美術(shù)教案9篇【精】
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編收集整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)線(xiàn)描畫(huà)基本技能直線(xiàn)分區(qū),并能用喜歡的各種點(diǎn)、線(xiàn)裝飾漂亮的落葉。
2.在線(xiàn)與點(diǎn)的游戲中,喜歡畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-圖片:1-59劃線(xiàn)
2.拾取各種落葉,記號(hào)筆、黑色碳素筆。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞落葉:楓樹(shù)葉;銀杏葉。
2.請(qǐng)幼兒觀(guān)察落葉葉面。
并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察葉子上的葉脈。
3. 出示圖片:樹(shù)葉,觀(guān)察葉脈。
教師講解葉脈像直線(xiàn),像葉脈那樣將畫(huà)分開(kāi)區(qū)域的`方法叫“直線(xiàn)分區(qū)”。(大概理解意思就好)
4.請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己喜歡的落葉。
根據(jù)幼兒的差異提出不同的要求,也可讓部分的幼兒將葉子描邊。
教師指導(dǎo)重點(diǎn):像葉脈那樣直線(xiàn)分區(qū),每個(gè)區(qū)域里畫(huà)一種紋樣。
5.欣賞評(píng)價(jià):提問(wèn):落葉畫(huà)為什么漂亮,哪里稍稍改動(dòng)一下會(huì)更好?
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用手工制作表現(xiàn)美麗的菊花。
2.體驗(yàn)手工制作過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、材料袋(剪刀,鉛筆、圓形卡紙、長(zhǎng)方形彩色紙,綠色葉子,白乳膠等)人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞菊花PPT課件,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察菊花顏色及特征。
提問(wèn):
(1)這些菊花有什么顏色?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處它的花瓣是什么形狀?它像什么?
(2)菊花有什么用處?
2.利用PPT課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
(1)展示制作材料,提問(wèn)幼兒這些材料分別可以怎么用?
講解:怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷,讓菊花花瓣卷起來(lái),請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范操作。
(2)出示菊花的制作方法,讓幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的制作步驟。
3.幼兒操作,教師觀(guān)察并指導(dǎo)。
(1)提出操作的常規(guī)要求:(衛(wèi)生、安全等)
(2)重點(diǎn)觀(guān)察并指導(dǎo)幼兒用剪、卷等動(dòng)作技能使菊花的'花瓣彎曲,使菊花更好看。
(3)做好了菊花,送到老師的花園里來(lái)。
4.展示作品,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂(lè)趣。
花園里開(kāi)滿(mǎn)了美麗的菊花,你最喜歡哪一朵呢?為什么?
教學(xué)反思:
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“兒童的智慧在他的手指尖上!笔止せ顒(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,我制作了課件。通過(guò)觀(guān)看課件,孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
美術(shù)教案 篇3
課業(yè)類(lèi)型:造型·表現(xiàn)
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
使學(xué)生通過(guò)荷花畫(huà)的練習(xí),提高描線(xiàn)的技巧,學(xué)習(xí)用不同的線(xiàn)條表現(xiàn)對(duì)象的質(zhì)感、量感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的感情。
