中班美術(shù)教案匯編[15篇]

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折三角，拼插成飛機(jī)的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)的能力和認(rèn)真做事的態(tài)度。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　4、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：飛機(jī)范樣一架;折紙步驟圖和拼插順序圖;藍(lán)天背景圖一幅;課件。

　　2、學(xué)具：每人一架玩具飛機(jī)和兩個(gè)折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分xx聽音樂開飛機(jī)進(jìn)活動(dòng)室。

　　xx師：小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機(jī)，今天我們做飛行員開飛機(jī)好不好?(聽音樂)開起我們的小飛機(jī)來了!嗚!小朋友自己開起來，自由自在的飛!

　　二、基本部分1、組織幼兒觀看飛機(jī)課件進(jìn)一步觀察飛機(jī)的外形特點(diǎn)。

　　xx師：小飛行員們看天空那邊也飛來了幾架飛機(jī)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下吧?(幼兒觀察)xx小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機(jī)，你也都開著小飛機(jī)，那誰來說一說飛機(jī)是什么樣的呀?

　　幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

　　幼1：飛機(jī)會(huì)飛，飛機(jī)有尾巴。

　　幼2：飛機(jī)是有翅膀的。

　　xx教師總結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾。

　　把飛機(jī)安全快速的降到飛機(jī)場(chǎng)吧!放好飛機(jī)就趕快坐到小椅子上吧!

　　2、觀察拼插飛機(jī)范例。

　　xx師：小朋友們你們這么喜歡小飛機(jī)，看!這是老師自己用手折的一架小飛機(jī)，你們喜歡嗎?小朋友們這么喜歡那我們就自己動(dòng)手折一架這樣的小飛機(jī)吧!

　　xx師：那我們來看一下這架小飛機(jī)是怎樣做成的。

　　a、飛機(jī)是怎樣做成的?

　　幼：插起來的。

　　b、用什么插起來的?

　　幼：折好的三角形插起來的。

　　c、用幾個(gè)這樣的`三角形插起來的?

　　幼：5個(gè)。

　　3、觀察折好的三角形，并試著把兩個(gè)三角形插結(jié)起來。

　　xx師：這個(gè)三角形一頭尖尖的，外面還包著一個(gè)三角形，能打開是兩層的。上面有許多的小口袋，讓幼兒尋找小口袋都在什么地方。

　　幼兒尋找，回答問題。(上面有橫著的小口袋，左右有斜著的小口袋，后邊有豎著的小口袋，幼兒試一詩、摸一摸這些小口袋)xx師：小朋友觀察的真仔細(xì)，找到了這么多的小口袋，那小朋友這些小口袋是干什么用的呢?

　　幼：插飛機(jī)用的。

　　xx讓幼兒試著把兩個(gè)三角形插結(jié)起來。教師示范三角口袋的插法。

　　4、幼兒看步驟折三角插飛機(jī)教師巡回指導(dǎo)。

　　xx教師交待要求：

　　a、再折三角的時(shí)候注意仔細(xì)認(rèn)真，一定要著的平整。

　　b、再插飛機(jī)的時(shí)候一定要差的牢固結(jié)實(shí)。

　　c、還可以自己想象設(shè)計(jì)飛機(jī)。

　　三、作品展評(píng)，注意環(huán)保。

　　xx師：小朋友折的飛機(jī)都飛上天空了，你們覺得那架飛機(jī)折的最好?

　　xx師：小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興，所以老師一人給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)隆?幼兒粘貼小獎(jiǎng)?wù)?xx師：小朋友帶上小獎(jiǎng)?wù)驴烧嫔駳�，真像一個(gè)一個(gè)的小飛行員，學(xué)做飛行員開飛機(jī)，到室外參觀風(fēng)景。(聽音樂)

　　教學(xué)反思：

　　我首先根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，層次清楚。通過活動(dòng)，既能讓幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)的簡(jiǎn)單構(gòu)造和功能，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等;通過活動(dòng)中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。從整個(gè)活動(dòng)效果來看，幼兒在活動(dòng)中注意力集中，動(dòng)手操作時(shí)積極、投入，最后的展評(píng)活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機(jī)，帶著老師獎(jiǎng)勵(lì)的小獎(jiǎng)?wù)路浅８吲d。隨著熟悉的音樂，跟著做起了動(dòng)作，充分滿足了幼兒的表現(xiàn)欲望。我覺得我在制作課件上還有些欠缺，在以后的工作中我將不斷提高自己，不斷反思實(shí)踐，在反思實(shí)踐中得以成長(zhǎng)，這些思考將成為我日后教學(xué)工作的一個(gè)"關(guān)注點(diǎn)"我將努力做到每天"看一點(diǎn)，想一點(diǎn)，寫一點(diǎn)"學(xué)會(huì)讀書、看報(bào)、學(xué)會(huì)網(wǎng)上收集，學(xué)會(huì)觀摩后記，在學(xué)習(xí)中改變觀念，在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化行為，做一名創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)的幼兒教師。

