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美術(shù)教案

時間:2023-12-23 11:04:54 美術(shù)教案 我要投稿

(精)美術(shù)教案9篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(精)美術(shù)教案9篇

美術(shù)教案 篇1

  教材分析:

  通過本科的學(xué)習使學(xué)生更進一步了解家庭生活,培養(yǎng)學(xué)生從小就熱愛家庭、熱愛生活、熱愛勞動的好習慣。對于校學(xué)生來說,教育他們做一些力所能及的家務(wù)活是再好不過的德育方式。

  教學(xué)目標:

  1、認知目標:培養(yǎng)兒童熱愛生活,熱愛勞動的情感,體會勞動創(chuàng)造幸福的歡樂,產(chǎn)生表現(xiàn)生活美的欲望。

  2、操作目標:初步了解形體結(jié)構(gòu)關(guān)系,學(xué)會用線寫生的方法。

  3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛家庭、熱愛生活、熱愛勞動的好習慣。

  教學(xué)重難點:

  重點:選擇一個最有趣的做家務(wù)的場景畫下來。

  難點:線條的靈活運用。

  課前準備:有關(guān)做家務(wù)的錄像,人物動態(tài)的.畫面,繪畫工具。

  教學(xué)過程設(shè)計:

  ——導(dǎo)入

  你做過家務(wù)活嗎?在家的時候你會幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎?

  ——討論

  閉上眼睛思考一下,你在家里都會做哪些家務(wù)事,是和爸爸媽媽一起做的嗎?還記得當時家里的樣子嗎?

  ——觀看

  老師播放一段有關(guān)家務(wù)的錄像,同學(xué)們觀看,注意人物作不同家務(wù)事的樣子。

  ——游戲

  大家一起做一個小游戲,又一位同學(xué)上來表演一個作家務(wù)事的動作,請其他同學(xué)猜猜是什么家務(wù)勞動?

  ——聽歌

  聽歌曲《我有一雙勤勞的手》,根據(jù)內(nèi)容表演。

  ——欣賞

  欣賞畫家和其他同學(xué)的描寫家務(wù)活的作品。

  ——示范

 。ǚ配浺簦S錄音作畫)大家看老師在黑板上畫了什么?

  ——討論

  線條流暢,有變化,我們在畫時應(yīng)用線條來表現(xiàn)事物,是我們的作品更有生命力。

  ——作業(yè)

  用線條寫生來表現(xiàn)作家務(wù)實的情景,做到結(jié)構(gòu)準確,線條生動、流暢。

  ——

  引導(dǎo)學(xué)生別人的作品,學(xué)生介紹自己的作品。

  教學(xué)后記:

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標:

  1、 了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。

  2、 學(xué)會制作會飛的紙條,并能進行裝飾。

  3、 學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。

  教學(xué)重難點:

  重點:了解并制作會飛的紙條,并在交流活動中探索多種制作和飛的方法。

  難點:體會自然知識在美術(shù)活動中的運用帶來的樂趣。

  教學(xué)準備:

  教具:剪刀、固體膠水、24K圖畫紙,彩色水筆等。

  學(xué)具:剪刀、固體膠水、24K圖畫紙,彩色水筆等。

  教學(xué)過程:

  一、小組活動、交流成果

  1、 導(dǎo)學(xué)生小組活動:觀察教材范圖,自己探索制作飛旋的紙條。

  2、指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流,并試飛。

  學(xué)生小組活動:觀察教材范圖,自己探索制作飛旋的紙條。

  交流制作經(jīng)驗、試飛并匯報小組活動成果。

 。ㄗ灾骰顒,發(fā)現(xiàn)問題。)

  二、作品展示、探究問題

  1、教師請一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作不是很成功的同學(xué)展示自己制作的.飛旋的紙條。

  2、你覺得哪一個最漂亮?哪一個能飛起來,哪一個飛不起來,為什么?

  3、學(xué)生代表展示自己的制作作品。

  4、學(xué)生觀察不同的展示效果,并思考、交流為什么會這樣?該如何改進作品?

 。ú町惐容^,明確要求。)

  三、欣賞范圖、激發(fā)思維

  1、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖,看一看哪一個紙條制作的最漂亮,哪一個比較特別。

  2、師:小朋友!你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎?

  3、學(xué)生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。

  4、學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進或者制作一個更有新意并且更漂亮的會飛旋的紙條。

 。ㄍㄟ^欣賞范圖和談話交流進一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。)

  三、體驗成功、飛紙游戲

  1、 教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。

  2、教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。

  3、學(xué)生自主飛紙活動,體驗紙條制作成功的樂趣。

 。w驗成功的樂趣。)

  四、總結(jié)延伸

  1、教師總結(jié)。

  2、你還能想出其他方法讓紙條非起來嗎?

  3、學(xué)生互評:

  誰的紙條描繪的最漂亮?誰的紙條飛的最漂亮?

