讓幼兒在規(guī)律方面有所提高,我把講評也圍繞著規(guī)律來講評,對于重疊的繪畫,我有所忽略,這讓我發(fā)現(xiàn)孩子在印花時有將圖案排成一排,孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚,當然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

  本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結果。當然,類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

美術教案 篇4

  活動目標

  1、感知橡皮泥帶來的樂趣,培養(yǎng)愛動腦,愛動手的好習慣。

  2、用橡皮泥的捏各種小動物并大膽嘗試,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  3、培養(yǎng)交往能力,體驗合作的快樂。

  4、進一步提高幼兒對橡皮泥的興趣及動手操作能力.

  5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  教學重點、難點

  用橡皮泥的捏各種小動物并大膽嘗試。

  能與伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜歡的小動物。

  活動準備

  捏好的橡皮泥模型

  橡皮泥

  活動過程 一、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣

  1 、教師播放課件,學生觀看有關動物的影片。

  師:你們看了這些動物,最喜歡哪一種動物,它有什么特征?

  學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

  2、教師出示用橡皮泥做的動物:小兔子。

  二、師生互動,深入體驗

  1 、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?

  出示視頻資料《用橡皮泥捏小兔子》。

  生自由說說捏的過程。

  2 、小組合作探討制作的過程:

 、贅嬎寄阋魇裁磩游

  ②用捏、揉方法做動物的.身體與頭部

 、凵蟿游锏募毑刻卣鳎由涎b飾,使動物更生動

  師:大家能動腦總結做動物的步驟,以前我們學過什么方法來做食品?

  3 、復習舊知識:搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

  教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

  三、創(chuàng)作體驗:展示作業(yè)要求:用橡皮泥捏一只你喜歡的動物,與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。

  四、作品展示,角色表演

  小組交叉參觀交流,互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

  五、回味體驗,課外延伸。師生總結全課,談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友,與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P,大家都要關心自然,愛護動物,共同保護環(huán)境。

  課后反思:

  這節(jié)課,我讓幼兒自己在視頻資料中發(fā)現(xiàn)小動物的特征,并讓幼兒自己動手捏不同的小動物,也可以合作捏小動物,做到了讓幼兒成為活動主體,啟發(fā)引導比較到位,活動很成功。但不足之處也很明顯,活動中,我對幼兒鼓勵性的話語說的較少而且比較單一。其實在幼兒表述自己捏小動物的時候,我可以說“你真愛動腦筋”,“ 你捏的和別人不一樣,很棒!”“趕快動動小腦筋還能捏什么,除了動物以外?”但是我卻沒有這樣做,要充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力,除了動物也可以讓孩子捏其他的,如捏人等。

美術教案 篇5

  教學時數(shù):

  一課時。

  執(zhí)教者:

  鹽城市解放路實驗學校 黃 芳

  教材分析:“

  染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進行加工,并通過點、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單,操作方便,色彩鮮艷,紋樣千變?nèi)f化,可以產(chǎn)生意想不到的效果。

  教學目標:

  1.培養(yǎng)學生對民間藝術的熱愛和初步的審美能力,激發(fā)學生學習美術的興趣,給學生創(chuàng)設表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。

  2.了解染紙?zhí)攸c,初步掌握點染方法,提高學生動手制作能力。

  3.學會不同的折疊方法,掌握染色方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生耐心、細致的良好習慣,體會互相幫助帶來的愉快。教學重點、難點:不同的折疊方法和染制方法,色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學生表現(xiàn)、創(chuàng)造。教學準備:多媒體、實物投影儀、課題字(美麗的染紙)、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。

  教學過程:

 。ㄒ唬┙M織教學,檢查學具,手指操

 。ǘ┘と耄ǔ鍪臼止ぴ疽路

 。保瑢W們,你們看,老師今天帶來一件什么樣的衣服,(出示衣服)你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎?它是扎染出來的。這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。

