托班美術(shù)教案[優(yōu)秀15篇]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的托班美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

托班美術(shù)教案1

　　教學目標

　　1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的`方法。

　　2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

　　教學準備

　　1、黑色顏料若干。

　　2、畫好的西瓜的圖片人手1張。

　　3、桌子蒙上大塑料臺布。

　　4、抹布若干塊。

　　教學過程

　　1、每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么？它上面少了些什么？”

　　2、教師示范。

　　3、交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。

　　4、托兒畫展覽。

　　5、小結(jié)：知道吃東西時，要想到別人。

托班美術(shù)教案2

　　活動目標：

　　1.認識紅、黃、綠、紫四種顏色

　　2.讓幼兒學習掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī).

　　3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　活動準備：

　　1.天線寶寶圖片各一。

　　2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。

　　3.《顏色故事》課件。

　　活動過程：

　　1、請出四個天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。

　　2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認識事物顏色。

　　天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧！

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　　天線寶寶為我們帶來了這么好看的.動畫片，還讓我們認識了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！

　　1)示范創(chuàng)作方法。

　　2)介紹活動內(nèi)容、材料。

　　3)鼓勵幼兒大膽作畫。

　　4、幼兒作品展示。

　　5、延伸活動：

　　教師引導(dǎo)

　　幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。

托班美術(shù)教案3

　　活動目標:

　　1、感知糖豆跳躍的動態(tài),愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。

　　2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

　　3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。

　　活動準備:

　　1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個,盒子一個(把瓶子裝在盒子里)。

　　2、紅色,黃色,藍色的顏料,顏料盤每組兩個,抹布每組三張。

　　3、“小兔跳”的音樂,錄音機1臺,畫有瓶子的紙與幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程:

　　一、引入活動:聽一聽,猜一猜。

　　教師搖手中的盒子,讓幼兒聽一聽,猜一猜,盒子里裝的是什么?引起幼兒的興趣。

　　二、感知欣賞:五顏六色的糖豆。

　　1、教師拿出玻璃瓶。

　　預(yù)設(shè)問題:

　　(1)這些糖豆是什么樣的?

　　(2)你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色)他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆,你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(黃黃的.)還有些什么顏色?(藍藍的……)你們覺得紅紅,黃黃,藍藍……這么多漂亮的顏色在一起,你們覺得怎么樣呀?

　　小結(jié):紅紅,黃黃,藍藍在一起可真漂亮。

　　三、想象創(chuàng)作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。

　　1、老師(隨音樂)搖瓶子:你們看糖豆豆在瓶子里跳呢,跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。(老師示范)跳、跳、跳,學小兔子跳。紅豆豆跳進去,跳、跳、跳(擦擦手);黃豆豆跳,學青蛙跳、跳、跳、跳(擦擦手);藍豆豆跳,跳到空空的地方,跳、跳、跳。

　　2、請幼兒跟著老師的提示模仿小動物跳的動作,從而感知糖豆跳躍的動態(tài)。

　　3、幼兒操作:請幼兒到座位上操作(隨音樂),鼓勵幼兒大膽動手進行。

　　4、老師巡回觀察,提醒幼兒在瓶子內(nèi)點畫,不要點到瓶外邊了.在換顏色的時候要將手擦干凈。

　　5、對個別幼兒動作的指導(dǎo)。

　　四、欣賞評價:比一比——誰裝的糖豆顏色多。

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流�？纯凑l的瓶子里的糖豆顏色多。

托班美術(shù)教案4

　　活動目標

　　學會畫向日葵。

　　知道按圖解順序畫向日葵。

　　活動準備

　　畫好的向日葵。

　　活動過程

　　1、向日葵

　　——小朋友們喜歡向日葵不？

　　——這朵向日葵漂亮不漂亮�。�

　　——你們想學畫向日葵�。�

　　2、畫向日葵

　　——先畫個圓形，當向日葵的頭。

　　——在給圓里面橫豎的畫上格。

　　——把圓的外面畫上花邊。

　　——向日葵的'頭下畫上莖。

　　——向日葵畫完后，涂上花色和綠色。

　　3、小結(jié)