中班美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)我國(guó)的特色服飾——唐裝，初步了解唐裝的主要特征。

　　2、學(xué)習(xí)對(duì)折后撕紙、卷紙的技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)民間藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、紙質(zhì)唐裝每組一件，圓紙片、長(zhǎng)紙條每組若干，雙面膠

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察圖片，初步了解唐裝的'主要特征。

　　1、出示身穿唐裝的圖片。

　　師：他們穿的是唐裝，你們見過唐裝嗎?

　　2、出示幾種唐裝的圖片。

　　提問：和我們平時(shí)穿的衣服有什么不一樣?

　　幼兒觀察唐裝圖片，教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色，引出團(tuán)花和盤扣。

　　3、小結(jié)：過年過節(jié)或結(jié)婚的時(shí)候都可以穿唐裝，代表吉祥如意、幸福美滿。

　　二、觀察操作材料，猜測(cè)團(tuán)花、盤扣的制作。

　　1、出示圓紙片和長(zhǎng)紙條，分別提問它們可以做什么。

　　2、示范用撕紙制作團(tuán)花，用卷紙制作盤扣，并裝飾唐裝。

　　三、小組合作完成唐裝的裝飾。

　　1、提出要求。

　　(1)利用圓紙片撕出好看的花型，長(zhǎng)紙條卷出盤扣。

　　(2)合理分工、小組合作。

　　(3)保持桌面、地面的干凈，學(xué)會(huì)收拾整理。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品展示，相互欣賞。

　　1、師：你們裝飾的唐裝真漂亮，新郎新娘肯定很喜歡。

　　2、以送唐裝出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

中班美術(shù)教案3

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　《新綱要》中指出：“幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、寓教于生活、游戲中�！鼻锾焓蔷栈ㄕ狗诺募竟�(jié)，幼兒對(duì)班級(jí)中植物區(qū)的菊花都很感興趣。于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，這次活動(dòng)采用了用毛線在畫好的畫菊花上貼花瓣的方法進(jìn)行貼畫，之后再貼上葉子。這樣，不但可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì)到不同的作畫方式帶來的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試用毛線、樹葉進(jìn)行粘貼，能夠用彎曲毛線的方法將毛線沿著黑線粘貼在紙上。

　　2． 認(rèn)識(shí)、喜歡菊花，培養(yǎng)幼兒對(duì)菊花的喜愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：嘗試用毛線進(jìn)行粘貼畫。

　　難點(diǎn)：能夠用彎曲毛線的方法進(jìn)組粘貼。

　　活動(dòng)過程：

　　一、課件導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察

　　1. 天氣漸漸變冷，你怕冷嗎？有一種花也不怕冷，它是誰呀？——菊花

　　2. 出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察特征：

　　提問：菊花長(zhǎng)得什么樣？象什么？有什么顏色？

　　3. 小結(jié)：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長(zhǎng)的都不一樣，菊花的品種可真多呀。

　　二、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察

　　1. 出示《菊花》范作一幅，師：今天老師也帶來了一朵菊花，美不美？小朋友想不想和我一起來做一做菊花？

　　2. 師：這幅畫是用什么做的？幼兒仔細(xì)觀察回答

　　3. 師：那我們先來看看要用到哪些材料？

　　教師出示材料（貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀）帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　4. 師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的��？

　　教師示范：①這張紙上老師已經(jīng)給你們畫上了菊花，并貼上了雙面膠。我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來，把黏黏的那一層留在上面。

