美術教案【范例10篇】
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的美術教案10篇，歡迎大家分享。
美術教案 篇1
【活動目標】
1、通過欣賞繪本故事《給天使一對翅膀》中天使的各種翅膀，來感受繪本色彩簡約、情趣生動的美。
2、借助繪本故事情節(jié)，發(fā)展幼兒大膽想象和表現(xiàn)美的能力。
3、鼓勵幼兒進行美術創(chuàng)作活動，體驗想象畫帶來的愉悅感。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的.熱愛之情。
【活動準備】
1、繪本PPT，教師范畫。
2、幼兒作畫材料：記號筆、油畫棒、繪畫用紙。
3、形態(tài)各異的天使每人一份。
【活動重難點】
能借助繪本故事情節(jié)，進行想象畫創(chuàng)作。
【活動過程】
一、繪本導入，激發(fā)想象。
1、你們知道天使嗎？她是什么樣子的呢？
2、出示書的封面圖片：今天老師帶來了一個天使，看看她有一對怎樣的翅膀？
3、其實這個天使是一個小男孩畫的。教師講述部分故事。
4、天使說她不喜歡有羽毛的翅膀，想要點新鮮，小男孩會給天使畫上一對怎樣的翅膀呢？
二、欣賞繪本，豐富想象。
1、播放PPT，欣賞小男孩給天使畫的翅膀。
2、提問：故事中小男孩給天使畫了哪那些翅膀？
3、你們喜歡小男孩畫的翅膀嗎？為什么？
三、欣賞范畫，促進想象。
1、欣賞范畫，說說老師給天使畫了一對怎樣的翅膀。
2、如果是你，你會給天使畫上一對怎樣的翅膀？
小百科：翅膀是鳥類和昆蟲飛行的器官。昆蟲的翅膀能夠動作協(xié)調一致，進行十分有效的飛行，是強大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器”在作用。
美術教案 篇2
活動目標：
1、鼓勵幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。
2、制作架子，讓盤子站起來
3、積極參與活動，大膽地向同伴或老師介紹自己的設計方法。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1、盤子范畫用布遮住
2、幼兒人手一份蠟筆，勾線筆
3、每人一只紙盤，一張硬板紙
活動過程：
1、師：今天我要開一個個人作品展，我邀請你們大三班的小朋友來參觀。
現(xiàn)在展覽會即將開始，進入倒計時"5、4、3、2、1、0"
2、師掀開布展示作品。
3、師：哇，我的作品漂亮吧!你們瞧瞧這些都是什么呀?(盤子)
4、師：我在盤子上畫了漂亮的圖案，這叫盤子彩繪。
5、師：那請你們看看我都畫了些什么?;(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)
6、師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方法?
7、幼兒：有線描畫8、師：對了這是線描畫，那你們再找找有沒有線描畫了，請你幫它找到好朋友，將他們放在一起。
9、師：除了線描畫還有什么方法了?
10、幼兒：色彩畫、對稱畫、花邊畫…(以同樣的方式請幼兒歸類，將同種方法的作品放在一起)
11、師：欣賞完這么多漂亮的盤子，你們有沒有信心也來設計一只呢?
12、幼兒：有!
13、師：好，請你們開動腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤子，然后運用我給你們的材料，想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
14、師：我的要求聽清楚了嗎?小設計師么開工吧!
