實(shí)用的美術(shù)教案5篇【精華】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解面具的由來(lái)和演變發(fā)展的過(guò)程，了解不同國(guó)家、地域、民族對(duì)面具的不同理解。
2、了解面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式和方法。
3、了解現(xiàn)代面具的功能和作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。課前準(zhǔn)備
（1）多媒體課件、圖表、面具光盤。
�。�2）面具相關(guān)文字資料及圖片資料。
�。�3）學(xué)生制作面具的海綿紙，膠水等。
（4）學(xué)生表演節(jié)目用的道具和音樂(lè)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)激發(fā)興趣與合作探究第二課時(shí)學(xué)習(xí)與制作第三課時(shí)展示、體驗(yàn)、交流。
分組合作，討論節(jié)目，分配角色。搜集面具資料（圖片、實(shí)物、文字資料等）與同學(xué)交流自己對(duì)面具文化的了解。欣賞中外面具作品。學(xué)習(xí)面具的設(shè)計(jì)制作方法。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的面具以小組為單位表演節(jié)目，評(píng)價(jià)自己與他人的面具及節(jié)目的設(shè)計(jì)。
引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。組織學(xué)生分組，討論每位要演節(jié)目及角色，引導(dǎo)學(xué)生查找資料。講解面具知識(shí)，面具的歷史、面具的制作方法。重點(diǎn)講面具對(duì)人物性格的刻畫。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性、有創(chuàng)意的面具。正確引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┑谝徽n時(shí)激發(fā)興趣與合作探索
1、影片欣賞：播放童話劇《馬蘭花》錄像資料
2、教師總結(jié)：看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。我們也要開(kāi)一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。要以小組的形式每個(gè)同學(xué)戴上面具，表演你喜歡的節(jié)目。
3、教師提出問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)思考：a、你和誰(shuí)一組？b、表演什么節(jié)目？c、我演誰(shuí)？d、角色的性格是什么樣的？e、你如何給角色設(shè)計(jì)面具？
4、請(qǐng)你用形象或語(yǔ)言描繪出你所演角色的特征。
5、請(qǐng)同學(xué)查閱有關(guān)面具的文字資料、圖片資料、實(shí)物等。（通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等）
�。ǘ┑诙n時(shí)：面具知識(shí)的講解與面具設(shè)計(jì)與制作
1、面具知識(shí)的介紹
引導(dǎo)學(xué)生把搜集的圖片、文字資料，以小組為單位向全班同學(xué)展示。交流對(duì)面具文化的了解。
交流內(nèi)容應(yīng)包括：
（1）古代面具的由來(lái)、意義、功能。
�。�2）不同民族、不同地域、不同國(guó)家面具的造型特點(diǎn)及風(fēng)格。
（3）面具的'材料及色彩特點(diǎn)。
（4）現(xiàn)在面具的功能：隨著社會(huì)的發(fā)展，面具的功能已不再是祭祀，驅(qū)鬼怪，除病魔。
提問(wèn)：現(xiàn)在社會(huì)中面具都運(yùn)用在哪些方面？
學(xué)生思考：家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計(jì)等�，F(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。
教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片，加深對(duì)現(xiàn)代面具的了解。
2、教師講解面具的設(shè)計(jì)制作方法，步驟。
3、學(xué)生制作面具
在教師介紹面具制作的基本原理和方法的基礎(chǔ)上。學(xué)生展開(kāi)設(shè)計(jì)與制作。學(xué)生思考：
�。�1）設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的面具？（粗獷、奔放或細(xì)膩。寫實(shí)或抽象）
（2）運(yùn)用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個(gè)性？（色調(diào)統(tǒng)一、色彩對(duì)比強(qiáng)烈）
�。�3）采用什么樣的制作方法？（平面或立體）
要求：面具造型色彩夸張獨(dú)特，符合節(jié)目的角色。
�。ㄈ┑谌n時(shí)展示、體驗(yàn)、交流
根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學(xué)展示、體驗(yàn)、交流。
1、分別以組為單位，上臺(tái)表演本組設(shè)計(jì)好的節(jié)目。同時(shí)，體驗(yàn)角色的內(nèi)心情感。為了使節(jié)目更生動(dòng)，可以考慮音樂(lè)、旁白、服裝、道具等。
2、發(fā)給每人一張?jiān)u價(jià)表。每組表演完節(jié)目后，給以評(píng)價(jià)。
3、全班同學(xué)的面具貼在黑板上。教師引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)。（從面具及表演兩方面評(píng)價(jià)）
教師提出問(wèn)題：你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具？為什么？你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目？為什么？
4、學(xué)生交流體會(huì)，贊美他人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞他人的成功。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在拓印螃蟹的過(guò)程中，進(jìn)一步了解螃蟹的外形特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏料、蘿卜、自制紙盤、范例、實(shí)物螃蟹
活動(dòng)過(guò)程：
師生談話
引出主題1、小朋友你們看老師帶來(lái)了什么？（出示實(shí)物螃蟹）螃蟹是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀等）
2、今天老師的盤子里也帶來(lái)了螃蟹，你們看？（出示范例）
觀察討論
感知理解1、觀察討論：
提問(wèn)：螃蟹的殼是什么形狀的？它的腿是什么樣子的？螃蟹靠什么來(lái)抓東西吃的？它有幾只螯？是什么形狀的.？
2、教師重點(diǎn)小結(jié)拓印螃蟹的特征（三種圖形的組合）
1、幼兒操作
表達(dá)表現(xiàn)
1、教師交代操作要求：
重點(diǎn)：拓印時(shí)的先后順序及材料的選擇；蘸顏料的方法。
2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
1、相互交流幼兒品嘗你想吃哪只螃蟹？為什么？
2、教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行講評(píng)。
3、老師出示為幼兒準(zhǔn)備的螃蟹，供幼兒品嘗。
活動(dòng)反思：
螃蟹對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，他們吃過(guò)螃蟹，捉過(guò)螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過(guò)猜一猜，看一看，說(shuō)一說(shuō)使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說(shuō)一說(shuō)常見(jiàn)的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于不常見(jiàn)的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目的：體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物圖片、幼兒涂好顏色并剪好的動(dòng)物圖片。
2、固體膠、雙面膠、油畫棒、饅頭形的鉛畫紙(帶條形)。
3、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)如《火車快飛》、《數(shù)鴨子》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事《小動(dòng)物搬家》導(dǎo)入，吸引幼兒注意。
(邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行粘貼、添畫)小動(dòng)物搬家啦，他們搬到了一個(gè)什么東西也沒(méi)有的地方(出示底板、粘貼小動(dòng)物)，于是，他們決定要裝扮他們的家。小羊說(shuō)：“我種上綠色的草地�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“我請(qǐng)?jiān)贫浣憬愠鰜?lái)玩�！毙∨Ｕf(shuō)：“我要種上美麗的'花朵�！毙∠笳f(shuō)：“我要種上許多樹(shù)變成大森林�！�
2、小動(dòng)物們搬家搬到哪兒?怎么搬家?他們?cè)鯓友b扮他們的家?
