美術(shù)教案4篇[集合]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解有關(guān)花鳥畫的有關(guān)知識(shí)。
2、感悟中國畫筆墨間的意韻。
3、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的美,進(jìn)行藝術(shù)評述。
4、進(jìn)行課堂過程評價(jià)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、中國花鳥畫的筆墨意蘊(yùn)與藝術(shù)表達(dá)。
2、心中情感的體現(xiàn)與評述表達(dá)的藝術(shù)。
3、課堂過程評價(jià)與表達(dá)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、感悟情感世界,體驗(yàn)中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的本質(zhì)特征。
2、評述與表達(dá)。
【教學(xué)運(yùn)用】
1、欣賞:邊賞邊評。
2、評述:邊評邊賞。
3、感悟:靜——?jiǎng)印o——?jiǎng)印o——?jiǎng)?/p>
【教學(xué)準(zhǔn)備】(師)電腦、電 腦課件、投 影儀、大 屏幕、電 教棒、教科書;
。ㄉ┱n本、美術(shù)作業(yè)紙、草 稿紙、鉛 筆、鋼 筆(或圓珠筆)
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo) 入
同學(xué)們,在第一單元我們一起欣賞了外國的肖像畫作品?吹搅吮憩F(xiàn)逼真、生動(dòng)的人物形象,并被外國肖像畫中栩栩如生的人物形象所打動(dòng)。外國美術(shù)作品除了肖像還有花卉、靜物等。(課件2—外國作品)
(問)欣賞完外國美術(shù)作品后,我們有沒有強(qiáng)烈的愿望想看看中國的繪畫作品呢?(課件7—課題)
我們先來聽一聽這首曲子表現(xiàn)了些什么?播放:音樂《百鳥朝鳳》
同學(xué)們,現(xiàn)在你們就拿起手中的筆把剛才音樂中所聽到的動(dòng)物畫下來吧。(用自己的測驗(yàn)紙畫)
展示學(xué)生作業(yè)(贊揚(yáng)為主)
。o)學(xué)生自學(xué)P.34上的內(nèi)容。(課件8—書中作品)
要 求:①了解本節(jié)表現(xiàn)了什么內(nèi)容?
、谀阕钕矚g哪一幅,為什么?(4分鐘)
。▎枺┠奈煌瑢W(xué)能告訴我從剛才的這段音樂中聽到了些什么呢?
你本節(jié)表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢?(生答)
。▎枺 哪位同學(xué)能說說,你最欣賞哪一幅畫,說 說為什么? (生答)
(動(dòng))同學(xué)們,現(xiàn)在分小組(4人)討論一下,說說中國傳統(tǒng)花鳥畫繪畫有哪些特點(diǎn)。(40-50秒)(課件7—特點(diǎn))
二、賞 析
同學(xué)們:通過比較我們知道中西方為什么有這種差異嗎?想不想知道?
由于有著與西方不同的自然觀念和從獨(dú)特的筆墨工具中延伸出來的繪畫方法,中國古代繪畫長期以來形成了自己獨(dú)特的東方藝術(shù)體系。(課件14—文房四寶)
★花鳥畫和山水畫作為中國畫中二枝奇葩,都是表現(xiàn)自然景物的繪畫。然而花鳥畫和山水畫都是表現(xiàn)自然景物的繪畫,很講究觀察自然,要求“搜盡奇峰打草稿” 容天地萬物于心中。但更重要的是在“外師造化”(大自然)的基礎(chǔ)上,還要“中得心源”(解釋)。本節(jié)通過一花、一鳥、一樹、一石、一山、一水的描繪,表達(dá)出情感的起伏和更深層次的精神追求,營造出一種令人向往的意境。(課件17—藝術(shù)特點(diǎn))
★意境,既有對客觀自然的表現(xiàn),又有主觀世界的表達(dá),體察宇宙的深遠(yuǎn),從而提升了人格的修養(yǎng)(人文畫),達(dá)到情與景的水乳 交融。
★現(xiàn)在,請同學(xué)們伴著《百鳥朝鳳》的音樂聲,再欣賞一下中國古代花鳥畫,并用一段話來表述你對花鳥畫的理解與感悟。
★小結(jié):你們能體會(huì)到畫家當(dāng)時(shí)作畫時(shí)的情感投入嗎? (課件26—評論)
★真正具有獨(dú)立意義的花鳥畫,魏晉南北朝時(shí)期才出現(xiàn),五代才以綽約的豐姿,令人刮目相看。
。▽W(xué)生)五代黃筌的《寫生珍禽圖》共有昆蟲、雀鳥、龜?shù)?4只,現(xiàn)我們所見的只是其中的幾個(gè)局部。畫家準(zhǔn)確地抓住動(dòng)物的特征和神態(tài),用細(xì)勁的線條畫出輪廓,然后賦以色彩。烏龜取俯視角度,前后透視精確;最小的昆蟲小如豆粒,但須翅畢現(xiàn),十分精細(xì)生動(dòng)。從畫中能看到畫家那熱愛自然、潛心觀察和鉆研畫技的態(tài)度。
