美術(shù)教案7篇[精華]
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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美術(shù)教案 篇1
新野縣五星鎮(zhèn)方營學校程相道教學目標：
1、探究節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學會巧妙利用多種材料進行設(shè)計與表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲。
2、通過欣賞、觀察、游戲、小組合作以及合作創(chuàng)作等學習方式，自主探究，進行大膽想象、創(chuàng)新。
3、熱愛生活、關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，增強環(huán)保意識，感受并體驗到美術(shù)活動所帶來的樂趣。重點：
學會利用生活中的廢舊物品制作節(jié)節(jié)蟲。
難點：
創(chuàng)新使用材料，制作方法精細。
教學具準備：
教師：課件、范作、各種廢舊材料。
學生：各種廢舊材料、彩紙、手工工具。
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
1、導語：今天我們來做節(jié)節(jié)蟲。你們知道什么是節(jié)節(jié)蟲嗎？老師已經(jīng)做好了一只，你想看看嗎？
2、出示節(jié)節(jié)蟲范作。
二、欣賞圖片、探索研究
（一）、走進節(jié)節(jié)蟲家族——欣賞節(jié)節(jié)蟲圖片。
自學指導：
生邊觀看節(jié)節(jié)節(jié)蟲圖片邊思考，節(jié)節(jié)蟲有幾部分組成？每一條蟲子的每一節(jié)的形狀、顏色、花紋都是相同嗎？
1、課件展示節(jié)節(jié)蟲圖片。
2、指名回答并評價。
3、小結(jié)：
節(jié)節(jié)蟲身上有一節(jié)一節(jié)的，每一節(jié)都差不多，所以我們把它們叫做節(jié)節(jié)蟲。每一條蟲子的每一節(jié)的形狀、顏色、花紋都是相同的，我們把這種相同的排列形式叫重復，重復的的事物給我們整齊、有秩序、有節(jié)奏的美感。
�。ǘ�、組合游戲。
游戲做法：學生按高矮排好隊，手拉手組成節(jié)節(jié)蟲的身體，學生依次用手抱住前面同學的腰組成超大型的節(jié)節(jié)蟲身體。
1、請一組小朋友上來當廢物寶貝組成節(jié)節(jié)蟲的'身體。
2、師指導并鼓勵。
（三）、欣賞范品，探索制作方法。
自學指導：認真觀看范品展示，探索制作方法。說一說節(jié)節(jié)蟲是用什么廢物寶貝做的？每一節(jié)是怎樣做的？
1、課件展示節(jié)節(jié)蟲制作過程和方法。
2、生議一議并在小組內(nèi)討論。
3、師指名回答并評價。
三、合作創(chuàng)新、動手實踐。
1、創(chuàng)作要求：
①小組合作，利用廢舊材料設(shè)計和制作一只富有想象力的可愛的節(jié)節(jié)蟲。
�、诒３值孛媲鍧�，使用工具時注意安全。
�、郾纫槐饶囊唤M的節(jié)節(jié)蟲做的最棒。
�。�、學生設(shè)計比賽，教師鼓勵指導。
�、俾犌逡�，討論分工：分別制作頭、身體、尾、裝飾等。②教師巡視輔導：設(shè)計構(gòu)思新穎，靈活巧妙使用材料，制作精美細致。
四、作品評價、課外延伸。
1、參觀評價
�、�、請完成的小組站起來欣賞別組的節(jié)節(jié)蟲作品。
�、凇⒄埥M長介紹自己的作品的特色。
�、�、評選優(yōu)秀作品，并給與鼓勵。（標準：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細）
