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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-25 08:27:51 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案(必備8篇)

  作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案(必備8篇)

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》,嘗試運(yùn)用綠、黃色系表現(xiàn)毛毛蟲。

  2.嘗試運(yùn)用大小不同的圈勾畫出毛毛蟲的形象。

  3.體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.水粉顏料,排筆,黑色卡紙,素描紙,剪刀,各種不同粗細(xì)的吸管。

  2.毛毛蟲的實(shí)物圖片,毛毛蟲生長(zhǎng)過程的圖片。

  3.音樂《春之聲圓舞曲》。

  4.繪本《好餓的毛毛蟲》。

  活動(dòng)過程

  1.欣賞繪本,了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過程。

  (1)欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》,了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過程,并產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。

  (2)欣賞毛毛蟲的實(shí)物圖片和毛毛蟲生長(zhǎng)過程的圖片,了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  2.變身魔法:如果你是毛毛蟲。

  (1)教師:你們都是小毛毛蟲,如何去找好吃的東西?

  (2)游戲中,幼兒扮演毛毛蟲,教師示范畫圈圈。

  毛毛蟲:今天沒吃午飯,我好餓呀!哪里有好吃的東西呢? (教師準(zhǔn)備多個(gè)調(diào)色盤,每個(gè)盤子里放置2—3種近似色顏料)毛毛蟲:哇,好香啊……這么多好吃的`東西,我可要飽餐一頓了! (幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西。教師示范用轉(zhuǎn)和涂的方法在紙上畫圈圈,吃一次身體就長(zhǎng)大一點(diǎn),畫的圈圈要一個(gè)比一個(gè)大)

  (3)播放音樂,師幼在音樂中用畫筆旋轉(zhuǎn)涂抹出毛毛蟲滾圓的身體。

  (4)合作完成繪本。

  教師示范將畫的圈圈剪下來,一個(gè)接一個(gè)貼到空白的白色素描紙上,用大小適宜的吸管做毛毛蟲的腳,模擬毛毛蟲的生長(zhǎng)過程,最后,用邊角料作為蝴蝶身上的花紋,貼在準(zhǔn)備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。 (選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋)

  在粘貼的過程中幼兒可以邊講故事邊操作,體驗(yàn)毛毛蟲從學(xué)吃,學(xué)走,到變成蝴蝶的過程。

  要點(diǎn)提示

  1)毛毛蟲的身體是連在一起的,不能分開來。

  2)注意毛毛蟲各節(jié)身體的大小區(qū)別,把握畫面結(jié)構(gòu)。

  3)初次嘗試合作完成一幅作品,需要注意幼兒之間的分工和合作。

  3.獨(dú)立創(chuàng)作:我的毛毛蟲。

  (1)鼓勵(lì)幼兒想象自己的毛毛蟲吃了點(diǎn)什么。

  (2)引導(dǎo)幼兒注意毛毛蟲各節(jié)身體的比例結(jié)構(gòu),嘗試運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)不同的毛毛蟲。

  (3)請(qǐng)每人創(chuàng)編一個(gè)毛毛蟲的故事。

  【評(píng)析】

  這是一個(gè)以美術(shù)為表現(xiàn)手段的綜合活動(dòng),剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺,活動(dòng)是有難度的;顒(dòng)過程中結(jié)合了音樂、語(yǔ)言、美術(shù)等多種藝術(shù)形式,不僅培養(yǎng)了孩子的審美能力和動(dòng)手操作能力,他們的音樂欣賞能力以及對(duì)文學(xué)作品的理解能力也都有所提高。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。

  2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。

  3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、畫紙、勾線筆、油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  (1)謎語(yǔ)導(dǎo)入:早晨跳出東海面,傍晚休息下西山。夏天我們躲著它,冬天人人都喜歡。

  讓幼兒猜出謎底(太陽(yáng))。

  (2)出示太陽(yáng)。

  師:"今天,老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來了,你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?"

  (3)教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  師:太陽(yáng)寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽(yáng)寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽(yáng)寶寶的光芒給了太陽(yáng)公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽(yáng)寶寶呢?

