美術教案[集錦15篇]

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的美術教案，歡迎閱讀與收藏。

美術教案1

　　活動目標：

　　1、學習用手指印畫螃蟹，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　2、再用棉簽沾顏料添畫各種動態(tài)的螃蟹。

　　3、結合畫面學習講述情節(jié)簡單的故事。

　　活動準備：

　　1、紅色水粉顏料若干份、棉簽、幼兒用紙、抹布。

　　2、《螃蟹歌》。

　　活動過程：

　　1、師幼一起跟著音樂齊唱教過的歌曲《螃蟹歌》。

　　（1）幼兒聽音樂做動作。

　　（2）教師示范做動作，加強對螃蟹的理解。

　�。�3）螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

　�。�4）請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）

　　2、教師出示范畫并講解示范。

　　（1）結合畫面講述故事內(nèi)容。

　�。�2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

　　（3）然后再用棉簽沾顏料添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的`螃蟹）。

　�。�4）最后添畫。

　　3、幼兒作畫，教師指導。

　�。�1）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

　　（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

　　活動延伸：

　　請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。

美術教案2

　　教學目標

　　1、激發(fā)學生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

　　2、運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓練。

　　教學重難點

　　培養(yǎng)學生豐富的想象力，激發(fā)學生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學的精神。

　　教學準備：

　　圖片、課件

　　教學課時:

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入

　　1．展示充滿無窮無盡奧秘的太空

　　2．教師小結：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).

　　二、交流

　　1．游太空前的準備——資料交流，參觀了解。（必選：前置學習）

　　(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關太空的資料和圖片。

　　(2)討論怎樣游太空。突出“游”的方法)

　　a、坐上各種飛行器。

　　b、穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)

　　(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結)

　　a、了解航天發(fā)射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。

　　b、了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)

　　c、了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測器等是火箭裝載飛進太空的。

　　d、觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的`精彩片段。

　　2．乘坐飛船游太空——指導構思，引發(fā)奇想。

　　(1)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)

　　(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路??

　　(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)

　　3．畫太空——欣賞作品，評價學習。

　　(1)課件展示多幅學生作品。

　　(2)說說這些同學是怎樣畫的、怎樣想的。

　　三、創(chuàng)作

　　 大膽設計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。教師巡回指導。

　　四、評價

　　 表揚想像奇特大膽和構圖獨特的學生，并通過視頻展示臺展示其作品。

　　五、拓展

　　了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。

　　安全提示：乘坐飛機時要關閉通訊工具。

　　第二課時

　　一、激趣導入

　　 在神秘的夜空中，除了點點繁星，還有我們古人留下許多的夢想。(莫高窟圖片展示)

　　二、欣賞認識

　　 1．自主學習、認識各種不同時期的飛天壁畫。(學生將課前收集的資料分組進行展示介紹和交流)

　　2．展示欣賞：飛天壁畫

　　3．總結飛天人物的基本結構——主體部分與展開部分，片展示)它們具有十分豐富的形態(tài)變化。

　　三、探究繪制

　　 1．初步感受：

　　教師長帶表演

　　2．認識繪制：

　　教師示范畫

　　3．學生創(chuàng)作：

　　要求：畫飛天人物，用線條表現(xiàn)出人物的輕盈感。教師指導幫助。

　　四、賞評展示

　　 師生共同欣賞評價。

　　安全提示：馬路上不能打鬧。

美術教案3

　　教學目標：

　　1.認識不同用途、不同特點的船，初步了解船的發(fā)展歷程。

　　2.能抓住船的結構特點，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。

　　3.通過探究、表現(xiàn)等活動，使學生領悟人與自然的關系，以及科技和文化在社會中的作用。

　　教學重點：

　　抓住船的結構特點，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。

　　教學難點：

　　探究過程中立意和構思，生動畫出船的狀態(tài)。

　　教學準備：

　　師生共同收集有關船的圖片及圖像資料，查找有關船的發(fā)展及科技方面的故事。

　　學生：繪畫工具、剪刀、膠水

　　教師：代表大海的藍色大紙

　　教學過程：

　　一、談話導入揭題

　　二、感知與啟示

　　1.分小組展示學生收集來的有關船的圖片和資料，并選擇小組集體認為最好的圖片資料向全班展示。

　　師問：

　�。�1）你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？

　�。�2）還有其它種類的船嗎？（全體同學欣賞圖片并議論）

　　2.了解船的發(fā)展歷程，學生根據(jù)收集來的有關資料議論教師提出的`問題。

　　（1）師問：誰知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）

　�。�2）師：這樣的船造型真簡單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等）

　�。�3）師：接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。（課件出示相關船的圖片）

　　三、設計創(chuàng)作

　　1.師問：看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？

　　2.學生自由創(chuàng)作，教師巡視指導。

　　四、作業(yè)展評

　　師：讓我們的大船到海中去航行吧！

　　1.用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來，貼在老師準備的藍色大紙上。

　　2.學生自評——互評——教師總結。

美術教案4

　　活動目標：

　　初步了解賀卡的種類和功能掌握賀卡的制作技能，引導幼兒選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡在學會制作賀卡的基礎上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新潛力活動準備：