2、活動拓展：尋找、發(fā)現(xiàn)生活中的“節(jié)節(jié)蟲”。
想一想生活中有什么東西像節(jié)節(jié)蟲的身體一節(jié)節(jié)的嗎？還有什么也可以變成節(jié)節(jié)蟲？
①、生自由討論。
②、生自由發(fā)言師點評。
五、小結(jié)：
同學們，今天我們不但知道了什么叫做節(jié)節(jié)蟲，而且還學會了制作節(jié)節(jié)蟲的方法。大家用這么多廢物寶貝制作了一個個好看的節(jié)節(jié)蟲模型，老師希望同學們也能在以后的生活中發(fā)現(xiàn)廢物的美，用你的雙手和智慧把他們變成有用的東西。
六、作業(yè)。
請同學回家以后用廢物寶貝給自己的爸爸媽媽做一個漂亮的節(jié)節(jié)蟲。
美術(shù)教案 篇2
設(shè)計意圖：
蘿卜是一種常見的蔬菜，農(nóng)村更是常見。最近我們開展的主題活動是《好吃的蔬菜》，孩子們從家里帶來一些常見的蔬菜。許多孩子都帶來了蘿卜，他們經(jīng)常會把蘿卜切成一塊一塊的玩，那我就想與其這樣玩，不如教他們制作成各種蘿卜造型，不但可以鍛煉他們的手部肌肉的靈活性，還能發(fā)展他們的想象力，同時可以將他們的作品做成展區(qū)供孩子欣賞，一舉多得。因此設(shè)計了這節(jié)課。
活動目標：
1.學習用蘿卜做出水泡眼金魚的基本特征(大大的眼睛，圓圓的身體，散開的尾巴)。
2.提高幼兒對植物觀賞、制作的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動能力。
3.培養(yǎng)幼兒專注力，耐心細致，勇于動手實踐的品質(zhì)。
活動重難點：
重點：培養(yǎng)幼兒用植物制作造型的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動能力。
難點：按步驟在制作出蘿卜金魚。
活動準備：
1.知識準備：幼兒了解金魚的身體特征和生活習性。
2.物質(zhì)準備：小紅蘿卜若干(幼兒人手六個)，小刀、牙簽、范例蘿卜金魚，蘿卜圖片。投影儀
活動方法：
本節(jié)課我將采用以下教學方法：
1.講授法：老師口頭語言向孩子描繪情境，工具的使用方法等。
2.演示法：教師將制作好的作品展示給幼兒觀察，演示制作的步驟。
3.觀察法：再感知欣賞中金魚中我計劃用觀察法。
4.實踐操作法：分發(fā)制作材料，讓孩子自己動手操作。
活動時間：
由于幼兒園大班孩子專注力有限，所以手工課程時間不宜太長，因此本次活動時間設(shè)置為30分鐘。
活動過程：
一、開始部分(引出課題)
1.手指游戲：手指上課。(設(shè)計意圖：活動手指，調(diào)動孩子的積極性，集中注意力。)[1分鐘]
師：小朋友們，手指要上課嘍，我們一起做一做，看誰小手上課最認真。
《手指上課》
大門開了進不來，小門開了進不來，
二門開了進不來，后門開了進不來，
中門打開了，小朋友都進來了，
教室門開了，老師走進來了，
全體起立，坐下，
報數(shù)：12345678910
全部到齊開始上課。
2.猜謎語。(設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，激起幼兒的好奇心產(chǎn)生學習的興趣。)[1分鐘]
師：今天，小兔的商鋪開業(yè)，聽說他的店里賣的東西很有趣，會是什么呢?你們想不想知道?陳老師把它編成謎語看誰能又快又對的.猜出來。
謎面：“凸眼睛、闊嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生來水里長，小朋友們都愛它�！�(金魚)
二、活動過程
1.觀察并說出金魚的外形特征。(出示金魚圖片)(設(shè)計意圖：考驗孩子的觀察能力和想象力)
[2分鐘]
師：誰能夠告訴大家金魚長的什么樣子呢?它的身體像什么?尾巴像什么?