作業(yè)要求:
使用硬筆或毛筆,畫(huà)一幅荷花,注意用筆的變化,要表現(xiàn)出花、葉、枝干的不同質(zhì)感。
課前準(zhǔn)備:
一、教師準(zhǔn)備一幅荷花照片掛圖(可選用掛歷的荷花照片).并據(jù)此畫(huà)成荷花范畫(huà),作教學(xué)與欣賞用。
二、學(xué)生準(zhǔn)備硬筆或毛筆、墨汁和宣紙。
三、有幻燈設(shè)備的,可找些荷花作品的幻燈片放給學(xué)生欣賞。沒(méi)有幻燈設(shè)備的,可多找些荷花的印刷品讓學(xué)生欣賞,以便引起他們的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:欣賞了國(guó)畫(huà),可知道齊白石的.《荷花》是什么畫(huà)?學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)最重要的基本功夫是什么?板書(shū)課題:荷花(臨摹畫(huà))。
二、教師宣布這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是“荷花”。“寫(xiě)意”就是用墨用色概括描繪客觀(guān)形象,是畫(huà)的基本技法之一種,可根據(jù)教材分析,給學(xué)生簡(jiǎn)述。同時(shí),指出這節(jié)課主要是叫臨摹”,什么叫“臨摹”?臨是照著原作描畫(huà),摹是用薄紙蒙在原作上面描畫(huà),繪畫(huà)的臨摹,主要是指對(duì)著某一美術(shù)作品進(jìn)行描繪。
掛出荷花照片掛圖,指出這是實(shí)物攝影。再掛出教師技荷花照片畫(huà)成的荷花范畫(huà)讓學(xué)生對(duì)照欣賞(啟發(fā)學(xué)生細(xì)心觀(guān)看線(xiàn)條的變化)
三、教師先示范運(yùn)筆的方法:通過(guò)方向、快慢、頓挫、提接的不同運(yùn)筆,畫(huà)出不同的線(xiàn)條。接著將熟宣覆蓋在“荷花”范畫(huà)上面,從頭畫(huà)起,邊畫(huà)邊講寫(xiě)意線(xiàn)條的用墨運(yùn)筆的特點(diǎn)和方法,起筆、收筆、頓筆的各種變化,讓學(xué)生直觀(guān)學(xué)習(xí)勾勒過(guò)程。
四、學(xué)生臨。涸谡n本的范畫(huà)中,選一幅對(duì)臨,或摹寫(xiě)。強(qiáng)調(diào)在臨摹前,一定要仔細(xì)分析研究每一根線(xiàn)條的起止及運(yùn)筆過(guò)程中的各種變化,才能畫(huà)出原作的效果。
五、教師輔導(dǎo),告訴學(xué)生臨摹時(shí)不要看一筆臨一筆,應(yīng)理解寫(xiě)意畫(huà)是根據(jù)荷花結(jié)構(gòu)、透視變化用筆的。要認(rèn)真讀畫(huà),下筆前對(duì)每部分的用筆要心中有數(shù),落筆大膽,行筆勾勒時(shí),才能使線(xiàn)條活而不板滯。
六、評(píng)講。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用動(dòng)作、線(xiàn)條(點(diǎn))表示歌曲《走路》中的兔子、小鴨、小烏龜、小魚(yú)走路的節(jié)奏。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒的想象力得到發(fā)展。
3、體驗(yàn)“唱中畫(huà),畫(huà)中唱”的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水粉顏料、作畫(huà)的棉簽。
2、背景畫(huà)一張,上有太陽(yáng)、草地、花朵、云朵等圖案。
3、繩子每人兩根。白紙一張畫(huà)有四種動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、用動(dòng)作學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。
1、小朋友們,春天來(lái)了,我們一起去玩吧,聽(tīng)什么音樂(lè)?(音樂(lè)響起)我們一起邊跳邊唱吧。(停)剛才我們真開(kāi)心,我們?cè)賮?lái)一遍吧。
2、我們跳累了,坐下歇會(huì)兒吧。剛才我們學(xué)小動(dòng)物走路,他們是怎樣走的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并畫(huà)出小動(dòng)物走路的節(jié)奏。
1、剛才你們說(shuō)得真好,凌老師為你們感到高興。咦?聽(tīng),什么聲音?看,什么東西再動(dòng)?(聲音起)原來(lái)是繩子寶寶想和我們一起學(xué)小動(dòng)物走路的樣子,我們?cè)敢鈫?每人找兩個(gè)寶寶作為你的朋友,我們一起邊唱邊跳吧。(音樂(lè)起)