　　我們把這朵漂亮的向日葵帶回家，送給自己最喜歡的人吧！

托班美術(shù)教案5

　　活動目標：

　　1.促進家長與幼兒的親子關(guān)系，提高家長教育理念，促進家園配合。

　　2.體驗與父母做手工的樂趣。

　　3.體驗過節(jié)的歡樂氣氛。

　　4.會使用禮貌用語，練習交往。

　　活動內(nèi)容：親子手工活動

　　活動準備：

　　1.將桌子分成三組，面對桌子將椅子擺成半圓形。

　　2..賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒；半成品：花草、動物、葉子的形狀；范例：三個。

　　3..新年老人帽組：長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時帖（黃色）。

　　4.鞭炮組：長方形紅色卡紙、即時帖、剪刀、膠棒、彩筆；范例：一個。

　　活動過程：

　　一、引入部分

　　1.家長圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。

　　2.帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲，引導(dǎo)家長拍手伴奏。

　　3.歌曲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長拜年，并回到家長身邊，提示家長及時鼓勵孩子。

　　二、教師介紹活動材料并示范

　　1.介紹分組情況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡單介紹家長與幼兒互動制作的方式。

　　2.重點示范：.新年老人帽

　�。�1）把紙的長邊向上折形成帽檐。

　�。�2）捏住另一長邊的.兩個角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。

　�。�3）根據(jù)幼兒愛好裝飾帽子。

　�。�4）家長幫助孩子寫上贈言。

　　三、幼兒與家長共同制作

　　1.提出活動要求：

　�。�1）要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)

　　（2）要體現(xiàn)合作

　�。�3）可以換區(qū)制作

　　（4）家長引導(dǎo)幼兒在活動中講謙讓、會交往。

　�。�5）做完后家長引導(dǎo)幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語。

　　2. 幼兒與家長共同制作。在活動中，教師個別指導(dǎo)。

　　四、互贈禮物

　　1.提示家長詢問幼兒想送給誰。

　　2.在家長的陪同下，幼兒之間互贈禮物，同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語。

　　3.重點協(xié)調(diào)讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。

　　4.提示家長及時表揚孩子。在互贈禮物中自然結(jié)束活動。

　　活動自評：

　　家長與幼兒在快樂、輕松的合作中愉快的完成了制作過程。在活動中，通過提示家長們能關(guān)注到幼兒不善于用語言表達的特點，鼓勵自己的孩子學習等待和使用禮貌用語。在制作中，有的家庭采取家長和孩子一起制作每一步，最后同時完成兩件作品；有的家庭是分工合作；其間，家長們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈禮物環(huán)節(jié)，整個活動達到了**，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈、交流促進了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。

托班美術(shù)教案6

　　活動目的：

　�。�、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

　�。�、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

　　活動準備：

　　酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。

　　活動過程：

　　一、 引出課題

　　１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

　�。�、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？

　　３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？

　　二、示范作畫

　　１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？

　�。�、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

　　３、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？

　�。�、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

　�。怠⒛銈兌汲赃^甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

　　三、幼兒作畫

　�。薄⒛銈兊淖郎弦灿刑鸬�、酸的、辣的.三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

　�。�、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。

　　四、評析作品

　�。�、請幼兒互相觀看同伴的作品。

　�。�、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。

　�。�、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

　　４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。

　　活動延伸：

　　在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

　　托班周末活動：我的好朋友

　　活動目標：1.愿意親近老師在大家面前說出自己的名和好朋友的名字。。

　　2.通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。

　　活動準備：

　　事先讓幼兒找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。

　　活動過程：

　　過程一：導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們有沒有自己的好朋友，你們的好朋友是誰?今天讓我們來聊一聊，你們的好朋友是誰？

　　過程二:介紹自己的好朋友

　　讓小朋友自愿上來介紹自己的好朋友，老師可在一旁指導(dǎo)提問。若有不愿意的小朋友，可勸說不必勉強。

　　師問：你的好朋友叫什么名字呀？你們一起玩過什么游戲�。�

　　過程三：師總結(jié)，和小朋友做好朋友并介紹自己。

　　師：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戲、唱歌，都很棒。那么胡老師也想和小朋友做好朋友，和你們一起游戲好不好呀？