15、幼兒操作，教師巡回指導。
16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設計的。
游戲：盤子秀播放音樂，孩子拿著作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設計的。
教學反思：
美麗的盤子《美麗的.盤子》是一節(jié)屬于設計應用領域的課。這一學習領域的活動方式既強調創(chuàng)意的形式，又注意活動的目的。因此，在對盤子的種類、歷史、特點等的了解上，我提供了大量的圖片，沖擊學生的視覺。美術本身就是一門視覺藝術，從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶，意識到美術與生活的密切聯(lián)系。
美術教案 篇3
一、教材分析：
本課是人美版小學四年級下冊十二課內容。本課屬于“造型·表現(xiàn)’系列，通過本課教學，使學生簡單了解降落傘的相關知識及原理，知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學活動中，學習設計不同造型的降落傘，并能從生活中選材，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。讓學生在美術活動中，靈活運用美術知識完成作品，在游戲中激發(fā)對科學知識的興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。
二、學生分析：
四年級學生是一個勇于思考，愛玩也愛學習的年紀。他們具備了一定的美術素養(yǎng)和基礎，動手實踐能力相對較強。而且他們主動探索知識的欲望也相對較強。在美術教學課堂上，學生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術活動形式。他們敢動手、愛提問，絕大多數(shù)學生都能自信、大膽、自由地通過美術形式和語言表達自己的想法與情感。而且通過四年的學習，學生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫等本領，學習方式也更加靈活。
三、教學目的：
1、知識與技能：學習設計和繪制降落傘的基本方法，簡單了解降落傘的原理和用途。學會用多種材料制作降落傘。
2、過程與方法：搜集資料來了解降落傘，靈活運用不同材料及裝飾來制作降落傘。
3、情感態(tài)度價值觀：通過學習制作降落傘，培養(yǎng)探究學習的能
力。
四、教學重點：
了解降落傘結構，利用身邊可用材料，學習設計和制作一個別致的降落傘，在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。
五、教學難點：
降落傘的制作及裝飾效果。
六、教法：
多媒體的運用，近距離感受降落傘，在教學中，采用引導法，鼓勵法，直觀演示法來完成。作業(yè)的設置及評價，采用創(chuàng)設情景，以比賽的形式來完成。
七、學法：
本課綜合采用多種學習方法，搜集資料，自主完成：小組合作，互相探究：游戲比賽，競爭學習。能很好的調動學生的積極型。
八、教學用具：
教師用具：學生的優(yōu)秀作品，剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤，裝飾用彩紙，線繩，一件小重物。
學生用具：課前搜集降落傘的相關資料，剪刀、雙面膠、透明膠帶，比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料，裝飾用材料，線繩，一件小重物。
九、教學過程
（一）組織教學
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同學們，告訴大家一個好消息！我們綠城要舉辦第一屆天空跳傘比賽。邀請我們四年級的學生參加。你們想?yún)⒓用矗康菂⒓拥倪x手要帶上自己設計制作的.降落傘。
師：你想擁有一個屬于自己的降落傘么？
這節(jié)課，我們就來學做降落傘。板書課題
設計意圖：參加降落傘比賽，一下子抓住學生的心，學生非常感興趣。學生都想趕緊做一個降落傘好參加比賽，為下面的教學打好鋪墊。
（三）講授新課
1、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。
要制作降落傘，首先我們要了解它。課前老師分組請學生搜集降落傘的相關資料。
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請相應小組代表介紹
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請相應小組代表介紹
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請相應小組代表介紹
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請相應小組代表介紹
感受起源，了解原理，了解降落傘的種類，知道降落傘的用途。 師總結。
設計意圖：在這一環(huán)節(jié)，學生的主體性充分體現(xiàn)。請學生當小老師，給學生講解他們課前搜集的資料，是對學生的一個充分鍛煉。師在旁補充出示相應課件。
2、初步感受降落傘的形，色
�。�1）找一生上臺畫降落傘，生總結降落傘組成
分：傘面、傘繩、重物三部分。師板書
（2）欣賞降落傘現(xiàn)實圖片
總結：形狀（圓形、長方形）
顏色：鮮艷，靚麗，五彩繽紛……
設計意圖：本環(huán)節(jié)帶領學生進一步觀察降落傘，使學生具像了解它的組成，傘面形狀及色彩。
