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小班美術(shù)教案欣賞全家福反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案欣賞全家福反思，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案欣賞全家福反思1
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞“全家�！闭掌芎唵蚊枋稣掌械娜宋锩娌刻卣�。
2、通過回憶、講述，初步感受全家人在一起生活的幸福和甜蜜。
3、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能立地進(jìn)行操作活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
全家福照片
教學(xué)過程：
(一)引出主題，引起幼兒興趣今天老師帶來了一張照片，看看有誰呢?
一家人都在一起，這樣的照片就叫全家福。
(二)出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察
1、請幼兒看看他們每個(gè)人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時(shí)，還可模仿一下。媽媽什么時(shí)候開心?"什么時(shí)候會生氣?
2、引導(dǎo)幼兒觀察人物的外表特征。
提問：
1)爺爺奶奶長得什么樣?穿得什么衣服?什么顏色?
2)爸爸媽媽什么樣子?媽媽的卷頭發(fā)像什么?
3、引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)人的.位置。提問：照片上爺爺奶奶坐在什么位置?
4、看了這張照片，心里感覺怎樣?
一家人在一起，什么時(shí)候最開心
教學(xué)反思：
本次開展的美術(shù)活動，不僅讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)他們愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。
小班美術(shù)教案欣賞全家福反思2
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察課件中人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼。
2、讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)孩子愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。
3、讓幼兒感受新春佳節(jié)中相互拜年的熱鬧氣氛，學(xué)說簡單的'賀年用語。
二、活動準(zhǔn)備
全家福的課件、錄音機(jī)和錄有《新年好》歌曲的磁帶
三、活動過程
(一)引出主題，引起幼兒興趣
(二)出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察
1、請幼兒看看他們每個(gè)人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時(shí)，還可模仿一下。
2、引導(dǎo)幼兒觀察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提問：
1)爺爺長得什么樣?(白胡子、白頭發(fā)、臉上有皺紋)
2)奶奶長得什么樣?
3)這個(gè)叔叔是誰?是爺爺奶奶的什么人?
4)爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰?
5)這個(gè)長發(fā)阿姨是誰?
6)站在姑姑邊上的是誰?
7)這個(gè)最小的是誰?
3、引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)人的位置。提問：
1)照片上爺爺奶奶坐在什么位置?
2)爸爸、媽媽、姑姑站在哪里?
3)姐姐和寶寶在哪里?
4、教師和小朋友一起小結(jié)
(三)游戲“拜年”
1、說簡單的賀歲語句。
2、讓幼兒互相拜年，說賀歲語句。
3、家一起唱歌曲《新年好》，結(jié)束活動。
小班美術(shù)教案欣賞全家福反思3
活動目標(biāo)：
1、樂于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜。
2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。
3、學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作相框。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個(gè)、漿糊、棉簽、抹布
活動過程：
一、欣賞歌曲《我愛我的家》，激發(fā)幼兒對家的情感。
二、欣賞幾幅全家福。
1、觀察照片中人物的五官特征，學(xué)一學(xué)照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
2、提問：小朋友，你們家有幾口人?請你來介紹自己的家吧?你發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽有什么不同的地方?
三、互相欣賞、介紹自己帶來的全家福。
四、為全家福制作相框。
指導(dǎo)語：
我們?nèi)腋Ｈ绻苡袀�(gè)相框就更美了?
1、認(rèn)識材料、了解制作相框的方法。
今天我們一起為照片做一個(gè)漂亮的相框，用什么來打扮相框呢?讓我們一起來看看。我們把漂亮的`圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更漂亮。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
請你們想一想使用漿糊是我們應(yīng)該注意些什么?
五、教師總結(jié)，評價(jià)幼兒作品。
活動建議：
1、活動延伸：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。教師在引導(dǎo)幼兒欣賞全家福時(shí)，應(yīng)注意激發(fā)幼兒主動為全家福制作相框的愿望，并認(rèn)真完成制作。
小班美術(shù)教案欣賞全家福反思4
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼。
2、讓幼兒感受家庭中的親情，初步培養(yǎng)幼兒愛家庭、愛父母，尊敬長輩的情感。
二、活動準(zhǔn)備：
一張全家福畫像、幼兒的全家福、照相機(jī)、投影儀。
三、活動過程：
1、出示畫像，引起幼兒興趣
2、引導(dǎo)幼兒觀察，了解“全家福”的含義。
a、誰的年紀(jì)最?他們在哪?爺爺、奶奶長的怎么樣?小結(jié)：爺爺、奶奶的.年紀(jì)最，頭發(fā)都變白了，臉上都有皺紋了，爺爺胡子白了，奶奶的牙齒都掉了，硬的東西都咬不動了。
b、爸爸、媽媽在哪里?
c、為什么爺爺、奶奶坐在椅子上，爸爸媽媽站著?
d、還有一個(gè)人是誰，他在哪兒?小結(jié)：你們看，他們一家人都笑瞇瞇的，真好看，我們也來學(xué)學(xué)吧!師語：一家人在一起拍的照片叫做“全家福”(幼兒學(xué)說)
3、請幼兒介紹自己的全家福。
a、請個(gè)別幼兒在集體前介紹。
b、請全體幼兒向好朋友、客人老師介紹自己的全家福。
4、布置“全家福”專欄
5、師生一起合拍“全家�！�
小結(jié)：我們小(二)班，老師就像你的爸爸、媽媽，你們就像老師的寶寶。我們在一起就像是一個(gè)家庭。讓我們一起來拍一張“全家�！卑�!
小班美術(shù)教案欣賞全家福反思5
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼。
2、讓幼兒感受家庭中的親情，初步培養(yǎng)幼兒愛家庭、愛父母，尊敬長輩的情感。
二、活動準(zhǔn)備：
一張全家福畫像、幼兒的全家福、照相機(jī)、投影儀。
三、活動過程：
1、出示畫像，引起幼兒興趣
2、引導(dǎo)幼兒觀察，了解“全家�！钡暮x。
a、誰的年紀(jì)最?他們在哪?爺爺、奶奶長的怎么樣?
小結(jié)：爺爺、奶奶的年紀(jì)最，頭發(fā)都變白了，臉上都有皺紋了，爺爺胡子白了，奶奶的牙齒都掉了，硬的東西都咬不動了。
b、爸爸、媽媽在哪里?
c、為什么爺爺、奶奶坐在椅子上，爸爸媽媽站著?
d、還有一個(gè)人是誰，他在哪兒?
小結(jié)：你們看，他們一家人都笑瞇瞇的`，真好看，我們也來學(xué)學(xué)吧!
師語：一家人在一起拍的照片叫做“全家�！�(幼兒學(xué)說)
3、請幼兒介紹自己的全家福。
a、請個(gè)別幼兒在集體前介紹。
b、請全體幼兒向好朋友、客人老師介紹自己的全家福。
4、布置“全家�！睂�
5、師生一起合拍“全家福”
小結(jié)：我們小(二)班，老師就像你的爸爸、媽媽，你們就像老師的寶寶。我們在一起就像是一個(gè)家庭。讓我們一起來拍一張“全家�！卑�!
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