。ǖ掠┥钍亲詈玫睦蠋煟粺釔凵,不熱愛大自然,“外師造化”,就不可能描繪出如此生動(dòng)的形象。只有對生活熱愛,才能觀察仔細(xì),表現(xiàn)的作品才能生動(dòng)感人。我們應(yīng)積極投身生活,愛我們的生活吧,讓生活變得更加美好!
。o)根據(jù)剛才欣賞的花鳥畫的有關(guān)內(nèi)容,每位同學(xué)自選一幅寫一篇30—40字的小評論。你們可自由發(fā)表感受,寫在自己的測驗(yàn)紙上。(3分鐘)
怎樣評價(jià)一件作品呢?有沒有難度?
好,讓我們先來看看別人是如何評述的。(課件40—評論)
★中國畫的.花鳥畫,不僅指畫花鳥,而且包括所有的以動(dòng)物、植物為主要描繪對象的作品。傳統(tǒng)中又可以分為花卉、翎(líng)毛、蔬果、草蟲、畜(chù)獸、魚龍等門類。
下面請欣賞元代柯九思的《晚香高潔圖》這幅作品,回答下列問題:
、俦憩F(xiàn)的對象是什么?
、谧⒁庥^察蘭葉、梅花、竹節(jié)和葉、菊瓣的筆墨意味?
、郛嬅娴慕M成有什么特色?
。▌(dòng))學(xué)生分小組討論(40秒)
。o)請同學(xué)把(21-22頁)作業(yè)紙拿出來,在左邊寫一篇80字左右的評論文。右邊用線描的方法,自己任意選擇《晚香高潔圖》中的一個(gè)局部臨摹。感受一下畫家在表現(xiàn)作品時(shí)的筆墨意趣。(課件—紙)(10分)
、僬埬奈粚W(xué)生代表站起來談?wù)勀愕母惺堋?/p>
、谡故疽幌聦W(xué)生的評論作業(yè)。
三、評 述:
。▌(dòng))學(xué)生討論剛才的作業(yè),表達(dá)各自的感受。
請同學(xué)們用簡單的幾句話將你們的創(chuàng)作時(shí)的感受寫在《美術(shù)課箋》紙的背面,并同時(shí)填寫對課堂的意見和建議。
四、師生共同總結(jié):
前面我們一同欣賞了黃筌的《寫生珍禽圖》和柯九思的《晚香高潔圖》,最后這一幅是宋代林椿的《果熟來禽圖》,這是一幅植物和禽鳥組合的花鳥畫作品。抒發(fā)出畫家熱愛自然的感情。最后讓我們在嗩吶曲《百鳥朝鳳》美妙動(dòng)聽的樂曲聲中,再次分組討論林椿的《果熟來禽圖》這一作品,看你是否會(huì)有所觸動(dòng)? 課后回家尋找有關(guān)花鳥畫的美術(shù)作品,結(jié)合語文課上所學(xué)知識(shí),寫一篇300字左右的評論文。
美術(shù)教案 篇2
一、 教學(xué)理念
(一)教材分析
《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)新設(shè)置了“綜合探索”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這一領(lǐng)域的設(shè)置能使學(xué)生通過綜合和探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與探究精神,并使這種興趣與精神轉(zhuǎn)化成持久的情感與態(tài)度。“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的總體特征為拓展性、探索性、創(chuàng)造性,因此學(xué)習(xí)內(nèi)容的開發(fā)與課題的設(shè)定都體現(xiàn)這一特征!痘ǖ氖澜纭芬徽n的教學(xué)研究即由此而展開,以拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)探究精神、提高創(chuàng)造能力、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展為宗旨。本課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),圍繞“花”這一主題,以豐富、多樣、開放的內(nèi)容文字、例品范例、學(xué)生活動(dòng)場面等,揭示了“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要教學(xué)要求和線索。
(二)設(shè)計(jì)思路