  誰的紙條制作的和教材中的不一樣,有創(chuàng)意?學(xué)生思考并課后交流。

 。ǹ偨Y(jié)全課,拓展知識。)

美術(shù)教案 篇3

  江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象作者:云兒朵朵飛真實動人的藝術(shù)形象

  課型:欣賞課

  課時:2課時

  教學(xué)方法:展示、分析、講解

  學(xué)習者分析:

  處在初一年級階段的學(xué)生在欣賞能力上比較能接受寫實的作品,在此基礎(chǔ)上比較容易開展欣賞活動

  教學(xué)目標:

  知識與技能:通過欣賞了解西方傳統(tǒng)繪畫的總體風格,掌握欣賞寫實性繪畫作品的基本方法,提高學(xué)生對外國繪畫作品的欣賞水平,培養(yǎng)學(xué)生運用語言、文字等形式表達自己感受的能力,江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象。

  過程與方法::以學(xué)生為主體,通過直觀欣賞法,運用圖片、幻燈等多媒體手段認識作品的風貌,給學(xué)生以全身心的感受,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。同時采取課前預(yù)習、課堂討論的方法,引導(dǎo)學(xué)生概括西方古典繪畫的特點。針對不同程度的班級采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進行比較學(xué)習。

  情感、態(tài)度與價值觀:學(xué)習藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神,領(lǐng)悟大師們的情感和心靈的表達。

  教學(xué)重點及解決措施:

  教學(xué)重點:了解西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點

  解決措施:

  1、運用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫作品,展示風俗畫、人物畫、歷史畫、風景畫等畫種的風貌。

  2、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對作品的理解,提倡從不同的角度去欣賞作品,感悟作品

  教學(xué)難點及解決措施:

  教學(xué)難點:說出西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點

  解決措施:

  1、課前學(xué)生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查找相關(guān)西方傳統(tǒng)繪畫的資料

  問題參考:

  A、選擇一幅或任意幾幅作品來細細品賞

  B、畫面內(nèi)容是什么?

  C、該畫屬于什么畫種?

  D、分析畫面的構(gòu)圖、色調(diào)、選材及畫家所表達的思想

  E、這幅畫的創(chuàng)作背景有什么故事嗎?

  F、對于這幅畫你有什么疑問嗎?

  2、在課堂上運用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫作品,展示風俗畫、人物畫、歷史畫、風景畫等畫種的風貌。

  3、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對作品的理解,提倡從不同的角度去欣賞作品,感悟作品

  4、師生互相提問,互相答疑,共享資源

  5、學(xué)生以文字的形式發(fā)表對西方傳統(tǒng)繪畫作品的認識和感受

  教學(xué)設(shè)計思路

  先布置學(xué)生選擇自己喜歡的課本圖例查找該畫的相關(guān)資料,做到對作品有比較全面的了解,將收集的資料在課堂參與討論,力求學(xué)生能運用自己的語言概括西方古典繪畫的特點,培養(yǎng)學(xué)生語言表達和歸納綜述的能力。最后老師總結(jié)歸納,使學(xué)生對西方傳統(tǒng)繪畫的特點有更明晰的了解。

  教學(xué)過程(快班)

  (教學(xué)環(huán)節(jié)、所用時間、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖)

  一、導(dǎo)入:

  1、瀏覽作品,概括西方古典繪畫的特點之一:追求視覺的真實效果(1分鐘)

  2、提出問題:畫面表現(xiàn)效果的共同特點?

  3、瀏覽作品,思考問題,從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細膩為首要的特點

  二、新授:

  1、選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論:畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(20分鐘)

  利用多媒體課件展示繪畫作品及部分局部,引導(dǎo)學(xué)生說出畫上畫了什么?畫得怎樣?為什么這樣畫?

  邊看邊思考,結(jié)合自己收集的資料討論、主動發(fā)言歸納

  2、演示繪畫作品,將作品的局部放大,讓學(xué)生觀察得更加真切分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào),歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(15分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生對藝術(shù)處理方法的注意,同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

  3、隨著老師的題問進行思考

  畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達畫家的思想服務(wù)的

  從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)

  以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

  相互討論,發(fā)表見解

  繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

  學(xué)生歸納出西方古典繪畫的特點(2分鐘)

  4、要求回顧這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果,嘗試用自己的語言闡述,

  讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會,教案《江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象》。

  5、課后學(xué)習反饋(布置作業(yè))(2分鐘)

  以"我對西方古典繪畫的認識"為主題寫150字左右的評論(學(xué)習心得)

  記錄作業(yè)要求:

  讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認識和感受。

  教學(xué)過程(中等班)

  一、瀏覽作品,概括西方古典繪畫的特點之一:追求視覺的真實效果(5分鐘)

  提出問題:你覺得這些畫畫得好嗎?好在哪里?畫面效果有什么共同特點?