3、分析書中降落傘外形及裝飾
生活中的降落傘多姿多彩，但是有同學做出了比這更新奇漂亮的降落傘，我們趕緊去看看吧！欣賞書本25頁。
你又發(fā)現(xiàn)了那些形狀的降落傘？
正方形，六邊形
他們的降落傘漂亮么？
感受不同傘面形狀，感受裝飾效果
4、教師演示制作降落傘的步驟
師邊制作邊講解注意事項，強調傘繩一定要系正，保持平衡，這樣下降時才平穩(wěn)。最后調整線繩的位置并添加重物，根據(jù)下降速度調整重量。
請學生總結制作步驟。師板書步驟
�。�1）構思
�。�2）制作傘面
�。�3）連接傘繩
�。�4）添加重物
�。�5）裝飾
設計意圖：通過觀察教師的現(xiàn)場制作，進一步感受降落傘的制作要領及步驟。為下面的動手制作打下基礎。
�。ㄋ模⒆鳂I(yè)設置
我們對降落傘已經(jīng)有了總體上的了解，下面就請同學們抓緊時間設計并制作一個漂亮的降落傘吧！
師巡視輔導。
設計意圖：用參加比賽來完成作業(yè)，學生積極性更高。能很好的調動競爭意識，制作更好的作品。
�。ㄎ澹�、展示評價
每組先比賽選出一名獲勝者，每組優(yōu)勝者上臺進行最后比賽。師準備天空草地背景。評選出最美降落傘，最安全降落傘等。師頒發(fā)獎品。并請獲獎者發(fā)表感言。
設計意圖：在這一環(huán)節(jié)，老師擔當主持人角色，為比賽服務。在組評和班評，師評中使學生當裁判，發(fā)揮主動意識。
美術教案 篇4
教材分析
春暖花開的季節(jié)，在不知不覺中我們的周圍都披上了綠的春衣，紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子，他們渴望春雨快快落下來，滋潤種子發(fā)芽、長大。就如詩歌“春雨”里描寫的“下吧！下吧！我要發(fā)芽�！睙o論是大自然的植物還是動物或者說我們人類，都急切地盼望著春雨的到來。我設計的“春雨”這一教學活動就是讓幼兒用藝術的形式來表達自己的內心世界。
活動目標
1、學習用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點。
2、能運用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。
3、體驗春雨帶給人們的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重難點
重點：用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。
難點：運用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動物或植物等在迎接雨點的快樂場面。
活動準備
幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。
活動過程
1、討論與思考。
集體朗誦詩歌《春雨》。
提問：
師：春雨給誰帶來好處？還有誰也喜歡春雨？
（評析：讓幼兒回憶詩歌內容，說說春雨給大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。）
2、嘗試與排列。
嘗試。讓幼兒用小的長條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。
排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說說雨點降落是按照一定規(guī)律排列的。
3、觀賞范例。
展示2—3件平行班幼兒的作品。
提問：
還有誰也喜歡春雨？它們是怎樣迎接春雨的？
你覺得這些畫面上的春雨怎么樣？為什么可愛？你還喜歡畫面上的什么東西？
（評析：讓幼兒觀賞孩子的作品，拓寬創(chuàng)作思路，激發(fā)幼兒的繪畫欲望。）
4、討論重疊滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和動物娃娃們都擠在一起出來迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都擠在一起了，怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動物娃娃？
�。ㄔu析：教師及時引導幼兒運用已有的經(jīng)驗討論遮蓋、連體等方法技法，使畫面得以充實和豐富。）
5、操作要求：
引導幼兒大膽想象小雨點的動態(tài)。
提醒幼兒把雨點畫小一些，并要按照一定規(guī)律排列。雨點的`四肢可用線條表示。
聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗，表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動態(tài)。
�。ㄔu析：在每次練習中都從不同角度提出一定的要求，使幼兒通過每次練習都有新的進步。）
6、講評作品
幼兒將作品貼在展示板上，講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。
大家說說你最滿意的地方是什么。你認為哪張畫得好，為什么？
（評析：評價幼兒作品應立足于孩子的自我展示，聽一聽他們的描述，看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣。）
活動反思