  3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  (1)先用筆勾畫出太陽(yáng)寶寶的基本形象,然后用油畫棒進(jìn)行涂色。

  (2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的`太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉。

  (3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。

  (4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

  4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  展示太陽(yáng)寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽(yáng)寶寶,并說出原因。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料;在比較中體驗(yàn)民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特色、審美特色。

  教學(xué)重點(diǎn):感受民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。

  教學(xué)難點(diǎn):能用語(yǔ)言描述民間玩具的藝術(shù)特色。

  作業(yè)要求:能選擇兩件課本上的'民間玩具,簡(jiǎn)單說出其外形、色彩、材料的特點(diǎn)

  教學(xué)活動(dòng)過程:

  1、 活動(dòng)一:你發(fā)現(xiàn)什么?它們叫什么名?

  欣賞課本提供的玩具圖例,找出他們的名字。

  2、 活動(dòng)二:它們是用什么材料做的?

  A 提供泥、紙、竹、皮、面、木、布等多種材料,讓學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)。

  B 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色

  3、活動(dòng)三:它們“想說”什么?

  討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。

  4、 活動(dòng)四:民間玩具美在哪里?為什么?

  5、 活動(dòng)五:學(xué)習(xí)民間藝人,可利用身邊地廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣地民間玩具。

  6、 布置師生共同收集地民間小玩具集市。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。

  2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,并添畫成一幅完整的作品。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的'美。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。

  3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

  教學(xué)課時(shí):

  2課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備幾張范作,以及水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。教學(xué)過程:

  (第1課時(shí))

  一、導(dǎo)入階段:

  1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。

  2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái),再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說一說。

  3、教師小結(jié):兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動(dòng)手試試,看看這種美妙的變化。

  4、揭示課題:流動(dòng)的顏色

  二、課堂教學(xué):

  1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí),水份飽滿且不滴落。

  2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹等。

  3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。)

  4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。

  5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語(yǔ)句表達(dá)形式。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進(jìn)行繪畫。

  2、鼓勵(lì)幼兒樂意參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂趣。

  3、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、長(zhǎng)頸鹿線條畫人手一張。

  2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。

  活動(dòng)過程:

  1、故事導(dǎo)入,激起幼兒繪畫的興趣。

 。ǔ鍪鹃L(zhǎng)頸鹿)今天,動(dòng)物王國(guó)要舉行迎新年活動(dòng),可是長(zhǎng)頸鹿沒有漂亮的衣服呢。怎么辦?

  (1)小朋友們想一想,長(zhǎng)頸鹿穿的衣服是怎樣的?教師小結(jié):長(zhǎng)頸鹿身上的衣服是一塊一塊的,方方的,它還有一個(gè)好聽的名字叫"方形"。

 。2)(出示勾線筆)看,這是什么呀?它還會(huì)變魔術(shù)。小眼睛,看好了,筆寶寶開始變魔術(shù)了。

  2、教師示范畫方形,為長(zhǎng)頸鹿穿新衣。

  (1)教師一邊念兒歌一邊畫方形:豎線線,橫線線,豎線線,橫線線,大家一起手拉手,變出一個(gè)正方形。

 。2)剛才筆寶寶先變出什么線,再變出什么線,最后變成一個(gè)什么呀?幼兒說,教師邊念兒歌邊示范畫。

 。3)誰(shuí)也會(huì)用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習(xí)畫方形。

  (4)現(xiàn)在,誰(shuí)想用筆寶寶來幫助長(zhǎng)頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫,其他幼兒幫著念兒歌。

 。5)你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。

  3、幼兒作畫,教師提要求,巡回指導(dǎo)。

  (1)那里還有許多長(zhǎng)頸鹿寶寶沒穿上新衣服,我們快去幫助它們穿上新衣服吧!

  (2)教師講作畫要求。

  4、展示作品,及時(shí)講評(píng)。

  小朋友畫好后,可以去講給老師聽,她們還會(huì)獎(jiǎng)給你一個(gè)小禮物呢!