  瀏覽作品,思考問題

  從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細膩為首要的特點

  選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論:畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(15分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生仔細看圖,說出畫上有什么東西?這些東西畫得逼真嗎?

  邊看邊思考,結(jié)合自己收集的資料討論、進行歸納

  二、演示繪畫作品,將作品的局部放大,讓學(xué)生觀察得更加真切

  分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào),歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(10分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生對比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別,同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

  隨著老師的題問進行思考

  畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達畫家的.思想服務(wù)的

  從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)

  以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

  相互討論,發(fā)表見解

  使繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

  學(xué)生歸納出西方古典繪畫的特點(9分鐘)

  從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來逐一回憶課堂上所做的分析,根據(jù)板書的關(guān)鍵詞得出結(jié)論

  在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語言闡述

  讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會

  課后學(xué)習反饋(布置作業(yè))(1分鐘)

  要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫,圍繞西方古典繪畫的特點寫100字左右的學(xué)習心得

  記錄作業(yè)要求

  讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認識和感受

  教學(xué)過程(慢班)

  一、導(dǎo)入:

  瀏覽作品,概括西方古典繪畫的特點之一:追求視覺的真實效果(5分鐘)

  提出問題:課本上這些畫都畫了什么?你覺得這些畫好看嗎?為什么覺得好看?畫面表現(xiàn)出來的效果有什么共同特點?

  瀏覽作品,思考問題

  從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細膩為首要的特點

  選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論:畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(15分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生仔細看圖,并盡量說出他們所能看得出的東西的名稱,這些東西畫得逼真嗎?

  邊看邊思考,結(jié)合自己收集的資料討論、進行歸納

  二、新授:

  演示繪畫作品,將作品的局部放大,讓學(xué)生觀察得更加真切。分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào),歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(5分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生對比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別,同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

  隨著老師的題問進行思考

  畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達畫家的思想服務(wù)的

  從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)

  以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

  相互討論,發(fā)表見解。

  繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

  師生歸納出西方古典繪畫的特點(14分鐘)

  老師示范從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來歸納西方古典繪畫作品的主要特點"真實",引導(dǎo)學(xué)生逐一回憶課堂上所做的分析,根據(jù)板書的關(guān)鍵詞歸納另外兩個特點,

  在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語言闡述,讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會

  課后學(xué)習反饋(布置作業(yè))(1分鐘)。

  要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫,圍繞西方古典繪畫的特點寫100字左右的學(xué)習心得

  記錄作業(yè)要求

  讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認識和感受。

  我喜歡的卡通形象

  一、教學(xué)理念:

  1、在整個教學(xué)活動的過程與環(huán)節(jié)的設(shè)計上突出了活動性的特點。我認為在本課中,技能的傳授不是重點,而將教學(xué)內(nèi)容融入于各種豐富多彩的活動之中,讓學(xué)生有興趣、快樂地學(xué)習才是最終目的。我在教學(xué)活動中提出"教學(xué)與活動聯(lián)動"的教學(xué)理念,將美術(shù)知識、技能的傳授與生動有趣的活動相結(jié)合,使學(xué)生真正體會到校外教育的樂趣。

  2、在教學(xué)活動的安排上突出復(fù)合型培訓(xùn)的特點,將卡通和知識的講授、錄像片、竟猜、唱歌、做游戲等方面適時地融入于繪畫教學(xué)活動之中。這樣,不僅是對學(xué)生美術(shù)知識與能力的提高,更重要的是對他們綜合素質(zhì)的提高。

  3、在教學(xué)活動過程中突出了互動教學(xué)的特點。我在教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性,讓興趣貫穿在整個教學(xué)活動之中,始終體現(xiàn)著學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動。由于家長也在活動現(xiàn)場參與著教學(xué)活動,因此也體現(xiàn)了家長與學(xué)生之間、教師與家長之間的互動。

  二、活動目標:

  1、知識目標:以"教學(xué)與活動聯(lián)動"的教學(xué)理念開展活動,讓

  學(xué)生了解卡通畫的知識,并能運用所學(xué)習過的繪畫形式表現(xiàn)卡通畫形象。

  2、能力目標:通過活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達

  能力、繪畫的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  3、德育目標:通過本次教學(xué)活動,培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興

  趣及對活動的參與意識,培養(yǎng)了學(xué)生對美好生活的熱愛之情。

  三、活動內(nèi)容:

  以學(xué)生喜歡的卡通形象為創(chuàng)作內(nèi)容,通過看錄像片、唱歌、竟猜及做游戲等互動環(huán)節(jié),加深學(xué)生對卡通畫知識的了解,增加他們對繪畫的學(xué)習興趣,并引導(dǎo)學(xué)生以各種繪畫表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作。

  四、教學(xué)活動重點、難點:

  1、教學(xué)活動重點:應(yīng)用教學(xué)與活動聯(lián)動及復(fù)合型培訓(xùn)的理念,

  加深學(xué)生對卡通畫知識的了解,并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式創(chuàng)作或臨摹卡通畫形象。

  2、教學(xué)活動難點:畫面構(gòu)圖。

  五、

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標:

  1.認知目標:讓學(xué)生初步了解重復(fù)構(gòu)成的要素和構(gòu)成形式,了解重復(fù)構(gòu)成在生活、生產(chǎn)等領(lǐng)域里的廣泛應(yīng)用。

  2.技能目標:學(xué)習和掌握重復(fù)構(gòu)成的方法,能利用折紙滴彩等簡單易行的方法創(chuàng)造有趣的重復(fù)圖形。

  3.情感目標:通過學(xué)習讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、體驗生活中重復(fù)圖形的美感,提高對設(shè)計藝術(shù)的認識。

  教學(xué)重點:了解重復(fù)的變化規(guī)律,感受重復(fù)的形式美感;掌握基本形構(gòu)成重復(fù)的構(gòu)成方法。

  教學(xué)難點:掌握重復(fù)的變化規(guī)律,設(shè)計有新意。

  教學(xué)方法:自主、討論、探究、合作。

  教具準備:教學(xué)課件、實物材料等。

  學(xué)具準備:實物材料、筆、紙、顏料、

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┘と(dǎo)入:

  1、我知道同學(xué)們的'一個秘密,你們放學(xué)后都喜歡看電視,是嗎?今天上課之前老師先給大家放一段視頻,希望同學(xué)們每天都有一個好心情!

  播放視頻《千手觀音》,讓學(xué)生欣賞,(這是一群聾啞人表演的千手觀音,這個節(jié)目曾經(jīng)轟動一時,讓人過目不忘。

  2、讓學(xué)生談一談觀后感。

  3、師說:想知道老師的感受嗎?兩個字“震撼”,給我印象最深的是:那么多重復(fù)的手臂,真是太美了!揭示本課的學(xué)習課題和學(xué)習活動的主要內(nèi)容。

  我們今天就來學(xué)習有關(guān)重復(fù)的美。板書《重復(fù)的美》

  (二)新授內(nèi)容:

  1.引導(dǎo)階段:

  重復(fù),同學(xué)們明白是什么意思嗎?(連續(xù)出現(xiàn)。)

  2、談話理解

 、僬f:生活中的重復(fù)現(xiàn)象。

 、谡遥盒@中的重復(fù)現(xiàn)象。

 、圪p:自然中的重復(fù)現(xiàn)象。

 、芩迹何覀冋业降闹貜(fù)現(xiàn)象,是否還是自然現(xiàn)象?

  總結(jié):自然界→重復(fù)→尋找規(guī)律→重復(fù)構(gòu)成設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的重復(fù)現(xiàn)象,感受重復(fù)構(gòu)成在生活中的運用,欣賞重復(fù)構(gòu)成整齊、有序的美感,領(lǐng)悟生活與藝術(shù)血脈相連的哲理。

  3.探究階段:

  教師領(lǐng)學(xué)生用撕紙的方法制作一件簡單的重復(fù)作品。

  小組為單位,利用課前收集的實物材料(例如一盒回形針、一盒圖釘、一包螺絲、一把紅辣椒等),構(gòu)想兩三種不同的重復(fù)構(gòu)成方案。

  漸變重復(fù):通過欣賞漸變重復(fù)構(gòu)成作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漸變重復(fù)的基本規(guī)律。

 。ㄐ蕾p漸變重復(fù)圖片)

  對稱重復(fù):通過欣賞對稱重復(fù)構(gòu)成作品,引導(dǎo)學(xué)生思考對稱重復(fù)的設(shè)計方法。

 。ㄐ蕾p對稱重復(fù)圖片)

  欣賞重復(fù)圖片激發(fā)創(chuàng)作熱情。

  4.實踐階段:

  引導(dǎo)學(xué)生運用多種方式進行重復(fù)構(gòu)成練習,能力較強的學(xué)生鼓勵其將構(gòu)成作品進行再次構(gòu)想,使之成為某一主題藝術(shù)作品的主畫面。

  5.評價階段:學(xué)生展示作品,自評、互評,教師總結(jié)性評價。

  (三)拓展延伸:欣賞《閱兵式》提升民族自豪感

  板書設(shè)計

  重復(fù)的美

  自然界---重復(fù)---尋找規(guī)律---重復(fù)構(gòu)成設(shè)計

  漸變重復(fù) 對稱重復(fù)

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標:

  嘗試體驗雨給人和動物帶來的不同感受,利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線以及細小的形狀,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景,感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。

  教學(xué)難點:

  用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線以及細小的形狀,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨,表達自己的'感受。

  教學(xué)準備:

  錄音雨聲,彩色筆等。

  教學(xué)過程:

  組織教學(xué)

  1、穩(wěn)定紀律、檢查用具。

  2、說明本節(jié)內(nèi)容、要求。

  導(dǎo)入:

  1、播放雨聲,問這是什么聲音?

