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美術(shù)教案

時間:2023-12-13 11:11:12 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案(共10篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

美術(shù)教案(共10篇)

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

  2、根據(jù)自己的認知,運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

  幼兒園小班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》

  活動過程:

  一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

  “小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在,我把它請出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察。

  二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

  “你們看,蝴蝶是什么樣子的',誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

  三、教師示范

  “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好!薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時候,要怎么樣。恳昧π∫稽c……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根!斑@樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了!

  提出要求:

  1、現(xiàn)在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

  2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

  四、結(jié)束作畫

  請畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個小蝴蝶,進行交流。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、 讓幼兒欣賞故事,感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。

  2、 學(xué)習(xí)故事中描述四季特征的語言,并能模仿遷移。

  活動準(zhǔn)備

  1、 幼兒作畫用的紙和筆。

  2、 《幼兒用書》

  活動過程

  1、 教師與幼兒一同討論蝸牛的`特點,增進幼兒對蝸牛動作慢這一特征的了解,然后引出故事。

  2、 教師講述故事,注意語調(diào)平緩,不宜太快。然后提問:

  你喜歡這個故事嗎?為什么?教師幫助幼兒分析和感受故事的風(fēng)格。

  3、 教師再次講述故事,幼兒邊看書邊聽。

  講述之前提出問題:故事里的小蝸牛去樹林的時候是什么時候出發(fā)的?又是什么時候回來的?這時候樹林里的景色發(fā)生了一些什么樣的變化?

  4、 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中描述各個不同季節(jié)景色的語言。

  5、 進一步遷移語言經(jīng)驗。

  我們這兒四季的景色和故事中小樹林的景色一樣嗎?我們這兒的四季是什么樣的?引導(dǎo)幼兒討論發(fā)言,肯定那些語言運用富有新意而又描述準(zhǔn)確的句子。

  6、 幼兒作畫。

  鼓勵幼兒將自己認為最美的景色畫下來,用美好的語言描述它。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容

  教學(xué)目標(biāo)

  1.記憶創(chuàng)造

  2.感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識

  3.了解各種房屋形狀、結(jié)構(gòu)

  4.掌握基本畫法

  5.增強團結(jié)協(xié)作的集體意識

  6.增進同學(xué)之間的友情。

  課時安排一課時

  教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)房屋建筑的錄相

  教學(xué)重點能用記憶、想象來表現(xiàn)自己居住的建筑物的形狀、結(jié)構(gòu),并能用色彩進行裝飾。

  教學(xué)難點對建筑物結(jié)構(gòu)的描繪。

  教學(xué)過程教師的活動學(xué)生的活動目標(biāo)

  欣賞錄象回憶我家

  教師播放有關(guān)房屋建筑的錄象,讓學(xué)生仔細觀察。

  師:這里面有你的家嗎?你能說一說自己的家有什么特別之處嗎?學(xué)生觀看關(guān)于各種各樣的房屋的錄象資料。觀賞錄象完后從中找出與自己的'家相象的房屋,并說一說自己的家。了解各種房屋建筑的形式、結(jié)構(gòu)及色彩。回憶、比較,找己的家的特征。

  自主表現(xiàn)

  引導(dǎo)學(xué)生談一談自己的家和其它建筑及街道相比的形狀特點。

  引導(dǎo)學(xué)生用記憶、想象來描繪自己的家,并能對環(huán)境做適當(dāng)?shù)难a充。

  教師巡回輔導(dǎo)協(xié)助。

  學(xué)生自主描繪自己居住的建筑物,并用色彩進行裝飾。及時發(fā)現(xiàn)提出表現(xiàn)過程中遇到的各種問題和大膽的想法。訓(xùn)練學(xué)生的形象記憶和記憶創(chuàng)造能力。

  集體活動

  引導(dǎo)學(xué)生將各自畫好的家剪下來,然后根據(jù)家所在的方向、位置和距離貼在老師已準(zhǔn)備好的中間貼有學(xué)校的大紙上。

  師生一起討論在學(xué)校的周圍建造一條大路。學(xué)生按各自的方位把剪下的房子貼在相應(yīng)的位置上。小朋友再由自己的家門口造一條通向大路的小路。

  師生討論,再在道路兩旁添加上商店和其他場所。體驗合作的快樂,訓(xùn)練學(xué)生的方位記憶能力。

  游戲活動教師請較遠的同學(xué)按就近原則從家到學(xué)校走一遍。看會不會迷路或繞遠路。學(xué)生進行走路的游戲活動。讓學(xué)生在游戲中享受學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的樂趣。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1,在“好朋友”的主題活動中,嘗試繪畫好朋友的臉部形象。

