美術教案3篇[精]
作為一名教師,總歸要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家整理的美術教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
活動設計背景
針對中班的學生,對畫畫有了一定的認知。小朋友一般對畫畫的認識就是用筆在紙上畫,針對這個我們特別設計用吸管吹畫。我們在對有幼兒園環(huán)境的布置方面也針對春、夏、秋、冬進行布置。孩子對冬天的認識就是梅花,所以特別設計次活動,加深對梅花的認識。同時運用以前沒有采用的方式進行繪畫,提升孩子的想象力和動手能力。
活動目標
1、對梅花的認識,知道梅花有樹干,梅花有幾瓣。
2、能夠在吹畫的過程當中體會到樂趣。
3、能掌握顏料的多少,能將樹枝和梅花相結合。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點、難點
1、重點在畫梅花上對梅花的畫法。
2、難點在吹畫的過程中對畫的掌握,顏料多少的運用。
活動準備
繪本、廣告顏料(容易洗干凈)、吸管、梅花的圖片
活動過程
一、 導入:首先拿出準備好的吸管(吹畫用的吸管是平時喝的牛奶用的,也是小朋友自己保留下來的。)讓小朋友說說吸管的用途,猜猜我們保留下來的吸管會用來做什么?讓我們小朋友帶著問題進行下面的活動。
二、 活動過程:
1、把事先準備好的顏料、吸管、繪本分別放在每個桌子上面,講好活動過程中的注意事項。老師把事先畫好的梅花的圖片給小朋友們看。
2、在整個活動過程當中,老師把每個步驟都示范給小朋友看。在示范的過程中,讓小朋友學會觀察。第一步:用吸管點一點墨汁在繪本上面,然后用吸管吹開墨汁。第二步:在畫好樹枝后,用自己的.手指沾上紅色的顏料,印上四個花瓣。老師在旁邊也做一定的指導。第三部:發(fā)揮小朋友的想象力,讓小朋友自己去畫。
3、活動結束:小朋友的作品都畫好了,由于是顏料所以沒有那么快干,我們也準備的有一塊地方專門用來放作品。老師事先把紙上都寫上了孩子的名字,為了讓這次活動更有意義,所以畫好之后在上面都寫上一句話,問問小朋友想把這幅畫送給誰。
4、活動延伸:這次活動畫的是梅花,我們采用的也是紅色的顏料。其實還有其他顏色的梅花,我們也給小朋友自己空間去了解。
教學反思
這次活動總體上來說是算成功的,孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學習的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的,同時我們在這個活動總也吸取了很多經(jīng)驗。這次活動有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。
如果讓我從新上這節(jié)課,我會多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,談談自己畫的是什么。上這堂課的時候有幾位領導在,他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大,不過在活動過程中師生之間的互動很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗后,以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗一些。
美術教案 篇2
生;學生聽完聲音以后,回憶起了許多情景,,教師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫日記。
師:阿學們,剛才很多同學回憶起了一些美好的情景,還有一些同學已經(jīng)想好了情景沒有說,現(xiàn)在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的'情景畫下來,你們能行嗎?
學生:能行!
學生作畫的過程中,教師巡回指導,挑內(nèi)容新奇的展示一下。學生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調(diào)聲音激發(fā)想象,鼓勵大膽用色,在學生作畫過程中,放優(yōu)美的音樂營造一種氛圍。
五、作業(yè)展評s分鐘
讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實物投影講自己的繪畫日記,形式不拘一格,教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評中,"(學生爭先恐后的展示自己的作品,(并互相提問題討論)遇到走形的,教師也不要責怪,從其他方面鼓勵。
師:同學們,感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;;也希望繪畫日記成為你們的朋友。
教師建議:繪畫日記的規(guī)律
美術教案 篇3
課題:第10課艱苦歲月
教學目標:
知識與技能;
制作一件單個人物的泥塑作品。
過程與方法:
通過動手嘗試,能夠模仿優(yōu)秀雕塑作品、提高立體造型能力與表現(xiàn)技巧。
情感態(tài)度與價值觀;
學生了解三星堆以及中國民俗中的面具,并在活動中提高學生對泥塑的興趣仿優(yōu)秀雕塑作品
教學重點:制作一件單個人物的泥塑作品、提高立體造型能力與表現(xiàn)技巧。教學難點:制作一件單個人物的泥塑作品。
教具準備:泥、泥盤、水盤、卡片等
教學環(huán)節(jié)教學過程
導入:
在上節(jié)課中,我們每位同學都嘗試運用陶泥塑造了一個有表情的頭部。如果為這些有趣的頭部配上一個身體,適當夸張動態(tài),是不是會更好呢?下面,我么看看藝術家是怎樣來表現(xiàn)的。方法探究
1.作品欣賞:《黃河娃》(張振富作品)
塑造農(nóng)村娃在生活中最動人的一瞬間,人物造型古拙、夸張,多半瞇著小眼、咧開大嘴,一副笑瞇瞇的憨態(tài)。
師小結:夸張人物動態(tài),增加有特色的道具,添加服飾細節(jié),添畫顏色等,都是增強效果的好辦法。
今天,我們不妨也來試試看!嘗試制作一件單個人物的泥塑作品。2.教師示范:步驟:①捏出身體各主要部分的基
本形;②深入塑造;③調(diào)整完成。
3.師小結:注意體塊的朝向,動態(tài)要生動。嘗試創(chuàng)作1.練習:制作一件單個人物的`泥塑作品。要求:嘗試添加有特色的道具,添加服飾細節(jié)。
2.學生嘗試練習,教師巡回輔導。
欣賞評價展示學生作品(學生互評、教師適時補充評價)。
拓展延伸引導學生將各自的泥塑作品,根據(jù)一定的場景安排人物組合。總結這節(jié)課,你有什么收獲?
板書設計:
第10課艱苦歲月(2)
泥塑頭像的制作方法
①和泥;②捏出頭部的基本形;③捏出五官;④塑造五官;⑤修整完
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