  活動(dòng)反思:

  本班學(xué)生對(duì)動(dòng)物都比較喜愛,所以這節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)他們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)頸鹿,先引導(dǎo)學(xué)生說出長(zhǎng)頸鹿的外形特征,如長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、可愛的'面孔、細(xì)長(zhǎng)的尾巴等等,接著與學(xué)生討論作畫的順序,最后讓學(xué)生開始動(dòng)手繪畫長(zhǎng)頸鹿了。俗話說:興趣是最好的老師。如何在把握好教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,又能結(jié)合學(xué)生的興趣、需要、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的儲(chǔ)備,通過引導(dǎo)、啟發(fā)、提示、鼓勵(lì)、誘發(fā),在學(xué)生的頭腦中引起創(chuàng)作的愿望。

  本次活動(dòng)的開展是基于讓學(xué)生更進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)和特征,我采用了直接出示范例作品來激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣,使學(xué)生掌握初步的繪畫的技巧。學(xué)生學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手裝飾,提高繪畫技能和審美能力,豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  在實(shí)踐教學(xué)中,我需要給予學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)滲透到什么樣的度,怎么做,怎么說,怎么引導(dǎo)同時(shí)需要我們努力把握專業(yè)知識(shí)和技能,同時(shí)推出一些新的創(chuàng)作方法,不在拘泥于在紙上作畫,想出推陳出新的教學(xué)內(nèi)容才是有生命力的,才是對(duì)學(xué)生真正意義上的一種負(fù)責(zé)。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。

  2、啟發(fā)幼兒說出自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望,引導(dǎo)幼兒初步了解一些環(huán)保的方法。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)造性的畫出與主題相關(guān)的環(huán)保宣傳畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:水彩筆、繪畫紙、環(huán)保圖片。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):初步了解一些環(huán)保的方法,能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)畫出環(huán)保宣傳畫。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀看、討論圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、展示環(huán)境圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出:這是一片美麗的家園,有藍(lán)天、白云、小河、大森林、還有很多很多的小鳥在這兒快樂的.生活。孩子們,你們說這里美不美?可是沒過幾年,這里的藍(lán)天、白云不見了,變成了灰蒙蒙的,小河里的水也不見了,魚也死了,由于人們?yōu)E伐樹木,大森林也沒有了,小鳥也飛走了。你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎?

  2、討論:這樣的環(huán)境是怎樣造成的?(個(gè)別幼兒回答)教師小結(jié):工廠和人們生活中排出的廢煙、廢氣導(dǎo)致了藍(lán)天變成灰蒙蒙的;工廠和人們排出的廢水和生活垃圾導(dǎo)致河里的小魚都死了。

  二、啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒說出:怎樣做才能讓環(huán)境變得比以前更加美麗?(孩子們,你們想一想怎樣讓我們的環(huán)境變得更加美麗?大樹可以吸收二氧化碳制造氧氣,那我們可以(植樹造林),現(xiàn)在大街上很多的塑料袋滿天飛,咱們應(yīng)該怎樣做?(少用塑料袋,減少白色污染)

  1、植樹造林2、減少白色污染3、不亂扔垃圾4、不隨地吐痰等。用什么樣的方法號(hào)召人們來保護(hù)環(huán)境?(小朋友想了這么多的方法,可是光我們自己一個(gè)人的力量來保護(hù)環(huán)境是不夠的,你怎樣才能讓更多的人都來保護(hù)環(huán)境呢?老師有一個(gè)好辦法,咱們可以畫很多宣傳畫來告訴人們保護(hù)環(huán)境,你們知道什么是宣傳畫嗎?你在哪些公共場(chǎng)所見過宣傳畫?如果讓你來畫一幅環(huán)保宣傳畫,你打算畫什么樣的宣傳畫來號(hào)召人們保護(hù)環(huán)境?制作環(huán)保宣傳畫:我們平時(shí)也見過不少的宣傳廣告畫(比如:禁止吸煙、禁止倒垃圾等),它和我們平時(shí)畫的畫有所不同,宣傳畫又名招貼畫,是以宣傳鼓動(dòng)、制造社會(huì)輿論和氣氛為目的的繪畫。一般帶有醒目的、號(hào)召性的、激情的文字標(biāo)題。其特點(diǎn)是形象醒目,主題突出,風(fēng)格明快,富有感召力。宣傳畫一般都張貼或繪制在引人注目、行人集中的公共場(chǎng)所,通過直接面向群眾、影響人心而及時(shí)地發(fā)揮社會(huì)作用。)那么你們也來畫一幅比剛才的家園更加美麗更加漂亮的環(huán)保宣傳畫,號(hào)召大家都來保護(hù)環(huán)境。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想像和對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解,選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品評(píng)價(jià):從構(gòu)思、顏色、情節(jié)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。