2、剛才學(xué)小兔子,你的`繩子寶寶是怎樣跳的?用手比畫(huà)一下,在黑板上畫(huà)一下。
小鴨子
小烏龜
小魚(yú)兒
每種動(dòng)物選2—3名小朋友在黑板上畫(huà)。
3、剛才我們?cè)诤诎迳袭?huà)出了小兔子、小鴨子、小烏龜和小魚(yú)兒走路的節(jié)奏,現(xiàn)在我們和繩子寶寶一起邊跳邊唱邊畫(huà)吧(音樂(lè)起)
4、這樣畫(huà)不過(guò)癮,來(lái)我們把繩子寶寶背起來(lái),到那邊準(zhǔn)備好的紙上去一邊唱一邊畫(huà)吧。
(音樂(lè)起)
三、幼兒自由作畫(huà)。感受唱中畫(huà),畫(huà)中唱的樂(lè)趣。
在音樂(lè)聲中作畫(huà),互相交流,互相欣賞,體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)按物體的顏色特征進(jìn)行分類(lèi)。
2.學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。
3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.透明塑料盒3個(gè),顏色標(biāo)記圖5個(gè),圖形寶寶24個(gè)。
2.每人一籃圖形寶寶(紅、黃、綠)、水彩筆作業(yè)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.按顏色特征分類(lèi),送圖形寶寶回家。
師:小朋友看,你們的籃子里有什么?它們有什么不同?有哪些顏色呢?(紅、黃、綠)我們叫它們圖形寶寶。這些圖形寶寶要想回家了,要請(qǐng)我們小朋友送它們回家,你們?cè)敢鈫?圖形寶寶的家在這兒呢,相同顏色的`寶寶要住在一個(gè)家里。
教師請(qǐng)一幼兒上來(lái)送,再請(qǐng)女小朋友、男小朋友分別來(lái)送。一邊送要一邊說(shuō):紅寶寶我送你回家,綠寶寶我送你回家,黃寶寶我送你回家。
師:圖形寶寶都回家了,我們來(lái)看看這是誰(shuí)的家?(請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出)。
2.給圖形寶寶的家找出顏色標(biāo)記圖。
師:這些圖形寶寶想請(qǐng)小朋友給它們的房子做上一個(gè)標(biāo)記,小朋友想一想,可以做什么樣的標(biāo)記呢?
出示5個(gè)標(biāo)記圖,讓幼兒選擇標(biāo)記圖貼在房子上,再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么要貼這一種顏色。
3.游戲:圖形寶寶找媽媽。
師:小朋友,你們想不想到圖形寶寶家來(lái)看看?那你們閉上眼睛,老師來(lái)變個(gè)魔術(shù)。
出示許多不同顏色的圖形寶寶,每人選一個(gè),告訴老師是什么顏色的寶寶。老師請(qǐng)紅寶寶、綠寶寶、黃寶寶分別做個(gè)工作:跳一跳、跺跺腳、轉(zhuǎn)個(gè)圈。
老師做圖形媽媽?zhuān)焕蠋煼謩e掛上紅、黃、綠標(biāo)記圖卡,請(qǐng)幼兒邊唱邊游戲。第二遍老師交換標(biāo)記圖,第三遍幼兒交換后聽(tīng)音樂(lè)跟著媽媽開(kāi)火車(chē)回家。
4.操作練習(xí)。
師:今天圖形寶寶還要請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,它們家里有許多衣服、襪子、玩具,要按它們的顏色畫(huà)上標(biāo)記圖。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)是讓幼兒學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行分類(lèi),學(xué)會(huì)制作顏色標(biāo)記。共包含了三個(gè)過(guò)程:一是通過(guò)觀(guān)察比較,發(fā)現(xiàn)圖形片的差異,有紅、黃、綠三種顏色;二是把這一差異確定為分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn),并且把這一標(biāo)準(zhǔn)貫穿于分類(lèi)的過(guò)程(即送圖形寶寶回家,按三種顏色分);三是用符號(hào)表示這一差異。小班幼兒注意力易分散轉(zhuǎn)移,所以,教師提供的圖形片數(shù)量要適當(dāng)。太少,不能強(qiáng)化分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn);太多,又容易使幼兒產(chǎn)生疲勞,不易集中注意力。因此我給每個(gè)幼兒發(fā)了三個(gè)圖形片,在分類(lèi)過(guò)程中,幼兒全部分對(duì)了。