談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生欣賞四季花卉的圖片,通過對花形、色、味的感知,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解、掌握花的知識(shí)。從生活應(yīng)用認(rèn)識(shí)藝術(shù)的表現(xiàn),整體去感知花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美。一年級教學(xué)已經(jīng)學(xué)過方形、圓形、三角形的物體以及《簡練的幾何形狀》,對幾何形狀有一定的認(rèn)識(shí)。以拼一拼的游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,借形畫花,借形做花。再欣賞其他同學(xué)制作的花,認(rèn)識(shí)他們的制作材料、方法,激發(fā)學(xué)生用各種材料制作花的興趣。然后根據(jù)材料的不同分成小組,合作完成幾朵花,以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力和運(yùn)用不同材料的表現(xiàn)能力。將學(xué)生制作的花放在一起,辦一個(gè)小花展,裝飾教室,體會(huì)創(chuàng)造的樂趣,增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。
二、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┱J(rèn)知:認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系,能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。
。ǘ┣楦校焊兄、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美,培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí),激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。
(三)能力:培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美,引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法,培養(yǎng)合作意識(shí)。
難點(diǎn):探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。
四、工具材料
。ㄒ唬┙處煟
1、各種花的圖片
2、花的應(yīng)用、裝飾圖片
(二)學(xué)生:
1、收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識(shí)等資料。
2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。
五、教學(xué)過程
(一)組織教學(xué)
預(yù)備鈴響后,上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。
(二)談話導(dǎo)入
師:春天來了,萬物復(fù)蘇,大自然變漂亮了,知道為什么嗎?
生:因?yàn)闃淙~綠了,小燕子回來了,桃花開了,學(xué)校的山茶花也開了……
師:你喜歡花嗎?為什么?
生:很喜歡。因?yàn)榛ê苊馈?/p>
師:花很美,如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花的世界》
。ㄈ┯^察、欣賞、感受
1、 十大名花欣賞(課件展示,伴有音樂,逐一播放圖片。)
你知道國花嗎?知道它叫什么名字,長什么樣嗎?讓我們一起去看一看吧!
2、 提問:(1)你最喜歡什么花?為什么?
。2)它是什么季節(jié)里開的?長得什么樣子?有哪些顏色?
(3)能說說有關(guān)它的故事嗎?
3、說一說
。1)你還知道哪些花卉?
(2)它的名字是什么?
。3)它長得什么樣子?
。4)能說說有關(guān)它的故事嗎?
學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。
4、 應(yīng)用欣賞
在我們的日常生活中,也常常可以看見花。你從生活的什么地方能找到它?用什么材料制成的?點(diǎn)擊課件
。ㄋ模┢匆黄
同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形,你能簡單拼一拼,使它變成花嗎?
(五)思考、探索
1、實(shí)例欣賞
師問:“除了拼,還能用什么方法把這些美麗的花留住呢?先來看看其他同學(xué)是怎樣做的吧!”點(diǎn)擊課件,和同學(xué)說一說,它們是用什么材料,怎么做出來的?
2、 小組討論
。1)你帶了什么材料?用你手中的材料能做出什么樣的花?你打算先做什么?再做什么?
花用什么材料做,什么形狀?怎樣做?
葉子用什么做,怎樣做?
(折) (扎) (剪)
。2)想一想,說一說,怎樣做更好看?
