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小班美術(shù)版畫教案可愛(ài)的動(dòng)物

時(shí)間:2024-01-08 14:31:28 美術(shù)教案 我要投稿

(優(yōu))小班美術(shù)版畫教案可愛(ài)的動(dòng)物2篇

  作為一名教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的小班美術(shù)版畫教案可愛(ài)的動(dòng)物,歡迎大家分享。

(優(yōu))小班美術(shù)版畫教案可愛(ài)的動(dòng)物2篇

小班美術(shù)版畫教案可愛(ài)的動(dòng)物1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)想象、添加、組合,嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動(dòng)物造型,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

  2、學(xué)習(xí)在背景上隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。

  3、能耐心、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:各種動(dòng)物的圖片,有撕紙技法的版畫作品。

  2、各種樹葉(圓形、長(zhǎng)形和造型獨(dú)特的樹葉,常綠樹樹葉最佳),卡紙,刻刀,乳膠,雙面膠,抹布,宣紙,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、制版

  1、談話、交流自己喜歡的小動(dòng)物,同憶有關(guān)動(dòng)物的造型經(jīng)驗(yàn)。

  教師:你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的'?

  2、出示各種小動(dòng)物的圖片,幫助幼兒歸納總結(jié)動(dòng)物的基本部位的形態(tài)。

  教師:你喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它是洲哪幾個(gè)部分組成的?

  3、通過(guò)想象、添加、組合,嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動(dòng)物造型,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

 。1)教師:如果要用樹葉拼一只長(zhǎng)頸鹿,用怎樣的樹葉來(lái)組合? (個(gè)別幼兒嘗試拼貼)

  (2)教師:背景可以添加什么? (樹木、草與花等)

  4、幼兒創(chuàng)作。

 。1)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用不同樹葉的造型特點(diǎn),創(chuàng)造性地拼貼動(dòng)物。

  (2)難點(diǎn):細(xì)致地將每片葉子粘牢。

  二、拓印

  1、出示有撕紙技法的版畫作品,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞,感受斑駁、輕盈的美感。

  教師:天空看上去有怎樣的感覺(jué)?

  2、觀察撕紙的技法。

 。1)教師:猜猜,這樣的效果是怎樣制作出來(lái)的?

 。2)教師示范:用刻刀隨意在空白處刻畫,不將底紙刻破,用手沿一個(gè)方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

 。3)嘗試在背景部分隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。

  要點(diǎn)提示:

  這一環(huán)節(jié),應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來(lái)完成。教師可選擇幾個(gè)策略:

  ①教師可在卡紙上事先切割出線條,易于幼兒直接撕紙,降低操作的難度。

 、谝?yàn)闃淙~是新鮮素材,它的保持性較差,要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會(huì)有困難,教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

  3、幼兒印制。

  4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

  重點(diǎn)欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品,鼓勵(lì)有耐心的幼兒。

  區(qū)角活動(dòng):

  在活動(dòng)區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導(dǎo)下,嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割、撕紙的活動(dòng)。

  家園共育:

  觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。

  【評(píng)析】

  在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要,除此之外,活動(dòng)的核心詞還有“聯(lián)想”。我們應(yīng)鼓勵(lì)幼兒從所提供的植物素材中發(fā)現(xiàn)、想象,并大膽表達(dá)自己對(duì)這些素材的感覺(jué)和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的,它是作品的“幕后英雄”。因此,教師要特別篩選葉脈清晰、形態(tài)自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質(zhì)樸、自然美,避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來(lái)拼湊畫面。

小班美術(shù)版畫教案可愛(ài)的動(dòng)物2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)想象、添加、組合,嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動(dòng)物造型,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

  2、學(xué)習(xí)在背景上隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。

  3、能耐心、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:各種動(dòng)物的圖片,有撕紙技法的版畫作品。

  2、各種樹葉(圓形、長(zhǎng)形和造型獨(dú)特的樹葉,常綠樹樹葉最佳),卡紙,刻刀,乳膠,雙面膠,抹布,宣紙,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

  活動(dòng)過(guò)程:

 第一步:制版

  1、談話、交流自己喜歡的小動(dòng)物,同憶有關(guān)動(dòng)物的造型經(jīng)驗(yàn)。

  教師:你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的?

  2、出示各種小動(dòng)物的'圖片,幫助幼兒歸納總結(jié)動(dòng)物的基本部位的形態(tài)。

  教師:你喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它是洲哪幾個(gè)部分組成的?

  3、通過(guò)想象、添加、組合,嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動(dòng)物造型,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

  (l)教師:如果要用樹葉拼一只長(zhǎng)頸鹿,用怎樣的樹葉來(lái)組合? (個(gè)別幼兒嘗試拼貼)

  (2)教師:背景可以添加什么? (樹木、草與花等)

  4、幼兒創(chuàng)作。

  (1)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用不同樹葉的造型特點(diǎn),創(chuàng)造性地拼貼動(dòng)物。

  (2)難點(diǎn):細(xì)致地將每片葉子粘牢。

  第二步:拓印

  1、出示有撕紙技法的版畫作品,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞,感受斑駁、輕盈的美感。

  教師:天空看上去有怎樣的感覺(jué)?

  2、觀察撕紙的技法。

  (l)教師:猜猜,這樣的效果是怎樣制作出來(lái)的?

  (2)教師示范:用刻刀隨意在空白處刻畫,不將底紙刻破,用手沿一個(gè)方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

  (3)嘗試在背景部分隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。

  要點(diǎn)提示:

  這一環(huán)節(jié),應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來(lái)完成。教師可選擇幾個(gè)策略:

  1.教師可在卡紙上事先切割出線條,易于幼兒直接撕紙,降低操作的難度。

  2.因?yàn)闃淙~是新鮮素材,它的保持性較差,要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會(huì)有困難,教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

  3.幼兒印制。

  4.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

  重點(diǎn)欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品,鼓勵(lì)有耐心的幼兒。

  活動(dòng)建議:

  區(qū)角活動(dòng)在活動(dòng)區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導(dǎo)下,嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割、撕紙的活動(dòng)。

  家園共育觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。

  評(píng)析:

  在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要,除此之外,活動(dòng)的核心詞還有“聯(lián)想”。我們應(yīng)鼓勵(lì)幼兒從所提供的植物素材中發(fā)現(xiàn)、想象,并大膽表達(dá)自己對(duì)這些素材的感覺(jué)和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的,它是作品的“幕后英雄”。因此,教師要特別篩選葉脈清晰、形態(tài)自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質(zhì)樸、自然美,避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來(lái)拼湊畫面。

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