　　馬克筆，水彩筆，蠟筆，彩鉛，各種顏色的卡紙，剪刀，雙面膠，固體膠

　　活動過程：

　　（一）欣賞各種賀卡

　　師：小朋友們看老師給你們帶來了什么禮物呢？（出示各種賀卡）

　　問：小朋友們在哪里見過這些賀卡呢？它們都是什么形狀的呢？那小朋友們知道這些賀卡有什么用處嗎？（讓幼兒明白賀卡能傳達友誼感情，表示相互祝福之情的）

　　（二）計劃制作賀卡

　�。�1）激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望

　　師：圣誕節(jié)馬上就要到了，小朋友們想要向好朋友贈送賀卡表示祝賀嗎？

　　師：你準備制作一張什么樣的賀卡呢？我們制作好了賀卡記得把想要對朋友說的'祝福語寫在賀卡上哦。

　　（三）幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡

　�。�1）幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾

　　（2)教師巡回觀察、指導

　　（四）請幼兒將自己制作的賀卡送給好朋友。

美術教案5

　　課時：

　　一課時

　　目標：

　　1、培養(yǎng)學生默畫、記憶畫包的能力。

　　2、培養(yǎng)學生仔細觀察事物的習慣。

　　3、鼓勵學生大膽作畫包，表現(xiàn)手法多種多樣。

　　重點：

　　培養(yǎng)學生仔細觀察事物的習慣。

　　難點：

　　鼓勵學生大膽作畫，表現(xiàn)手法多種多樣。

　　準備：

　　教師：實物、欣賞作品數(shù)件

　　學生：

　　準備好各種繪畫工具

　　過程：

　　一、組織教學

　　二、語言導入

　　1、我們生活中的'包，越來越新奇美觀了。

　　2、回憶一下到商店觀賞的各種各樣的包，說說它們的外形、色彩、質地和圖案。

　　三、欣賞、討論

　　1、你最喜歡書本上哪一幅作品？

　　2、根據(jù)特征、外形、用途來講明自己的觀點。

　　四、學生作業(yè)

　　1、畫出你看見過的包或你最喜歡的包。

　　2、表現(xiàn)的角度、方法、材料別具一格。

　　五、巡回指導

　　1、小組間交流作品，指導一部分學生作業(yè)。

　　2、指導學生用多種形式來表現(xiàn)。

　　3、指導學生調(diào)整畫面的整體性。

　　4、鼓勵學生畫出精彩作品。

　　六、小結

　　1、展評學生作品，自己說明創(chuàng)作意圖。

　　2、 評價自己或他人繪畫作品。

美術教案6

　　活動目標：

　　1、通過欣賞引導幼兒了解古代年畫的構圖及其所要表現(xiàn)的含義。

　　2、引導幼兒欣賞年畫的主要色調(diào)，感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂、喜慶、吉祥的氣氛。

　　3、引導幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。

　　作品選擇與活動準備：

　　1、收集各類古代年畫。

　　2、了解一些喜慶吉祥的問候語。

　　3、錄有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂的磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、聽放鞭炮的聲音，隨著《金蛇狂舞》的音樂，教師身穿唐裝帶領幼兒在活動室的門窗上張貼年畫，導入活動。 師：聽，這是什么聲音？ 聽到鞭炮聲我們感覺要——過—年—啦！ 過年啦，我們一起來貼年畫吧。（教師帶領幼兒在鞭炮聲中聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上一起張貼年畫。） （評析：教師帶領幼兒在鞭炮聲中，聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫，把幼兒帶入了一個張燈結彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中，引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動的熱情，利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。貼完年畫，孩子們紛紛發(fā)出：“哇……好美”的贊嘆聲，接著在孩子的興趣點上，教師自然的引入對年畫進行欣賞。）

　　二、欣賞年畫，了解年畫的構圖及要表現(xiàn)的含義。

　　1、欣賞年畫的內(nèi)容。

　　（1）引導幼兒分散自由討論欣賞。 師：這么多畫貼在窗上真漂亮呀，現(xiàn)在請你和好朋友一起看看這些年畫上畫了些什么？（教師引導幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容）

　�。�2）集中欣賞，請個別觀察幾幅典型年畫并講得較好的幼兒交流。

　　師：你看了哪幅年畫，畫上畫了些什么？ （根據(jù)幼兒的講述出示相應的年畫并展示在黑板上）

　　幼1：我看的這幅畫上中間有個金黃色的“�！弊�，邊上有許多五顏六色的'魚，還有一曲一曲的波浪。

　　幼2：我看的這幅畫上中間有一個很大的盆，里面有許多的珍珠和元寶，閃閃發(fā)光，邊上圍著三只羊。

　　幼3：我看的這幅畫上有一個財神爺，手里有個如意，還有兩個小孩，一個手里拿著做官的帽子，一個手里拿著金元寶，上面還有一棵樹，樹上都是錢。

　　幼4：這幅畫上有一個小女孩和一個小男孩，他們手里都提著錢，還有用金子做的魚，身上穿著幸福的衣服在恭喜別人。

　　幼5：這幅畫上有幾個仙人，一個仙人手里拿著桃子，一個拿著錢。

　　幼6：這幅畫上有一匹馬在跑，馬背上有元寶，地上也有金銀珠寶。

　　幼7：這幅畫上有一個小女孩騎在鳳上，臉上笑瞇瞇的，手里拿著一個彩帶好像在說祝福的話，還有一個小男孩騎在龍上，臉上笑瞇瞇的，手里也拿著一個彩帶好象也在說祝福的話。

　　2、通過討論，使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。

　　師：剛才我們看了許多年畫，每一幅年畫上的內(nèi)容都不一樣，那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？

　　幼1：這幅畫表示三羊開泰。

　　師：你怎么知道呢？

　　幼1：上面畫了三只羊。

　　師：你們覺得呢？

　　幼：三羊開泰。

　　師：還有幾幅呢？

　　幼2：這幅表示年年有余，上面畫了許多魚。

　　師：年年有余是什么意思呢？

　　幼2：希望我們每一年有很多錢多出來到明年用。

　　幼3：這幅表示財源廣進，恭喜發(fā)財，上面有許多的金銀珠寶。

　　師：有誰有不同意見嗎？

　　幼：沒有。

　　幼4：還表示萬事如意，升官發(fā)財，上面有如意還有官帽。

　　幼5：這幅畫我覺得表示龍馬精神。

　　幼6：這幅畫上有小女孩小男孩我覺得是祝愿我們新年萬事如意，羊年喜氣洋洋。

　　幼7：還祝福我們身體健康，發(fā)大財。

　　教師小結：

　　原來這些年畫都有一定的含義，它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。

　�。ㄔu析：教師采用了分散自由欣賞討論的方式，讓幼兒在自己的欣賞活動中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容，并有針對性的對幾幅較典型的年畫進行集體欣賞講述，可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進一步的認識。接著教師轉入對年畫所表現(xiàn)含義的討論中，這一環(huán)節(jié)教師提出問題：“你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？”讓幼兒運用現(xiàn)有的經(jīng)驗發(fā)表自己的想法，在討論中再聽取其他人的不同意見，共同理解每一幅年畫所要表現(xiàn)的含義。教師正體現(xiàn)了一個寬松、民主的討論與交流的環(huán)境，同時也給了幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的機會。）