　�、谌∫桓�毛線，從花心出發(fā)，站在畫好的黑線上

　　提醒:貼的時(shí)候要完全蓋住黑線，不停地轉(zhuǎn)彎。

　�、凵w住全部黑線了，就用剪刀把毛線剪斷。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試

　　師：我們用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的`方法貼上。

　　4.提問：這朵花少了什么？

　　教師演示在花的花莖上貼上葉子。

　　三、幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

　　1. 師：小朋友，你們想試一試嗎？

　　2. 講解注意事項(xiàng)：①撕雙面膠的時(shí)候只要撕上面一層，小心點(diǎn)不要把紙撕破了

　　②安全用剪刀不用的時(shí)候放在盒子里面，不要把剪刀對(duì)著其他小朋友

　　3． 幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

　　四、點(diǎn)評(píng)作品

　　1. 教師展示幼兒的作品

　　2. 師：你最喜歡那一朵花？為什么？

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。一開始為了引出菊花，我特設(shè)問題“有一種花不怕冷，他是誰呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費(fèi)了好大勁才繞回到菊花上。在操作的時(shí)候，幼兒都很認(rèn)真的在操作。在用毛線貼花的時(shí)候，有些幼兒不知道該如何控制毛線彎曲，但經(jīng)過我的指導(dǎo)，幼兒都能很好地完成。

中班美術(shù)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。

　　2．嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、《美工》

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師導(dǎo)入談話，引發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣

　　師：什么是畫像？小朋友平�？吹竭^的畫像是什么樣的？

　　二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格。

　　師：這幅畫和你平時(shí)看到的畫有什么不同？人物臉部的五官是怎么樣安排的？看了這幅畫，你的感覺是怎樣的？

　　三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)行分析，感受作品的.主題。

　　師：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里？畫家是怎樣表現(xiàn)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn)）

　　四、創(chuàng)作自畫像

　　鼓勵(lì)幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。

　　五、作品展示。

　　展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，說說自己最喜歡誰的作品以及為什么。

中班美術(shù)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.樂于嘗試簡(jiǎn)單的雕刻步驟，初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

　　2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，獲得成功的滿足感。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、 引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫，感受質(zhì)樸單純的形式美。

　　1.老師帶來了幾幅畫，請(qǐng)大家一起來欣賞一下！

　　師：“這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎？有什么不一樣呢？”“他們?yōu)槭裁匆�把這些畫刻在石頭呢？”

　　2.幼兒討論：

　　3. 教師小結(jié)：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來，怎么辦呢？他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆，巖石當(dāng)成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年，這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

　　（刪除：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們考慮了把在這個(gè)過程直接去掉，因?yàn)橹黝}改了，改為泥刻畫——螃蟹，所以作為石刻畫的.鋪墊就不需要了�？梢灾苯舆M(jìn)行螃蟹的主題，例如，聽著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特征。）

　　師：“那你們喜歡這些刻畫嗎？想不想也來試一試呢！

　　二、 展示操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。

　　1.師：“這是老師就帶來了軟一點(diǎn)的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來，然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來，刻的時(shí)候要注意手勢(shì)，刻一刀左右搖一搖，最后我們還能利用雕，調(diào)出鏤空的樣子呢�，F(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來，好嗎？

　�。ㄕ{(diào)整：這個(gè)介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的，所以暫時(shí)不做修改，保持這個(gè)三步驟的活動(dòng)環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫與平時(shí)的畫有所不同。）

　　2.安全教育：一定要小心利用刻刀！

　　三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程

　　1.師：“大閘蟹刻好了，那我們?cè)趺礃硬拍馨堰@只大閘蟹變到紙上呢”

　　2.幼兒討論：

　　3.小結(jié)：我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍，然后用紙輕輕的貼在你的畫上，再輕輕的把按一按，最后慢慢的撕下來，這樣我們的刻畫就完成了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來試一試吧。

　�。ㄐ薷模涸谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，我們把紙這個(gè)展示材料進(jìn)行替換，想把這個(gè)螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫紙上，并且紙上畫有陽澄湖的背景圖，）

　　四、幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。

　　1.老師鼓勵(lì)幼兒大膽刻畫。

　　2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。（放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂）

　　五、 將自己的作品展示出來，互相欣賞！

　�。ㄕ{(diào)整：展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了，這樣可能顯得比較大氣。）

　　活動(dòng)延伸：

　　師：現(xiàn)在的人們也運(yùn)用了這個(gè)技術(shù)，我們現(xiàn)在會(huì)刻在核桃上，變成藝術(shù)品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家觀賞，我們這項(xiàng)藝術(shù)已經(jīng)走向世界，讓我們這代再傳承下去吧！

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中，由于是請(qǐng)的中班幼兒，所以在操作過程中有點(diǎn)困難，運(yùn)用刻刀這個(gè)工具進(jìn)行刻，都刻的不深，輪廓不清晰，所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想，都比較模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點(diǎn)，把認(rèn)識(shí)“石刻畫，以及石刻畫的來源”部分全部刪去，直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)泥刻畫 ——螃蟹，所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。

中班美術(shù)教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能根據(jù)不同造型的西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想。