　　過程四：結(jié)束

　　活動反思:隨著托班孩子的成長，有了一定的交往范圍。也漸漸地有了自己的好朋友，他們經(jīng)常在一起說說悄悄話、一起玩游戲，有時還會和自己的好朋友分享玩具。這些現(xiàn)象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會。在活動時，首先我讓幼兒自己上來介紹自己的好朋友，說出好朋友的名字。在這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)寶寶們都很喜歡說出自己和好朋友的名字。但是，當我說你和好朋友一起玩過什么游戲時，他們基本上都說自己玩過的游戲。我想經(jīng)過這次活動，我將在以后類似的活動中吸取教訓(xùn)，爭取取得較大的進步。

托班美術(shù)教案7

　　【活動目標】：

　　1、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過自己的嘗試，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人及共同協(xié)作的能力。

　　4、促進幼兒手臂大、小肌肉群的發(fā)展。

　　【活動準備】：

　　1、場景：一間還待粉刷的.房子（大紙板盒做），旁邊有欄桿、樹等布景。

　　2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干（與幼兒人數(shù)相同）。

　　3、裝有紅、藍顏料的小碟、印章若干（與幼兒人數(shù)相同）。

　　4、事先請一位教師扮貓姨。

　　【活動過程】：

　　一、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語：“貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀新房吧！”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房，發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒有裝修好，激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。

　　二、幼兒幫助貓阿姨刷墻，通過嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能。

　　1、教師導(dǎo)語：“請小朋友每人提一個小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色�！�

　　2、教師與幼兒共同進行涂刷活動，并注意觀察幼兒涂刷情況。

　　3、通過觀察、比較，引導(dǎo)幼兒知道涂刷時手臂擺動的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來才又快又好。

　　4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。

　　三、請貓阿姨評價，提出新要求，給房子裝飾。

　　1、教師導(dǎo)語：“貓阿姨房子刷好了，你滿意嗎？”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了。”

　　2、交代要求，幼兒操作。教師導(dǎo)語：“請你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案。”

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局，提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理。

　　四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　共同欣賞自己的“勞動成果”，請貓阿姨給予評價

　　幼兒園托班美術(shù)教案：五彩的雨

　　【活動目的】：

　　1、幼兒樂意參加藝術(shù)活動。

　　2、用手指點畫，感受活動中的快樂，體驗作畫的樂趣。

　　【活動準備】：范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。

　　【重點】：體驗藝術(shù)活動的樂趣。

　　【難點】：用手指在紙的各處點畫。

　　【活動過程】：

　　一、引題

　　在花園里有兩朵花在談?wù)撟约旱念伾�。因為昨天下了一場五彩的雨，但是有很多花在哭，因為它們沒有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好？二、教師示范手指點畫

　　三、幼兒操作

　　用手指蘸顏料，在紙上各處點畫。教師巡回指導(dǎo)。

　　四、體驗作畫的樂趣

　　五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇！小花都變漂亮了。

托班美術(shù)教案8

　　活動準備

　　油畫棒、畫紙

　　課件：圖片、雨天

　　音樂：小雨小雨，別下了

　　活動目標

　　培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

　　引導(dǎo)幼兒學習用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。

　　活動過程

　　一、談話引起興趣

　　1、播放下雨的聲音

　　提問：你聽到了什么聲音？

　　你知道雨是從哪兒掉下來的嗎？

　　你們見過小雨點嗎？是什么樣的？

　　2、出示圖片：雨天

　　觀察，感知雨點。

　　小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

　　二、操作演示，引出內(nèi)容

　　1、油畫棒演示畫長直線雨

　　嘩！嘩！下了一場大雨。

　　幼兒試畫（強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的'。）

　　2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？

　　（一點點的）小雨點落到了哪兒？

　　小雨點落到池塘里會怎么樣？

　　邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)

　　下雨啦，池塘里的水暈是什么樣的？

　　大雨和小雨有什么不同？

　　2、幼兒作畫

　　鼓勵幼兒添加自己喜歡的東西

　　四、聽歌謠《小雨小雨，別下了》

　　自然結(jié)束。

托班美術(shù)教案9

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。托班涂色的美術(shù)教案，我們來看看。

　　托班美術(shù)活動從色彩開始

　　作者：楊艷

　　來源：《新課程·小學》20xx年第03期

　　摘要：從教育實踐、美術(shù)自身價值和繪畫教學實踐幾方面來闡述了色彩教學不但符合托班幼兒的發(fā)展水平，而且這種教學能更好地激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的積極性，提高對美術(shù)活動的興趣，陶冶情操。同時，具體論述了在實踐指導(dǎo)過程中教師如何有效落實色彩教學。關(guān)鍵詞：托班；色彩教學；美術(shù)活動

