美術(shù)教案常用(6篇)
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、設(shè)計思路：
本班的孩子對畫畫很感興趣，許多孩子在幼兒園畫了還不夠，每天回家還嚷者要畫畫，這跟我們老師平時的教學(xué)方法是分不開的，我們比較注意孩子的創(chuàng)造性發(fā)揮，不要求他們一筆一畫，一板一眼地跟著老師或范畫畫，放手讓他們憑自己的經(jīng)驗將事物描畫才出來，并通過聯(lián)想添加新的事物并與主題構(gòu)成有趣的情節(jié)，這符合孩子的心理，孩子的興趣自然也就跟著來了。
《卷心菜的聯(lián)想》便是這樣一種方法的典型。首先，通過對卷心菜的仔細(xì)觀察和充分感知，讓幼兒將自己所感受到的東西表現(xiàn)出來，這是技法的訓(xùn)練；然而隨后的聯(lián)想添加上其他的小動物，與卷心菜構(gòu)成極為有趣的畫面便是孩子創(chuàng)造性地發(fā)揮了。
根據(jù)《綱要》的精神，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機地結(jié)合起來，相互滲透，注重綜合性、趣味性與活動性。因此，在最后一個講評的環(huán)節(jié)中，讓孩子充分地聯(lián)想，將畫面上的情節(jié)表達(dá)出來。綜合了語言與美術(shù)的內(nèi)容，讓孩子們在動手繪畫中和動腦聯(lián)想中發(fā)展了語言。但由于孩子的水平有差異，在具體組織引導(dǎo)中，將不同的孩子給予不同層次的引導(dǎo)要求，讓每個孩子都體驗到活動的`樂趣。
二、活動目標(biāo)：
1、通過聯(lián)想，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。
3、引導(dǎo)幼兒觀察實物，通過組織線條表現(xiàn)實物形象，并構(gòu)成有趣的畫面。
三、活動準(zhǔn)備：
1、卷心菜每兩個孩子半棵。
2、場地內(nèi)畫上一棵大卷心菜。
3、音樂《小兔捉迷藏》。
四、活動過程：
1、幼兒仔細(xì)觀察卷心菜。
�、儆變鹤杂煞纸M觀察卷心菜，把發(fā)現(xiàn)的問題告訴老師。
�、诮處熜〗Y(jié)幼兒觀察的情況，告訴幼兒它的名字叫卷心菜。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。
�、倌銈冎谰硇牟耸情L在哪里的？
�、谶�有哪些小伙伴也會在土地里玩？它們會怎樣和卷心菜一起做游戲呢？
�、壅堄變鹤兂刹煌男』锇榈降厣吓c大卷心菜做活動。放音樂，教師帶幼兒在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引導(dǎo)幼兒感受線條的變化與曲折。
3、幼兒作畫。
�、儆變悍纸M再次觀察卷心菜后作畫。
�、诮處熝不刂笇�(dǎo)，根據(jù)幼兒個人的能力不同提出不同的要求，給予不同的引導(dǎo)與啟發(fā)。
�、垡龑�(dǎo)幼兒想象菜地里還有哪些小伙伴會和卷心菜一起做游戲，將想的畫下來。注意構(gòu)圖。
4、講評作品。
�、儆變寒嫼煤笞约褐v述自己的畫，鼓勵幼兒大膽的想象。
�、谂c卷心菜做游戲愉快的結(jié)束活動。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
�。保ㄟ^邊唱邊畫，讓幼兒充分體驗活動的快樂。
２．引導(dǎo)幼兒感受音樂旋律，唱好休止符，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
�。常柚硌荨⒂螒虻刃问�，讓幼兒感受歌曲的趣味性并學(xué)唱。
�。矗剿�、發(fā)現(xiàn)生活中鴨子的特征。
�。担e極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
重點難點
重點：幼兒自然地演唱，大膽地表演。
難點：感受音樂旋律，唱好休止符。
活動準(zhǔn)備
待畫的小鴨子頭飾若干，白板筆若干，鋼琴、磁帶、錄音機。
活動過程
１．談話引出課題。
教師以談話的形式隨伴奏說出歌詞，讓幼兒猜一猜是哪位好朋友來了—幼兒猜出小鴨子。
�。玻菔静僮�，邊說邊畫，引起幼兒興趣。
教師隨伴奏說出歌詞并畫出小鴨子。
�。常龑�(dǎo)幼兒說出歌詞，掌握歌詞內(nèi)容。
請小朋友說一說這只鴨子長的什么樣？引導(dǎo)幼兒逐一說出歌詞（隨伴奏）。
�。矗惺芨枨男�。
用鴨寶寶也要來，引出歌曲的旋律及演唱，教師邊畫邊唱（隨伴奏）。
讓幼兒傾聽，感受歌曲節(jié)奏。
５．引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，初步學(xué)會演唱歌曲。
�、倏吹进唽殞毟鷭寢寔砹耍喌艿芤蚕敫鴣�，請小朋友唱著歌把它叫出來，幼兒自己演唱，教師畫；
�、谕瑯臃椒ó孁喢妹�，請幼兒再來唱一遍。
�。叮畯娬{(diào)休止符的唱法，并鼓勵幼兒表演，進(jìn)一步感受樂曲的趣味性。
�、僬堄變罕硌荩�
�、诤网唻寢屢患易鲇螒�。
休止符的地方可繃嘴或打手勢。
�。罚變鹤鳟嫞浞煮w驗活動的快樂。
①教師帶上小鴨子頭飾，激發(fā)活動興趣，幼兒聽音樂，作畫；
�、趲熒黄鹱杂杀硌�。
�。福Y(jié)束活動。
我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做游戲吧！隨音樂走出教室……
教學(xué)反思
本次活動主要運用了演示操作邊唱邊畫，引起幼兒的'學(xué)習(xí)興趣，在感受歌曲旋律的環(huán)節(jié)里，采用了不斷出現(xiàn)新角色，讓幼兒不至于反復(fù)學(xué)唱而產(chǎn)生厭倦感，在學(xué)習(xí)休止符的這一部分和鴨媽媽一家做的節(jié)奏游戲，充分讓幼兒了解休止符的特點而不顯生硬。幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高，如果進(jìn)到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