第三個(gè)過(guò)程我是分兩步來(lái)進(jìn)行的,第一步是讓幼兒分類(lèi)后選擇標(biāo)記圖,在5中顏色標(biāo)記中幼兒選了紅、黃、綠3種給圖形寶寶的家貼上。又通過(guò)游戲“圖形寶寶找媽媽”來(lái)復(fù)習(xí)鞏固,進(jìn)一步感知什么顏色的找什么標(biāo)記。第二步是讓幼兒根據(jù)不同顏色來(lái)畫(huà)出標(biāo)記,即給不同顏色的衣服、襪子、皮球畫(huà)出顏色標(biāo)記。
由于時(shí)間關(guān)系,我沒(méi)來(lái)得及評(píng)價(jià)幼兒制作的標(biāo)記,應(yīng)從正確與否和涂色方法兩方面來(lái)評(píng)價(jià)。后來(lái)我看了幼兒的作業(yè)紙,全班有1個(gè)幼兒一種顏色標(biāo)記畫(huà)錯(cuò)了,還發(fā)現(xiàn)作業(yè)速度慢的幼兒涂色方法掌握得不好,不會(huì)均勻地涂,對(duì)這些幼兒還要給予指導(dǎo)。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生通過(guò)各種材料的收集與欣賞,充分感受材料的質(zhì)感與美感。了解現(xiàn)代裝飾對(duì)材料的運(yùn)用。
2.通過(guò)收集不同材料,開(kāi)展探究嘗試,互相交流,展開(kāi)想象的翅膀創(chuàng)作一件或兩件工藝作品,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料靈活運(yùn)用的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)材料粘、折、剪、添等處理方法。
教學(xué)重點(diǎn):充分感受材料的質(zhì)感與美感。了解現(xiàn)代裝飾對(duì)材料的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)收集不同材料,開(kāi)展探究嘗試,互相交流,展開(kāi)想象的翅膀創(chuàng)作一件或兩件工藝作品,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料靈活運(yùn)用的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)材料粘、折、剪、添等處理方法。
課時(shí):2課時(shí)
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)收集各種材料、制作工具。
(教師)古今中外一些藝術(shù)大師對(duì)材料運(yùn)用的圖片、投影儀、課前布置學(xué)生收集各種材料。
教學(xué)過(guò)程
1.參觀(guān)實(shí)踐。
教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)一些材料市場(chǎng),如:建材市場(chǎng)、布料市場(chǎng)、小商品市場(chǎng)等,并收集各種各樣的材料。
2.啟發(fā)談話(huà),分析材料。
把學(xué)生收集起來(lái)的材料放置在一起。
教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勆钪杏心切⿵U舊材料,再把收集回來(lái)的材料進(jìn)行分類(lèi)。
大致可分為七類(lèi):
。1)紙類(lèi)材料。
紙是最方便、最基本的材料,它具有優(yōu)異的定形性和可塑性,工藝簡(jiǎn)單,是工藝制作常見(jiàn)的材料。紙的工藝有:剪紙、折紙、紙雕、紙塑四種。
。2)布繩材料。
各種布繩材料都是軟性材料,可以構(gòu)成千變?nèi)f化的軟雕塑來(lái)。
①布料工藝。
布的表現(xiàn)手法有:扎系、折疊、包纏、剪切等。
②線(xiàn)繩工藝。
各種線(xiàn)繩的表現(xiàn)手段非常多,一般有:編織、系結(jié)、纏繞等。
。3)竹木材料。
如果說(shuō)紙、布是人工的造型材料,那么竹、木、藤、果實(shí)則是天然的造型材料。其優(yōu)點(diǎn)是:加工容易,質(zhì)量輕,既有硬性又有軟性。
(4)泥石材料。
它包括泥造型和石頭造型。
。5)泡塑材料。
可以利用廢棄的炮沫、塑料紙等進(jìn)行造型。
。6)金屬材料。
金屬的種類(lèi)很多,但一般在立體構(gòu)成與雕塑的聯(lián)系中常以鐵、銅、鉛、鋁為主。
。7)廢舊材料。
廢舊材料指現(xiàn)代工業(yè)中的各種垃圾,如:包裝盒、各種瓶罐、竹、木、布、繩、碎玻璃、塑料邊角料及廢五金材料、廢機(jī)器零件等。
3.傳授新課。
今天這節(jié)課我們要用我們收集回來(lái)的材料創(chuàng)作一幅表現(xiàn)《秋天》的拼帖畫(huà)。
。1)名畫(huà)欣賞。
出示四張表現(xiàn)秋天景色的畫(huà)家作品。
這四張作品在表現(xiàn)技法上有什么不同?