  2,愿意關(guān)注同伴,表達對好朋友的喜愛情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ知準(zhǔn)備)小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字

  (材料準(zhǔn)備) 畫紙、記號筆、蠟筆

  教學(xué)重點:

  能基本上繪畫出好朋友的性別特征

  教學(xué)難點:

  能仔細觀察好朋友的臉部細節(jié)特征,嘗試加以繪畫表現(xiàn)

  教學(xué)過程:

  一、你是我的好朋友

  1、 說說好朋友

  師:在我們中三班的.大家庭里誰是你的好朋友?好朋友之間會發(fā)生過什么有趣的事情?

  怎樣才能算是好朋友?

  小結(jié):好朋友就是經(jīng)常在一起玩,遇到困難時,能互相幫助,學(xué)本領(lǐng)時,能互相鼓勵加油。

  二、給好朋友拍照

  1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的?(男女、臉型、五官特點)她喜歡梳怎樣的發(fā)型、

  2、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(重點)

  我的這些好朋友有什么地方不一樣?有什么地方一樣?

  小結(jié):有的頭發(fā)長長、有的短短;有的眼睛大大、有的小。挥械拈L大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。

  3老師現(xiàn)場請幼兒上來配合老師示范繪畫

  請一名幼兒上來,引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉

  引導(dǎo)幼兒仔細觀察該幼兒臉部的細節(jié)特征(大眼睛、長頭發(fā)、是否戴眼鏡)(難點)

  指導(dǎo)幼兒繪畫細節(jié)

  小結(jié):先畫一個圓圓的頭,在圓臉上添畫劉海,頭發(fā)(圓圓的眼睛,長長彎彎的睫毛,彎彎嘴巴。(也可以畫幾個好朋友在一起)

  三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)

  1、先畫主要輪廓,再畫其他事物和細節(jié)。

  四、作品展示

  幼兒展示作品,相互交流。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、認識幾種蔬菜,了解它們的基本特征。

  2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫圍巾的方法,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  不同的蔬菜印章,紅黃綠三色顏料,圍巾人手一條。

  活動過程:

  一、認識蔬菜,激發(fā)興趣

  1、我這里有個神奇的袋子,里面裝幾個寶貝。想知道嗎?誰來摸一摸。

  2、這個袋子里到底裝了什么寶貝呢?我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來。ǔ鍪疽粋胡蘿卜)哈哈……它是誰呀?看這個胡蘿卜是什么顏色的?(集體說 ,個別說)是什么樣子的?

  師小結(jié):胡蘿卜是橘黃色的,一頭大,一頭小,圓圓的

  3、再請一個寶寶摸一摸(出示蓮藕)你認識嗎?吃過嗎?

  4、我的'口袋里也有個寶貝呢。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰呢?誰來說說它是什么顏色的?

  5、教師小結(jié):這些胡蘿卜、蓮藕、青椒,它們有個好聽的名字叫蔬菜,(齊說)它們的營養(yǎng)可好啦,我們要多吃蔬菜,我們喜歡吃蔬菜,身體健康多快樂。這些蔬菜不僅好吃,我還把它們變成了各種各樣的印章來呢,想看嗎?

  6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。

  這是什么蔬菜呀?胡蘿卜變變變,變成胡蘿卜印章。

  這是什么蔬菜呀?蓮藕變變變,變成蓮藕印章。

  這是什么蔬菜呀?青椒變變變,變成青椒印章。

  二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。

  1、今天,寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾?!這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾,漂亮嗎?什么地方漂亮呀?(針對圖案,顏色來談)

  2、小結(jié):圍巾真漂亮,有花朵的圖案,有圓形圖案……,有紅色的 黃色的 綠色的 真漂亮,這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來的。

  3、教師示范:我們一起來看看花圍巾是怎樣做的?小印章蘸蘸顏料,親一親,親親這里,親親那里,這里是白的也要親親,送回家。換個印章蘸蘸顏料,親親這里,親親那里,送回家。哪個寶寶愿意來試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦,好漂亮呀,趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。

  三、孩子操作寶寶也想用印章來做花圍巾嗎?我為你們準(zhǔn)備了長方形和正方形的圍巾,寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時候小印章呀要大家一起用,你讓我,我讓你,用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個位子動手吧。

  四、評價開火車去欣賞花圍巾。

  教學(xué)反思:

  在教學(xué)過程中目標(biāo)達到了,幼兒參與的興趣很高,也存在一些不足的問題,給幼兒配的材料有點少。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高,這節(jié)活動課孩子們興趣很高,孩子們自由互相評比,如果讓我從新上這節(jié)課我會從實踐過程中去改進,更完善。

美術(shù)教案 篇6

  教材分析:

  1、教學(xué)基本思路

  A、教師用幻燈和投影展示畫面,通過提示畫面細節(jié)和提出問題來引導(dǎo)學(xué)生對藝術(shù)作品產(chǎn)生興趣并主動進行思考,使單純的學(xué)習(xí)和欣賞帶有研究性質(zhì)。學(xué)生在看畫過程中可能會產(chǎn)生多種奇異有趣的設(shè)想,這正是他們運用不同方式和多向思維進行觀察的結(jié)果,老師對于這些奇思妙想應(yīng)持鼓勵的態(tài)度。對于畫面所表現(xiàn)的歷史故事的介紹不僅是傳授知識,更應(yīng)該是啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  B、教學(xué)材料分析

  教材內(nèi)容

  展示以歷史故事為題材的繪畫作品;

  2.指出畫面內(nèi)容及形式特點;

  3.不同歷史題材畫作所隱含的歷史文化特點。

  教材所選用的歷史繪畫有中國漢代畫像石、唐宋明清的卷軸畫、現(xiàn)代油畫(并附有照片作為比較),西方中世紀時期的掛毯和19世紀的法國繪畫,作品均以重要歷史事件和歷史人物為中心。過去的歷史事件已經(jīng)消逝不見,而繪畫及其他歷史遺物卻成為展現(xiàn)往昔時代的最好視覺圖像,這些圖像有助于我們以一種更為生動直觀的.方式去了解、掌握歷史。

  在成為歷史證據(jù)的同時,繪畫不是直接照搬歷史事件,而是以藝術(shù)的方式對歷史進行再現(xiàn)。材料的不同、風(fēng)格的差異,都會對歷史的再現(xiàn)造成影響。通過不同時期、不同材質(zhì)的藝術(shù)作品的比較,可以使學(xué)生更準(zhǔn)確地把握其中的差別。

  可以針對作品內(nèi)容提問,引導(dǎo)學(xué)生對作品產(chǎn)生興趣。如閻立本《步輦圖》,可以問這樣一些問題:為什么只有一個人坐著而其他人都站著呢?為什么是女人來抬步輦?為什么坐著的人比其他人都畫得大一些呢?通過這些問題來引導(dǎo)學(xué)生欣賞繪畫,并注意到畫面背后的歷史。教師在對畫面內(nèi)容進行講解時,除畫面本身的故事情節(jié)和形式手法之外,還可以從政治、文化、性別等多種角度拓展學(xué)生的知識面,使學(xué)生在面對有限的視覺信息時,能盡可能開闊地擴展自己的想像,并獲得更多的知識。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  通過對美術(shù)作品所描繪的歷史事件的解讀,獲得更多美的體驗;能夠從作品細節(jié)中推斷其所再現(xiàn)的歷史故事與典故,了解美術(shù)再現(xiàn)歷史的方式和特點;進一步思考藝術(shù)家如何表現(xiàn)歷史,從而達到對藝術(shù)品更深入的理解。

  3、教學(xué)重點、難點及確定依據(jù):引導(dǎo)學(xué)生從歷史知識和藝術(shù)兩個角度分析、理解作品。

  4、三維教學(xué)目標(biāo)及確定依據(jù)

  知識與技能:學(xué)生要在學(xué)習(xí)中了解分析類似的美術(shù)現(xiàn)象的方法,學(xué)會舉一反三。初步掌握基本美術(shù)欣賞語言的表達方式和方法,來表達自己的情感和思想。形成美術(shù)基本素養(yǎng)。

  過程與方法:學(xué)生能以個人或集體合作的方式參與欣賞討論,豐富視覺審美經(jīng)驗,發(fā)展美術(shù)鑒賞能力。

  情感態(tài)度與價值觀:學(xué)生能體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  5、課程資源的開發(fā)及有機整合

  分析《開國大典。在社會學(xué)鑒賞方面,有條件的話教師可以到互聯(lián)網(wǎng)上找來艾中信的一篇回憶文章。比較式鑒賞側(cè)重于畫面上的內(nèi)容,可以引導(dǎo)學(xué)生仔細辨認畫面上的人物。

  關(guān)于故宮的資料,可以參考教材上的說明或查找相關(guān)資料來完成。比較幾件以大衛(wèi)為題材的雕塑教師也可以找來《圣經(jīng)·撒母耳記上》中大衛(wèi)擊敗歌利亞的故事,加深學(xué)生對各種藝術(shù)處理的理解。