引導幼兒把自己觀察到的、講出來并指出是那個部位。
在觀察的過程中提醒個別幼兒盡量進行有序觀察。直到各部位都被幼兒觀察到(能夠依次找出頭、身體、魚鰭)并了解各部位的名稱。
2.了解金魚的生活習性。[1分鐘]
(1)師：小金魚在什么地方生活?(水里)它是怎么活動的?(在水里游來游去，游上游下)
(2)幼兒學一學小魚游。
3.出示范品(蘿卜金魚)(設(shè)計意圖：承上啟下，過渡作用。)[1分鐘]
師：看，這是陳老師在小兔商鋪帶回來的金魚，和我們圖片上看到的金魚一樣嗎?哪里不一樣?(是蘿卜做的)
師：嗯，你們看的真仔細的確是蘿卜做的，這個可愛的蘿卜金魚特別的好賣，小兔商鋪里的蘿卜金魚都快賣完了。所以小兔想請你們幫他做蘿卜金魚，你們愿意嗎?(愿意)
4.(利用投影儀)師示范并講解制作蘿卜金魚的方法與過程。[4分鐘]
設(shè)計理念：這里是本節(jié)課的重點，在這里我運用了投影輔助教學法通過談話、觀察、示范、等策略
。主要以教師引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)的形式，通過引導幼兒觀察，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說中掌握蘿卜金魚的制作方法及步驟。
制作步驟：
(1)取第一根蘿卜，注意觀察其自然形狀，去掉多余部分。在沿線切開就是金魚的身體。(身體圓圓的)
(2)取第二根蘿卜切成金魚的尾巴。(尾巴要像扇子一樣散開)
(3)取第三根蘿卜切成眼睛和鰭。(眼睛要盡量切得一樣的)
(4)用牙簽將金魚的身體、尾巴、眼睛和鰭連接好。
5.請幼兒嘗試制作蘿卜金魚。(設(shè)計意圖：提高制作興趣，鍛煉幼兒的動手能力)[10分鐘]
(1)提出制作要求。指導幼兒從蘿卜上取出適當部位，來做金魚的身體。尾巴、眼睛和鰭。
(2)教育幼兒注意用刀安全。提醒幼兒不要用刀亂揮亂戳。
6.教師對幼兒的初次嘗試給予點評，對不到位或制作不對的地方給予糾正。
請個別幼兒大膽的說一說自己的制作過程。[2分鐘]
(設(shè)計理念：鍛煉幼兒的膽量，有助于提高孩子語言組織能力和表達能力。)
7.幼兒再次進行制作。[5分鐘]
師一邊指導，一邊幫助有困難的幼兒完成作品制作。也可讓做好的孩子當
小老師幫助有困難的幼兒共同完成作品。
8.點評幼兒作品(設(shè)計意圖：讓孩子學會欣賞別人的作品，從中學到知識，彌補自己的不足。)[2分鐘]
(1)將幼兒第二次的作品放在展臺上幼兒相互欣賞，并說一說哪一個作品
最好，為什么?