小百科：鴨子脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。
美術(shù)教案 篇3
適用班級：幼兒園中班
活動目標(biāo)
1、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式，感知了解點畫特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。
2、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點，表現(xiàn)美麗的大魚。
3、學(xué)會認(rèn)真、耐心地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊，棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。
3、在白紙上畫一條魚的線條。
活動過程：
一、聽謎面、猜謎語、引出主題。
教師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物，請你猜一猜這是什么動物？
二、教師出示范例——魚。
教師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的`嗎？
向幼兒簡單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
三、欣賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點。
教師：看圖說說，圖上有什么？魚身上有什么？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的？
出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現(xiàn)彩色的魚鱗。
四、介紹操作要求。
選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。
在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點畫活動。
點畫要均勻，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。對個別能力較弱的孩子給予個別指導(dǎo)。
六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚。
七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲：網(wǎng)小魚。
讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到美在生活中處處存在。
2、使學(xué)生學(xué)會制作方法，學(xué)習(xí)一些有關(guān)望遠(yuǎn)鏡造型的知識，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和想象力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，和對生活的熱愛。
教學(xué)重點：
望遠(yuǎn)鏡的制作過程和基本方法。
教學(xué)難點：
設(shè)計制作出各具特色、花樣百出的望遠(yuǎn)鏡。
教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀白紙水彩膠水等。
教學(xué)過程：
學(xué)生活動：30分鐘。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞導(dǎo)入。
1、欣賞幾張有關(guān)望遠(yuǎn)鏡的圖片資料。
2、老師問：小朋友們你們看這些望遠(yuǎn)鏡多么神奇��！同學(xué)們你們想不想自己動手來做一做望遠(yuǎn)鏡呢？可是我們怎樣才能做出那樣的“望遠(yuǎn)鏡”呢?那么我們今天就來學(xué)習(xí)《望遠(yuǎn)神鏡》。(板書)
三、傳授新知。
1、了解制作材料。
我們制作“望遠(yuǎn)神鏡”的材料是剪刀、白紙和彩色水筆。(展示給學(xué)生看)
2、講述“望遠(yuǎn)神鏡”的`制作過程。
�、僭O(shè)計“望遠(yuǎn)神鏡”的形象。
A、請小朋友說說自己喜歡的形狀。
B、請幾個小朋友上臺來用簡筆畫的形式畫一畫，其他同學(xué)在下面試一試。
C、展示一些設(shè)計較好的作品。
四、教師示范。
A、先估計整體輪廓（一張長方形的紙張）大小。
B、上色。
C、裁剪，并將紙張卷成桶狀，最后用膠水固定。
1、作業(yè)要求：動手制作一個有趣的色彩鮮艷的“望遠(yuǎn)鏡”，可以分成小組制作。
2、教師行間輔導(dǎo)。
五、展評作業(yè)。
1、先讓學(xué)生展示一下自己的作品，再自己評，然后讓大家一起評。
2、：同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，不但訓(xùn)練了自己的動手能力還做出了很好玩的玩具，真有意思。
美術(shù)教案 篇5
背景
臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀Ｒ�，在這次活動中能讓孩子們初步認(rèn)識臘梅花，并能學(xué)習(xí)運用吹畫和手指點畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點。在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，輕松的認(rèn)識臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。
對活動對象及目標(biāo)的分析