　　2、記錄自己的想象，并根據(jù)自己的需要進(jìn)行添畫。

　　3、大膽作畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、繪本《螞蟻和西瓜》、ppt圖片、音樂。

　　2、卡紙、水彩筆、水彩筆。

　　3、幼兒已有西瓜的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

　　重點(diǎn)：

　　利用西瓜的造型進(jìn)行聯(lián)想。

　　難點(diǎn)：

　　大膽想像西瓜的形象，進(jìn)行做畫。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、欣賞繪本《螞蟻和西瓜》，引起幼兒繪畫興趣。

　　師：讓我們來回憶一下《螞蟻和西瓜》的故事吧！

　　師：可沒想到啊，小螞蟻把剩下的大西瓜皮當(dāng)成了一個(gè)西瓜大滑梯。瞧！大家玩得多開心啊！

　　二、出示范畫，引導(dǎo)孩子欣賞作品。

　　1、出示范畫，引導(dǎo)孩子欣賞作品。

　　師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)呢！小朋友們你們看到了什么？（西瓜船）

　　2、師生共同討論如何表現(xiàn)西瓜的`造型。

　　師：（逐一出示圖片）西瓜皮都變了些什么？（幼兒觀察并講述）

　　三、繪畫創(chuàng)作。

　　1、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的西瓜造型。

　　師：西瓜皮變變變，請(qǐng)你把自己想變的東西畫出來吧！

　　2、教師交待繪畫要求。

　　3、幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行添畫。

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己繪畫作品。

　　2、展示幼兒作品，讓幼兒說說：你最喜歡的繪畫作品，并說出原因。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

中班美術(shù)教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞蝌蚪的動(dòng)靜形態(tài)，能用動(dòng)作、語言、不同線條表達(dá)。

　　2、根據(jù)已有的各種表現(xiàn)手法的經(jīng)驗(yàn)選自合適的材料表現(xiàn)蝌蚪形象。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)造性表達(dá)的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚缸，投影儀，電視機(jī)，美工角中各種材料的準(zhǔn)備（各色紙張，畫筆，顏料，油泥，剪刀，漿糊等）

　　【活動(dòng)過程】

　　一、觀察蝌蚪的外形特征，發(fā)現(xiàn)蝌蚪動(dòng)作形態(tài)。

　　“我們班來了一群小客人，看看是誰啊？”（小蝌蚪）

　　“小蝌蚪漂亮嗎？哪里漂亮？”

　　頭大大的，圓形的，很漂亮。

　　身體黑黑的，很漂亮。

　　身體滑滑的，很美麗。

　　“小蝌蚪尾巴什么樣子？”

　　細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　彎彎的`像波浪線。

　　不對(duì)，有蝌蚪尾巴是直的。（屈老師 ）

　　“波浪線什么樣子？直線什么樣子？”（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)兩種線條。）

　　“怎么有的是直的，有的是波浪的？”

　　小結(jié)：原來，直的蝌蚪在睡覺。尾巴彎的蝌蚪在游泳。

　　二、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪，感受兩種線條及交替反復(fù)的節(jié)奏。

　　“我們來做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我們的大腦袋呢？我們的細(xì)尾巴呢？”

　　“聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳，哪段音樂是蝌蚪睡覺。”

　　幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀，在音樂平緩部分作靜態(tài)休息狀。

　　三、探索各種方式表現(xiàn)蝌蚪。

　　“小蝌蚪真可愛，我們可以用那些方法來表現(xiàn)小蝌蚪呢？”

　　可以用紙撕一個(gè)圓作蝌蚪的頭，貼起來再用筆畫一個(gè)尾巴。

　　可以用顏料滴在紙上不就是一個(gè)蝌蚪的頭了嗎，再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴．．．

　　幼兒自行到美工角中選取材料，表現(xiàn)蝌蚪。

　　幼兒1：使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份，一份搓成一個(gè)圓球，一份搓成細(xì)長(zhǎng)的棍子，再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的，但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動(dòng)，說：游泳嘍。

　　幼兒2：幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個(gè)大蝌蚪，在這個(gè)大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。

中班美術(shù)教案8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　激發(fā)或發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，課改綱要的自主學(xué)習(xí)，本土環(huán)境因素的影響等引發(fā)的該活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、涂涂畫畫、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手繪畫能力和感受美的能力。

　　2、親近蝸牛、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　以線構(gòu)圖

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　沙盤中的蝸牛、彩色筆、圖畫紙

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣、講述夢(mèng)畫版《蝸牛來做客》

　　二、操作活動(dòng)

