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小學美術《人民藝術家
教學內(nèi)容：人美版五年級下冊1《人民藝術家—齊白石》
教學目標：
1、了解齊白石的生平，代表作品和藝術特色，認識和了解齊白石的藝術成就及人格魅力。
2、能夠從不同角度欣賞齊白石的藝術作品并表達自己的看法。
3、培養(yǎng)學生的觀察習慣，使學生更加熱愛生活，熱愛藝術創(chuàng)作，熱愛中國傳統(tǒng)文化。
重點是：了解并學習欣賞齊白石作品的獨特藝術魅力。
難點是：以文字表達的方式，表達自己對作品的觀后感。
教具學具準備：課件，紙筆等。
教學設計：
課前互動：
提前分發(fā)齊白石畫冊，請同學們欣賞。
（一）導入
師：今天我們要認識一位偉大的藝術家，剛才大家都已經(jīng)欣賞了他的畫冊，他就是...生：齊白石（板書：齊白石）
師：說到齊白石，我想到了一位西班牙非常有名的藝術大師畢加索，他說過這樣一句話：我不敢去你們中國，因為中國有個齊白石。想一想，像他這樣舉世聞名的藝術大師說出這樣的話，他是出于什么樣的心理？
生：敬佩，佩服，崇拜...
師：是的，心服口服，由衷的佩服。看，這就是齊白石（齊白石照片）齊白石是一位非常長壽的老人，大家算一下他活了多少歲？口算一下。誰第一個起來說？
生：93歲
師：對吧？嗯，93歲在人的生命中算是很長壽的了，如果我們用一條線來表現(xiàn)他的一生，那應該是很長的一條，看，貫穿了整個黑板啊。
（二）新授
�。�1）人生經(jīng)歷：
師：齊白石出生在湖南長沙府湘潭縣一個非常貧困的家庭里。到他15歲的時候，為了貼補家用，他開始去學做木匠。到27歲時他的興趣不再是做木匠了，他開始畫畫了，他遇到了他人生的第一個貴人胡沁園（圖片）也是他的恩師，胡沁園是當時鄉(xiāng)下最有名望的詩人，畫家，書法家。他開始拜學詩畫。40歲的時候他開始走出家門，五出五歸。60歲的時候“衰年變法”，他是這樣說的：（圖片）余作畫數(shù)十年，未稱己意，從此決定大變。...即餓死京華，公等勿憐！所以經(jīng)過15年的改變，他的畫變成了這樣（圖片）哪幅好看？好看在哪？
生：花的顏色鮮艷，葉子非常的厚重...
師：是的，這是他在衰年變法之后的一個獨創(chuàng)“紅花墨葉”法。是的，他成功了，在他93歲前后成為了中國的一代藝術巨匠。并在1953年被文化部授予“人民藝術家”的光榮稱號。（貼課題另一半）
�。�2）繪畫題材
師：請同學們打開畫冊，看看齊白石都畫過哪些東西？生：...
師：也就是山水畫花鳥畫人物畫�？待R白石畫過的這些東西你們見過嗎？
生：見過，蒲扇，雞籠，茶壺...
師：是的，白石老先生就是敢畫別人不愿意畫不敢畫的東西。天上飛的地上跑的，水里游的，吃的，用的，他都畫。所以他的繪畫題材特別廣泛�？梢哉f齊白石老人家的山水畫花鳥畫人物畫是樣樣精通，但他成就最高數(shù)量最多的還是他的？生：花鳥畫
�。�3）表現(xiàn)形式
師：誰在課前有搜集到有關齊白石花鳥畫的小資料嗎？
生1：花鳥畫介紹...
師：這位同學提到了“兼工帶寫”，我們知道筆法精致細膩的我們叫它工筆，粗獷豪邁的畫法我們叫它寫意。那在一幅畫中既有工筆又有寫意，這種中國畫的表現(xiàn)方法就叫“兼工帶寫”這也是齊白石獨創(chuàng)的繪畫方法。誰還有不同的資料分享給大家？
生2：《畫鳥工蟲冊》...
師：很好，你提到的這本《花鳥工蟲冊》可以說是齊白石花鳥畫里非常有代表性的了�？蠢蠋煖蕚涞倪@三幅作品就均出自于這本畫冊，誰起來說一說這三幅畫給你什么感覺？生：植物粗獷豪邁，昆蟲栩栩如生
師：是的，大氣之中又不乏細膩之筆。大家想想這樣一本鐘愛有家的畫冊他為什么要起名“可惜無聲”？
生：畫的非常生動，只可惜沒有聲音。
師：是的，這也說明了齊白石老人家對大自然的熱愛之情。這本畫冊在20xx年更是以9520萬
的高價創(chuàng)造了我國近現(xiàn)代書畫拍賣成交的世界紀錄。
（4）藝術特色
師：說起藝術巨匠齊白石的眾多作品，大家最熟悉的是什么？
生：蝦
師：嗯，他畫的蝦的確是相當有名氣。相信大家在搜集資料時也一定有不少關于齊白石畫蝦的小故事，誰起來講一講？
生1：花錢買蝦作品...