作品1號(hào):畫(huà)。
作品2號(hào):油畫(huà)。
作品3號(hào):中西結(jié)合表現(xiàn)的作品。
作品4號(hào):綜合材料表現(xiàn)的作品。
。2)重點(diǎn)分析作品4號(hào)(抽象)。
作品表現(xiàn)了秋天的什么情景?用了那些材料?
今天我們也要用我們桌子上這些材料來(lái)表現(xiàn)秋天。
。3)欣賞教師范作。
分別出示三組畫(huà)面進(jìn)行對(duì)比來(lái)說(shuō)明畫(huà)面的構(gòu)成關(guān)系。
①材料的'豐富性。
、邳c(diǎn)、線(xiàn)、面的合理布局。
、郛(huà)面情節(jié)的組織。
。4)引發(fā)材料的想象。
分別出示麻袋、棕繩、樹(shù)葉等材料,讓學(xué)生來(lái)想象在《秋天》中如何利用這幾種材料?
——地面、頭發(fā)、小樹(shù)…
4.粘貼技法的指導(dǎo)。
材料:①細(xì)小的:豆子、木屑、沙子…
②柔軟的:布、紙、棕繩…
、蹓K狀的:鐵釘、石頭…
粘貼方法:細(xì)小的、柔軟的可以直接撒鋪,在涂上膠水的紙上。塊狀的可以直接沾上膠水或雙面膠粘在畫(huà)面中。
5.學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
。1)要求:
、龠\(yùn)用綜合材料創(chuàng)作秋天。
②注意色彩調(diào)子的把握(暖色調(diào))。
③最好有一定的情節(jié)。
(2)學(xué)生作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
6.學(xué)生作品展示和。
(1)全班作品展示。
(2)學(xué)生參觀(guān)式(可針對(duì)創(chuàng)作意識(shí)、想象的巧妙、畫(huà)面的構(gòu)成、情節(jié)的聯(lián)想等方面)。
(3)組內(nèi)互相交流,互相提出修改意見(jiàn)。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)收集各種材料、制作工具。
。ń處煟┕沤裰型庖恍┧囆g(shù)大師對(duì)材料運(yùn)用的圖片、投影儀、課前布置學(xué)生收集各種材料。
教學(xué)過(guò)程
1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入,提出問(wèn)題。
。1)回憶上節(jié)課把材料分為那幾類(lèi)?(紙類(lèi)材料、布繩材料、竹木材料、泥石材料、泡塑材料、金屬材料、廢舊材料)
2.觀(guān)察感受不同材質(zhì)。
教師準(zhǔn)備幾種不同質(zhì)地的材料,用布或者盒子裝好,然后請(qǐng)學(xué)生上來(lái)摸一摸猜猜摸到的是什么材料,讓學(xué)生用觸覺(jué)去感受材料的肌理。
3.分析基本材料的運(yùn)用方法。
瓶、罐、盒類(lèi)材料具有強(qiáng)烈的立體感,適合于表現(xiàn)體積感較強(qiáng)的物體;線(xiàn)類(lèi)材料給人以流暢、優(yōu)美之感,可以用于編結(jié)物、掛件的制作;紙類(lèi)可以視質(zhì)地的厚薄做物體的表面包裝材料;布料更多用于物體外表的包裝和裝飾。
4.欣賞范圖,激發(fā)思維。
。1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教科書(shū)范作第28、第29頁(yè),看一看哪一個(gè)形狀最好看的?他們分別是用什么材料做的?