  以歷史故事和歷史人物為表現(xiàn)對象的藝術(shù)作品,其中又以繪畫居多。提高學(xué)生從不同時代、不同材質(zhì)的藝術(shù)作品中提取歷史信息的能力。

美術(shù)教案 篇7

  【教學(xué)目的】

  對比色的運用練習(xí)和點線的裝飾練習(xí)。

  【教學(xué)要點】

  認識色彩的對比,運用藍色黃色對比來突出畫面的主次關(guān)系,并綜合練習(xí)運用點線面的組合。

  【教學(xué)材料】

  黑色卡紙、黃色卡紙、水粉顏料、炫彩棒、金屬筆。

  【教學(xué)過程】

  1、觀察與討論:

 、僦v述故事,啟發(fā)想象:“兔寶寶的氣球夢”

 、趫D片賞析:抓住兔子的`特點進行表達。

  2、想象與表現(xiàn):欣賞運用點線色表現(xiàn)的作品,認識對比色,嘗試用點線色進行表現(xiàn)創(chuàng)作。(運用點線色與繪畫語言表現(xiàn)自己心中的事物,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣)

  3、作畫提示:

 、傧扔冒咨郾憩F(xiàn)兔子的造型及動態(tài)。

 、诩舫鰺釟馇颍⒂命c線面組合的方法裝飾畫面。

 、塾蒙顪\藍色添畫背景。

  4、作業(yè)評賞:

  兒童在繪畫過程中,努力用明快的色彩和富有稚趣的內(nèi)容使畫面充滿了趣味,造型生動活潑,色彩對比強烈。

美術(shù)教案 篇8

  活動設(shè)計背景

  本班幼兒的小肌肉不靈活為了鍛煉他們的小肌肉。

  活動目標(biāo)

  1、能夠畫各種線條,能夠加粗線條感受簡約的美。

  2、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點、難點

  加粗線條感受簡約的美。

  活動準(zhǔn)備

  紅白正方形長方形畫紙若干;粗細黑色勾線筆每個小朋友一支;紅白色顏料,水粉筆,優(yōu)美音樂,各色毛線若干小段

  活動過程

  一·隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞,感受直線曲線斜線和點。

  二·幼兒涂鴉

  1.書空各種線條,感受線條的變化。

  2.隨音樂自由用細筆涂鴉出長短不同的直線,斜線,曲線及點點圈圈。

  三·感知涂鴉和加粗線條的`方式;起筆緊貼細線條,用來回圖畫的方式加粗,加粗的線條中間不留白

  四·幼兒涂鴉

  1·隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。

  2·根據(jù)畫面效果添畫短線,圈圈,點點是畫面盡量飽滿

  3·用水粉筆在畫面上添畫紅白色的點點圈圈

  五·裝裱欣賞

  教學(xué)反思

  這節(jié)課我在上的時候發(fā)現(xiàn)了幾個問題。一是他們不太會加粗線條;二是他們不知道怎么把畫面補充飽滿。這兩個問題都說明了我在備課時不夠充分。這需要我在今后注意。不過這節(jié)課小朋友們非;钴S都能動手去畫我也比較滿意了。鍛煉他們小肌肉的目標(biāo)也達到了。

美術(shù)教案 篇9

  課時:1課時

  課堂類型:造型 表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構(gòu)成知識。

  教學(xué)重、難點:

  1、形體的概括能力及想象力。

  2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。

  教具學(xué)具:蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課

  1、導(dǎo)入新課:

  老師:(出示粉筆)它是拿來做什么的? 學(xué)生:寫字、畫畫等

  老師:對(畫上一條魚 )

  (出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的?

  學(xué)生:把東西吸住的`

  老師:還能做什么?可不可以也用它畫畫啊

  學(xué)生:行或不行

  老師:(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在老師“畫”出這條魚,像不像!

  老師:(出示一張彩紙或報紙)老師還可以用其他的材料來做這條魚(可以用撕出一條魚 展示)

  現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子,(用手撕出一條,搓成繩)也可把它當(dāng)成畫筆來畫這條魚,請一位同學(xué)來試一試好么!(邀請學(xué)生上來,圈出一條魚,老師可提示,擺出魚的形狀,轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)

  這也是一條魚,它用的是什么材料?