　　三、欣賞年畫的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

　　師：我們欣賞了這么多年畫，你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色？

　　幼1：紅色最多，還有金黃色

　　幼2：紅色最多，還有他們的衣服五顏六色的很漂亮

　　師：紅色、金黃色給你什么感覺呢？

　　幼1：很熱鬧、很開心

　　幼2：很快樂

　　幼3：很吉祥

　　四、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作。

　　師：如果請你來設計一幅年畫，你想在上面畫些什么？（幼兒交流）

　　為什么要畫這些？

　　幼1：我要畫許多魚，祝爸爸媽媽年年有余。

　　幼2：我要畫一個“�！�，還有許多元寶，祝爸爸媽媽發(fā)大財。

　　幼3：我要畫搖錢樹，還有珠寶，還有小人在祝我們身體健康，萬事如意。

　　師：我們也來設計一幅年畫，先想想你的年畫上要畫些什么，表達什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，看誰設計得和別人不一樣。

　　五、結束講評。

　　展示幼兒作品

　　1、請你說說你的年畫上畫了些什么？表示什么意思？

　　2、你覺得誰的年畫看上去很熱鬧、很喜慶？為什么？

　　活動評析：

　　1、教師帶領幼兒在鞭炮聲中，聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫，把幼兒帶入了一個張燈結彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中，引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動的熱情，利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。在對內(nèi)容進行欣賞時，教師采用了分散自由欣賞討論的方式，讓幼兒在自己的欣賞活動中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容，并有針對性的對幾幅較典型的年畫進行集體欣賞講述，可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進一步的認識。同時教師也體現(xiàn)了一個寬松、民主的討論與交流的環(huán)境，同時也給了幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的機會。

　　2、幼兒在創(chuàng)作中，表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿，作品中有的孩子畫面中間畫了一個“福”，而這個“福”字沒有教師的幫助，都是他們經(jīng)過自己的觀察和感受完全“畫”出來的，在“福”周圍有許多的元寶，左右畫了兩個小孩手里那著錢，他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹，邊上有兩個孩子，穿著有“喜”字的衣服，他們周圍都是錢，也是恭喜我們財源滾滾來，有的孩子畫了許多魚，祝大家年年有魚，有的孩子畫了輛汽車，裝了許多錢，都掉下來了，希望自己發(fā)財。從幼兒這些充滿童貞的作品中，看出通過這次欣賞活動，孩子們真正體會到了古代年畫的構圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義，同時也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實想法。

美術教案7

　　一.活動目標

　　1.學習畫直線，從紙的一端畫到另一端。

　　2.學習用蠟筆涂小面積的顏色。

　　3.培養(yǎng)幼兒膽作畫的好習慣。

　　二.活動準備

　　水彩筆，蠟筆，正方形紙

　　三.活動過程

　　(一)情景導入

　　1.你看過“小鬼當家”節(jié)目嗎?引導幼兒說說小鬼當家中小鬼在干什么?

　　2.你會爸爸媽媽干些什么?

　　(二)討論作畫方法

　　1.今天爸爸媽媽要加班，請小鬼們來媽媽掃除，誰會畫人?請幼兒上來演示。

　　2.怎么掃除呢?你看見媽媽掃除時做些什么呢?啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。(掃地，擦灰，擦玩具)

　　3.演示擦灰方法：畫直線從紙的'一端畫到另一端。

　　(三)指導要點

　　1.引導幼兒膽表現(xiàn)，把屋子打掃干凈(畫直線從紙的一端畫到另一端)。

　　2.指導幼兒用蠟筆涂小面積的顏色，掃干凈了，發(fā)光了。

　　(四)引導講評

　　“比一比誰擦得最干凈”。

美術教案8

　　一、活動目標

　　1、觀察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的西瓜。

　　2、在游戲情境中快樂涂鴉，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　3、體驗快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術的興趣。

　　二、活動準備

　　1、水粉紙、顏料盤、抹布、各色顏料、牙簽等

　　2、音樂《大西瓜》

　　三、活動過程

　　（一）導入

　　師：你們看，這是什么東西呀？（西瓜）老師今天給你們帶來了一個大西瓜，你們想吃嗎？我們一起來看看吧�。úシ乓曨l）、

　�。ǘ�）播放切西瓜的視頻，觀察西瓜的.各種各樣的形態(tài)，進行想象觀察

　　師：西瓜是什么樣子的呀？綠色的叫什么？（西瓜皮）紅色的叫什么？（西瓜肉）黑色的叫什么？（西瓜籽）

　　（三）繼續(xù)觀察各種形態(tài)的西瓜

　　師：（播放圖片）這些西瓜看起來像什么？（月亮、小船、扇子等）

　　小結：原來西瓜的形狀可以是各種各樣的，不同的切法可以有不同的形狀，想怎么變就怎么變，真有趣。

　�。ㄋ模┙處熓痉懂嬑鞴�

　　1、出示操作材料紅、綠、黑等顏料，引導幼兒討論作畫方法

　　師：你們想來試試切西瓜嗎？我準備了紅色、綠色、黑色的顏料寶寶，紅色可以當什么？綠色的可以當什么？黑色可以當什么？我們一起和這些顏料寶寶玩切西瓜的游戲好不好？先看看老師是怎么切的。