學(xué)生欣賞教材范作并自主思考其他制作方法。
。2)教師出示畢加索作品《牛頭》。
啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察作品用了什么材料。(自行車(chē)的座凳和車(chē)把)
通過(guò)欣賞大師及學(xué)生的作品相互交流進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。
5.啟發(fā)引導(dǎo),展開(kāi)想象。
。1)教師用投影出示已準(zhǔn)備好的三件組品,讓學(xué)生欣賞。(三件作品材料都是相同的,造型不同)
(2)要求每個(gè)學(xué)生任選三種不同材料,然后自己把這三種材料創(chuàng)意組合,完成后先讓其他同學(xué)猜猜自己的造型是什么?然后說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。
6.學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
1.要求:(1)運(yùn)用已有的材料創(chuàng)作一件立體的作品。
(2)注意材料運(yùn)用的和諧與同一。
2.學(xué)生作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
3.學(xué)生作品展示和。
(1)全班作品展示。
(2)學(xué)生參觀(guān)式。
(3)組內(nèi)互相交流,互相提出修改意見(jiàn)。
美術(shù)教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知方面:觀(guān)察猴子的外形特征,了解猴子的習(xí)性以各種表情姿態(tài)
2、技能方面:在了解猴子的習(xí)性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫(huà)匹配
3、情感方面:培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察和判斷能力
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):觀(guān)察猴子的外形特征,了解猴子的習(xí)性以各種表情姿態(tài)
教學(xué)難點(diǎn):在了解猴子的習(xí)性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫(huà)匹配,培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察和判斷能力 突破難點(diǎn):在了解猴子的習(xí)性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫(huà)匹配,引導(dǎo)幼兒添畫(huà)猴子喜歡吃的 事物和呆的地方
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:收集大量猴子圖片,猴子活動(dòng)及各種表情姿態(tài)的生意你、視頻短片和圖片等 學(xué)具(事先準(zhǔn)備的插畫(huà)和表情卡片)
PPT,泡沫板,剪刀和雙面膠,蠟筆和水彩
精神準(zhǔn)備:掌握有關(guān)猴子的知識(shí)。
幼兒和家長(zhǎng)的準(zhǔn)備:閱讀有關(guān)猴子的知識(shí),使幼兒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。
四、教學(xué)過(guò)程
一、猜謎導(dǎo)入
師:一物像人又像狗,爬桿上樹(shù)是能手,擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作,家里沒(méi)有山里有”打一動(dòng)物,小朋友猜一猜這是什么小動(dòng)物呀?”
幼:我知道,會(huì)上樹(shù)又會(huì)模仿的,是猴子。。。。。。(幼兒們展開(kāi)想象)教師一邊念著謎語(yǔ),一邊將小猴子畫(huà)出來(lái)。
二、觀(guān)察圖片,了解特征和不同種類(lèi)的猴子
師:小朋友真能干,小猴子說(shuō):“小朋友們,歡迎你們來(lái)到猴子王國(guó)”,我們一起來(lái)看看猴子 長(zhǎng)得什么樣的呀?
師(幼):小猴子愛(ài)吃桃子,臉也長(zhǎng)得像桃子,橢圓形的大嘴巴,耳朵是半圓形,大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的手和腳,還有一條靈活的長(zhǎng)尾巴。(教師加以指導(dǎo))
幼:老師,猴子還喜歡吃香蕉和西瓜,好多好多東西呢!
師:小朋友們真能干,我們謝謝這位小朋友告訴了我們這么多的知識(shí)!我們了解了猴子的特征,猴子可多啦,廣泛分布于世界各地。我們來(lái)看看是不是猴子都一樣的呢?(播放幻燈片,
播放葉猴,樹(shù)熊猴,金絲猴,獼猴的圖片,分析他們之間的區(qū)別)
如:師:小朋友們看看這個(gè)猴子長(zhǎng)什么樣的呀?
幼:這猴子長(zhǎng)得真奇怪
師:這猴子是生活在非洲的樹(shù)熊猴,是高級(jí)進(jìn)化的猴子哦,它長(zhǎng)的有點(diǎn)像樹(shù)袋熊是不是?我們?cè)賮?lái)看看世界上還有哪些不一樣的猴子。(引導(dǎo)幼兒從顏色,面貌特征了解猴子不同之處)
三、了解猴子的豐富表情,讓幼兒模仿
師:小朋友們看了這么多猴子的圖片,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,猴子都有哪些豐富的表情呢?(播 放幻燈片圖片:生氣,憤怒,)
如:播放動(dòng)畫(huà)猴子拿著喇嘛大喊,緊皺眉頭的圖片
師:這是什么表情呀?
