（精選）美術(shù)教案6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
小學(xué)美術(shù)教案-夢
一、 課前談話——每個人都會有夢想，有的夢十分有趣，離奇。你可以給大家談?wù)勛约阂粋�有趣的夢嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)言。）
二、 教師作“談夢”小結(jié)：
1、 為什么會做夢？“日有所思，夜有所夢�！�
2、 為何夢境離奇有趣？因為現(xiàn)實的與想象的，各種不相關(guān)的事物都可交織在一起之故。
3、 “夢” 既這樣力氣有趣，我們把它畫出來不是很有趣嗎？怎樣畫 “夢”呢？
三、 指導(dǎo)學(xué)生欣賞“夢”的作品表現(xiàn)方法。
1、 看課本中的范圖，畫面出現(xiàn)形象，是現(xiàn)實的或是理想的？他們之間有什么聯(lián)系，表現(xiàn)了什么樣的夢境。？
2、 出示童話故事圖片，學(xué)生觀看，除了理解圖片的中心內(nèi)容外，著意指導(dǎo)學(xué)生有關(guān)不同空間，不同的事物的表現(xiàn)方法。
3、 小結(jié)；“夢境”怪誕、有趣、美好，每一個夢都是一件事，有一個中心，不很多不同的`事物都可以同時出現(xiàn)。畫夢是沒有什么約束的，只要放膽的把自己夢見的東西畫出來就行了。
四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：畫一副自己最喜歡的畫——“夢”。本節(jié)課先用鉛筆畫稿。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)過程：
一、音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
1、播放《春天在哪里》的錄音磁帶，教師走到學(xué)生中間翩翩起舞。
2、教師口述：春天在哪里呢？其實春姑娘已經(jīng)悄悄來到我們校園里。只有仔細觀察的小朋友才能找到它。讓我們走進校園找一找，你可以和你的同學(xué)一起，用眼睛看看，伸出小手輕輕地摸摸；走進花壇用小鼻子聞一聞。找一找，校園里的花草樹木有什么變化？
瞧！春姑娘還給小朋友準(zhǔn)備了許多神秘的禮物呢！
走！我們一起去找春天啦！
在音樂聲中，教師翩翩起舞，縮短了師生間的距離，營造了一種平等和諧的氛圍，提供了一種自由學(xué)習(xí)的情境。
二、手拉手找春天。
學(xué)生在歡快的音樂聲中走出教室，手拉手與同學(xué)一起到校園里找春天。
音樂、舞蹈、語言把學(xué)生帶入了一個充滿生機、活力的情境中，讓學(xué)生從春天課堂走入春天的校園，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。更何況語文是一門實踐性很強的課程，讓學(xué)生在自主的環(huán)境中自由尋找，通過尋找得到發(fā)現(xiàn)，獲得自信。
三、盡情說春天。
過渡：春天在小朋友的眼睛里，你們找到春天了嗎？
師口述：別忙，你們先把自己的發(fā)現(xiàn)說給你的同學(xué)聽一聽！
1、同學(xué)之間自由說。
2、學(xué)生向大家介紹你眼中的春天，隨機給說得有特點的學(xué)生送一件“春姑娘的.禮物”。
總結(jié)：校園里，陽光燦爛，真是春光明媚！春風(fēng)輕輕地吹著，真舒服呀！我們的校園真是春色滿園，春意盎然。
過渡：春姑娘輕輕吹了一口氣，吹綠了小草，吹紅了花兒，吹醒了大地，你知道大自然里還有哪些美麗的景色？
3、學(xué)生介紹大自然里的春天。
孩子們眼中的春天豐富多彩，孩子們看到了獨特的春天，找到了自己的春天，學(xué)生暢所欲言，語言也得到了豐富。
四、贊春天。
1、背誦描寫春天的詩句。
師口述：“萬紫千紅總是春”，春姑娘就像一位魔術(shù)師，把大地打扮得這么美！很多大詩人寫了不少贊美春天的詩句，你還知道哪些春天的詩句？
2、在這春意盎然的春光中，你最想干什么？
3、唱一唱贊美春天的歌。（《小燕子》《春雨沙沙》）
春天的歌，春天的詩，春天的舞，讓學(xué)生在春天的氣氛中進一步感受春天，體驗春天。