(2)說一說自己的作品有哪些地方需要改進。
三、結(jié)束部分
1.師：小兔非常感謝小朋友們的幫忙。我們小心的將蘿卜金魚送到他的商鋪吧。(投放到區(qū)角)
2.想一想：除了蘿卜金魚，我們還可以用蘿卜制作出什么?(出示圖片欣賞各種不同的蘿卜造型)
[1分鐘]
(設(shè)計意圖：讓幼兒敢于思考、創(chuàng)新)
活動延伸：
1.繼續(xù)在區(qū)角中投放蘿卜鞏固孩子對蘿卜金魚的制作技巧的掌握。
2.鼓勵幼兒制作不同的蘿卜造型，發(fā)展孩子的想象力。
(延伸理念：幼兒在幼兒園學到的知識需要在家庭中不斷地強化，通過幼兒園的周圍環(huán)境和有設(shè)計的游戲活動才能使他們完全掌握。家園配合幼兒教育有著非常重要的作用。家園配合好，孩子才會有不斷的提升。)
課程反思:
1.通過本節(jié)課觀察幼兒對本節(jié)手工課是否感興趣，孩子能否獨立操作。
2.對比以前手工課幼兒是否有所進步，還存在哪些不足。
3.通過作品分享能否提高孩子的語言能力及膽量。
美術(shù)教案 篇3
教學目標：
1、用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。
2、感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫中的`情感表達相匹配。
3、在學習中感悟音樂、文學與美術(shù)的聯(lián)系。
教學重點難點：激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺聽覺的協(xié)調(diào)運動。
教學過程：
一、熱身訓練
1、用錄音機播放聲音。
2、讓學生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音？
3、試著把它畫下來。
聲音媒體：鼓聲、雨聲、風聲。
二、綜合體驗
1、播放一些兒童愛聽的歌曲�！缎⌒〉拇贰痘疖囬_了》
2、讓學生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看，感受音樂旋律的律動起伏。
3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。
4、定格一個畫面，說一說畫面上的內(nèi)容。明白畫面要與音樂匹配。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、播放歌曲，學生先欣賞。
2、與同學交流感受。
3、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來。（注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)運動。）
四、作業(yè)展評
美術(shù)教案 篇4
活動名稱：繪畫：秋天的樹林
活動目標：1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學習用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹林色彩。
3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。
活動準備：1、幼兒用書人手一冊或?qū)嵨镎故緝x一臺。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
活動過程：
1、音樂活動：小樹葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的'氛圍。
2、欣賞《秋天的樹林》，感知秋天的色彩。
�。�1）引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹林》畫面。
�。�2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？
（3）畫面上有什么？樹林是什么顏色的？
3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。
�。�1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？
�。�2）教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）
（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
（1）你看見的秋天樹林是什么顏色？
（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹林。
6、作品展示。 活動前收集各種關(guān)于秋天的樹林圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學習描繪秋天的樹林。
美術(shù)教案 篇5
一、教材分析：
這節(jié)課我所執(zhí)教的內(nèi)容是人教版小學美術(shù)。本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域里面的內(nèi)容。這一內(nèi)容的學習是在學生已經(jīng)掌握了一些剪、貼、撕、畫的基本技能基礎(chǔ)上來學習的。本節(jié)課通過展示自然界中獅子的形象，各種以獅子為題材的作品，引導學生用觀察、比較的方法抓住動物的特點，在表現(xiàn)過程中突出動物的特點，從而培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力。利用觀察、比較的方法抓住特點，掌握突出表現(xiàn)動物特點的方法是后續(xù)學習第九課《可愛的動物》和第十課《介紹我的玩具》這兩課的主要方法之一。所以，學好這一課的知識是學習后兩課的基礎(chǔ)。