“先學后教，以學為主：先練后講，以練為主”，充分體現(xiàn)了把課堂還給幼兒，把學習主動權交給孩子的教學理念，改變了教師主宰課堂的現(xiàn)狀，實現(xiàn)了教師角色的換位。這正是當前實行創(chuàng)新教育所必須的。人物畫是繪畫教學中的難點之一。我將植物、動物、春雨等大自然的物體用擬人化的方式來幫助幼兒學習畫人物的基本特征。從而為幼兒學習人物畫打基礎。這種循序漸進的練習方法，能較好地增強幼兒的繪畫技能。與此同時，我還把遮蓋、連體等方法技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學中溶為一體，這樣才能更好、更自如地表現(xiàn)人物的場面描繪。
美術教案 篇5
教學過程：
第一節(jié)
一、引導階段
交流課前觀察結果，師同時出示相應的資料，請生說出這些年歷的特點。
明確年歷組成的要素。
二、發(fā)展階段
1、請生思考：你要用什么方法來制作年歷，從而引出幾種方法講解，示范。
（形式上、要素上、排列上、色彩上）
2、欣賞書本范圖，小組討論用什么形式來表現(xiàn)本組月歷。
通過觀察、思考、討論設計草圖。嘗試運用多種手法表現(xiàn)。
三、生分小組練習，師巡視指導
作業(yè)要求：
1、每小組合做一個月份的年歷卡。
2、手法不拘、構圖合理、新穎，色彩鮮艷。
綜合練習，培養(yǎng)協(xié)作學習能力。
四、作業(yè)評價
把作業(yè)貼于展板，選出較好的作業(yè)并和生一起說說這些作品的優(yōu)點及你們最想學習的地方。
五、教學小結與延伸
1、點撥本課教學活動要點。
2、欣賞更多樣式的年歷，如臺歷、專題年歷，以開拓視野，拓展創(chuàng)作能力。
札記：一般的年歷都是雙月的，加上封面剛好七頁，而每個班正好有七個小組，我請每一個組都提前設計好自己組運用什么材料，用什么技法來表現(xiàn)。組長給每一個同學分配好任務。這樣上課時很快就組織好學生作業(yè)了。
施教時間：10月31日——11月1日
第二節(jié)
一、談話導入：
同學們，你們知道每年的一月一日是什么節(jié)嗎？元旦也叫新年，再過幾天就是20xx年的元旦了，在這新年即將到來的時候，人們心里都有一個美好的祝福，祝福自己的親人和朋友在新的一年里有新的更多的收獲，生活更加美好幸福。每到這個時候，家里就會換一本新的年歷。你們見過年歷嗎嗎？想看看嗎？
二、作品展示，激發(fā)情趣
今天老師帶來了一些自己制作的年歷，請仔看，它們都是用什么材料制作的。（隨展示貼在黑板上）
1、樹葉貼畫，干花貼畫
這是什么？（小金魚）用什么做的？（樹葉）
這又是什么？（美麗的小花）
這些是把樹葉采集回來后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。
2、吹塑紙貼畫
這是什么呀？（兩只美麗的'小孔雀）
哪這一張上又是什么呢？（三只仙鶴）
它們是用什么材料制作的呢？（吹塑紙）
這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。
3、線織相框
這個漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來，把你喜歡的照片貼在中間，再用細毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些，相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片
4、卡紙畫：（梅花鹿和小松鼠0
看，這兩個好朋友在說什么呢？大家來猜一猜。（學生發(fā)言0
這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。
5、布貼畫：（蝴蝶、柳樹）
仔細看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。
我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的，這些材料其實都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來才會比較方便。
三、制作賀卡今天我們先學習在卡紙上直接畫畫做成的年歷，其它的我們以后再慢慢學習。
1、拿出卡紙，開動腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，一定會非常高興的。
2、學生活動：畫畫、貼畫
3、寫上日期和祝福的話語。
4、小組交流：看一看，比一比，誰的年歷最漂亮。
5、展示做得好的年歷。
四、說想法說一說你的年歷想送給誰？為什么要送給他？學生討論:因為我愛他，他關心我，所以我要送給他。向學生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛。
五、小結
老師、同學和父母關心我們，我們更應該愛他們，讓我們一起唱一首《新年好》獻給他們，表達我們最美好的祝福。
施教時間：11月2日——11月4日
札記：一般的年歷都是雙月的，加上封面剛好七頁，而每個班正好有七個小組，我請每一個組都提前設計好自己組運用什么材料，用什么技法來表現(xiàn)。組長給每一個同學分配好任務。這樣上課時很快就組織好學生作業(yè)了。
美術教案 篇6
活動目標：
1.感知太陽的溫暖，了解人和動物都離不開太陽。
2.用圓形線和直線表現(xiàn)太陽及光芒并且添畫蝌蚪人。
3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.感受作品的美感。
活動準備：
1.材料準備：彩砂紙、油畫棒。
2.知識經(jīng)驗準備：戶外活動時，帶領幼兒感受陽光的溫暖，觀察太陽。
3.空間準備：寬廣的活動室，并呈現(xiàn)一張《米羅可兒》光盤中太陽的照片。