五、介紹作品（學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的作品向同學(xué)介紹）
學(xué)生在剛才交流時進一步進行語言交流，在交流中語言得到提煉，同伴的合作交流得到體驗。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步了解變色龍會變色的特點，并根據(jù)環(huán)境色用自己喜歡的圖案、線條裝飾，為變色龍穿上“花花衣”。
2、體驗在電子交互桌上協(xié)作畫“變色龍”的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
SMART白板、TABLE電子交互桌、課件
活動過程：
一、找一找，特別的變色龍
1、每一個動物朋友都有自己的顏色，一起來看看吧。（點擊放大等功能）：鸚鵡是綠色的，金魚是紅色的，大象是灰色的，豬是粉色的。
2、可是，有一種動物的顏色很特別，它是誰呢？（出示變色龍圖片）原來是變色龍.。特別在哪里呢？（請幼兒說。）
3、（課件：變色龍背景色移動）小結(jié)：它有一個有趣的'本領(lǐng)，身上的顏色會變，就像換衣服一樣，無論走到哪兒，就會和周圍的顏色一模一樣。
4、（出示背景圖片：沙漠）猜猜，變色龍在樹林里，可能會變成什么顏色呢？（出示背景圖片：樹林）變色龍來到沙漠里，又會變成什么顏色呢？
5、（出示有變色龍的樹林背景圖）不好！危險來了！（老鷹飛來，變色龍消失）變色龍藏了起來。現(xiàn)在請寶貝們用放大鏡來找找變色龍藏在哪里。（課件：放大鏡置于背景與變色龍圖層之間）再來找找藏沙漠里的變色龍吧。
6、小結(jié)：變色龍的顏色會變得和周圍的環(huán)境色一樣，融合在一起了，就不容易被敵人發(fā)現(xiàn)，可以保護自己。
二、變一變，有趣的變色龍
1、（出示楓樹林）看！變色龍又來到了哪里？這是什么顏色的呢？（紅色）想不被敵人發(fā)現(xiàn)，需要為它穿上什么顏色的衣服？（紅色）所以要先選擇紅色的魔術(shù)筆（教師示范使用“畫筆”選擇顏色）
2、（出示有變色龍黑影的底板）那你們想設(shè)計什么樣“花紋”的衣服呢？（引導(dǎo)幼兒使用自己喜歡的圖案或線條裝飾。教師使用“畫筆”示范在“變色龍”身上畫出“花花衣”。）
3、好神奇噢！原來只要用魔法筆，就能為變色龍穿上花花衣咯！注意衣服的大小要合身。（提示幼兒不涂在黑影之外。）
4、現(xiàn)在就要請你們四人一組合作，到魔法桌上試一試吧�。ㄓ變憾啻尾僮�，教師巡回指導(dǎo)，將已經(jīng)完成的圖片截屏，背景透明，放進背景圖）
5、變色龍喜歡到處走走玩玩，有時又會躲到花叢里，（切換背景圖：花叢）仔細觀察環(huán)境色，挑選相應(yīng)顏色的魔法筆。
6、幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)（并截屏）
三、玩一玩，漂亮的變色龍
1、（課件：將互動桌的作品投射到白板上展示）寶貝們，變色龍聚會咯！一起來看看吧。
2、你們覺得哪一只的變色龍隱藏得最好，敵人不容易發(fā)現(xiàn)它？為什么？（引導(dǎo)幼兒從顏色上來說）
3、請你來說一說，你為你們的變色龍設(shè)計了一件什么樣的衣服呀？（引導(dǎo)幼兒說一說用了什么花紋）
4、變色龍很開心，因為它終于有自己喜歡的花花衣啦！好啦，時間也差不多了，咱們要和變色龍說再見啦。
美術(shù)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、通過童話讓幼兒直觀地認識紅、黃、藍、綠顏色，能一一對應(yīng)找到相同額顏色。
2、學(xué)習(xí)涂色的方法，并大膽地選擇自己喜歡的顏色，感受色彩美。
【活動準(zhǔn)備】
圖形只紙若干、城堡圖一張、白色蠟筆。
【活動過程】
一、白色城堡引題
白色城堡國王覺得自己的王國都是白色不好看，于是他就派了白色蠟筆去尋找漂亮的.顏色，
我們跟隨白色蠟筆一起出發(fā)吧！看看它能找到哪些顏色?
二、欣賞童話，認識顏色
1、太陽公公給了它什么顏色？
2、花園里看見了什么顏色？
3、大海是什么顏色?