3、你還想為他們的家裝扮些什么?
4、幼兒裝扮，老師指導(dǎo)。
5、展示自己的作品，游戲：“動(dòng)物模仿秀”。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備
《手影表演》的視頻、手型彩繪課件。
毛筆、排刷各20個(gè)、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個(gè)、紙巾20個(gè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在玩手指游戲的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪。
能大膽構(gòu)思創(chuàng)造出新穎的作品。
活動(dòng)目標(biāo)
懂得保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)我家園。
了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。
利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的`手形。
運(yùn)用色彩大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分
1、觀看手影視頻引入課題。
2、借助手指游戲做好鋪墊。
�。�1）教師邊朗誦邊手形表演；
（2）教師和幼兒一起玩《變變變》的手指游戲。
二、基本部分
1、課件欣賞“手形彩繪”，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師：森林里要舉行一場(chǎng)動(dòng)物表演會(huì)，看看都有誰(shuí)來(lái)了？
小結(jié)：同一個(gè)手形可以想象、彩繪出不同的動(dòng)物。
師：你能用不同的手形擺出孔雀來(lái)嗎？（幼兒嘗試）
小結(jié)：原來(lái)同一種動(dòng)物，我們還可以擺出不同的手形。
師：你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？這些小動(dòng)物是怎么用手變出來(lái)的？（請(qǐng)幼兒討論繪畫步驟）
小結(jié)：手變出手形后，再添畫上漂亮的顏色、花紋、眼睛，這就是漂亮的手形彩繪。
2、教師現(xiàn)場(chǎng)示范，幫助幼兒了解作畫步驟。
�。�1）老師邊彩繪孔雀，邊講解彩繪步驟。
�。�2）欣賞幼兒作品，豐富想象，積累經(jīng)驗(yàn)。
3、介紹材料，交代要求，幼兒自主創(chuàng)作不同的手形彩繪，教師指導(dǎo)。
4、同伴相互欣賞，說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作內(nèi)容。
�。�1）請(qǐng)幼兒互相看一看別人的作品，說(shuō)一說(shuō)自己的作品。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)1-2名幼兒的作品。
三、結(jié)束部分
1、大膽展示自我。
動(dòng)物表演會(huì)開(kāi)始了，幼兒在舞臺(tái)上隨音樂(lè)大膽展示自己獨(dú)特的手形彩繪。
2、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)起倡議。
提問(wèn)：你為什么要畫孔雀？你會(huì)怎樣對(duì)待小動(dòng)物呢？你想對(duì)臺(tái)下的老師說(shuō)什么？
小結(jié)：保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)我家園。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產(chǎn)生的效果。
2、體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有意識(shí)的觀察自己洗澡的過(guò)程。
2、動(dòng)物模板、油畫棒3、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 游戲：躲貓貓導(dǎo)入活動(dòng)
1、 小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)幾位動(dòng)物朋友來(lái)和我們玩“躲貓貓”的游戲，趕快找找，他們?cè)谀膬海?/p>
2、 說(shuō)說(shuō)你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？
二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)給動(dòng)物洗澡的情景
1、 創(chuàng)設(shè)情景師：剛才玩游戲的時(shí)候，小動(dòng)物們都弄臟了，該怎么辦呢？
2、 幫助幼兒回憶洗澡過(guò)程師：你們會(huì)洗澡嗎？應(yīng)該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）
3、 分步驟示范師：我們一起來(lái)幫小雞洗個(gè)澡吧�。ㄐ‰u小雞你別動(dòng)，我們幫你洗個(gè)澡）沖一沖：淋出的水是什么樣的？像什么？（上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動(dòng)作，練習(xí)擺涂）變泡泡：擦擦肥皂就會(huì)有什么出來(lái)了？泡泡是什么樣的？（大泡泡，小泡泡，一個(gè)一個(gè)變出來(lái)）再?zèng)_沖，添畫眼睛
三、 幼兒作畫，教師指導(dǎo)
要求：模板不亂動(dòng)，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂(lè)：我愛(ài)洗澡）
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