本冊教材的重點之一是，認識常用的色彩及形狀，體驗不同的媒材，不同工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。而本課的教學內(nèi)容是引導學生利用觀察比較方法抓住動物的特點，在表現(xiàn)過程中突出動物的特點用不同的材料撕、剪、貼、畫等方法進行創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的想法。可見本課在本冊中的重要位置�；趯滩牡纳鲜隼斫猓_定如下教學教學重點和難點。
重點：引導學生在觀察、比較中抓住獅子的特點，并能夠進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)特點。難點：獅子頭部特征的表現(xiàn)。
教學目標：
1、知識與能力目標：通過本課學習，初步了解如何利用觀察、比較方法抓住獅子五官特點，以及突出表現(xiàn)獅子五官特點。
2、過程與方法目標：在觀察、欣賞獅子及其藝術(shù)品的過程中，培養(yǎng)學生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。
3、情感與態(tài)度目標：通過畫畫、做做、演演獅子的形象，引導學生體驗學習美術(shù)的樂趣，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
二、教學準備
獅子“吼”的錄音，獅子、猞猁、小熊貓的圖片，表現(xiàn)獅子的藝術(shù)品，范作，手提袋，舊報紙，彩紙等。
三、教法和學法
新課程標準中指出；“教師的‘教’要立足于學生的‘學’使每位學生堅信自己都具有學習美術(shù)的能力的‘學點’”。幫助他們在學習美術(shù)中去發(fā)現(xiàn)自己學習能力的學點“閃光點”，從而為他們在以后的學習中樹立信心，獲得不同程度的進步和發(fā)展做好鋪墊。因此，我結(jié)合一年級學生小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力分散的特點以及本課的特點，主要采用：“情景教學法”、“直觀教學法”、和“多媒體輔助教學”等方法。引導學生在觀察、比較中進行自主探究、合作交流。
四、為了更好的落實本課的教學目標，我設(shè)計如下四個教學流程。
�。ㄒ唬�(chuàng)設(shè)情景，激情導入。
新課程標準指出：“興趣是學習美術(shù)的動力之一。”課的一開始，我用猜謎語和聽獅子“吼”的聲音引出課題。通過聽—憶—看—說等多種感官參與活動，喚起學生對獅子已有的記憶和認知，使學生感受體驗獅子大王的兇猛。吸引學生的注意力，激發(fā)學生的強烈的學習動機，營造輕松活潑的學習氛圍，為下一步教學環(huán)節(jié)的展開做好了鋪墊。
�。ǘ⒎治鲎匀唤缰歇{子的特征
教師出示自然界中獅子圖片，提出問題：獅子一家中誰最具有大王的特點？它的突出特點是什么？學生通過觀察、比較抓住雄獅子長著鬃毛這一特征。所以，雄獅子在獅子一家中最具有大王的特點。它的突出特點是頭部長著鬃毛。然后，教師出示一組圖片：雄獅子、猞猁、
熊貓。引導學生在小組內(nèi)觀察、比較、分析，獅子大王與猞猁、小熊貓比五官上有什么特點？在前面利用了觀察、比較方法的基礎(chǔ)上，在教師適時引導下，準確地歸概括出：獅子大王具有，鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓，六個特點。
這樣設(shè)計的目的是，在于引導學生利用觀察、比較方法分析雄獅子特征，培養(yǎng)觀察、分析問題的能力及合作意識。
三、分析藝術(shù)作品中獅子五官的突出表現(xiàn)
新課程理念強調(diào)，美術(shù)學科要注重于其他學科的聯(lián)系，與學生的生活經(jīng)驗聯(lián)系的聯(lián)系。美術(shù)教學也是文化教學。這一環(huán)節(jié)我利用中國傳統(tǒng)的獅子形象，以北京故宮門前的銅鑄獅子和民間藝人雕刻的石獅子為例，讓學生感受藝術(shù)家是如何抓住特點創(chuàng)作、怎樣突出表現(xiàn)特點。學生通過對藝術(shù)作品獅子的觀察、比較、分析的過程中總結(jié)出藝術(shù)做品中獅子的嘴巴比真實的還大，露出的牙齒更尖利等。
解決教學難點。增加了美術(shù)文化的含量。通過對藝術(shù)家作品的觀察、分析，自然的把學生帶入到深層次的思維空間，在學生觀察、對比、發(fā)現(xiàn)的過程中，不僅觀察能力和思維能力有所提高，而且體驗了探究的快樂，得到了心里滿足，從而進一步激發(fā)出學習的熱情。
四、分析學生優(yōu)秀作業(yè)和學生范作中獅子的表現(xiàn)
《美術(shù)新課程標準》為美術(shù)教學活動提出的要求是：“在教學過程中應(yīng)引導學生主動尋找與嘗試不同不同材料，探索各種造型方法，不僅關(guān)注學生藝術(shù)作業(yè)的結(jié)果還要重視學生在‘造型?表現(xiàn)’活動中參與探索的過程。”這一環(huán)節(jié)，教師根據(jù)這一要求引導學生分析小朋友優(yōu)秀作業(yè)中的獅子大王的表現(xiàn)方法；分析學生優(yōu)秀作業(yè)是怎樣突出表現(xiàn)獅子五官特點的；分析小朋友的手工作業(yè)是用什么材料制做的以及制作步驟。