美術(shù)教案 篇7

  標(biāo)志設(shè)計(jì)

  (七年級(jí)上冊(cè)第4課)

  一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

  本課屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域的課。教材以認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志,學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法與應(yīng)用來組織教學(xué)內(nèi)容,分2個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。著眼點(diǎn)是提高學(xué)生的創(chuàng)意思維,以及應(yīng)用標(biāo)志知識(shí)的能力。

  從地位作用看:本課是對(duì)過去的美術(shù)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)綜合運(yùn)用,從標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意和應(yīng)用中,開發(fā)創(chuàng)意的能力,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維具有重要的作用。

  從教學(xué)內(nèi)容看:本課教材可分兩個(gè)部分:標(biāo)志單體設(shè)計(jì)和綜合應(yīng)用。知識(shí)點(diǎn)有標(biāo)志的分類、表現(xiàn)形式、設(shè)計(jì)的原則、方法和應(yīng)用;實(shí)例主要有奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)工作室標(biāo)志設(shè)計(jì)元素分析和中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的系列化視覺設(shè)計(jì)等;學(xué)生活動(dòng)一是設(shè)計(jì)學(xué)校公共標(biāo)志,活動(dòng)二是小組合作設(shè)計(jì)班級(jí)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的系列化的視覺設(shè)計(jì)。教材還有相關(guān)鏈接的拓展內(nèi)容,以及評(píng)價(jià)要點(diǎn)。理論雖豐富,但實(shí)踐性強(qiáng);概念雖很多、但系統(tǒng)性明確。

  從學(xué)情分析看:標(biāo)志是學(xué)生生活中常見的視覺藝術(shù)之一,這一特點(diǎn)決定了學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)有一定的日常積累,所以,適合以師生交流互動(dòng)的形式開展課程活動(dòng)。并且,設(shè)計(jì)藝術(shù)所特有的開放性和包容性,讓學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)自由度和參與度。本教材也在這一點(diǎn)上做了充分的資源準(zhǔn)備,各類實(shí)例貼近生活實(shí)際,符合學(xué)生的審美情趣。

  本課為第一課時(shí),學(xué)習(xí)標(biāo)志的單體設(shè)計(jì),分信息收集(加法)、信息處理(減法)和信息傳達(dá)(等于)三個(gè)環(huán)節(jié)展開,為第二課標(biāo)志設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用作鋪墊。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志,學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的幾種常用手法。

  2.過程目標(biāo):在大膽表現(xiàn)、自我創(chuàng)意中,打開發(fā)散性的設(shè)計(jì)思維。

  3.情感目標(biāo):認(rèn)識(shí)標(biāo)志設(shè)計(jì)之美,體驗(yàn)標(biāo)志創(chuàng)意之美,增加對(duì)設(shè)計(jì)的情趣。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):認(rèn)識(shí)標(biāo)志的分類和幾種標(biāo)志設(shè)計(jì)的手法進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

