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大班美術(shù)教案《燈籠》

時(shí)間:2023-12-31 07:44:13 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案《燈籠》

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案《燈籠》,歡迎大家分享。

大班美術(shù)教案《燈籠》

大班美術(shù)教案《燈籠》1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折紙,先折“雙三角”再折出燈籠。

  2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、人手一張彩色方形紙;顏色有紅、黃、綠等。

  2、操作卡片《燈籠》折紙圖示1份,半成品1份,未吹氣成品1份,裝飾好的燈籠一只。

  3、彩色長(zhǎng)紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料。

  活動(dòng)流程

  導(dǎo)入活動(dòng)—幼兒學(xué)習(xí)折疊方法—幼兒操作—評(píng)價(jià)活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  教師:國(guó)慶節(jié)時(shí),小朋友們?cè)诖蠼稚峡吹綊煸诘觊T(mén)口那圓圓胖胖的是什么?

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法。

  (1)出示折紙圖示,明確圖上各符號(hào)所代表的意思。

 。2)幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好:圖1把正方形紙對(duì)角折成三角形;圖2、圖3把兩只尖角分正反對(duì)準(zhǔn)直折成正方形。

 。3)教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法:一只手插入中間,另一只手對(duì)捏兩道邊后,用手抹平就成圖4下面繼續(xù)圖5、圖6、圖7折成圖8,教師再拿出沒(méi)吹氣的燈籠示范吹氣的方法。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

 。1)教師:請(qǐng)大家開(kāi)始折雙三角,折好再按圖5、圖6、圖7折成圖8。折的時(shí)候注意折邊要整齊,每折好一個(gè)步驟都要用手把紙抹平,全部折好后,再用剪刀把長(zhǎng)條紙剪成細(xì)絲狀,貼在燈籠底部,上面貼兩根細(xì)紙條作為掛的帶子,吹好氣以后再把上面的兩根細(xì)紙條連接貼好。

 。2)請(qǐng)小朋友用顏料、棉簽,給燈籠輕輕畫(huà)上好看的圖案。

  (3)幼兒操作,教師輔導(dǎo)。

  幫助有困難的幼兒完成折紙,并指導(dǎo)幼兒粘貼,注意粘貼的部位并保持整潔。

  3、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  把做好的燈籠懸掛在窗臺(tái)上,讓全體幼兒來(lái)欣賞,找出折得好或裝飾得好的燈籠,讓幼兒說(shuō)出喜歡哪一個(gè),并說(shuō)出為什么喜歡。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中孩子們的興趣較高,當(dāng)教師示范吹出燈籠的時(shí)候表現(xiàn)的非常新奇,還給與教師鼓掌,也由此激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。能力強(qiáng)的孩子能夠根據(jù)圖示一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行活動(dòng),而能力弱的'則需要教師的指導(dǎo)或其他同伴的幫助,才能完成。但是整個(gè)活動(dòng)能進(jìn)行完,孩子也在此基礎(chǔ)上能有創(chuàng)新,將燈籠變成了話筒。

  幼兒行為基礎(chǔ):

  在平時(shí)的活動(dòng)中,孩子們對(duì)于折紙的興趣也比較大,能夠認(rèn)真折紙,但是對(duì)于看圖示折紙還存在一定的難度。動(dòng)手能力較弱的孩子他們的靈活度不夠,還有待于進(jìn)一步的提高。

大班美術(shù)教案《燈籠》2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2、運(yùn)用粘貼的方法制作燈籠,促進(jìn)雙手的協(xié)調(diào)配合,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、購(gòu)買(mǎi)的紅燈籠一個(gè),圓形燈籠(三片紙做的`)范樣一個(gè),菱形燈籠(四片紙做的)范樣一個(gè)。教室里預(yù)先拉上繩。

  2、毛錢(qián)做的燈籠穗子,固體膠,剪刀。

  3、幼兒操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示實(shí)物紅燈籠,引起幼兒興趣。

  提問(wèn):這是什么?你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)燈籠?都見(jiàn)過(guò)什么養(yǎng)的燈籠?設(shè)么時(shí)候掛燈籠?

  2、出示圓形燈籠范樣,幼兒仔細(xì)觀察,探索燈籠制作方法。

  提問(wèn):它們是有什么紙做的?是用幾片紙做的?是怎么粘在一起的?

  3、教師邊示范邊提出制作要求。

 。1)制作燈籠的彩色紙可以是三張,也可以是四張、五張等。

 。2)對(duì)折后在彩紙的反面粘上膠,紙片的邊角要對(duì)齊、粘牢。

 。3)粘合最后一篇紙時(shí),先把穗子掛線夾在燈籠中間。

  4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

 。1)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人。

 。2)幫助能力弱對(duì)幼兒掌握對(duì)折、粘連的方法。

  5、把幼兒制作的燈籠掛起來(lái),共同欣賞。

  討論:說(shuō)說(shuō)哪個(gè)燈籠做的好,好在那里。

  6、出示菱形燈籠范樣,引導(dǎo)幼兒探索制作方法,鼓勵(lì)幼兒回家嘗試制作。

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