你稍微換成你的科目就可以了各位評委老師好，今天我要說課的題目是《》下面我將從教材分析、教學目標、教學重點和難點、教學方法、學法、教學過程等幾個方面對這堂課的教學設(shè)計進行講述。一、教材分析：這是一節(jié)，它在課程上起到了承上啟下的作用，是對以
前課程的延伸，也是對以后課程的提高。因為這都是對材料的認識與理解、并體驗美術(shù)活動的樂趣的課程，意在為學生打開一片探索和創(chuàng)作的天地，本課以大量的為主線、輔以生動的講解，使學生從應(yīng)用與審美雙重功能中，感受美術(shù)的.社會價值，從而進一步提高進行審美創(chuàng)造的愿望。二、根據(jù)我對教材的理解，制定了如下的教學目標：1、知識與技能目標：提高物以致用、審美、創(chuàng)新的能力，引導學生關(guān)注生活中的設(shè)計。2、過程與方法目標：通過讓學生在解決問題中學會思考，學會交流，學會合作。3、情感態(tài)度與價值目標：通過的學習，培養(yǎng)了三、根據(jù)教學目標，教學的重難點我定為一下內(nèi)容：1、教學重點：掌握，學習2、教學難點：通過學習掌握了四、教學方法：在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學生的體驗過程，我主要采用“啟發(fā)，引導”法，利用多媒體，教具，掛圖，實物的展示讓學生感受的魅力。并不斷的采用欣賞，啟迪，討論，展示交流相結(jié)合的教育方法，并注重個別差異，因人施教。激發(fā)學生的學習欲望。五、學法指導：我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導學生主動探究，體驗學習的過程，培養(yǎng)自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。六、根據(jù)以上內(nèi)容我制定了如下的教學過程：導課：新授：1、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。2、授課結(jié)束，布置作業(yè)要求，教師指導，學生制作，作業(yè)展評：我將采取自評與互評相結(jié)合的手法，鼓勵同學們大膽的把自己的做平拿到講臺上來展示，然后讓作者自己說一下自己的構(gòu)思想法，自評結(jié)束后請其他的同學互評說一下你最喜歡的是哪幅作品，并說出你的理由，并加以評價。最后教師評價總結(jié)，因為每個學生創(chuàng)作設(shè)計的都是獨特的，我們應(yīng)該對每個學生抱以熱切積極的期望，并從各個角度評價觀察和接納學生，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能與長處。課堂的總結(jié)：通過本課的學習拓展，延伸，根據(jù)新課標的指出教材不是我們唯一教學的資源，課堂不是唯一獲取知識的渠道，因此在這一環(huán)節(jié)讓學生拓展知識面，為下節(jié)課做好準備。我的說課結(jié)束，謝謝各位老師！
美術(shù)教案 篇6
教學目標
1.欣賞優(yōu)秀漫畫作品，初步了解漫畫的特點。
2.學習漫畫夸張的表現(xiàn)手法，能根據(jù)自己或同學的面部特征，或某一個主題畫一些有趣的漫畫像，培養(yǎng)學生對生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。
3.培養(yǎng)學生以幽默的心態(tài)對待生活，從而使自己的生活變得富有情趣。
教學重點、難點。
重點：創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。
難點：創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。
第一課時
教學準備
�。▽W生） 收集漫畫資料和有關(guān)漫畫作品。
（教師）幻燈片、范作等。
教學過程
1.創(chuàng)設(shè)情境。
幻燈顯示一幅情境漫畫，學生上臺選一幅漫畫介紹個人的.理解（所表現(xiàn)的主題、含義）。
2.探討漫畫。
師生共同探討漫畫特點（主題、技法、創(chuàng)意）。
3.欣賞漫畫。
幻燈顯示師生共同收集到的漫畫作品，統(tǒng)一進行分析、討論、欣賞。
4.試畫漫畫。
�。�1）學生自由確定主題進行創(chuàng)作。
�。�2）教師建議：想一個幽默的內(nèi)容，試畫下來；可以嘗試改變書本及收集的作品，以自己的方式進行創(chuàng)作。
（3）學生創(chuàng)作，教師指導。
5.學生互評。
學生互評，教師總評。
6.課外拓展。
學生收集自己喜歡的漫畫作品，體會它的含義，寫寫自己的感受。
第二課時
教學準備
�。▽W生）觀察自己和同伴，記住外貌特征；收集漫畫資料。
�。ń處煟┗脽羝�、范作等。
教學過程
1.展示主題。
主題：漫畫人像。
2.欣賞范作。
�。�1）辨別兩張人像畫（一為漫畫，二為普通人像，說辨別方法）。
�。�2）說說漫畫中的人像與平時繪畫作品中的人像有什么區(qū)別。
�。�3）師生共同概括漫畫人像特點。
�。�4）教師小結(jié)。（漫畫經(jīng)過夸張、變化，表現(xiàn)了一定的主題思想。）