  2、播放歌曲,做下雨的動作。

  欣賞探究:

  分組討論:

  說說可用哪些細小的線條或形狀來表現(xiàn)不同的雨?

  用語言或動作表演人或動物在不同的雨中的感受、表現(xiàn)和情緒。

  欣賞圖片,討論。

  我們用什么方法來表現(xiàn)下雨的情景?

  學(xué)生作業(yè):

  用自己喜歡的方法,來繪畫一幅雨中情景。

  小結(jié)評價:

  作業(yè)展示和評價。

  小結(jié)。

美術(shù)教案 篇6

  課題

  我也是藝術(shù)大師

  課時

  一課時

  學(xué)習領(lǐng)域

  設(shè)計應(yīng)用

  教學(xué)目標

  1、認知目標:使學(xué)生記住紅、黃、藍、綠、紫等常用顏色。

  2、能力目標:使學(xué)生學(xué)會用蠟筆、彩色水筆平涂著色的方法,并嘗試用多種材料表現(xiàn)物體形象,解讀大師作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  3、審美目標:培養(yǎng)學(xué)生如何感受色彩美。

  4、品德目標:培養(yǎng)學(xué)生良好有序的學(xué)習習慣。

  5、情感目標:使學(xué)生學(xué)會用繪畫形式表達自我感情的方式,培養(yǎng)其熱愛生活的思想感情。

  教學(xué)重點

  認識常用色的名稱和喜歡的形象。

  教學(xué)難點

  以不同的形式來表現(xiàn)自己喜歡的色彩和形象。

  教具準備

  藝術(shù)大師的作品、學(xué)生作品、蠟筆、彩色水筆、畫紙及輔助材料。(塑料袋、繩子、平蓋等)

  教學(xué)媒體

  實物投影儀、幻燈。

  設(shè)計思路

  本課書是義務(wù)教育課程標準實驗教科書,美術(shù)二年級上冊第五課《我也是藝術(shù)大師》(人教版)一課,屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習領(lǐng)域,它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬,分量最重的部分。

  本課教學(xué)采取符合兒童心理特征的富有情趣的色彩游戲,將學(xué)生帶入絢麗的色彩世界。使學(xué)生在直觀感受、色彩聯(lián)想和無拘無束、暢快的涂色活動中,認識色彩,領(lǐng)會涂色方法,感受色彩美并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的具體形象來塑造形象,逐步形成創(chuàng)造性作品。

  教學(xué)過程()

  教師活動:

  學(xué)生活動:

  作用:

  導(dǎo)入階段

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家作品,感受作品中的色彩美,引導(dǎo)學(xué)生欣賞評述。

  采取實物投影儀,把大師的作品直觀展示給學(xué)生。

  積極參與,欣賞作品,說出自己的感受,初步體會藝術(shù)美。如:顏色吸引我、形式吸引我、內(nèi)容吸引我等。

  導(dǎo)入新課,體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映。為下一步教學(xué)打下伏筆,調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性。

  組織學(xué)生做游戲,(我和大師比高低的繪畫游戲)64#的紙,同學(xué)們來畫一畫,我們和大師比一比。

  學(xué)生參與游戲,大膽用自己喜歡的色彩涂滿一張紙。

  調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍課堂的氣氛,趣味導(dǎo)學(xué)。

  教學(xué)過程()

  教師活動:

  學(xué)生活動:

  作用:

  發(fā)展階段一:

  組織學(xué)生分組,拼擺作品,引導(dǎo)學(xué)生給作品起名字,并談自己的感受。

  三至四名學(xué)生為一組,合作一幅大畫,比一比哪一組最有想象力。積極聯(lián)想給自己本組作品起名字,談感受。如:彩虹、星球、月夜等等。

  培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想,積極參與的態(tài)度。以趣味性的活動這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。

  發(fā)展階段二:

  引導(dǎo)學(xué)生自評,你能正確說出幾種顏色的名稱嗎?你用什么方法涂的顏色?使用了幾種顏色?你能用什么詞語描述色彩美?