　　2、現(xiàn)場演示用棉簽畫任意不同形狀的西瓜2—3個

　�。ㄎ澹┯變和盔f作畫西瓜

　　1、教師鼓勵幼兒大膽切西瓜

　　教師：現(xiàn)在請你們也來切西瓜，想切成什么樣的形狀就切成什么樣的形狀，你們來試一試，誰切得西瓜形狀最有趣。

　　2、播放音樂《大西瓜》，鼓勵幼兒大膽切西瓜

　　（六）互動評價

　　1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，點評

　　師：呀，我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的西瓜，這個西瓜是什么形狀的？

　　2、自由評論

　　師：你喜歡哪個西瓜？為什么？

　�。ㄆ撸┙Y束

　　師：今天你們切的西瓜都很棒！老師看得口水直流，以后請你們切出更有趣的西瓜好嗎？

美術教案9

　　活動目標：

　　1、欣賞張大千的荷花系列作品，能大膽地用語言來表達自己對畫面的理解。

　　2、學習用水墨來表現(xiàn)荷塘美景，體驗荷塘的意境美、情趣美。

　　活動準備：

　　教師：課件 毛筆兩只、調(diào)色盤一個、宣紙、視頻（毛氈）

　　幼兒：墨汁、國畫顏料、毛筆（每人兩只）、洗筆筒、長卷宣紙（上有一些荷花）、毛氈

　　活動過程：

　　一、《睡蓮》作品導入，引起興趣。

　　師：上次我們欣賞了一幅外國油畫，我們一起來說說這幅畫的名字叫——睡蓮

　　畫家是誰呀？——法國的莫奈

　　過渡語：你知道哪種植物和睡蓮長得很像嗎？——荷花

　　法國的莫奈喜歡畫油畫《睡蓮》，我們中國畫家喜歡用水墨畫來畫荷花。

　　二、欣賞張大千的“荷塘美景”.

　　1、師：瞧!在這幅畫中，你看到了什么？

　　2、荷葉造型：

　　在這幅畫中， 哪里有荷葉？是怎樣的？象什么？

　　是不是所有的荷葉都是一樣的？這些濃墨和淡墨不同的荷葉給你什么感覺？

　　3、荷花造型：

　　在這幅畫中，你覺得荷花有什么不同？

　　請你用動作來做一做荷花的姿態(tài)。

　　這么多美麗的荷花，讓我趕緊把它畫下來。教師拿出顏料盤及時把幼兒的荷花姿態(tài)畫下來。（一朵含苞欲放、一朵盡情綻放）我來畫一朵盡情綻放，瞧仔細，我是怎樣用筆的？（筆的側鋒來畫的）。

　　荷花畫好了，還缺什么呀？（荷桿）對了，細細的荷桿撐著花朵。畫荷桿時筆是怎樣的？（豎起來，用中鋒），細細的荷桿上長滿了小刺。

　　4、小結：在一片荷塘中，幾朵嬌嫩鮮艷的荷花在靜靜地開放，有的含苞欲放，有的盡情綻放，荷花在濃墨或淡墨相輝映的荷葉中顯得是那么地鮮艷、那么地醒目，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”呀！

　　5、介紹畫名、畫家。

　　這幅畫的名字就是“荷花”，他的作者是“張大千過渡語：張大千是我國著名的國畫大師，他非常喜歡荷花，一生創(chuàng)作了許多的`荷花作品，讓我們一起來瞧瞧

　　三、欣賞系列荷花圖，感受作品的情趣.]

　　1、師：在這三幅畫中，你最喜歡哪一幅，為什么？

　　幼兒相互交流。

　　提問：你最喜歡哪一幅，為什么？

　　小結：這三幅荷花看起來雖然有些不一樣，但都很好看，很漂亮。這幅畫——荷花特別的鮮艷，醒目，亭亭玉立，這幅畫——

　　它的荷葉有濃有淡，特別有層次，這幅畫呢——小鳥都飛來了，看上去很生動、很有情趣。

　　2、看視頻

　　問：你看到了什么？

　　幼兒說并用動作表現(xiàn)：蜻蜓飛舞、魚兒嬉戲、荷葉搖擺等

　　小結：微風吹過，靜靜的荷塘頓時熱鬧起來，婀娜多姿的荷葉在微風中輕輕搖曳，亭亭玉立的荷花散發(fā)出縷縷清香，蜻蜓在飛舞，魚兒在嬉戲，真是一幅快樂美好的景象呀！

　　師：我仿佛來到了荷塘邊，變成了一株亭亭玉立的荷花了，你變成了什么？

　　幼兒變一種動物或植物，讓我們一起到荷塘去游玩吧跟隨音樂一起跳舞，教師念散文。讓我們再一起來欣賞這熱鬧的荷塘美景，

　　3、古詩詮釋荷塘美景，教師念古詩。

　　師：你想到了哪些關于荷花的古詩呢？

　　四、幼兒創(chuàng)作

　　要求：1、長卷畫，想一想，你的荷塘里會發(fā)生什么故事？

　　2、創(chuàng)作好后，講一講你的荷塘故事。

　　五、作品展評

　　幼兒相互欣賞、講述自己的荷塘故事，教師為幼兒作文字記錄。

美術教案10

　　活動目標：

　　1、嘗試選擇自己喜歡顏色的皺紋紙捏花，掌握捏花的技巧。

　　2、樂于參加捏花活動，并從中體會到成功的樂趣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒利舊利廢的意識，感受到春天的美好。

　　活動準備：

　　1、家長為幼兒準備桃樹枝或梨樹枝，漂亮的酒瓶。

　　2、各種顏色的皺紋紙數(shù)張。

　　3、水和一次性杯子8個。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒興趣

　　1.(播放PPT)教師播放家長帶小朋友們?nèi)プ匀恢泻凸麡鋫兞粲暗腜PT。請照片上的小朋友，說說自己為什么喜歡和果樹照相?(讓小朋友蜜察到各種果樹花的形狀和顏色，體驗到花兒的美及小朋友高興的心情。)

　　2、(出示一株果樹枝)這些樹上少了什么?你們愿意助樹媽媽打扮得漂亮點嗎?你想用什么辦法來為樹媽媽變出許多花朵呢?幼兒討論交流。(教師出示皺紋紙)

　　二、引導幼兒談談如何用皺紋紙裝飾樹。

　　1、請小朋友上臺嘗試自己的想法，用皺紋紙裝點樹媽媽。(請1個小朋友上臺)

　　2、教師用皺紋紙沾上水后擰上一小段搓成一團裹在樹枝上。

　　小朋友們，你們覺得老師的花漂亮，還是的花漂亮呢?

　　“老師你的漂亮!你的漂亮!”

　　得到小朋友們的.肯定后，教師適機：“那你們想不想跟老師學做花呀?”

　　“想!”