幼:生氣的表情
師:小朋友真聰明,小猴子拿著個(gè)大喇嘛,生氣的在大喊是不是!恩,是生氣的表情,老師有請(qǐng)以為小朋友上臺(tái)來(lái)表演一下他(她)生氣的表情是怎么樣的,老師喜歡舉手的小朋友
幼:表演中。。。。。。
師:小朋友表演的真好,原來(lái)他(她)生氣的表情是這樣子的,還有誰(shuí)生氣的時(shí)候跟他 (她)不一樣的呀?(要不一樣的哦)
幼:表演中
四、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)
師:小朋友表演的都很棒,老師給剛才表演的小朋友每人獎(jiǎng)一張相應(yīng)表情的`小猴子小卡片,
為他們積極舉手發(fā)言表示鼓掌,我們一起為他們鼓鼓掌!
師:我們看了這么多的漂亮的猴子和他們豐富的表情,現(xiàn)在我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)猴子,首先我 們來(lái)回顧一下猴子有什么特征呀?:
幼:小猴子愛(ài)吃 桃子,臉也長(zhǎng)得像桃子,橢圓形的大嘴巴,耳朵是半圓形,大大的眼 睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的 手和腳,還有一條靈活的長(zhǎng)尾巴。(結(jié)合黑板上的畫(huà)和謎語(yǔ)提示)
師:哇!小朋友真聰明,都記住了。我們畫(huà)的時(shí)候呀,要把主人公猴子畫(huà)大一點(diǎn),給他穿上 漂亮的衣服,還有呀給他們畫(huà)上豐富的表情哦。ò炎约寒(huà)的不同范畫(huà)貼在黑板上) 幼:作畫(huà)中。。。。。。
師:巡回指導(dǎo),提示幼兒把主人公猴子畫(huà)大一點(diǎn),添上美麗的衣裳和表情。
五、作品分享,裁剪,黏貼
師:小朋友們畫(huà)的真好看!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們與小伙伴們分享,說(shuō)說(shuō)自己是怎么畫(huà)的!等會(huì)請(qǐng) 小朋友說(shuō)一說(shuō)
幼:分享中,說(shuō)一說(shuō)!
師:小朋友們的想法真新奇,各個(gè)小猴子都真有特點(diǎn)!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小猴子呀剪下來(lái),在 后面粘上雙面膠,貼到我們的泡沫板上。
注意:用剪刀的時(shí)候不要對(duì)的別人,小心一點(diǎn)自己的手哦!
師幼:進(jìn)行中,老師幫助幼兒。。。
六、參觀(guān)“猴子王國(guó)”展覽,結(jié)束活動(dòng)
小朋友們,我們今天學(xué)了一個(gè)大本領(lǐng),怎么去畫(huà)小猴子,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起去猴子王國(guó)參觀(guān)吧!下課!
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)邊唱邊畫(huà),讓幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
。玻龑(dǎo)幼兒感受音樂(lè)旋律,唱好休止符,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
。常柚硌、游戲等形式,讓幼兒感受歌曲的趣味性并學(xué)唱。
。矗剿、發(fā)現(xiàn)生活中鴨子的特征。
。担e極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒自然地演唱,大膽地表演。
難點(diǎn):感受音樂(lè)旋律,唱好休止符。
活動(dòng)準(zhǔn)備
待畫(huà)的小鴨子頭飾若干,白板筆若干,鋼琴、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
。保勗(huà)引出課題。
教師以談話(huà)的形式隨伴奏說(shuō)出歌詞,讓幼兒猜一猜是哪位好朋友來(lái)了—幼兒猜出小鴨子。
。玻菔静僮,邊說(shuō)邊畫(huà),引起幼兒興趣。
教師隨伴奏說(shuō)出歌詞并畫(huà)出小鴨子。
。常龑(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞,掌握歌詞內(nèi)容。
請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這只鴨子長(zhǎng)的什么樣?引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出歌詞(隨伴奏)。
。矗惺芨枨男。
用鴨寶寶也要來(lái),引出歌曲的旋律及演唱,教師邊畫(huà)邊唱(隨伴奏)。
讓幼兒傾聽(tīng),感受歌曲節(jié)奏。