 。玻f起扎染還有一個小故事呢?據(jù)說,很久以前,有個人不小心將衣服的一部分弄上了顏色,開始他很懊惱,后來發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看,便開始了多種多樣的染色方法的試驗,終于在試驗中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點,只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究,你就有可能成為發(fā)明者。

 。常銈冞熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學生看)師:扎染的運用很廣泛,除了剛才同學們說的這些,還有背包、領帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來打扮自己,美化生活,就連外國人也十分喜歡它呢。(出示扎染作品欣賞,激發(fā)學生學習的欲望)

 。矗裉煳覀兙蛠韺W習一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。(板書課題:染紙)

 。ㄈ┬率

  1.染紙是怎么做出來的呢?請你打開自學一分鐘。

 。玻F(xiàn)在,老師要介紹一個新朋友給大家認識,你猜她是誰?(出示小白:同學們,你們好!我是勤勞、愛干凈的小白兔,我叫小白,瞧我染了一幅漂亮的染紙,身上一點都沒臟,黃老師夸我真棒,還獎勵我一個大拇指呢。她還準備了一些獎品給你們呢!有信心爭取嗎?)。小白愛干凈,你們應該怎么樣?(生答)欣賞了小白的染紙,你認為她的制作步驟是怎樣的?(生討論、回答,師板書:折、染、展)知道了步驟,你想不想動手試一試?那就趕快用你手中的材料先折成米字折,再染一染,看誰染的.既快又好。(放音樂,生染,可以合作,也可以一個人試試,發(fā)現(xiàn)問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來大家一起解決)

  3.(貼作品、生談看法,生提問題,生解決,師板書)沒染透怎么辦,染得好的學生上臺介紹方法,(引導生發(fā)現(xiàn)染法,師補充)

  4.剛才,我們是折成米字折來染的,不同的折法染出的效果也不同,讓我們來欣賞一些折法示意圖和染紙作品,你還有不同的折法嗎?(生折)

 。ㄋ模、作業(yè)要求(多媒體出示小白,說:同學們,我們又見面了,我有很多小伙伴,它們也非常喜歡染紙作品,你們能染出漂亮的作品送給他們嗎?)那就趕快動手吧?

 。ㄎ澹⑸毩,師巡回輔導(播放音樂,染紙作品循環(huán)播放)在學生染紙時,提醒學生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。

  (六)、想象創(chuàng)造自我評價并發(fā)獎:老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學發(fā)獎,掌聲鼓勵。

 。ㄆ撸、深入研究,發(fā)散性思維:同學們,這些染紙?zhí)懒,這樣美麗的染紙,到這兒是不是就結束了,他們有什么用途?干什么用?師:對,只要我們展開想象的翅膀,發(fā)揮我們的聰明才智,就會制做出更加獨特的作品來。(出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供欣賞,通過對作品的欣賞,開闊了學生們的視野,使單一的染紙變得非常豐富。)

 。ò耍⑿〗Y:同學們,普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手,變成了如此精美的作品,美就在我們的手中,我相信,你們一定能染出更多更美的作品,讓我們用雙手來美化生活,打扮世界吧!板書: 染紙制作過程:折、染、展幾種染法:浸染、點染、濃破淡、等

美術教案 篇6

  中班美術《可愛的花奶牛 》

 。ㄖ攸c領域:藝術)

  活動目標:1、學習用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的奶牛。

  2、大膽添畫與奶牛相關的景物,使畫面飽滿、豐富。

  活動準備:1、ppt圖片奶牛、示范畫分解圖、不同形態(tài)奶牛簡筆畫。

  2、幼兒活動材料《美術》第15頁《花奶!,作畫工具。

  活動過程:

  一、導入活動:奶牛本領大

  1、小朋友,我們每天喝的牛奶是從哪里來的?(奶牛身上擠下來的)(出示ppt圖1)

  奶牛它吃什么?(草);膛,花奶牛,吃的是草,擠的是奶,給我們小朋友補充營養(yǎng),讓我們一起謝謝它吧!“謝謝你花奶!薄

  2、奶牛長得什么樣子的?