　　1、觀察小蝸牛老師出示桌上沙盤里的小蝸牛、請(qǐng)幼兒觀察它的各種形態(tài)(頭藏在殼里，頭微露、頭全露)及其身體特征(頭上有兩只觸角、背上有殼)

　　2、老師講解蝸牛的畫法(一點(diǎn)繞圓構(gòu)圖)右手拿筆、左手要?jiǎng)趧?dòng)喲

　　左手放在圖畫紙的中間、用手指頭(食指)點(diǎn)一點(diǎn)，在手指頭點(diǎn)的位置畫一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圓圈舞，按順時(shí)針方向……畫上一粒小豆豆、長(zhǎng)出兩根牙簽、牙簽上串有黑色的`小芝麻……

　　3、自由涂畫

　　老師巡視對(duì)需要幫助的孩子進(jìn)行指導(dǎo)

　　指導(dǎo)幼兒裝扮蝸牛的殼，給蝸牛的殼涂上漂亮的顏色

　　三、作品評(píng)價(jià)1、作業(yè)交流2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：

　　A、拿1/3的幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從不同的角度予以肯定和表揚(yáng)

　　B、對(duì)個(gè)別有特點(diǎn)的作品請(qǐng)幼兒自己說說他的畫再點(diǎn)評(píng)

　　四、拓展活動(dòng)

　　1、觸摸蝸牛感知蝸牛的自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)滲透孩子的自我保護(hù)意識(shí)

　　2、放生蝸牛培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感，大自然才是蝸牛的家

　　教學(xué)反思

　　幼兒對(duì)筆墨較感興趣，能在玩中學(xué)，玩中有所收獲，特別在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。

　　課后反思自然界中的昆蟲的品種繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣。

中班美術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感

　　能運(yùn)用剪貼、畫、插接、搓、團(tuán)等方法

　　能與同伴商量合作采用不同的材料

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感

　　難點(diǎn)：樂園的布局及幼兒的合作能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶（半成品）、紙盒、槳糊、樹枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等

　　活動(dòng)過程

　　教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。

　　小朋友：你們好！

　　我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美��！我要有個(gè)像你們一樣的樂園該有多好啊！小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎

　　你們的朋友小鳥

　　提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么

　　二、啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。

　　提問：

　　1．小鳥喜歡在什么地方玩

　　2．“小鳥的樂園”該有什么 （幼兒自由討論）

　　三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動(dòng)。

　　（泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū)）

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂園的`布局及幼兒的合作。

　　四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。

　　活動(dòng)延伸

　　在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計(jì)。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　中班幼兒對(duì)鳥既熟悉又陌生，他們?cè)诠珗@里、花鳥市場(chǎng)上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對(duì)孩子有極大的吸引力，對(duì)鳥的生活具有極大的興趣，本活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的關(guān)注和熱愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動(dòng)材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信�；顒�(dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)、合作技能得到提高。在評(píng)價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行，．充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識(shí)。

　　二、效果分析

　　在活動(dòng)中，幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥的樂園”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹上搭建鳥巢，還有小小鳥玩的秋千，老鳥搭乘的電梯，有人做水池給小鳥清水喝，有人還建議做個(gè)噴泉，這樣小鳥可以在那里洗澡……

中班美術(shù)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在畫直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)好朋友的親密關(guān)系。

　　2、能適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)活動(dòng)的場(chǎng)景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油畫棒，繪畫紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1。觀察好朋友

　　——引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一人站立有什么不一樣。

　　——重點(diǎn)觀察手臂的姿勢(shì)及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。

　　2、我和好朋友手拉手

　　——每位幼兒選一個(gè)好朋友手拉手，一起走走，然后選一個(gè)座位坐在一起。

　　——引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

　　——啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應(yīng)背景。

　　3、說說我的好朋友

　　——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。

　　——啟發(fā)幼兒說一句最想說的話，并在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。

　　活動(dòng)反思：

　　在以后活動(dòng)中值得注意的.是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

中班美術(shù)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受畫面的構(gòu)圖美。

　　2．通過活動(dòng)，讓幼兒嘗試用多種材料進(jìn)行類似作品的嘗試。

　　3．通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：各色卡紙、透光紙、顏料、拓印工具、剪好的大小不一的圓形、膠棒、白板、課件。

　　活動(dòng)過程

　　1．活動(dòng)開始

　　觀看自制視頻，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：“小朋友們，今天我們來欣賞一幅能動(dòng)的畫，你們看有意思嗎？”