  2.難點(diǎn):如何使想法轉(zhuǎn)化為獨(dú)特和優(yōu)美的標(biāo)志圖形。

  四、教學(xué)方法

  1.概念通俗化:本課概念豐富,學(xué)生難理解,不容易記憶,教師將標(biāo)志設(shè)計(jì)的手法歸納為“加法”、“減法”和“等號(hào)”,把教材的知識(shí)點(diǎn)滲透其中,通俗易懂,便于更好理解教材內(nèi)容!凹臃ā奔礃(biāo)志元素收集,各類圖形符號(hào)的組合表現(xiàn)豐富的內(nèi)涵;“減法”即標(biāo)志圖形的處理,對(duì)素材進(jìn)行藝術(shù)的概括與提煉;等號(hào)”即標(biāo)志圖形的傳達(dá),內(nèi)容的定位。

  2.圖形引導(dǎo)法:教學(xué)中把枯燥的理論轉(zhuǎn)化成圖形,用圖形對(duì)話的`方式,突出美術(shù)課的視覺性,在圖形體驗(yàn)中理解標(biāo)志設(shè)計(jì)的意義,突出教學(xué)重點(diǎn)。

  3.實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法:教學(xué)過程不重套路,在大致的思路下重實(shí)戰(zhàn),即根據(jù)學(xué)生的具體情境,引發(fā)課堂大膽思維的氛圍,在師生思維碰撞中產(chǎn)生標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意的火花,解決難點(diǎn)。

  教具準(zhǔn)備:

  教師:多媒體教學(xué)設(shè)備、課件等。

  學(xué)生:作業(yè)紙、筆等繪畫。

  五、教學(xué)過程

  (一)圓形相加游戲?qū)耄斫鈽?biāo)志的元素。

  1.圓形相加游戲

  一個(gè)圓形……

  兩個(gè)圓形……

  (答案千千萬)

  三個(gè)圓形……紅綠燈

  四個(gè)圓形……奧迪

  五個(gè)圓形……國(guó)際奧委會(huì)

  2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

  打開教材,用加法的概念欣賞和理解教材中歷屆奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志構(gòu)成元素和深刻內(nèi)涵。

  3.概括要點(diǎn),揭示課題

  在師生圖形對(duì)話中,板書:標(biāo)志設(shè)計(jì)

  圖案(形、色) 傳達(dá) 信息

  (內(nèi)容) (方法) (主題)

  用特定的圖案來傳達(dá)特定的信息就是標(biāo)志

  (二)從標(biāo)志的分類中展開

  紅綠燈 奧迪 五環(huán) 正好是標(biāo)志的三個(gè)不同門類:

  即公共標(biāo)志 企業(yè)標(biāo)志 機(jī)構(gòu)標(biāo)志……

  教材中還例舉了其他門類的標(biāo)志……認(rèn)識(shí)標(biāo)志的分類

  (三)從標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法中深入

  不同門類的標(biāo)志各式各樣,設(shè)計(jì)方法卻有相同的規(guī)律可循。

  1. 方法一:加法,舉例引導(dǎo)

  將象征的圖案通過“加法”結(jié)合,是標(biāo)志設(shè)計(jì)的重要手法。

  奧迪:

  四個(gè)圖形象征四大分部,組合疊加象征企業(yè)合并。

  奧運(yùn)五環(huán):

  五圓形象征五大洲,組合疊加象征團(tuán)結(jié)友愛。

  結(jié)論:

  運(yùn)用抽象圖案的象征,通過“加法”,豐富的設(shè)計(jì)內(nèi)涵,形成了標(biāo)志。 加法延伸:

  我們也可以運(yùn)用形象圖案的象征,通過“加法”,傳遞信息,形成標(biāo)志…… 教材實(shí)例:中國(guó)青年志愿者標(biāo)志

  我們也可以運(yùn)用形象圖案與文字的象征,通過“加法”,傳遞信息,形成標(biāo)志…… 教材實(shí)例:中國(guó)印標(biāo)志

  我們也可以運(yùn)用形象圖案與數(shù)字的象征,通過“加法”,傳遞信息,形成標(biāo)志…… 教材實(shí)例:香港回歸標(biāo)志

  2.方法二:減法

  通過“減法”,將標(biāo)志圖案簡(jiǎn)潔明確,也是標(biāo)志設(shè)計(jì)的重要手法。

  注意危險(xiǎn):