  學(xué)生:紙條

  老師:剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚啊 ?它們有什么不同?學(xué)生:三種:畫的、磁鐵擺的,紙條繞的。

  老師:(總結(jié)引出課題)對了,不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來,只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條,今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。

  2、啟發(fā)、拓展思路

  老師:看看你們手中都準(zhǔn)備了什么材料啊,他們是不是讓你覺得是可以運用的線條?一起來看一看。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線形材料:短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細繩)這些線條有長有短、有粗有細、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢?讓我們一起試一試 (示范) ,哪位同學(xué)有更好的想法?

  (蠟 筆) (繩子 紙條) (綜合運用)粉筆、彩紙

  3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學(xué)生的思路:

  老師:請同學(xué)們翻開課本看一看這些同學(xué)如何運線條的變化來表現(xiàn)他們的畫

  4、布置作業(yè):現(xiàn)在請大家按小組分開,討論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個主題,你們選擇一個或自己小組想一個(如:海底世界、動物園、太空宇宙等),把準(zhǔn)備好的材料拿出,一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置,材料的巧妙運用及隊員的配合)

  三、老師巡視輔導(dǎo)

  鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運用種材料,進行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形

  四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題,進行作品展示與評析。

美術(shù)教案 篇10

  一、活動目標(biāo):

  1、愿意參與繪畫活動,體驗繪畫的快樂。

  2、學(xué)會吹畫和點畫

  3、初步接觸ABB詞“粉嘟嘟”

  4、體驗合作的快樂

  二、活動準(zhǔn)備: 1、顏料(黑、粉紅)

  2、白紙

  3、半濕的毛巾

  三、活動過程:

  1、說

  師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)

  師:哦,是春天!春天啊是個很美的季節(jié)!那春天為什么很美呢?春天里有些什么?(鼓勵幼兒完整表達)

  師:哦,原來春天里有這么多美麗的花啊,那我剛剛聽到小朋友說春天里有桃花是嗎,今天啊孫老師也帶來了一些桃花的圖片,我們一起來欣賞一下好嗎。ǹ凑n件)

  師:好,我們欣賞完了桃花,那誰告訴我我桃花是什么顏色的?

  師:哦,是粉色的,那我們可以用一個好聽的詞來說“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花!

  2、畫

 。1)、師:小朋友們說的真棒,那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫在紙上呢?

  師:那你們想用什么來畫?(油畫棒、水彩筆)

  師:可是今天啊,孫老師想用嘴巴和手指來畫!想不想看!

  師:都想看的啊,好吧,那我就來畫給你們看,那小眼睛要仔細看好不好。ê茫

  師:我呀還要請我的好朋友來幫忙,當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)(出示顏料)顏料寶寶師:和顏料寶寶問好,那這是什么顏色的顏料寶寶呢?(黑色)

  師:那用黑色的顏料寶寶來畫什么?(樹枝)師:想一想!桃花都長在哪的?樹枝上的是嗎?好,那我們就用黑色的顏料寶寶來畫樹枝。

  師:首先呢我要輕輕擠一擠,把顏料寶寶擠出一些來,小朋友注意了哦,不能擠太多!然后再來吹一吹!看,樹枝有沒有吹出來了,好不好看!(好看)

  師:孫老師再來吹一根好不好?要仔細看老師是怎么吹的!輕輕擠一擠,再來吹一吹!看老師又吹出了一根樹枝!好玩吧?你們想不想試一試?(請一位小朋友試一試)

  師:咦?小朋友我們來看看,顏料寶寶怎么吹不跑?要怎么吹他才會跑,變出樹枝來呢?

  師:小耳朵仔細聽,小眼睛啊仔細看,吹的時候我們要把小嘴巴平的'靠著顏料寶寶,可以向前吹,也可以把頭偏過來向旁邊吹。咦,你們看,這樣顏料寶寶就會跑了,對嗎?好,誰再來試一試?(請個別幾個來試一試)

 。2)、畫花兒

  師:好,那樹枝吹好了,我們要來畫什么了?桃花(什么樣的)

  師:那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來的呢?

  師:看他是誰?(食指)對啦!伸出小食指,顏料親一親,再來點一點!紅艷艷的花兒畫好嘍!

  師:哇,好不好看?誰想來試一試?點一點的時候我們的食指要輕輕地,點好就離開,這樣花兒會更好看。ㄕ垈別小朋友上來試一試)

  師:你畫的真棒!你們想不想試一試?

 。3)、集體練習(xí)

  師:你們都想畫的是嗎?好,那老師為你們準(zhǔn)備了白紙,還有顏料寶寶,那小朋友輕輕地走到位置上,我們一起來試一試好嗎?

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