　　2．活動(dòng)過程

　　(1)出示作品，引導(dǎo)幼兒觀察、討論畫面中主要形狀的變化

　　師：“小朋友們，你們?cè)诋嬅嬷锌吹搅耸裁�？�?/p>

　　幼：“看到了宇宙、星球、黑色的星空�！�

　　師：“它們都是什么形狀的？”

　　幼：“圓形的�！�

　　師：“請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，這些圓形都有什么不一樣嗎？”

　　幼：“它們有大小不一樣的、顏色不一樣的。”

　　師：“那它們除了大小不一樣外，它們的擺放有什么特點(diǎn)嗎？”

　　幼：“它們有一個(gè)一個(gè)放的，有兩個(gè)放在一起的，還有三四個(gè)放在一起的�！保ㄓ變赫f著，教師請(qǐng)幼兒到白板上來指一指）

　�。◣煂⒂變褐赋龅牟糠郑�剪切出進(jìn)行放大，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察這些圓形的構(gòu)圖）

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察畫面中顏色的變化

　　師：“這些圓形都用了哪些漂亮的顏色？”

　　幼：“紅色、黃色、綠色、藍(lán)色……”

　　師：“那把兩種顏色放在一起，你們看看有什么變化嗎？”

　　幼：“兩個(gè)顏色中間的顏色變化了。”

　　師：“你覺得畫家是怎樣畫出這樣的顏色的呢？”

　　幼：“我覺得一個(gè)顏色放在另外一個(gè)顏色上面就會(huì)有變化�！�

　　幼：“我覺得顏色沒干時(shí)就會(huì)這樣。”

　　師；“那你會(huì)怎么做呢？”

　　幼：“用透明的`東西來表現(xiàn)�！�

　　(3)幼兒操作白板，體驗(yàn)圓形的各種拼搭

　　師：“老師今天也為小朋友們準(zhǔn)備了許多圓形，你們也來試一試，擺一擺吧�！�

　　請(qǐng)幼兒到白板上進(jìn)行操作。

　　(4)引導(dǎo)幼兒觀察背景色

　　師：“小朋友們剛才是在什么顏色的背景色上進(jìn)行創(chuàng)作的？”

　　幼：“白色�！�

　　師：“請(qǐng)小朋友們欣賞一幅老師的作品，它是什么顏色的背景色？”

　　幼：“藍(lán)色�！�

　　師：“那這幅畫的背案色是什么顏色的？”

　　幼：“黑色�！�

　　師：“你們覺得哪幅漂亮？給你什么感覺？”

　　幼：“都很漂亮，黑色很神秘�！�

　　師：“那一會(huì)兒小朋友們可以選擇一個(gè)你喜歡的背景色來進(jìn)行創(chuàng)作�！�

　　(5)介紹作者

　　師：“小朋友們想知道這幅神秘的畫是哪位畫家畫的嗎？”

　　幼：“想�！�

　　師：“是一位著名的俄國(guó)畫家，叫康定斯基。這位畫家現(xiàn)在已經(jīng)不在世了，但他創(chuàng)作的作品很出名，相信我們的小朋友也能創(chuàng)作出和大師的作品一樣好的作品�！�

　　(6)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作

　　師：“老師為你們準(zhǔn)備了3種材料，可以畫、可以粘、可以拓印，請(qǐng)小朋友自己采選，如果今天你想嘗試3種方法，那請(qǐng)你先選擇一個(gè)你最想做的，其余的方法你可以在活動(dòng)時(shí)間再去嘗試�！�

　　師：“孩子們，請(qǐng)你們自由選擇吧�！�

　　幼兒分成3組，進(jìn)行創(chuàng)作。教師適度進(jìn)行指導(dǎo)，并用相機(jī)記錄下幼兒的精彩瞬間，作為后面的小結(jié)。

　　3．活動(dòng)結(jié)束

　　教師評(píng)價(jià)作品，利用幼兒創(chuàng)作時(shí)拍下的照片，對(duì)幼兒作品的亮點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)幼兒創(chuàng)作方法新穎、構(gòu)圖巧妙的地方。

中班美術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解窗花的多樣性和對(duì)稱性，能大膽想象設(shè)計(jì)用對(duì)稱的方法剪窗花。

　　2.初步感受剪紙作品的藝術(shù)美，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來的快樂和成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.《美麗的窗花》PPT

　　2.剪紙過程示意圖

　　3.彩紙、剪刀、鉛筆。

　　4.小兔店。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1．師：小兔子的窗花店開張了，我們?nèi)ス湟还浒桑∏�，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，小朋友們，你們知道什么時(shí)候會(huì)張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時(shí)會(huì)張貼窗花）

　　2．師：你知道這些窗花是用什么做成的.？這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）

　　3．師：這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？（觀察窗花）

　　小結(jié)：窗花是我國(guó)民間剪紙藝術(shù)品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運(yùn)，所以人們都非常喜歡它。

　　二、基本部分

　　1.師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了，小兔子想請(qǐng)我們小朋友幫忙剪些窗花，你們?cè)敢鈫?他呀把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。

　　2.出示示意圖，讓幼兒觀察。

　　3.師：誰來說說示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢?