  學(xué)生積極參與,回答問題。如:顏色的名稱、繪畫的方法及對顏色的形容,紅彤彤、綠油油、黃登登、海藍色等。

  尊重和保護學(xué)生的個性,給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。

  引導(dǎo)學(xué)生將自己作品進一步設(shè)計升華,巡回指導(dǎo),鼓勵學(xué)生取長補短大膽改進自己的作品。

  自己的作品進一步設(shè)計,如:折成紙飛機,疊成紙工作品。

  鼓勵學(xué)生積極思維大膽想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和抽象思維能力,發(fā)揚民主,調(diào)動每一個學(xué)生的潛能。

  引導(dǎo)學(xué)生運用其它材料表現(xiàn)物體形象特征,表現(xiàn)新穎有趣的特點并把學(xué)生作品用畫框進行裝飾美化。

  運用有趣味的材料創(chuàng)造思考模仿,完成有個性的作品。(可以運用圖釘、繩子等材料進行繪制)

  評價階段

  做課中小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評議、欣賞彼此的'作品。和大師作品做比較。導(dǎo)出課題,《我也是藝術(shù)大師》。

  積極表達并進行交流。提高自己的自信心。

  取長補短共同進步,分析誰的作品有新意,誰的畫富有想象力,誰運用的材料有創(chuàng)造力,體驗成功的喜悅。

  整理階段

  鼓勵學(xué)生取長補短大膽改進自己的作品。

  整理自己的作品,組合完成作業(yè)展示板上的《我也是藝術(shù)大師》。

  培養(yǎng)良好學(xué)習行為習慣。

  教學(xué)過程()

  教師活動:

  學(xué)生活動:

  作用:

  課后拓展

  讓學(xué)生運用所學(xué)知識、技能巧妙地利用綜合材料進行再創(chuàng)作。

  體驗創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇,在生活中發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造個性化作品。向大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來表達自己的豐富多彩的想象。

  把美術(shù)知識運用到生活中,去設(shè)計和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。

  拓展技法:

  1、涂色法:借助各種筆任意涂色,保持兒童繪畫的隨意性。

  2、撕貼法:用不同的彩色紙撕出不同的外形,然后拼貼在一起,創(chuàng)作新作品。

  3、實物粘貼法:收集不同的樹葉、花瓣、碎布、包裝等身邊的生活資料,進行拼貼并完成作品。

  板書設(shè)計

  藝術(shù)大師作品 學(xué)生作品

  畫框

美術(shù)教案 篇7

  課題:素描頭像寫生的方法步驟

  課題類型:知識課

  教學(xué)目的:使學(xué)生學(xué)會素描頭像寫生中整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法、對比的做畫方法以及素描頭像寫生基本的作畫步驟。

  隱形滲透:在整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法上滲透著整體的美學(xué)理念以及辯證的看待問題的方法。

  教學(xué)重點:整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點:整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法。

  教具準備:素描頭像寫生的方法步驟教學(xué)課件。

  課時安排:一課時

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入新課:首先讓學(xué)生觀看素描頭像寫生過程的視頻 來導(dǎo)入新課,觀看素描頭像寫生過程時思考以下兩個問題;

  1、 素描頭像寫生大致可以分為哪幾個步驟。

  2、 在進行各個步驟時應(yīng)注意哪些問題。

  二、 看過素描頭像寫生過程的視頻后,分組討論上面的兩個問題。然后老師歸納總結(jié):

  素描頭像寫生大致可以分為這樣幾個步驟

  1、構(gòu)思構(gòu)圖階段。 2畫大體明暗階段。

  3、深入刻畫階段。 4、調(diào)整統(tǒng)一階段。 第二個問題有一些那困難,如果學(xué)生總結(jié)的不是太好,可以讓學(xué)生分步驟看視頻。

  三、 分步驟看視頻,總結(jié)第二個問題:在進行各個步驟時應(yīng)注意的問題

  1、 構(gòu)思構(gòu)圖階段應(yīng)注意的問題。

  把握對象的大型,不要拘泥于細節(jié),運用對比的手法比較形體是否準確。

  2、 上大體明暗階段應(yīng)注意的問題

  把握大的明暗關(guān)系,不要拘泥于細節(jié),樹立整體觀念、空間觀念、立體觀念。

  3、 深入刻畫階段應(yīng)注意的問題

  在刻畫細節(jié)的同時,時刻注意整體關(guān)系,眼睛不要死盯著某一個局部,要不時看一下整體,看你所畫的'這一點是否在整體中協(xié)調(diào)。

  4、 調(diào)整統(tǒng)一階段應(yīng)注意的問題

  局部細節(jié)服務(wù)與整體,不要被自認為好的而不服務(wù)與整體的細節(jié)所陶醉,始終保持整體畫面的協(xié)調(diào)。

  四、總結(jié)回顧

  本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容:

 。ㄒ唬、素描頭像寫生大致可以分為以下幾個步驟

  1、構(gòu)思構(gòu)圖階段。2畫大體明暗階段。

  3、深入刻畫階段。 4、調(diào)整統(tǒng)一階段。

 。ǘ 、在進行各個步驟時應(yīng)注意的問題

  5、 構(gòu)思構(gòu)圖階段應(yīng)注意的問題。

  把握對象的大型,不要拘泥于細節(jié),運用對比的手法比較形體是否準確。

  6、 上大體明暗階段應(yīng)注意的問題

  把握大的明暗關(guān)系,不要拘泥于細節(jié),樹立整體觀念、空間觀念、立體觀念。

  7、 深入刻畫階段應(yīng)注意的問題

  在刻畫細節(jié)的同時,時刻注意整體關(guān)系,眼睛不要死盯著某一個局部,要不是看一下整體,看你所畫的這一點是否在整體中協(xié)調(diào)。

  8、 調(diào)整統(tǒng)一階段應(yīng)注意的問題

  局部細節(jié)服務(wù)與整體,不要被自認為好的而不服務(wù)與整體的細節(jié)所陶醉,始終保持整體畫面的協(xié)調(diào)。

  作業(yè):