　　在幼兒入園初期，他們剛接觸美術(shù)活動時，教師往往會選擇一些涂色塊、畫點、線和基本圖形來讓他們進行最簡單、最基本的嘗試。于是，我嘗試著讓色彩來吸引幼兒，對托班的幼兒進行色彩教學活動。

　　一、色彩是激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的動力

　　托班的幼兒，正處于涂鴉階段。從教育的角度講，幼兒的精細動作尚未發(fā)展成熟，如果就讓幼兒進行線條、形狀等較高水平的動作活動的話，效果不但不理想，而且還會產(chǎn)生很多負面效應(yīng)。托班幼兒對色彩鮮艷的涂鴉十分感興趣，在他們眼里，任何的一個形狀、一塊色彩，都是一樣可愛的、有生命的東西，他們喜歡拿著畫筆揮灑心中美好的世界，雖然成人不一定看得懂。針對托班幼兒這些特點，我著重通過創(chuàng)設(shè)游戲的情境，精心選擇涂鴉的工具材料，避免枯燥，過于需要小肌肉工作的操作材料，結(jié)合色彩亮麗的蠟筆、水粉、彩泥、卡紙，選用棉簽、玩具、刷子、紙團、胡蘿卜及一些廢舊物品等工具來開展美術(shù)游戲活動。嘗試讓幼兒在玩的過程中體驗作畫的樂趣，感受色彩的絢麗美，從而使幼兒延伸對美術(shù)活動的興趣及發(fā)展對色彩的感覺。

　　二、色彩是教師感知幼兒心靈的途徑

　　一幅美術(shù)作品往往代表著作者的內(nèi)心情感、生活經(jīng)驗和想象，所以，從美術(shù)作品本身的價值來看，它是教師感知幼兒心靈的有效途徑。另一方面，教師也很難準確通過突出線、形的'畫讀出幼兒的內(nèi)心想法。因此，從色彩的角度出發(fā)，對幼兒進行美術(shù)教育有一定的價值，也有一定的可行性。

　　三、色彩是放飛幼兒想象的手段

　　藝術(shù)活動特別是美術(shù)活動，它是一個人主觀意識和主觀情感的一種體驗和表達，極具個性化。所以，在幼兒最初參與美術(shù)活動的時候，教師不應(yīng)該用固定的形和狀來束縛幼兒的手、眼和腦子。在這過程中，幼兒可以邊玩邊體驗顏料帶來的意想不到的變化，他們不受拘束，不怕構(gòu)圖不完整、線條不流暢，只要放心大膽地去展現(xiàn)自我，表達自我就可以了。蘋果可以是藍的，頭發(fā)可以是綠的，汽車的輪子可是方的，白天可以有月亮……只要他們想得到！這就是色

托班美術(shù)教案10

　　教學目標：

　　1、通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

　　2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

　　3、體驗與同伴合作的快樂。

　　教學準備：自然風光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫筆若干。

　　教學過程：

　　一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。

　　1、聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風景吧。

　　2、看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景?(溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的`大海、可愛勤勞的動物們……學一學小朋友好聽的詞語)它們會給我們帶來什么?

　　3、教師小結(jié)：我們每個人都應(yīng)該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林給予我們清新的空氣;感謝河流給予我們生命的源泉;感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲;感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎?我們應(yīng)該用什么樣的行動來感謝、保護大自然呢?

　　4、幼兒相互討論，個別回答。

　　5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

　　師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。

　　二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

　　1、出示材料，提出活動要求。

　　師：看看老師帶來了什么?(傘)今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

　　(1)數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。

　　(2)邀請同伴并圍成圓圈坐下。

　　(3)和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

　　(4)需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。

　　2、幼兒邀請同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

　　3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導(dǎo)個別幼兒合理布局。

　　三、展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品內(nèi)容。

　　1、將幼兒完成的作品集中展示。

　　2、請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么?想要宣傳什么?

　　四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快結(jié)束活動。

　　師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)!