　　師：老師先來剪一張?jiān)囋嚳?你們可要看清楚了。（教師示范并操作講解。剪掉的圖案打陰影。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試）

　　師：你仔細(xì)看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對(duì)稱)

　　3.師：在桌子上，老師為你們準(zhǔn)備了大的和小的正方形紙，你們也來用對(duì)稱的方法，將紙對(duì)邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時(shí)候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。

　　4.幼兒操作剪窗花。

　　師：先剪好的小朋友，你可以先和旁邊的小朋友說一說，你剪的窗花哪里是對(duì)稱的？

　　師：請(qǐng)先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來吧。

　　師：誰來介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對(duì)稱的呢？

　　三、結(jié)束部分

　　師：剛才呀，我們小朋友用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真的很漂亮，那小兔窗

　　花店里有沒有不對(duì)稱的窗花圖案呢？我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

中班美術(shù)教案13

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　中班幼兒已認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形，對(duì)圖形有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想象，并以繪畫的形式和組合的形式圖形的變化。我根據(jù)幼兒的好奇心的特點(diǎn)，用幾何圖形粘貼了幾張幼兒現(xiàn)實(shí)生活的事物，從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征。

　　2、在活動(dòng)過程中培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征 。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt課件 、背景音樂、范畫、幾何圖形若干、1人1張黑色卡紙、膠棒若干

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞圖片，引起興趣

　　1、進(jìn)入活動(dòng)室，欣賞圖片，引起幼兒興趣。

　　2、看課件，逐一讓幼兒觀察各種幾何圖形，并說說現(xiàn)實(shí)生活中所出現(xiàn)的幾何圖形。

　　3、觀看現(xiàn)實(shí)生活中的事物，讓幼兒是有哪幾個(gè)幾何圖形構(gòu)成的。

　　二、教師出示范畫

　　1、出示范畫若干，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖中存在的幾何圖形，并鼓勵(lì)幼兒大膽思維與創(chuàng)新。

　　三、教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作

　　師：剛才我們欣賞了幾幅作品，你們喜歡么?你知道是怎么做出來的么?

　　師：先拿出一張黑色卡紙，一根膠棒，在腦子中構(gòu)思好想要的圖案，根據(jù)已有的幾何圖形，在卡紙上涂上膠，再把幾何圖形粘上去。

　　師：這個(gè)小寶寶呀很想找朋友，我請(qǐng)一位小朋友和老師一起來把這幅作品完成。

　　四、幼兒操作，教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽思維想象力。

　　2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒做些內(nèi)容豐富的圖片。

　　3、重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。

　　五、展示作品

　　1、讓幼兒說出自己畫中所表達(dá)的`內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　2、跟著教師一起出去展覽自己的作品。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)課是一節(jié)中班美術(shù)課，我力爭(zhēng)要求以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的活動(dòng)，讓幼兒樂于參加活動(dòng)，并對(duì)此有所收獲。孩子們的興趣很高，也很積極。首先我用了動(dòng)畫課件的形式，吸引了幼兒的興趣，在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的，發(fā)現(xiàn)事物中的美，感受生活的樂趣。

　　缺點(diǎn)：1、課前準(zhǔn)備的幾何圖形很豐富也很多，但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的，小得幾乎都沒有用上，有些浪費(fèi)。這些沒有提前預(yù)知到。

　　2、孩子們的想象力很豐富，但有幾個(gè)孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了，也許是要求沒有到位。

中班美術(shù)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用紙條裁剪、折疊制作小蛇，表現(xiàn)小蛇的軀體和可愛的頭部

　　2、通過觀看范例和示范，了解制作的基本方法，把握剪、折、粘貼的技法。

　　3、在紙工活動(dòng)中，保持桌面和地面整潔，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組有小籮筐一個(gè)（里面分別有長(zhǎng)制作小蛇的紙張）