  3、奶牛在哪里生活?(奶牛場、草原上、草地上)

  4、(出示ppt圖2)這些奶牛在干什么?(奶牛有的在草地上吃草、有的到河邊喝水、

  有的站著、還有的趴在地上休息)

  二、了解花奶牛的形態(tài)特征,感受奶牛真可愛。

  1、奶牛的形態(tài)真有趣,我們伸出食指念著兒歌畫一畫奶牛吧。◣熓种钙闯傻哪膛D書空畫)。(出示四幅畫

  扁扁圓圓大鼻子,兩個鼻孔圓又圓,鼻子下面有張嘴,最愛吃的是青草。

  鼻子上面一拱門,左邊右邊中間分,兩邊臉頰一雙眼,圓圓大大真有神。

  頭上一對彎彎角,牛角上面有條紋,牛角下邊兩耳朵,半圓形狀兩邊分。

  方方身體高又大,四條腿兒有力量,大**房細尾巴,黑白斑紋真有趣。

  2、這是一只站著的奶牛,你猜猜它可能會做什么事?草原上還有許多奶牛它們在干什么?出示簡筆畫(不同形態(tài)的牛奶圖)。ppt圖3

  3、奶牛各種各樣的形態(tài)很可愛,可畫面上只有一只奶?瓷先ズ軉握{,怎樣使畫面變得飽滿豐富呢?(添畫景色)

  三、幼兒繪畫:學習用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的奶牛。大膽添畫與奶牛相關的景物,使畫面飽滿、豐富。

  1、小朋友你想不想把可愛的奶牛畫在紙上?你想畫什么形態(tài)的奶牛?

  2、提作畫要求:

 。1)請你把奶牛畫在紙的中間,畫的大些;

 。2)要畫出不同形態(tài)的奶牛,還可以添畫奶牛生活的地方?纯凑l畫的.奶牛最有趣。

  3、幼兒作畫,老師重點輔導能力差的幼兒作畫。

  四、展示欣賞作品,體驗大膽想象的樂趣。

  1、幼兒介紹自己畫的奶牛。(你畫的奶牛是什么樣子的,在哪里,在干嘛?)

  2.你覺得哪幅畫的花奶牛最有趣?為什么

  3.向同伴介紹自己畫的花奶牛的故事

美術教案 篇7

  小學美術《下雨啦》說課稿

  各位老師好!

  我這天說課的資料是人民美術出版社教材第一冊中的第7課《下雨啦》一課。下面,我著重從教材分析、教學方法、學法指導、教學程序和板書設計五個方面來談談我對本課的教學設計。

  一、教材分析

  根據(jù)《美術新課程標準》所確立的階段目標,《下雨啦》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域,即“透過看看、畫畫、做做等方法,大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣!北菊n教學時數(shù)為1課時。雨是生活中常見的自然現(xiàn)象,它能夠給人類帶來益處,也能夠使人類蒙受災難。但是在兒童看來,下雨是一件搞笑而令人激動的事情,它能夠給孩子帶來創(chuàng)造的靈感和真實的體驗。本課是一節(jié)繪畫練習課,創(chuàng)作的資料能夠分為兩類,一是表現(xiàn)雨,畫出自己對雨的感受;二是表現(xiàn)雨中的情景,能夠是真實的回憶,也能夠是建立于真實基礎上的想象。讓學生了解一些有關雨的科學知識。

  二、學生狀況分析

  這節(jié)課要應對的是一年級的學生,這一學齡兒童是想象思維最為活躍的時期,他們那快樂的、充滿童真、童趣的,有著不受制約的想象力。他們的想象力豐富,思維十分活躍,個性突出,具備初步的表現(xiàn)潛力。

  三、設計思路

  透過引發(fā)學生的生活體驗,引導學生會議、觀察對下雨時的感受,同時教師及時的與學生進行交流、討論,并進一步展開想象。鼓勵學生大膽的說出自己的真實感受,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作熱情,讓他們帶著不拘形式的去大膽繪畫。