  下一節(jié)課在教師進行素描頭像寫生課題

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標:

  1、通過本課的學(xué)習,使學(xué)生初步了解世界上歷史悠久、各具特色的造型藝術(shù),增加學(xué)生對陶藝學(xué)習的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力和動手能力。

  2、嘗試運用捏、搓、揉,借助工具壓按等不同立體造型方法,塑造一個自己想象中的臉部形象。

  教學(xué)重點:掌握泥塑浮雕頭像的基本制作方法,并創(chuàng)造一個自己想象中的獨特的浮雕頭像。

  教學(xué)難點:五官的夸張變形,以及捏、搓、揉等方法的實際應(yīng)用。

  教學(xué)準備:泥、墊板、輔助材料

  教學(xué)過程

  一、視頻導(dǎo)入

  同學(xué)們家里面有養(yǎng)寵物的嗎?老師這兒啊也有一只小寵物,我們一看它的本領(lǐng)吧!播放視頻。

  你們知道視頻中的小寵物叫什么名字嗎?七仔。那在剛才的視頻中它都做了哪幾種表情。扛吲d、生氣、考一百分……它做這些表情的時候臉和平常一樣嗎?不一樣。我們可以用一個什么詞語來形容它的這些表情啊?奇特。

  今天就讓我們一起來學(xué)習《一張奇特的臉》。

  板書課題。

  二、欣賞

  1、課件出示一組圖片。那么在看圖片時,大家要注意觀察你見到的.人物的表情,看看他們的表情有什么特點。

  誰來說一說:“你看到的人物表情有什么特點?你可以學(xué)一學(xué)嗎?”

  這些臉跟我們平常看到的臉有什么不同?眼睛、鼻子、嘴巴不一樣了。

  我們知道了:通過(臉)我們能看出一個人的喜、怒、哀、樂。人的情緒都是通過臉上的(五官)表現(xiàn)出來的。

  2、明星照片和他們的肖像漫畫

  (1)同學(xué)們你們認識他們嗎?趙本山的臉型就很有特點,他自稱自己是什么臉!另一張畫家給他畫的肖像漫畫,還有范圍和葛優(yōu)的照片及漫畫肖像。

 。2)漫畫中的臉型和現(xiàn)實中的臉型有什么不同?哪一種更奇特?

 。ò鍟耗樞汀冃危

  2、出示明星照片和他們的肖像漫畫

  漫畫肖像中臉的哪些部位發(fā)生了變化?(板書:五官——夸張)

  3、出示各國球迷的臉

  師:這些臉和我們正常的臉相比,有什么不一樣?

 。ò鍟荷省r艷)

  4、分小組觀察圖片,看看它們哪里奇特?看看誰找得最多、找得最快?圖坦卡蒙金面具、貴州面具、京劇臉譜。(點擊課件)

  從基本外形到細節(jié)裝飾講解,夸張的造型、精美的裝飾、豐富的色彩。

  接下來我們再看看課本上的學(xué)生作業(yè),他們是用什么材料做了一張奇特的臉。磕。

  三、講授

  我們今天就用彩泥,來制作一張奇特的臉。

  師:摸一摸、捏一捏,感覺像不像媽媽做饅頭用的面?

  生:像

  師:誰在家?guī)蛬寢屪鲞^饅頭?

  師:平常我們在家要幫媽媽勤做家務(wù)。

  即使沒有做饅頭的經(jīng)驗大家總玩過橡皮泥吧?請大家揉揉你手中的泥告訴老師這泥除了可以這樣玩還可以怎么玩?(教師演示揉的玩法)

  師生:壓、搓、捏、刻、鑲嵌。

  師:方法有了,我們來看看如何制作一張奇特的臉。現(xiàn)在,同學(xué)們和老師一起來研究一下,看看哪個同學(xué)最聰明,點子最多。

  演示步驟:

  先拿一部分泥來做臉型,做之前,要先想好,要做一張什么形狀的臉。然后我們根據(jù)臉型制作出形狀位置奇特、表情夸張的五官,下一步就是裝飾了,裝飾時花紋越奇特越有趣,像掛上珠子,插上羽毛……有的臉上還刻有圖案。在后面的制作中,大家就可以靈活運用這些會讓臉看起來更特別的方法,但是這些輔助材料要有選擇地使用,有的表情并不一定適合用。

  老師的作品完成了,接下來讓我們一起看看其他同學(xué)的作品,能夠給我們帶來什么樣的靈感。欣賞學(xué)生作品。

 。ㄋ模┛戳四敲炊嗥嫣氐哪槪裉炀妥屛覀円黄饋戆l(fā)揮想象力,做一張奇特表情或奇特造型的臉。

  學(xué)生創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)造型奇特或好的技法及時點評展示。

  (五)作業(yè)展評,召開“奇臉展覽會”

  (1)給同學(xué)們講講你的作品表現(xiàn)的是什么?