　　教師示范操作過程：

　　(1)選擇自己喜歡顏色的皺紋紙。

　　(2)稍稍沾上水后，馬上取出來，擰下有拇指長的一段，搓成一小團花的形狀。(水不要沾得太多。)

　　(3)仔細觀察樹枝，花兒找到自己的家。(提問：為什么要讓花朵長在枝丫的地方呢

　　?等一下你們自己做花的時候自己試試，讓它長在其它地方會怎么樣好嗎?)

　　三、幼兒探索用皺紋紙捏花的方法。

　　(1)幼兒分組自由探索。(2人一小組)

　　(2)交代要求：我們小朋友在試的時候，如果想換另一種顏色的紙話，就得沾另外一杯清水，這樣顏色才不會混，沾水也不要太多。

　　(3)、幼兒操作，給予指導。

　　A、讓幼兒給樹找家。(讓幼兒選擇自己喜歡的酒瓶把樹枝插上去。)

　　B、指導幼兒換色換水。

　　C、給花朵找到合適的家。

　　五、評價、欣賞。

　　(1)小朋友真聰明，把皺紋紙變一變就變出了這么多美麗的花!樹可高興了，讓我們把它們放在展示臺上裝扮我們的家吧!

　　六、我和花兒留影。

　　請小朋友和自己的作品留影。

美術教案11

　　設計思路：

　　近階段我們的主題是《秋天來了》，孩子們對秋天的各種各樣的特征都十分的感興趣，通過收集資料、制作圖書、觀看幻燈、聆聽故事等形式，孩子們對秋天的基本特征都有了初步的了解，他們都秋天的樹葉也產(chǎn)生了強烈的興趣，特別是秋天枯黃的'樹葉，以及樹葉凋零的景象讓他們覺得很新奇，于是，我設計本活動，通過活動讓幼兒以繪畫的形式表現(xiàn)秋葉寥落的景象。

　　一、活動目標：

　　1、欣賞散文《落葉》，感受小樹葉對樹媽媽的情感。

　　2、知道一年中樹葉的變化，并能用繪畫表現(xiàn)這種變化。

　　3、普特幼兒共同參與活動，通過互相幫助的形式培養(yǎng)普特幼兒之間的感情。

　　二、活動準備：

　　錄音磁帶、幼兒繪畫紙、蠟筆等。

　　三、活動流程：

　　欣賞討論——表達表現(xiàn)——交流評價

　　四、活動指導：

　　1、欣賞散文

　　教師播放錄音磁帶配樂散文，幼兒欣賞。

　　2、討論

　　當小樹葉落下時，它們飄呀飄，都飄到了哪里？

　　它們在想些什么？

　　小樹葉盼望自己的大樹媽媽明年怎么樣？

　　（注：本環(huán)節(jié)中關注特殊幼兒是否對散文感興趣？鼓勵特殊幼兒與普班幼兒共同模仿樹葉凋落的景象）

　　3、畫一畫

　�。�1）教師：小樹葉在春天、夏天和秋天會變成不同的樣子，請拿起你的畫筆，畫一畫樹葉的變化。

　　（2）幼兒畫畫，教師引導孩子注意三棵樹表示三個不同的季節(jié)，樹葉是在不斷變化的。

　�。�3）幼兒互相交流自己的作品。

　　（注：本環(huán)節(jié)是整節(jié)課的重點難點所在，教師可以在本環(huán)節(jié)中鼓勵普班能力強的幼兒與特殊幼兒共畫一張畫，共同表現(xiàn)秋葉，體驗普特融合、一起繪畫的樂趣。）

　　反思：

　　本次活動是在主題背景下有序的展開的，由于孩子們事先了解過各種樹葉秋天寥落的景象，于是，在第一個環(huán)節(jié)中，孩子們都十分的投入，同時教師采用了散文詩的形式，讓語言更加優(yōu)美，讓孩子們對秋天的體驗更加的真切。在之后的繪畫活動中，教師采用了讓普特幼兒共畫一張畫的形式，讓他們之間零距離的接觸，拉近普特幼兒的距離。

美術教案12

　　一、教學目標

　　認知目標：引導學生通過欣賞、感悟體積與空間中的生命，掌握雕塑的基本語言。

　　技能目標：嘗試泥塑造型，掌握雕塑的語言，探究生活中實物材料的新生命，學會用恰當?shù)姆椒ê托问剑�有�?chuàng)意地設計、制作具有一定審美價值的雕塑作品。情感目標：體驗雕塑創(chuàng)造的樂趣，增強生活情趣，培養(yǎng)學生的低碳生活意識和審美感悟力。

　　二、教學重點、難點

　　教學重點：合理運用雕塑語言表現(xiàn)空間與體積。

　　教學難點：雕塑語言的創(chuàng)新性表現(xiàn)及審美表達。

　　三、教學準備

　　教學課件、范作、展示材料。

　　學具：塑泥、身邊隨處可尋的實物材料，所需的加工工具等

　　一、新課導入

　　導入課題《體積與空間的生命》

　　二、新授課程

　　（一）賞析感悟，體驗多樣材料

　　《男子頭像》：青銅，作者羅丹（法國）。

　　《男子頭像》驚人地展示了作者豐富的創(chuàng)造力和粗獷的現(xiàn)實主義風格，這張臉上沒有任何地方是空白、缺乏表情或無關緊要的東西。雕塑作品以生動的表情，流露出情感的表達。羅丹追求“藝術的美存在于內(nèi)在的真實表達”，藝術力量不是外在的呼喊，而是理性意義的表露，是內(nèi)心情感與思想的自然爆發(fā)。 《紅色的記憶》：玻璃鋼，作者陳文令（中國）。

　　這群男孩雕像，天真、健康、調(diào)皮、活潑，總共一百多個，作品用玻璃鋼翻制，打磨拋光后，噴上紅漆，放置在沙灘、樹干、船頭、燈塔上。這些作品屬于新型的藝術形態(tài)，介于寫實雕塑、裝置、互動式行為藝術和偶發(fā)藝術之間，是集裝置和行為于一體的前衛(wèi)藝術。

　�。ǘ�）立意構思，探究制作方法

　　藝術家們是怎樣讓生命綻放的呢？你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的材質？

　　個性葫蘆、石頭畫小狗、金屬焊接的企鵝、鉛筆雕刻的靴子、文具小蜻蜓??廢舊的文具：量角器、燕尾夾、橡皮、鉛筆??