。担龑(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
、倏吹进唽殞毟鷭寢寔(lái)了,鴨弟弟也想跟著來(lái),請(qǐng)小朋友唱著歌把它叫出來(lái),幼兒自己演唱,教師畫(huà);
、谕瑯臃椒ó(huà)鴨妹妹,請(qǐng)幼兒再來(lái)唱一遍。
6.強(qiáng)調(diào)休止符的唱法,并鼓勵(lì)幼兒表演,進(jìn)一步感受樂(lè)曲的趣味性。
①請(qǐng)幼兒表演;
②和鴨媽媽一家做游戲。
休止符的地方可繃嘴或打手勢(shì)。
。罚變鹤鳟(huà),充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
、俳處煄闲▲喿宇^飾,激發(fā)活動(dòng)興趣,幼兒聽(tīng)音樂(lè),作畫(huà);
、趲熒黄鹱杂杀硌。
8.結(jié)束活動(dòng)。
我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做游戲吧!隨音樂(lè)走出教室……
教學(xué)反思
本次活動(dòng)主要運(yùn)用了演示操作邊唱邊畫(huà),引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在感受歌曲旋律的環(huán)節(jié)里,采用了不斷出現(xiàn)新角色,讓幼兒不至于反復(fù)學(xué)唱而產(chǎn)生厭倦感,在學(xué)習(xí)休止符的這一部分和鴨媽媽一家做的'節(jié)奏游戲,充分讓幼兒了解休止符的特點(diǎn)而不顯生硬。幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高,如果進(jìn)到孩子們?cè)僬f(shuō)出小鴨子的其它家庭成員,還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
小百科:鴨子脊椎動(dòng)物亞門(mén),鳥(niǎo)綱雁形目,鴨科鴨屬動(dòng)物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。
美術(shù)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解版畫(huà)制作步驟,練習(xí)用棉花團(tuán)著色的技法。
2、發(fā)揮想象力完成版畫(huà)后期制作,體驗(yàn)版畫(huà)制作的樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各色顏料、棉花團(tuán)、彩筆、剪刀、夾子、彩色復(fù)印紙、做好的模板若干、做好的版畫(huà)若干、課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)談話(huà)導(dǎo)入
1、談話(huà):昨天,老師采用了一種特別的方法,在很短的時(shí)間就做好了許多漂亮的賀卡。
2、教師出示貼有賀卡的小黑板,幼兒欣賞,并猜一猜制作方法。
(二)講解做法教師播放課件,引導(dǎo)幼兒閱讀版畫(huà)制作步驟圖,了解版畫(huà)的`制作方法。
(三)示范做法1、教師以松樹(shù)為例演示制作,演示前講解:對(duì)于圖形對(duì)稱(chēng)的,要用對(duì)折重疊剪的方法,挖剪輪廓。
2、教師示范:先在紙上繪出圖形,用剪刀將圖形沿線(xiàn)剪下,再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上,。最后用棉花團(tuán)蘸取調(diào)好的顏料,壓印在紙面上,將模板取下,用彩筆繪圖做裝飾。
3、教師講解后期裝飾方法,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用各種圖形或線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。
4、教師小結(jié):像這樣把模板放在打印紙上,用棉花團(tuán)壓印而成的畫(huà)叫版畫(huà)。
(四)版畫(huà)制作
1、教師講解注意事項(xiàng)
(1)教師準(zhǔn)備好了模板,幼兒需要壓印上色,并完成后期美化裝飾。
(2)蘸取顏色壓印時(shí),注意不要弄臟手、衣服和桌面。
(3)顏色壓印完畢,把夾子和模板取下交給老師。
(4)顏料沒(méi)干前不要觸碰壓印的畫(huà)面。
(4)輕輕的搬起板凳,五個(gè)人一組到指定位置。
2、幼兒到指定位置進(jìn)行制作,教師巡視指導(dǎo)。
(五)作品展示
1、制作完畢,幼兒把作品展示給評(píng)委和聽(tīng)課老師。
2、鼓勵(lì)幼兒課下設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案,并與家長(zhǎng)一起完成一幅漂亮完整的版畫(huà)。
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