師：你分享的這個故事老師還真沒聽過，那這個小故事也說明了齊白石是一個怎樣的人？
生：聰明，機智，靈活，有智慧師：是的，誰還有其他的資料？
生1：阮章竟數(shù)蝦...
師：咦？真是這樣嗎？看，這是齊白石畫的蝦，這是生活中的蝦，數(shù)數(shù)看，都有幾節(jié)啊？
生：齊白石畫的5節(jié)，生活中的6節(jié)
師：他通過長期的觀察寫生發(fā)現(xiàn)5節(jié)的蝦比6節(jié)的蝦更加的靈動，所以就提煉出了他筆下的藝術之蝦。為此齊白石還說過一句非常有名的話：“作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世�！彼婆c不似什么意思？生：像與不像
師：太像了就把畫畫俗了，不像那不是欺騙世人嘛，神似而形不似。所以說作畫妙就妙在？
生：似與不似之間。
師：看這幅群蝦圖最后四個字（圖）寫生，半生。意思就是說半輩子都在寫生，所以說齊白石畫蝦那真的是胸有成竹。其實啊蝦還不是齊白石最妙的作品，想不想看看他當今可以說是堪稱一絕的作品？生：想
師：別著急，我們先來聽一段聲音（課件）聽到了哪些聲音？
生：泉水，青蛙叫聲
師：（出示《蛙聲十里出山泉》的題目）分析欣賞。
�。�5）作品賞析
師：齊白石有意思的畫還特別的多，現(xiàn)在請同學們再一次打開齊白石畫冊，小組討論一下在課前讀畫時哪幅畫給你們的印象最深刻。
生1：
師：大家把掌聲送給她，你已經(jīng)讀出了這幅畫的內(nèi)涵了，真了不起生2：
師：你評價的非常生動，語言實在是棒了生3：
師：你的見解很獨到啊，你是一個很有想法的孩子生4：
師：看來齊白石畫的螃蟹可以以假亂真了，都讓你垂涎三尺了。
�。ㄈ�、學生生體驗
師：賞析了這么多齊白石大師的作品，現(xiàn)在我想請大家拿起畫筆也來感受一下國畫的魅力。感受一下白石老人家所說的似與不似。 ...
師：大家都體驗的很認真也愉快，誰畫好了可以上來展示一下。
師：誰起來說一說通過剛才的體驗或者這節(jié)課的學習你都有哪些感想？生1生2生3
師：非常好，看來大家都有自己的收獲。
師：這幅作品是誰的？如果讓你給你的這幅畫起個名字你會起什么？
師：嗯，很直接了當啊，看這是齊白石畫的兩顆白菜，題目是“清白人家”，比咱們起的要有內(nèi)涵吧。他正是取了青白菜的諧音清白。
�。ㄋ模�、深入賞析作品
師：咱們再來看這幅作品，在畫面上你們看到了什么？
生：兩只小雞爭蚯蚓
師：一般人畫這幅畫不會起這個名字，但這幅畫妙就妙在今日相爭的畫面被提上他日相呼的名字。你從它的名字里讀懂了什么？生：...
師：這是你的見解，很好。其實啊雞在古代有一個雅號叫：德禽。雞是有五德的：文武勇仁信，這五德。見食相呼者仁也，就是說雞在剛出生的時候并不懂得“仁”，看到吃的會互相爭搶，但他日長大以后必定會叫來同伴一起分享食物。這就是見食相呼者仁也，這幅畫表達的就是一種仁德。正如我們中國人一直把“仁”當做我們的傳統(tǒng)美德并作為最高的道德標準要求著自己。
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師：同學們還有搜集的有關齊白石其他方面的資料嗎？生1：篆刻...
師：謝謝這位同學的分享！是的，齊白石不僅是一位大畫家，還是一位大書法家大篆刻家和大詩人，咱們在課后還可以繼續(xù)搜集他這些方面的資料作品去欣賞。那么最后讓我們再一次走進人民藝術家齊白石。（視頻）
師：一代宗師齊白石深深的根植于中華民族古老的土地上，他以天才的能力開創(chuàng)了獨具個性的畫風，但他的筆墨和意境始終固守著中國文化的特色和精神。正如他所說的“正因為愛我的家鄉(xiāng)，愛我祖國美麗富饒的山河土地，愛大地上一切活生生的生命，因此花費了我畢生精力，把一個普通中國人的感情畫在畫里，寫在詩里�！�
好，下課！
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