活動過程：
一、談話導入，了解太陽的基本知識。
——今天太陽公公上班了嗎？小朋友你在做什么？小朋友你們喜歡曬太陽嗎？你喜歡在太陽下干什么？
——那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么？
——如果有一天太陽公公不見了，會發(fā)生什么事情？
——太陽是個大火球，發(fā)光，給我們帶來光明；發(fā)熱，照得我們暖暖的。我們人和動物都離不開太陽。
二、交代作畫要求
1.教師示范講解。
——讓我們用手里的畫筆將太陽公公畫下來吧。
——今天我們用砂紙和油畫棒來畫太陽，在砂紙上我們畫的時候要用力哦！太陽照到我們身上暖暖的，我們用暖色來畫太陽吧，你知道哪些是暖色？我請小朋友把暖色油畫棒找出來。
——我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來畫太陽，太陽公公長著圓圓的大腦袋，所以我們畫一個大大的圓腦袋，慢慢地畫，小門關關好。
——太陽公公還會發(fā)光發(fā)熱，小朋友們敢不敢把太陽公公的光芒都畫出來？我們要圍著太陽的臉畫出光芒，慢慢畫，小心線寶寶不要出頭哦，看誰的光芒畫的最直。太陽的光芒照的我們暖暖的，我要在選擇一種暖色畫光芒，我們要把周圍的光芒都畫出來，看誰畫的多，看誰畫得好！
——我們再給太陽公公畫上可愛的五官，太陽公公長著大大的眼睛，能看到很遠的地方。
——“太陽公公起得早，他怕寶寶睡懶覺，爬上窗口瞧一瞧，咦，寶寶不見了。寶寶正在院子里，一二一二做早操。小朋友把在太陽下做早操的寶寶和老師都畫出來吧！小朋友還可以把紙轉過來畫�！�
三、幼兒操作，教師巡回指導。
重點：
在采砂紙上表現(xiàn)出太陽的五官和光芒。
——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫棒，把太陽公公大大的圓腦袋畫出來，太陽公公圓圓的大腦袋把畫紙都撐滿了，畫的時候線條要接住，小門關好。
——圍著太陽用直直的線來畫出太陽的光芒，比比看哪個小朋友敢用最多的暖色畫出最多的光芒。
——太陽公公長著大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它給我們帶來光明，所以小朋友們要將太陽公公的`五官都畫出來哦！
難點：
添畫蝌蚪人。
——好多小朋友和老師都在曬太陽做早操，我們也把他們請到畫上來吧。
四、欣賞和點評幼兒作品。
——我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧！
——小朋友都把太陽公公大大的腦袋畫出來了，而且線條寶寶都拉好手了，鼓勵一下你自己。
——小朋友你來看一下哪個太陽公公的光芒最多最溫暖？
——哇，這張畫的太陽公公的臉最有趣，你看他畫的哪里有趣？
——太陽下還有做操的老師和小朋友，哪個小朋友的畫里做早操的寶寶和老師最多？
——今天小朋友把太陽公公都請到了我們的教室里，太陽公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了，我們一起到太陽下做運動吧！
活動反思：
《太陽公公》這個活動從準備上課到上課之前我都覺得這個活動并不難。觀看了很多老師的活動也參加了評課，我總是提醒自己別人出現(xiàn)問題的地方自己也要注意，可是真正進行了活動才會發(fā)現(xiàn)問題的所在。整個活動很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個原因在于我對整個活動沒有進行深入的了解，就像校長說的課例活頁的目的是什么，而我對活動的了解只是浮在表面，另一個原因是對于活動中技能的達到，我沒有從小班幼兒年齡特點考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長提到的要尊重孩子作品，因為省事我直接在幼兒作品上進行修改確實是非常不應該的。
導入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽的溫暖，了解人和動物都離不開太陽，這個環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術教學四大價值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達出來，看了夏老師的活動才感受到情感渲染不僅如此，教師自身的感染力也是尤為重要的。當然在這個環(huán)節(jié)關于太陽的基本知識導入的不夠深入，自身的感染力更不用說了，尤為需要轉變。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。
美術教案 篇7
活動目標：
1. 通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學習色彩漸變的方法。
2. 嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3. 細致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛生活的情感。
活動準備：
花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片活動過程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標記)2.通過提問，引導幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。