(3)根據(jù)材料和方法的不同,分小組自由合作,然后辦個(gè)小花展,裝飾教室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開在我們的教室里。
(六)學(xué)生創(chuàng)作
教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。
(七)小結(jié)
1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評出最好的鮮花,并說明為什么。
2、 環(huán)保教育。
師:有的人看見好看的花就把它摘下來,他這樣做對不對?為什么?
生:不對。花是大家的,要愛護(hù)公物,要美化城市,不要摘花……
結(jié)束語:同學(xué)們都知道摘花是不對的,我們自己不但不摘花,還要?jiǎng)駝e人不要摘花,要愛護(hù)公物,讓我們的城市更加美,讓我們的祖國到處都是花的`海洋。
六、教學(xué)效果
學(xué)生利用身邊可以用于造型活動(dòng)的廢舊材料,如刨花、紙杯、粉筆頭等和最簡單的工具,經(jīng)聯(lián)想與創(chuàng)造,巧妙地組合設(shè)計(jì)制作出美麗的花,在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一次良好的鍛煉。在活動(dòng)中,能積極參與,大膽地發(fā)表自己的感受和對他人、自己作品的意見。(附學(xué)生作業(yè))
七、教學(xué)反思
(一)成功之處:
1、學(xué)理念注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,在教學(xué)中應(yīng)時(shí)常把它放在第一位,針對不同類型的課用不同手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們快樂學(xué)習(xí),這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)。
在這一課中,我收集了許多有關(guān)四季花卉的知識(shí)圖片和應(yīng)用實(shí)例圖片做成課件,在談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境后,讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲,對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣,他們帶著這一份喜愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié),并快樂學(xué)習(xí)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),把課堂還給學(xué)生,一切讓學(xué)生來支配,自主地探究學(xué)習(xí)。在這一課中,從觀察力的培養(yǎng)“它長得什么樣?有哪些顏色?”,從創(chuàng)造力的培養(yǎng)“用你手中的材料能做出什么樣的花?”,從表現(xiàn)力的培養(yǎng)“怎樣做更好看?”等問題的設(shè)計(jì)都以學(xué)生為主,努力讓他們在自己的探究中找到答案,并鍛煉各方面的能力。學(xué)生對這一系列挑戰(zhàn)性的問題都產(chǎn)生了很大的興趣,積極思索,尋找方法。
3、學(xué)習(xí)是為生活而學(xué)習(xí),創(chuàng)造是為生活而創(chuàng)造,美術(shù)作品的創(chuàng)作本是為生活而創(chuàng)作。所以我在這課中,設(shè)計(jì)了與生活密切相關(guān)的作業(yè)。當(dāng)他們根據(jù)不同的材料把花的作品完成后,辦起了小花圃,興奮不已,讓他們真實(shí)感受到了花帶給我們生活的美,從而轉(zhuǎn)化為對花的珍愛,進(jìn)而引發(fā)思索,以生活主人翁的姿態(tài)內(nèi)化為環(huán)保的重視。
4、教學(xué)流程清晰。談話導(dǎo)入 欣賞 簡單拼 制做
展示
(二)失敗之處
1、整堂課的時(shí)間安排稍覺不合理,學(xué)生的作業(yè)由于時(shí)間關(guān)系沒有充分得到評價(jià)。
2、有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好地參與進(jìn)來,教師應(yīng)該鼓勵(lì)其學(xué)生激情創(chuàng)造,大膽夸張,讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣,快樂地投入角色,不一定要以現(xiàn)實(shí)世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性。
3、大部分學(xué)生收集不到關(guān)于花的故事,可否用創(chuàng)編的形式。
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解植物生長的基本知識(shí),展開回憶與想象,根據(jù)自己的意愿,大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。
2、通過觀察、體驗(yàn)和交流,感受植物生命的美麗與獨(dú)特,進(jìn)行想象與構(gòu)思,追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
教學(xué)的重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生回憶和想象植物生長的生動(dòng)情景,并展開聯(lián)想活動(dòng),鼓勵(lì)創(chuàng)新,表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。
三、教學(xué)難點(diǎn):
表現(xiàn)的自由性與流暢性,通過欣賞、鼓勵(lì)等方法解決。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:圖片、大畫紙、油畫棒
學(xué)生:彩色筆或油畫棒
五、教學(xué)過程:
(一)組織教學(xué):穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具
(二)導(dǎo)入:
教師帶學(xué)生跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長大的律動(dòng):睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長大→開花→結(jié)果…
討論:
1、關(guān)于植物的葉:針形葉、掌形葉、卵形葉…
2、關(guān)于植物的莖:直立莖、匍匐莖、纏繞莖…
3、關(guān)于植物的果實(shí):掛在枝上的、長在泥土下的…
想象:
(出示一些種子)給你一粒種子,你想把它種在什么地方?你猜它會(huì)長出什么?(出示課題:長呀長)在它生長的過程中,你會(huì)做些什么?它在成長過程中會(huì)碰到誰?它會(huì)長成什么樣子?你希望它長成什么樣子?它會(huì)開花嗎?會(huì)開什么樣的'花?會(huì)結(jié)果嗎?會(huì)結(jié)怎么樣的果?