大班幼兒的表達(dá)能力已不僅僅停留在語言和動作上，他們已經(jīng)基本可以根據(jù)自己的思維與想象來用繪畫的形式表達(dá)自己的一些情感，因此較中班和小班幼兒他們對于美術(shù)繪畫非常喜愛，繪畫不但可以體現(xiàn)美，表現(xiàn)美，更能讓孩子們可以互相欣賞和直觀的把美感表現(xiàn)的淋漓盡致，每次讓孩子們畫畫，他們都會高興的手舞足蹈，馬上興奮起來，但是她們在繪畫的過程中還是會遇到一些問題，例如一些技巧、形式與方法掌握的還是不全面，所以我設(shè)計了這節(jié)美術(shù)活動，運用吹點畫的方法，讓幼兒學(xué)會一種新的繪畫技巧。
活動名稱
美麗的臘梅花
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征;
2.喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動的難點。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備
墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。
教法學(xué)法
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：
觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認(rèn)識。
示范法：通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣，達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認(rèn)識，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點畫的`熱情�！�
二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。
2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點部分，詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細(xì)吹時用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。
3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點臘梅花的花瓣，也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。
4.用彩筆添加花心。
三、教師示范完畢， 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
2.能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂趣。
四、作品展覽
完成作品并進(jìn)行展覽，互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵、激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績后有成就感，并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
五、活動延伸
讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。
教學(xué)反思：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)啊!關(guān)老師感受到了咱班的小朋友都非常喜歡臘梅花的勇敢與堅強老師也相信你們也會成為又堅強又勇敢的好孩子!那么快用你手中美麗的臘梅花去裝點一下我們美麗的“冬天”吧!
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、了解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會與他人分享自己的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、開心，悲傷娃娃各一個。
2、師自己制作的開心罐頭一個
2、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。
活動過程：
1、預(yù)熱階段：快樂和悲傷
師：看，班里來了誰？（娃娃）
師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測）
師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）
師：當(dāng)心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）
2、圖形刺激：我的開心罐頭
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當(dāng)我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的`語言講述）
3、想象創(chuàng)造：制作自己的開心罐頭。
師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
4、作品賞評：開心罐頭的故事。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內(nèi)容）
師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？
活動延伸：
讓幼兒將自己的開心罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽。
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