教師提問：這里擺了了六朵花，它們的形狀顏色各不相同，我想請小朋友來告訴我你喜歡幾號花？
學生回答：我喜歡*號花教師問：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學生答：……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學習表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。
1.教師說：今天我也給大家?guī)砹艘晃划嫾业淖髌�，這位畫家的名字叫奧基弗，她也畫了一朵大花，我們一起來看看他是怎么畫的，好不好？
學生答：好教師：我們看完奧基弗的畫了，我現(xiàn)在邀請一位小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎么樣的？
學生答：它是紅色的教師問：那這朵花只有紅色嗎？你仔細看看是不是還有其他的顏色……學生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，2.提問：你看了她畫的花以后有什么感覺？花兒的顏色是怎樣變化的？為什么你會感覺它畫的花很大呢？
�。ㄒ龑в變赫f出這朵花給人的感覺，花兒的'顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導幼兒對比討論。
教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來很大呢？
學生：……教師：那我們畫畫的時候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿4.總結：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。
教師：老師今天也畫了兩幅花的畫，上面都只畫了一朵花，你們覺得哪一幅畫比較好，并且要說說哪里又不同的……學生：……通過對話讓幼兒了解這次的繪畫內容是要畫出一朵漸變色的大花
四、交待要求
幼兒創(chuàng)作今天我們也來學一學畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開始了。
五、展示作品，欣賞評價。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
美術教案 篇8
活動目標：
1、欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩。
2、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的.感受。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
1、教室里布置彩色小花傘若干。
2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。
活動過程：
1、觀察教室的變化，激發(fā)活動興趣。
2、欣賞小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。
指導語：①傘面上有什么?有什么顏色?②有哪些好看的圖案?③你看了以后有什么感覺?
3、 嘗試通過粘貼或涂色的方法裝飾傘面。
（1） 討論：我們怎樣讓小花傘變得更漂亮呢？
�。�2）引導幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。
4、幼兒相互欣賞自己裝飾的小花傘。
美術教案 篇9
教學目的：
通過剪貼蝴蝶，使學生感受對稱的自然美，豐富學生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內容。培養(yǎng)學生腦、手、眼的協(xié)調配合能力，增強學生的形象思維能力，提高學生的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學重點：
進行蝴蝶紋樣的設計，使學生掌握剪貼技法。
教學難點：
如何準確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結構特征是本課的難點。
教學過程：
一、導入階段：
放錄像播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵，一條彎曲的小路神向遠方。）這是學生注意力高度集中，畫面暫停，問：“這段風景美不？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的'蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”
現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。
出示蝴蝶標本和照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”這節(jié)課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶（板書：美麗的蝴蝶）
二、發(fā)展階段：
1、師生一起欣賞學生優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
提問：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（學生自由發(fā)表見解）