欣賞:
欣賞課本上的作品,引導(dǎo)學(xué)生了解別人想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。
表現(xiàn):
以"我種的植物"的游戲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)。
A表現(xiàn)出植物生長的過程或某一階段的樣子。
B表現(xiàn)出植物世界中其他相關(guān)的事物。
C表現(xiàn)出植物與人的關(guān)系。
D表現(xiàn)出想象中神奇的植物。
評價(jià):
發(fā)給學(xué)生每人一張"勤勞的種植者"的獎(jiǎng)狀,讓他們送自己認(rèn)為"種植物"比較出色的同學(xué)。
延伸:
找一些種子帶回家,種起來,看看會(huì)長成什么樣子。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容:
繪畫《幼兒園真快樂》
教學(xué)目的及要求:
1.在回憶、討論好創(chuàng)作的過程中,感受幼兒園的快樂生活。
2.學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)自己的快樂生活。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)畫面。 教學(xué)難點(diǎn):
掌握補(bǔ)貼和繪畫的方法嘗試體驗(yàn)成功的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備:
各種制作好的示范畫、膠水、碎布、油畫棒、白紙、 剪刀、水彩筆。
教學(xué)過程:
一、開始部分
引題:談話:小朋友們,你們在幼兒園里最快樂的事是什么?和誰在一起?玩什么?怎么玩的?在哪里玩?那里有些什么?玩的時(shí)候心情怎么樣?今天老師教小朋友學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)繪畫制作《幼兒園里真快樂》。
二、基本部分
1.教師出示范作品,幼兒欣賞。
提問:布有什么用?你們見過布貼畫嗎?看看這些畫和我們平時(shí)看的有什么不同?
2.觀察桌子上有什么?
3.教師講解制作方法:
(1)先將玩具畫好,再將幼兒的`身體部分用布剪出各種形狀粘貼在幼兒的身體部位。
。2)再添畫草地、房子、白云等景物。
(3)裝飾出各造型。
4.制作要求:
。1)制作時(shí)要細(xì)心、認(rèn)真還要大膽,不要把所需的材料浪費(fèi)。
。2)要求幼兒創(chuàng)作時(shí)要保持桌面干凈整潔,使用剪刀時(shí)注意安全,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
5.幼兒自由制作,教師巡回指導(dǎo),對能力差的幼兒給以幫助。
6.互相欣賞作品。
讓幼兒相互欣賞同伴的作品,并介紹自己制作的是什么。
三、結(jié)束部分
1.教師小結(jié)上課情況,對表現(xiàn)積極的幼兒給與鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
2.收拾用具,下課休息!
教學(xué)效果分析:
1.分析教材:在回憶、討論好創(chuàng)作的過程中,引導(dǎo)幼兒感受幼兒園的快樂生活,學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)自己的快樂生活。
2.分析教法:通過講解示范引導(dǎo)學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)畫面,掌握補(bǔ)貼和繪畫的方法嘗試體驗(yàn)成功的快樂。
3.分析幼兒:幼兒對幼兒園生活比較熟悉,能在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上畫畫,大部分幼兒效果好,個(gè)別幼兒對人物的形體構(gòu)圖有待于強(qiáng)化。
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