  醒目的黃黑警示色,單純的感嘆號(hào),“減”略卻快速地傳達(dá)了信息,形成標(biāo)志……

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓孩子們知道方形的特征。

  2、鍛煉孩子們的肌肉。

  3、學(xué)會(huì)區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  方形的物品,各種大小的方形箱子,各種樣式的磚塊,彩紙,膠水

  活動(dòng)內(nèi)容:

  [導(dǎo)入]

  通過唱"長(zhǎng)方形"這首歌提高孩子們的注意力。

  -我是一個(gè)長(zhǎng)方形請(qǐng)你把我要記清四條邊,四個(gè)角對(duì)邊,對(duì)角都相等。

  [展開]

  1、找一找周圍的方形物體。

  -我們教師里有哪些東西是方形的?

  -一起來觀察老師準(zhǔn)備的方形物品。(書,手冊(cè),練習(xí)冊(cè),日歷,方形的`色盤,紙抽)

  2、研究一下方形的物品,它們有什么共同的特征。

  -觀察書,手冊(cè),練習(xí)冊(cè)等等物品,它們有什么共同點(diǎn)?

  3、印出各種方形。

 、贉(zhǔn)備好各種種類的方塊。(正方形,長(zhǎng)方形,大小不一的方形)

 、谑前b紙貼在墻上。(先畫好作為背景的包裝紙。)

 、塾梅綁K蘸上顏料印在包裝紙上。

  4、把蓋子正確的蓋好。

 、侔延懈鞣N大小蓋子的箱子準(zhǔn)備好。

 、诎严渥雍蜕w子打亂分開,然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。

  5、用活動(dòng)紙中的材料表現(xiàn)出方形。

 、僮x動(dòng)畫書引發(fā)孩子們的好奇心。(小豬三兄弟)(我們來給第三只小豬建一座堅(jiān)實(shí)的房子吧。)

  ②準(zhǔn)備一張和活動(dòng)紙中磚墻一樣大小的彩紙。

 、塾貌噬N在小豬的磚墻上。

  [總結(jié)]

  1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動(dòng)[活動(dòng)圖片]

  【教學(xué)反思】

  活動(dòng)第一環(huán)節(jié):找梯形。我制作了課件,出示小豬的圖片,為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小豬告訴大家好消息,它家造新房子”的活動(dòng)情景,激發(fā)活動(dòng)興趣。然后讓幼兒找一找這幢房子的房頂特別之處,然后引出梯形,并讓幼兒認(rèn)識(shí)梯形。本環(huán)節(jié)中,我重點(diǎn)讓幼兒感知梯形倒著放、斜著放,還是梯形。這里自我感覺對(duì)梯形的介紹不精煉,沒有把梯形和長(zhǎng)方形作一個(gè)透徹的比較,所以部分幼兒還不能把長(zhǎng)方形和梯形區(qū)分出來。接著是認(rèn)識(shí)直角梯形和等腰梯形。這里方老師也提出了建議,活動(dòng)中,我太強(qiáng)調(diào)讓幼兒認(rèn)識(shí)直角梯形和等腰梯形。的確,我把目標(biāo)定得太高了,不符合中班幼兒的接受能力。

  第二環(huán)節(jié):變梯形,把長(zhǎng)方形和三角形轉(zhuǎn)換成梯形。以情景:“豬媽媽又生了很多寶寶,她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子,小豬們都喜歡梯形的房頂,請(qǐng)你們一起幫忙!”導(dǎo)入下環(huán)節(jié)。我的設(shè)計(jì)意圖是把長(zhǎng)方形、三角形轉(zhuǎn)換成梯形,感知長(zhǎng)方形、三角形與梯形的關(guān)系。我設(shè)計(jì)了一個(gè)很難的環(huán)節(jié),而且在幼兒操作前,也沒有做到清楚的講解示范,一開始就讓幼兒自己探索,導(dǎo)致部分幼兒不能轉(zhuǎn)換出正確的梯形。

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