師總結：這種不同就是裝飾變形的結果，經(jīng)過形的變化使蝴蝶特征更突出，花紋對稱，外形更加概括了。
2、示范制作方法：
�。�1） 構思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個大體的輪廓）
�。�2） 制作過程：
選擇文理：根據(jù)掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色，作為蝴蝶的翅膀，然后根據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。（板書：選擇紋理）
介紹兩種不同的剪法：
A一種剪法為：選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊，按照畫好的輪廓，先剪一對大翅膀，然后再剪一對小翅膀，這樣剪出的翅膀左右相等。（即左右對稱）
B另一種剪法為：按對稱原理，把紙對折，在折邊上畫兩只相連的翅膀，然后一刀剪下完成。
出示側面飛行的蝴蝶，引導學生認識不同飛行姿態(tài)的蝴蝶的剪法。（這種剪法不受對稱原理所限制，可自由剪貼）
粘貼翅膀：選擇襯紙（注意色彩搭配）剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上，以對稱原理貼上兩對翅膀。（板書：粘貼翅膀）
添貼花紋：一次剪兩個相同的花紋（大小和顏色）貼在翅膀上，花紋要對稱，注意色彩搭配。提醒學生在粘貼使膠水不可太多，均勻為最好。（板書：添貼花紋）
這樣，一只美麗的蝴蝶就做好了。
3、欣賞作品：制作蝴蝶的材料有很多種，今天老師帶來利用不同材料制作的蝴蝶。（指導欣賞，擴展學生思路）使學生知道：除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外，還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。
三、學生實踐：
1、作業(yè)要求：我國云南省的大理有一個蝴蝶泉，每年春夏時，會有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞，讓人眼花繚亂，人們叫這種現(xiàn)象為蝴蝶會。（出示圖片，展示美麗的蝴蝶會）下面我們要用我們剛學到的辦法制作美麗的蝴蝶，貼到黑板上來，咱們也來個蝴蝶會，比比看哪位同學剪得又快又好，又漂亮。優(yōu)勝者老師獎給他這幾張漂亮的蝴蝶。（出示教師范畫做獎品，激發(fā)學生興趣）
2、口述作業(yè)要求：
（1） 色彩搭配合理；
�。�2） 外形美觀；
�。�3） 花紋對稱，布局合理。
3、學生制作，教師巡回指導。
粘貼時提醒學生注意顏色的搭配，即紋樣，造型與襯紙的色彩對比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。
四、展評作品
1、 學生評出認為最好的蝴蝶，并說出理由。
2、 哪些蝴蝶存在問題，如何改進？
3、 教師點評：運用鼓勵性的語言，肯定學生的進步。優(yōu)秀作品驚醒獎勵。
咳、咳，你真棒！
五、課后拓展
鼓勵學生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室，美化環(huán)境。
美術教案 篇10
教材分析：
第三課 風箏風箏飛上天
第四課 七彩足跡
第五課 愛書、藏書
第六課 風車轉啊轉
教學目標：
1.師生共同收集有關風車的圖片，了解不同種類、不同材質的風車，懂得風車的作用和原理。
2.根據(jù)風車的原理，用各色彩紙結合剪、卷、折、穿等方法設計制作漂亮的紙風車。
3.通過玩風車來體驗美術活動的樂趣，激發(fā)學生學習美術的興趣。
重點：制作一只美麗的紙風車，讓學生在做做、玩玩中學到知識，得到快樂。
難點：能根據(jù)風車的特點進行藝術再創(chuàng)造，制作成的紙風車牢固、靈活。
教具準備：、風車范作等。
學具準備：若干各色紙張、雙面膠、剪刀、鐵絲、小棒（鉛筆或筷子）等。
教學過程
1.引導激趣。
�。�1）讓學生展示、介紹收集到的有關風車的圖片和資料。
（2）提問：你知道風車的用途嗎？哪個國家的風車最多？
�。�3）欣賞各種各樣的風車。
�。�4）揭題：《風車轉呀轉》，明確這節(jié)課的要求和任務。
2.了解風車的原理。
（1）教師提問：風車為什么會轉動？
（2）學生獨立思考后交流。
�。�3）教師總結歸納。
把風車的中心點固定在一根棍子上，風車的葉片在開口朝固定方向排成圓圈，風從前面吹來的時候，紙風車就會順著葉片底的方向旋轉。這是因為葉片底受到風的推動使其旋轉。
3.研究紙風車的基本制作方法。
�。�1）自學教科書第17頁的制作步驟。
（2）提問：你會做嗎？哪些地方還不太明白？
4.示范作品。
出示幾個優(yōu)秀紙風車作品，進一步啟發(fā)學生。
討論：這些紙風車的表現(xiàn)方法有什么特別之處？對你有什么啟發(fā)？結合自己準備的`各色紙張，談談對設計和制作紙風車的基本設想。
5.創(chuàng)作要求。
�。�1）設計一個漂亮的紙風車。
�。�2）找準風車的中心點來固定。（對能利用剪貼、卷折等不同方法的同學給予鼓勵）
6.評價。
比一比：誰設計的風車最美；誰的風車最有創(chuàng)意；誰的風車轉動時又快又穩(wěn)。
�。ㄌ崾荆簭男巍⑸�、圖案等方面闡述，同時轉動時要快、穩(wěn)）
7.延伸。
將各種紙風車組合成一個裝飾造型作品，美化教室。
教學反思：制作過程簡單，學生掌握情況良好，也轉的不錯，玩的很開心。真是學中玩，玩中學。
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