　　生活中還有哪些材料的“命運”是可以被改變的'呢？可以選用什么方法使材料呈現(xiàn)體積與空間的藝術性？

　　結合材料呈現(xiàn)的基本造型元素，大膽想象，構思獨特，才能創(chuàng)造出富有生命的空間造型。充分利用材料的形狀、色彩、肌理等美感，選用與之相適應的制作方法，表現(xiàn)材料的生命本質和神韻，將平凡變得不再平凡，將生活變得有趣而精彩。

　　《堂·吉訶德》

　　廢舊金屬零件在作者的奇思妙想中被賦予了生命。開瓶器變成了奇怪的盔甲，鐵蓋成了盾牌，自行車鈴鐺、水龍頭和打蛋器構成了雄健的戰(zhàn)馬，神氣的堂·吉訶德來了！從材料選擇、加工方法、創(chuàng)意構思、色彩搭配、創(chuàng)新思維等多個方面分析作品。

　　制作流程：構思——選材——設計——制作。（材料特點與主題充分結合）

　　（三）創(chuàng)意互動，賦予材料生命

　　將實物材料與完成的雕塑作品作比較，領悟“藝術來源于生活又高于生活”的本質。當學生的創(chuàng)造之泉滋潤了廢舊物，廢舊物便綻放了生命。成功的喜悅促使學生不斷地尋求新材料，利用新語言，探索新方法，發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓自己的生命綻放藝術創(chuàng)造的光輝。

　　教師演示：繪制人物動態(tài)草稿——運用報紙、膠帶完成人物大樣——運用鉛絲固定人物動態(tài)造型——包裹錫紙——仿不銹鋼足球先生完成。

　　學生作業(yè)：

　　1.根據(jù)收集的實物材料確定主題，充分展示材料的形狀、色彩、肌理等美感，創(chuàng)作一件雕塑作品，賦予材料新的生命。

　　2.根據(jù)主題班會，運用桌椅、書本等材料制作雕塑作品。

　　要求：小組合作，充分利用材料的不同特點，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

　�。ㄋ模┳髌氛故�，分享集體智慧

　　結合《留住精彩的瞬間》和《另一種工具》這兩節(jié)課的內(nèi)容，充分利用實物投影、數(shù)碼相機記錄全班同學或者學生個體創(chuàng)作過程及其學習狀態(tài)，有效呈現(xiàn)美術立體課堂，利用學校局域網(wǎng)，展示學生自己的作品，科學合理地進行過程性評價，實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術與美術學科的有效整合。

美術教案13

　　一、課業(yè)類型：綜合、探索

　　二、課時安排：單元三課時

　　三、課業(yè)分析：

　　本課屬于“繪畫”領域課標中規(guī)定在八年級學生應了解的繪畫的基礎知識，學習繪畫的種類、展廳的布置和作品的裝裱等相關知識，掌握了解舉辦畫展的基礎知識過程，八年級的學生具有一定的繪畫知識，但對知識的認知程度還是不足的，我們的畫展讓他們更多的了解繪畫了解美術相關知識。了解和學習本節(jié)課是很必要的，這為以后繪畫的發(fā)展打下堅實的基礎知識。 (上承下接， 對學生的分析)

　　四、教學目標或教學目的：

　　1、知識目標：

　　通過本課的學習，使學生了解舉辦繪畫展覽的基本要求及其過程，學習制作海報、了解繪畫作品的分類等基礎知識和裝裱技巧的知識。

　　2、能力目標：

　　通過本課的學習，培養(yǎng)學生學會簡單的繪畫裝裱、展廳布置和海報的制作的能力，培養(yǎng)學生的動手和懂腦能力。

　　3、情感態(tài)度目標：

　　通過本課的過程中，培養(yǎng)學生的探究精神，并激發(fā)學生對繪畫的學習興趣及熱愛美術并發(fā)揚我們美術文化。

　　五、教學重難點：

　　了解展廳布置的基礎知識，海報的制作和繪畫的分類是重難。

　　六、教學準備：

　　相關圖片、直尺、圓規(guī)、海報紙、馬克筆等

　　七、教學過程：

　　第一課時

　　導入：導入新課

　　師：同學們你們有誰取看過畫展嗎?如果說要想舉辦畫展應該在什么地方舉辦呢?

　　生：

　　師：那你們知道有哪些美術館呢?

　　生：

　　師：那好今天我就帶領大家來去了解中國美術館，了解了之后我們自己在學校舉辦一個畫展好嗎?那請打開書22頁，我們來學校我們的畫展。

　　正課部分：

　　在參觀畫展過程中應該注意的問題?

　　首先，應該注意安全，在參觀畫展的過程中應該結伴而行。其次，在參觀時不能觸摸繪畫作品(為什么) 第三，注意觀察并記錄下你所發(fā)現(xiàn)的。

　　中國美術館的介紹

　　師：誰能告訴我你認為中國美術館是用來干什么用的?說說你對中國美術美術館的理解。

　　給大家1分鐘時間帶著這個問題看一下書。(畫出中國美術館主廳平面圖和參觀路線示意圖)

　　是研究、陳列、展覽美術作品的國家美術館。

　　師：好，現(xiàn)在我們來看一下中國美術館主廳平面圖，主廳分為前廳和圓廳對嗎?前廳面積：180平方米，展線長：38米掛畫線高：4.6米。圓廳面積：300平方米，展線長：52.7米，掛畫線高：4.6米。

　　師：看完了主廳平面圖我們來看一下參觀路線示意圖，大家思考一下為什么要增加兩面墻呢?

　　(回答：為了增加展出的面積)

　　什么樣的觀賞距離才能更好的欣賞一幅畫? 眼睛與畫面的夾角為30度時。(思考：為什么?)(畫出示意圖)

　　怎樣懸掛作品

　　作品與墻的夾角成20°。(畫出示意圖)

　　什么是裝裱?