3.學生創(chuàng)作。
�。�1）主題：為自己或同學畫張漫畫像。
�。�2）要求：仔細觀察所畫對象的面部特征，運用夸張、變形等技法進行創(chuàng)作。
（3）學生作業(yè)，教師指導。
4.互贈作品。
�。�1）評價自己和同伴的作品。
�。�2）把創(chuàng)作的作品贈送給被畫者。
5.課外拓展。
對喜歡漫畫的同學提供作業(yè)超市：給爸爸媽媽畫張漫畫；畫一張環(huán)保漫畫；畫一畫生活中你思考的有意義的事情。（任選一個創(chuàng)作主題）
美術(shù)教案 篇7
教材分析：
通過本課教學，讓學生了解大自然中的昆蟲，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關(guān)昆蟲的知識(昆蟲的特點和種類)和滲透對稱的知識。培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過觀察，記憶昆蟲的特征，學習昆蟲的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲的種類和習性的基礎(chǔ)上，大膽現(xiàn)象有關(guān)小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導學生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力，用童心去觀察自然、描繪自然。
教學內(nèi)容與目標：
(1)顯性內(nèi)容與目標：應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。認識對稱的基本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。應(yīng)會：體驗參與學習、主動學習的快樂，通過觀察，學會抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲。
(2)隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
教學重點與難點：
(1)重點：引導學生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學生的想象能力和表現(xiàn)能力，引導他們積極參與教學，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。(2)難點：表現(xiàn)有情節(jié)的'故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。訓練組織畫面的能力。
[手段]：昆蟲標本、昆蟲生活資料影碟。
教學方法：
探究法，討論法
[教學時間]：
2課時
[教學過程]：
第一課時
一、謎語導入。
“有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。”
1、揭開謎底。
2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。
二、重點、難點的解決方法：
1、引導學生觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的外形特征。
2、和學生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。
3、討論昆蟲的特征。
特征：觸角、翅膀。
4、看昆蟲標本，比較昆蟲翅膀上的圖案。
5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。
三、實踐操作的要點指導：
1、選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。
2、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。
3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。
4、進行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。
四、評價建議：
請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。
第二課時
一、復習上課時內(nèi)容。
1、作業(yè)表演。
2、觀看昆蟲生活資料的影碟。
3、說說昆蟲的生活環(huán)境。
二、實踐操作的要點指導：
1、根據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境。
2、可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。
3、可以小組合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個環(huán)境中。
4、讓學生模仿昆蟲飛行，并想象他它們交流的語言，編一個故事講給大家聽。
三、評價建議：
選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進行展示表演。
板書：
描繪自然
自然是美好的，五顏六色的
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