  四、教學目標

  l、回憶下雨時的感受,表現(xiàn)出下雨時的真實情景或自己關于雨的想象。

  2、選取各種形態(tài)不同的線條表達出對雨的印象。

  3、體驗用繪畫的形式表達自己感受的樂趣。

  五、課前準備:

  1、讓學生回憶下雨時的情景,及雨中人物、景物的特征。

  2、教師搜集有關雨景的圖片、錄像、音樂等資料。

  六、教學過程

  (一)、組織、導入

  1、組織教學:課前學生做好準備。

  2、欣賞導入:播放歌曲《小雨沙沙》引起學生對雨的回憶。

  3、出示課件:讓學生觀看雨的圖片,利用學生的好奇心激發(fā)他們的繪畫興趣。

  4、引出本課課題——《下雨啦》。

  小學美術《下雨啦》說課稿

  (二)、創(chuàng)設情境、滲透知識

  1、教師向學生簡單介紹“雨”的'構成。

 。▽W生對雨有了科學的認識。豐富了有關雨的知識,活躍課堂氣氛,為學生創(chuàng)作奠定基礎。)

  2、按照強弱程度,雨能夠分為小雨、中雨、暴雨。給學生放一段分別表現(xiàn)小雨、中雨、暴雨的音樂。(學生們感受出表現(xiàn)小雨、中雨、暴雨的音樂。)

  3、在雨中,人、動物會是怎樣的

  4、下雨時你的情緒怎樣

 。ㄈ⒗L畫練習

  1、教師和學生一齊分析教材中的學生作品。(構思自己的作品)

  2、鼓勵學生在創(chuàng)作時要不拘形式,大膽表現(xiàn)。(透過練習,生動、大膽地表現(xiàn)出自己對下雨的真情實感。)

  3、啟發(fā)學生畫出雨中的情景。(鼓勵學生大膽的說,這樣既能為創(chuàng)作做鋪墊,又能夠到達相互交流的效果)。

  4、組織學生交流、討論自己的作品。

  5、教師針對典型作業(yè)及時進行點評。提高學生的表現(xiàn)潛力,豐富情感,增強自信心。

  6、同學之間相互學習,取長補短。以此帶動全班學生整體表現(xiàn)水平的提高。

  7、小結:讓學生明白萬物生長離不開水,為了我們的生存環(huán)境更完美,就應學會利用資源。

  課后總結:

  學生嘗試用不同的工具和材料,大膽自由地把自己的所感、所想表現(xiàn)出來,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣。透過學生作業(yè),能夠看出學生們的思維十分活躍,充滿活力和自信,本課在激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐潛力,陶冶高尚的審美情趣和完善人格方面都有用心的作用。

美術教案 篇8

  一、活動目標。

  1、在幫助筆寶寶走路的'過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。

  2、知道自己慢慢長大了,愿意自己走路不要媽媽抱。

  二、活動準備。

  方形鉛畫紙(已敲有小動物印章)、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。

  三、活動過程。

  1、寶寶自己走。

  活動導入:今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進教室的,沒有讓媽媽抱,真了不起,誰是自己走路不讓媽媽抱的呀?小手舉起來讓我們看看。

  2、筆寶寶走路。

  (1)示范繪畫:教師示范在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

  (2)兒歌指導。

  (3)小結:筆寶寶們學會走路真開心,謝謝你們。

 。4)幼兒操作:自主選擇炫彩棒,在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

  (5)教師指導:鼓勵幼兒盡量畫滿整張紙,畫長線條不要中斷,握筆繪畫要用力;及時表揚個別作品。

  3、活動延伸。

  筆寶寶學會走路真開心,我們也來走一走吧,把小椅子輕輕推進去,帶上你的紙寶寶,跟著音樂,我們一起走一走。(放音樂,體驗走走、跳跳的快樂。)

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