托班美術(shù)教案11

　　活動名稱

　　西瓜籽

　　目標

　　1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫西瓜籽

　　2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

　　活動準備

　　兒童

　　材料

　　黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。

　　活動過程

　　重點：繼續(xù)學習手指點畫。難點：不在一處重疊點。

　　1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么？它上面少了什么？

　　2、教師示范。

　　3、小朋友操作，教師交代活動要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。

　　4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗成功的快樂。

　　5、收拾、結(jié)束。

　　效果分析：教育反思（▲√●）

　　教育效果

　　目的的科學性（）環(huán)節(jié)的'合理性（）材料的適宜性（）組織的靈活性（）

　　互動的有效性（）指導(dǎo)的針對性（）情感的交融性（）幼兒的積極性（）

托班美術(shù)教案12

　　活動目標：

　　1．促進幼兒動手能力、想象能力的發(fā)展。

　　2．讓幼兒學習用盒子印畫，體驗用不同工具印畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1．情景圖、范畫一幅。

　　2．綠色顏料，抹布，白紙、每組各一份；每人一個盒子。

　　3．背景音樂。

　　活動過程：

　　一、故事《小兔不見了》，引出幼兒繪畫的興趣。

　　1．教師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。

　　2．出示大灰狼，遠處來了一只大灰狼，小兔子怎么辦呢?

　　小朋友討論

　　小結(jié)：小兔子看見那邊來了一只大灰狼，它想：怎么辦呢？它看見旁邊有一片草叢，它趕緊躲到了草叢里，大灰狼找來找去沒找到小兔子，就灰溜溜地走。

　　二、出示范畫，激發(fā)興趣：

　　1．這里又來了兩只小兔子，大灰狼還沒走遠呢，旁邊有沒有草叢，怎么辦呢？今天老師要在它們旁邊變很多草，把它們藏起來，不讓大會狼發(fā)現(xiàn)，如果被大灰狼發(fā)現(xiàn)的話，會被吃掉的'。

　　2．教師示范講解：

　　師：小朋友，草是什么顏色的？（綠色）你們看老師怎么變草的呢？老師這里有一個盒子，老師用手拿住這個盒子，把這個盒子放顏料框里按一下，然后拿過來在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在顏料筐里按一下，再來變草。變得越多越好，把小兔子藏起來。

　　三、幼兒動手印畫：

　　1．幼兒認識印畫用具：顏料盤、白紙、抹布并了解其使用方法。

　　2．引導(dǎo)幼兒在整張白紙上印畫.

　　3．鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。

　　四、教師講評：幼兒將作品貼到展板上，教師再次組織幼兒欣賞。

　　1．教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當?shù)淖髌�，給以表揚。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。

　　師：今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地，把小兔子藏在里面，這樣大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不會被大灰狼吃掉了。

托班美術(shù)教案13

　　活動目標：

　　區(qū)分大小并且運用大小不同的圓進行粘貼。

　　活動準備：

　　環(huán)境布置（區(qū)域角布置一些動物圖片要有大有小，有大有小的.雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠）

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　咯咯咯咯噠！是誰在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？（生雞蛋）

　　二、區(qū)分大小

　　1.咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個雞蛋？（一個）雞蛋像什么？（幼兒自由說說）咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？（生雞蛋）又生了幾個蛋？雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？（有大有�。�

　　2. 今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。

　　這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么？（幼兒自由說說）一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。

　　3.你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。

　　老師示范粘貼小雞的方法。

　　師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。

　　4.幼兒把小雞粘貼在身上，講講現(xiàn)在你是誰了？

　　小雞有什么本領(lǐng)（幼兒自由說說）

　　5.小雞到草地上去吃蟲子吧。

托班美術(shù)教案14

　　一、設(shè)計意圖：

　　小小班的孩子對于許多行為規(guī)則都不是很理解，他們更多的時候都是比較隨心所欲。比如，在戶外散步，外出考察等活動時，我們一般都要求幼兒一個跟著一個排好隊，排得整齊，然后出發(fā)。在行走的同時，出于幼兒安全方面考慮，也總是一直強調(diào)他們隊伍排整齊。但是孩子們卻總會有意無意走得歪歪扭扭，在他們看來這是一件很有趣的事。另一方面，我考慮到小小班的幼兒已經(jīng)開始接觸油畫棒等較常見的繪畫工具，因此就設(shè)計了彎彎曲曲的小路這個美術(shù)游戲，意在通過該活動，使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂趣，同時也培養(yǎng)他們一些行為規(guī)則，為今后更好的開展其他活動做準備。