　　2、每組5盒油畫棒，5支構(gòu)線筆，5把剪刀，兩支膠水，兩塊抹布（或餐巾紙，拭擦多余的膠水）

　　3、小蛇范例一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示范例，引起幼兒興趣。

　　教師：這是什么？小蛇的身體是什么樣子的？ （靈活的扭動(dòng)�。�

　　你們想動(dòng)手做一只可愛的小蛇嗎？

　　二、觀察范例，了解制作小蛇的方法。

　　1、小蛇的身上有什么顏色（身體顏色，身上的斑紋）？小蛇的身體靈活嗎？

　　2、教師根據(jù)幼兒的講述示范制作小蛇的身體。

　�。�1）把紙張按黑線剪為長(zhǎng)條，每位小朋友需4根長(zhǎng)條，并兩兩粘貼成2根長(zhǎng)的

　　（2）在長(zhǎng)條紙上涂你喜歡的顏色

　�。�3）2根的一端十字交叉粘貼（端部完全重疊），一根壓一根對(duì)折成螺旋形，另一端也粘貼一起（不夠一次對(duì)折部分，可剪掉）

　　3、小蛇的腦袋是是什么形狀？嘴巴張開會(huì)看到什么？是怎么做的？（ 橢圓型的腦袋中間有一根可以伸出很長(zhǎng)的舌頭）

　�。�1）把2片腦袋和舌頭按黑線剪下，并涂上自己喜歡的顏色。

　�。�2）把腦袋按照虛線反折

　　（3）將把長(zhǎng)舌頭粘貼在2片腦袋之間

　　提醒小朋友注意：不要把2片腦袋完全粘貼一起

　　4、教師把小蛇的腦袋粘貼在長(zhǎng)長(zhǎng)的身體上，并且在一面用黑色構(gòu)線筆添畫眼睛。

　　三、幼兒操作活動(dòng)：小蛇

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將做好的小蛇貼在紙上（PS：可另用一頁紙，在上添畫背景：樹林、草地…… 讓小蛇在里面穿梭）

　　幼兒相互欣賞自己制作的小蛇，感知體驗(yàn)成功制作紙條小小蛇的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　1、《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意的故事，適合中班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的`語言、表情及動(dòng)作表現(xiàn)小蛇吞?hào)|西的樣子，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作，通過擬聲詞"啊嗚——咕嘟"的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒"能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)"的活動(dòng)積極性。

　　2、在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處，讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容，發(fā)散思維大膽猜測(cè)小蛇的肚子里到底吃了什么東西？這個(gè)環(huán)節(jié)也是調(diào)動(dòng)孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn)，在孩子認(rèn)真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進(jìn)行合理猜測(cè)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能投入到猜測(cè)活動(dòng)中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化，而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對(duì)了沒有。最后，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊(yùn)涵的幽默與滑稽。

中班美術(shù)教案15

　　目的：

　　1、 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條，表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

　　2、 體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、 每桌一盒印泥，一塊半濕的抹布。

　　2、 畫紙、黑色水彩筆人手一份。

　　3、 講述童話《小人國(guó)》，并在室內(nèi)張貼紙紋畫供幼兒欣賞。

　　過程：

　　1、 引發(fā)興趣。

　　（1） 你們還記得《小人國(guó)》的故事嗎？今天小人國(guó)的朋友到我們班來做客了！這么多有趣的小人，你們知道是怎么畫出來的嗎？

　�。�2） 請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，大膽判斷。

　　2、 了解“指紋畫”的作畫方法。

　�。�1） 出示印泥，請(qǐng)幼兒嘗試印出自己的指紋。

　�。�2） 啟發(fā)幼兒思考：怎樣才能印出清晰的指紋？

　�。�3） 示范指紋畫的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動(dòng)，否則印出來的指紋會(huì)模糊不清。

　�。�4） 以“小人國(guó)的'聯(lián)歡會(huì)上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由，給指紋添畫頭發(fā)、五官、四肢等。

　　3、 出示大圖（如圖），師幼共同欣賞小人國(guó)的指紋娃娃。

　　4、 幼兒繪畫。

　�。�1） 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！畫出你們喜歡的指紋小人，開個(gè)熱熱鬧鬧的小人國(guó)聯(lián)歡會(huì)，好嗎？

　�。�2） 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出不同形象和動(dòng)態(tài)的指紋小人，使畫面生動(dòng)而富有情趣。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、 在美工角里，投放印泥、畫紙、彩色水筆等，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出更多的指紋形象。除了人物外，還可以畫鳥類、海洋動(dòng)物等。

　　2、 逐步引導(dǎo)幼兒從單個(gè)指紋添畫發(fā)展到重疊或多個(gè)指紋添畫，變化出各種生動(dòng)有趣的圖案。

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