4、草地是什么顏色？
5、小結(jié)：我們跟隨白色蠟筆認識了紅、黃、藍、綠這些顏色，那你們還在什么地方看見這些顏色嗎？引導(dǎo)幼兒觀察自身的衣服、教室里……
6、你們最喜歡什么顏色？想不想用你自己最喜歡的顏色畫畫呢？
三、操作活動
1、每個小朋友挑選自己喜歡的顏色為圖形穿衣服。
2、教師示范
在涂色的時候要注意先涂外再涂里面，要均勻、細心，不能涂到外面哦。
3、幼兒作畫
要求幼兒穿好衣服后要告訴大家你為圖形穿上什么顏色。
4、教師巡回指導(dǎo)。
四、講評
讓幼兒大膽表達自己為圖形涂上什么顏色，并把它送回家。
五、活動延伸：
帶領(lǐng)幼兒到大自然中尋找漂亮顏色。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1. 讓幼兒了解紙團粘貼的方法，鞏固學(xué)過的團球、粘貼等技能。
2. 引導(dǎo)幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒認真、仔細操作的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.課件-照片：山楂樹
2.幼兒用作業(yè)紙、綠紙，紅皺紋紙、膠水若干，抹布每組一塊。
活動過程
一、導(dǎo)入
1. 交流談話：
教師：秋天是個收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實，不僅好吃也很好看。
請小朋友說說，秋天都有哪些果樹？
二、展開
1. 出示大幅范畫，引起幼兒的興趣。
�。�1）今天，我們就來做一棵美麗的大樹。
教師引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫面的立體美，激勵幼兒動手制作的愿望。
（2）這幅畫看上去怎么樣？
與其它彩筆畫的畫有什么不同？
這幅畫是用什么材料做的？怎樣做的？
（啟發(fā)幼兒說出這幅畫是剪樹葉粘貼在紙上，用紅紙團成的山楂粘貼在樹葉上，
就像一棵立體大樹。）
2. 教師示范制作方法。
（1）用綠紙剪成各種形狀的樹葉，然后用膠水把“樹葉”一片一片的粘在樹冠上，
成為一棵美麗的`大樹。
�。�2）用紅紙團成“山楂”，粘貼在大樹上。
3. 交待要求，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒用綠紙剪樹葉，提醒幼兒樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
能力強的幼兒，粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫其它景物（藍天、白云、小鳥等）
三、結(jié)束
1. 評價作品
今天，我們又學(xué)了一個新本領(lǐng)；制作立體大樹
大家貼的都很好，現(xiàn)在我們互相看一看，誰的大樹樹葉茂密，大樹最美麗。
2.幼兒互相欣賞與評價，教師總結(jié)。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
讓幼兒展開思維，發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動，使幼兒學(xué)會自主設(shè)計圖案并且感受色彩
活動準(zhǔn)備：
水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布
活動過程：
一、導(dǎo)入
幼兒遷移經(jīng)驗，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物
問："小朋友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？"
�。ㄗ層變焊鶕�(jù)自己的經(jīng)驗進行回答，教師提醒幼兒完整的表達并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子）
二、幼兒嘗試作畫
出示現(xiàn)實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片，并講一下每個圖片的特點
1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設(shè)計出海底生物
問："你設(shè)計的是什么呀？想要畫成什么花紋、什么顏色的呢？"；（比如有小朋友畫"魚"，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征）
2、在已經(jīng)畫出的動物身上添些不同的花紋，把這些動物放入海底世界中。
問："看誰畫的種類最多，誰設(shè)計的最棒？"
3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時注意涂在相應(yīng)位置，不要涂到外面，也不要畫到衣服上。
三、作品展示，進行評價
把完成的作品晾曬，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品，一起評價。
活動反思：
《美麗的海底世界》這個活動我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高，而且很快樂，回顧自己的`教學(xué)過程，我對整個活動進行以下反思。
選擇的內(nèi)容引起幼兒的興趣。海底世界是一個既熟悉又陌生的地方，海底世界圖展示了海底的各種生物，形象而且豐富，神秘的海底世界給孩子們帶來無限遐想，讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的機會，所以容易引起幼兒的興趣。作畫的材料新穎，能激發(fā)幼兒的興趣。這次活動讓幼兒在紙盒上畫《美麗的海底世界》，畫時紙盒是拆來了平面的，畫好后把紙盒再拼好，立體效果很好，幼兒感受從平面到立體的神奇變化，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
但也存在一些不足：整個活動時間的分配不夠合理，導(dǎo)入部分花費了很長時間，海底世界圖生動形象，幼兒都能看出來，不用一個幼兒只說一樣。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久，幼兒作畫時比較緊湊，有些幼兒來不及，色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。
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