　　二、活動目標：

　　1、學習沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵幼兒使用多種顏色作畫；

　　2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動的樂趣。

　　3、幼兒積極參與到活動中，并得到其中的快樂。

　　三、活動準備：

　　課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬�、幼兒隨音樂入場

　　1、幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場，就座

　　2、觀看森林里的東西（課件），森林里有什么？

　�。ǘ�）、結(jié)合課件，講述故事

　　1、觀看課件，教師引導(dǎo)提問，并講述故事《捉迷藏》

　　2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，就又請來兩位好朋友來幫它變小路。（引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法）

　　（三）、幼兒作畫

　　1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。

　　2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)，及時表揚能干幼兒，鼓勵他們使用多種顏色作畫。

　�。ㄋ模�、走小路

　　這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。（幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路）

　　五、活動反思：

　　該活動主要是讓幼兒學習畫曲線，感受曲線�；顒又杏變号d趣較高。在作畫中我對他們的要求也是因人而異的，力求為每個幼兒都提供發(fā)展的機會，給予幼兒充分自我表現(xiàn)的`機會。當然在活動中還存在許多不足之處，如一開始課件有一點小失誤；最后一個環(huán)節(jié)沒有真正作到面向全體，導(dǎo)致有部分幼兒沒有積極參與到活動中來。今后在其他活動中還應(yīng)注意以上問題，做到讓活動中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。

　　幼兒園托班美術(shù)教案：小魚回家了

　　活動目標：

　　1．讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

　　2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織

　　3．培養(yǎng)孩子的愛心

　　活動準備：

　　1．白紙、水彩筆人手一份

　　2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

　　活動過程：

　　一、引入

　　出示一條大魚問：這是誰�。浚ㄓ變夯卮穑┧�怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

　　二、幫大魚找家

　　老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

　　三、幫小魚找家

　　1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

　　2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

　　3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里

　　活動結(jié)束

　　托班音樂教案：身體當小鼓

　　20xx-07-1810:17:17作者：趙麗霞來源：[我要提問]我要評論

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　　活動目標

　　1、初步感受固定節(jié)拍xxxx。

　　2、讓幼兒樂于參與游戲，體驗愉快的情緒。

　　活動準備

　　1、智慧樹音樂《小手拍拍》。

　　2、小鼓棒11對，鼓一只。

　　活動過程：

　　1、引出活動：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

　　2、暖身活動：師帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場。

　　3、師請幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發(fā)出的聲音？

　�。�1）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”師：這是什么呀？

　　（2）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。

　　師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

　　4、師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當小鼓，并體驗和小鼓做游戲的樂趣；（1）師：身體哪里可以當小鼓？

　　幼：肩膀肩膀可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當小鼓呢？小頭小頭可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　肚子肚子可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　胳膊胳膊可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）。

托班美術(shù)教案15

　　活動目標：

　　1、嘗試用小汽車輪子蘸顏料滾畫。

　　2、感知不同車輪的花紋。

　　重點難點：

　　嘗試用小汽車輪子蘸顏料滾畫

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　會蘸顏料

　　物質(zhì)準備：

　　60x80cm大白紙每4人一張，裝有顏料的海綿盒子，玩具小汽車

　　活動過程：

　　1、邊念兒歌邊拿著小汽車，用輪子在海綿上來回滾一滾，讓輪子蘸滿顏料，然后在大白紙上滾一滾，引導(dǎo)寶寶觀察老師作畫的過程個滾出的花紋，激發(fā)寶寶活動的'興趣。

　　2、鼓勵寶寶用小汽車輪子蘸顏料作畫。

　　——引導(dǎo)寶寶分散在不同的位置，選擇空白的地方作畫。

　　——引導(dǎo)寶寶拿住玩具汽車，用蘸好顏料的輪子在紙上滾一滾。

　　——可手把手地幫助有困難的寶寶。

　　3、帶領(lǐng)寶寶清洗小汽車，將作品進行展示，引導(dǎo)寶寶欣賞。

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