  (2)你最喜歡誰的作品?是因為造型奇特吸引了你,還是因為細節(jié)表現(xiàn)或技法新奇有趣?

 。┩卣寡由

  結(jié)束語:同學(xué)們今天我們學(xué)會了用夸張、變形的表現(xiàn)方法,設(shè)計制作出了一張張奇特的臉。課下可以把作品當做禮物送給你的爸爸媽媽或者老師同學(xué),老師相信這一定是他們收到的最特別的禮物。這節(jié)課我們就上到這里,下課!

  板書設(shè)計:

  一張奇特的臉

  臉型變形

  五官夸張

  色彩鮮艷

  教學(xué)反思:

  由于上學(xué)期學(xué)過一堂面具設(shè)計課,和這一課有異曲同工之處,所以,學(xué)生學(xué)來比較輕松,更主要的是這一課的主要材料是學(xué)生非常喜歡的泥,他們把這堂課當作了一堂玩泥的課,所以,在感興趣的前提下,學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了更大的開發(fā),造型和裝飾能力有了一定的進步,

美術(shù)教案 篇9

  課 題:

  畫畫自己的手

  教學(xué)目標:

  1。 通過仔細地觀察,用寫生的方法描繪出自己左手的一個動態(tài)造型。(了解)

  2。 從描繪手的結(jié)構(gòu)與不同動態(tài)造型中,提高寫真造型能力,進一步理解手對于人的氣質(zhì)與神態(tài)的關(guān)系與重要作用,使所描繪的手傳情達意。(練習)

  3。 培養(yǎng)學(xué)生樹立努力鍛煉自己雙手,讓雙手更靈巧,長大為人類創(chuàng)造出新的文明與財富的思想。(接受)

  重 點:

  難 點:

  從描繪自己手的過程中,能較真實地描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象,從所描繪不同的手的動勢中表現(xiàn)出自己的`神態(tài)和氣質(zhì)。

  課時安排:

  一課時

  課前準備:

  收集畫家描繪手的作品。

  教學(xué)過程:

  1.揭示課題。

 。.要求學(xué)生用自己的手表現(xiàn)下列動作:握、抓、推、舉、擋、托。

 。.要求學(xué)生用自己的手表現(xiàn)下列詞義:勝利、歡迎、拒絕、友好、稱贊、抗議、反對。

  4.小結(jié):手能表現(xiàn)出勞動中的各種動作,手的各種姿勢也同時能

  表達人的情緒。只要我們認真觀察,細心地描繪,就可以畫出能傳情達意的手的造型,提高自己的繪畫本領(lǐng)。

  5.小練習:

 。1)印畫:伸開五指放在畫紙上,用鉛筆將手的形狀印畫在紙面上。畫時握筆要直,筆緊貼指與掌的邊緣,準確地畫出手印。挪開手后,看一看自己的手形,然后畫出指甲、皮膚皺紋及手背的靜脈。

 。2)觀察討論:

  手背與手心的形狀有什么不同?

  手背的指長還是手心的指長?為什么?

  手掌的面積從手心與手背看哪個面積大?

  說出最長、最粗、最短的手指。

 。3)歸納:描繪手的造型,事先對手的結(jié)構(gòu)進行仔細地研究,就會把自己的手畫得更真實。

  6.示范畫手步驟:

  (1)畫出手的大的動勢;

 。2)分出手掌、拇指、四指;

 。3)逐次分開四指。

 。4)強調(diào):關(guān)節(jié)處線條硬;手指背線條直;指肚線條稍圓;皺紋宜簡潔。

  7。學(xué)生練習:

  要求:根據(jù)自己的能力與興趣,先造好型,然后按上面提示的方法畫。并能看出畫的是什么動作或表達的感情。

  8.巡視指導(dǎo)。

  9.總結(jié):

  “畫人難畫手”不僅由于手的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,而且在于手的變化多。手能反映人的氣質(zhì)、神態(tài)。因此,畫手就要研究手的動勢與人的氣質(zhì)、神態(tài)、情緒之間的關(guān)系,觀察人物一定情緒中手的特征,并著意描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象,這樣才能較準確的描繪出人的氣質(zhì)神態(tài)。同學(xué)們可以多欣賞大師們的作品,學(xué)習他們的表現(xiàn)手法。

  課 后 錄:略

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