　　裝裱是裝飾書畫、碑帖等的一門特殊技藝。古代裝裱的專稱叫做“裱背”，亦稱“裝潢”，又稱“裝池”。

　　繪畫作品的`裝裱形式 (展示范畫)

　　1、豎軸懸掛式。

　　2、橫軸懸掛式。

　　3、裝框式。

　　裝裱方法

　　以紙托裱在書畫作品的背部，再以綾娟鑲邊，然后上覆背、加宣軸。

　　裝裱的作用

　　美觀、牢固，便于收藏和陳設。

　　3、課堂實踐(為了加深同學們對本節(jié)課的印象) a、 策劃、布置一個展廳(以教室作為展廳) b、 設計出展廳的參觀路線示意圖

　　繪畫工具：4開紙、筆(鋼筆、毛筆、粉筆、水性筆、水彩筆不等)

　　4、點評：(采用自評和互評的方式)

　　設計出展廳的平面圖

　　老師對學生的作品進行總結，講解并獎勵。

　　5、小結：回顧本節(jié)課所學知識點

　　6、布置作業(yè)：

　　設計出展廳的平面圖

　　第二課時

　　1、導入新課

　　師：同學們我們上節(jié)課學習了些什么?

　　師：裝裱、中國美術館。

　　師：美術館里通常有哪些畫呢?那么今天我們就去了解一下

　　2、正課部分：

　　美術作品的種類和特點

　　(1)中國畫：泛指中國傳統(tǒng)繪畫藝術。從內(nèi)容上可分為人物、山水、花鳥等幾類。有工筆和寫意兩大類，工筆和寫意的區(qū)別在于：工筆，顧名思義就是用工整、嚴謹?shù)募挤▉砻枥L對象。工筆分為白描和重彩兩種。白描就是用墨線類似于現(xiàn)代的速寫。它和重彩的區(qū)別既是無設色。 寫意實相對于工筆來說得。寫意注重用筆，在筆墨中表達作者得情感，意也就是以形寫神。使用中國獨有的毛筆、墨、宣紙等工具材料。

　　師：現(xiàn)在請大家看一幅畫!

　　師：誰能告訴我這兩幅畫是什么畫?

　　師：哪一幅畫是工筆畫哪一幅是寫意畫呢?

　　師：他們有什么特點呢?

　　(都是將墨和顏料用毛筆在宣紙或絹上畫的作品。不注重透視。工筆：細膩、逼真、線條很美。寫意：奔放、隨意)

　　(2)油畫：以油紙顏色描繪在畫布、木板或墻壁上的繪畫。它是歐洲繪畫主要畫種，是自14世紀逐漸形成的獨特畫種。油畫是自清朝末年開始傳入中國。

　　師：請請大家看一幅畫!

　　師：這幅畫是油畫對不對?

　　師：這是畫在什么地方的?畫布對吧!

　　師：他有什么特點呢?

　　(注重透視、有光澤感、厚重、色彩豐富、立體質感強。)

　　(3)速寫：指在短時間內(nèi)扼要畫出形象、動作和神態(tài)的一種藝術表現(xiàn)形式。

　　師：大家看這幅畫是什么畫? 師：那么它又有什么特點呢?

　　(用筆果斷概括 、風格統(tǒng)、整體效果好 、用時短。)

　　(4)版畫：用刀和筆在板面上進行刻畫，再用油墨等顏料將刻好的畫拓印在紙上。有木版、銅版、石版、絲版等種類。 師：那么它又有什么特點呢?

　　(線條剛直激勵、節(jié)奏感較強、有木味)

　　(5)書法：是中國傳統(tǒng)藝術之一。亦指漢字的書寫法則。它能表達作者的審美意識。包括筆法、筆勢、筆意三方面的要素。

　　師：它的特點是什么呢?

　　(用毛筆將墨書寫在宣紙等紙張上的漢字)

　　(6)攝影藝術：用照相機通過取景、用光等手法拍下富有審美價值的實物影像。

　　師：他又有什么特點呢? (直觀、真實)

　　(7)水彩畫：以水調(diào)和水彩顏料繪制，產(chǎn)生透明、輕快、濕潤的藝術效果。

　　藝術特點：透明、輕快、濕潤。

　　4、課堂實踐

　　同學之間相互對畫一幅速寫。

　　工具：筆(鉛筆、鋼筆、圓珠筆等不限)、A4紙一張、橡皮

　　5、點評：

　　老師對學生的作品進行總結，講解并獎勵。

　　6、總結：

　　回顧本節(jié)課所學知識點

　　7、布置作業(yè)：

　　寫一幅書法作品(3尺大小)，并收集以前的繪畫作品。

　　第三課時

　　1、導入：

　　導入新課

　　師：同學們上兩節(jié)課我們做了哪些作業(yè)?展廳的布置是吧?課堂繪畫速寫是對嗎?

　　師：那么如果我們舉辦畫展的還差什么啊?

　　師：宣傳和裝裱對嗎?

　　師：那么今天我們就來學習怎樣宣傳我們的畫展。

　　2、正課部分

　　什么是海報?

　　師：同學們這是什么? (海報)

　　師：用來作什么的呢? (宣傳)

　　海報：是廣告的一種。海報是一種信息傳遞藝術，是一種大眾化的宣傳工具。海報又稱招貼畫。是貼在街頭墻上，掛在櫥窗里的大幅畫作，以其醒目的畫面吸引路人的注意。設計是應注意構思的巧妙，形象、文字、色彩簡潔單純，應用有較強的視覺效果。

　　海報的作用

　　1 廣告宣傳海報：可以傳播到社會中，為滿足人們的利益。

　　2 現(xiàn)代社會海報：較為普遍的社會現(xiàn)象，為大數(shù)人所接納，提供現(xiàn)代生活的重要信息。

　　3 企業(yè)海報：為企業(yè)部門所認可，他可以利用到控制員工的一些思想，引發(fā)思考。

　　4 文化宣傳海報：所謂文化是當今社會必不可少的，無論是多么偏僻的角落，多么寂靜的山林，都存在著文化。

　　海報的格式內(nèi)容

　　海報一般由標題、正文和落款三部分組成。

　　(1) 標題

　　海報的標題寫法較多，大體可以有以下一些形式：其一，單獨由文種名構成。即在第一行中間寫上“海報”字樣。 其二，直接由活動的內(nèi)容承擔題目。如“舞訊”、“影訊”、“球訊”等。 其三，可以是一些描述性的文字。如“__×再顯風彩、__寺舊事重提”。

　　(2)正文

　　海報的正文要求寫清楚以下一些內(nèi)容：

　　第一，活動的目的和意義。

　　第二，活動的主要項目、時間、地點等。

　　第三，參加的具體方法及一些必要的注意事項等。

　　(3)落款

　　要求署上主辦單位的名稱及海報的發(fā)文日期。

　　以上的格式是就海報的整體而講的，實際的使用中，有些內(nèi)容可以少寫或省略。 ?

　　寫海報注意事項

　　海報一定要具體真實地寫明活動的地點、時間及主要內(nèi)容。文中可以用些鼓動性的詞語，但不可夸大事實。

　　海報文字要求簡潔明了，篇幅要短小精悍。

　　海報的版式可以做些藝術性的處理，以吸引觀眾。 ?

　　手寫海報用的工具：馬克筆、海報紙

　　請柬

　　師：從字面上理解什么是“請柬”?

　　(請柬，又稱為請?zhí)�、簡帖。為了邀請客人參加某項活動而發(fā)的禮儀性書信。)

　　請柬的結構

　　1、標題

　　2、稱謂

　　3、正文

　　4、敬語

　　5、落款和日期

　　4、課堂實踐

　　以“我們的畫展”為主題制作一張海報。(4k紙大小) (老師走下講臺進行輔導)

　　工具：馬克筆、海報紙

　　5、點評：

　　老師對學生的作品進行總結，講解并獎勵。

　　6、總結：

　　回顧本節(jié)課所學知識點

　　7、布置作業(yè)：

　　給“我們的畫展”做一份請柬

美術教案14

　　教學目標

　　1、熟悉工具和材料，進行感官體驗。采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。

　　2、通過太陽五官及光芒的多種設計和表現(xiàn)，強調(diào)培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新精神。

　　3、培養(yǎng)學們的合作精神和耐心細致的工作態(tài)度，提高學生的動手能力。

　　教學重點：

　　學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

　　教學難點：

　　太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩。

　　教學方法：

　　欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。

　　教學準備：

　　學生的優(yōu)秀作品、橡皮泥

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　小朋友，老師要出一個謎語請你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？對，這就是我們經(jīng)�？吹降�.太陽。

　　你們知道嗎？太陽在天上自由自在，有時侯看看大地的景色，聽著小朋友的歌，日子過得舒服極了，但是有一天，它突然覺得有些煩惱，因為它看到所有的景物都有美麗的色彩，小朋友們都穿著漂亮的衣裳，而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢？小朋友想不想幫助太陽，為它設計一件漂亮的花衣裳？這就是我們今天要畫的內(nèi)容：太陽。

　　二、欣賞感悟暢想

　　小朋友，你們想一想，太陽是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小朋友回答得很好，大家想想如果我們要給太陽添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的。

　　1、首先要畫出一個圓作為太陽的基本形狀，（課件）

　　2、接下來該干什么？（給太陽身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點、線、面）下面我們來看看什么是點、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。

　　3、大家最后還要添上什么？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細看，畫面中的顏色是不是每個地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）

　　我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小朋友，你們說，太陽穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動手了，別忘了，太陽還正等著呢。小朋友們，開始吧！

　　三、體驗創(chuàng)新

　　學生作業(yè)，教師巡回輔導

　　四、作品展評：

　　1、學生互評

　　2、學生自評，教師總評。

　　五、小結：

　　小朋友們今天畫得真好，太陽看了別提有多高興了。你們看，這是它給小朋友的一封信：小朋友，謝謝你們了，你們給我畫的花衣裳真漂亮，歡迎你們到我這兒作客……

美術教案15

　　活動目標：

　　1.能根據(jù)五官的基本特點，通過想象和夸張的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)人的臉部和五官。

　　2.體驗想象、夸張等作畫技巧帶來的趣味。

　　活動準備：

　　1.教師示范用紙，畫筆。

　　2.幼兒活動材料《美術》第一頁。

　　3.可以代替五官的物體的圖片（表現(xiàn)嘴巴：小船、香蕉。眉毛：云朵、毛毛蟲。鼻子：蛋糕、杯子、葫蘆。眼睛：足球、瓢蟲、星星、蝸牛、豆莢。）

　　活動過程：

　　一、五官像什么

　　1.師幼玩“我的五官”游戲。

　　小朋友，你們知道我們的`五官是哪些嗎？我們來和五官玩?zhèn)�游戲吧。（教師由慢及快說五官的名稱，幼兒指出相應的五官位置。）

　　2.今天老師還帶來了一些東西，他們長得有點像我們的五官，你來找找看，它們都像哪個五官。（教師出示圖片）

　　3.除了老師帶來的東西，還有哪些也像我們的五官？（根據(jù)幼兒的回答教師簡筆繪畫）

　　二、變了樣的五官

　　1.你想用哪些有趣的東西變現(xiàn)五官，為什么？

　　2.老師用小朋友剛才說的東西畫成了一張五官圖，你看了有什么感覺？（滑稽有趣）

　　3.你能用有趣的東西變出一張有趣的臉，并把它畫下來嗎？

　　三、大家來變臉

　　1.幼兒在《美術》第一頁上作畫，教師巡回指導幼兒，引導幼兒用相似形狀來繪畫五官。

　　2.教師引導能力強的幼兒發(fā)現(xiàn)用于表現(xiàn)五官的東西可以是相關的。如：五官都可以用水果來表現(xiàn)或日用品來表現(xiàn)。

　　四、稀奇古怪的臉

　　1.展示部分幼兒的作品，請其他幼兒說說他們用什么東西表現(xiàn)了五官？這樣表現(xiàn)有趣嗎？

　　2.幼兒欣賞其他幼兒的作品，感受每張作品中五官的變形表現(xiàn)手法以及變形繪畫的情。

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