鄉(xiāng)下人家的教案范文
教學(xué)目標(biāo):
正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容,走近鄉(xiāng)下人家,感受田園詩情,激發(fā)學(xué)對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語言,積累精彩句段。
教學(xué)重點:
感受鄉(xiāng)村生活的美好
課前準(zhǔn)備
利用多媒體資源導(dǎo)學(xué)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入:
我們生活在農(nóng)村,農(nóng)家小園給你留下了怎樣的印像呢?
板書:鄉(xiāng)下人家
二、自學(xué)生字、新詞,初讀課文,整體感知。
出示“自學(xué)指導(dǎo)”:
1.自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,對不理解的詞語、句子作上記號。
2.練習(xí)將課文讀通順。
3.默讀課文,找找課文哪一小節(jié)概括了鄉(xiāng)下人家的特點?用鉛筆作上記號。
(或者這樣設(shè)計問題:“課文圍繞這哪一小節(jié)展開描寫?”)
三、匯報交流,了解自學(xué)情況。
1.指明認(rèn)讀生字、生詞。注意“飾”不要讀成“s ”,“巢”不要讀成“c o”,“冠”字在本文的“雞冠花”一詞中讀“ɡuān”。
2.指名部分同學(xué)讀自己喜歡的段落,注意讀準(zhǔn)字音,把課文盡量讀通順。
3.交流默讀所得,找出全文的中心段落(最后一節(jié))。
四、全班齊讀最后一節(jié)。
理解“獨特”“迷人”的含義,進(jìn)而理解整段話的含義。
學(xué)生討論后師小結(jié):“獨特”是指“獨有的,與眾不同的”;“迷人”是說“吸引人”,這句話是說鄉(xiāng)下人家,在任何時候,在任何季節(jié)都有著自己獨特的、很吸引人的美。真是這樣嗎?同學(xué)們,我們趕快來讀一讀課文,從作者的語言描述中去發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下人家“迷人”、“獨特”的美吧。
五、自由讀課文。
找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家迷人、獨特之美的語句做上記號,在旁邊可以寫一寫自己的感受,然后美美地讀一讀,在腦海中勾畫那美麗的畫面。
六、小組交流后全班交流
獨特、迷人畫面:
瓜藤攀檐圖
鮮花輪綻圖
雨后春筍圖
雞鴨覓食圖
院落晚餐圖
月夜睡夢圖
自然、和諧、獨特、迷人。感受到鄉(xiāng)村生活的美好,表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的向往、熱愛之情。
七、指導(dǎo)書寫生字。
1.生齊讀生字,說說要提醒大家注意哪些地方。
2.師重點范寫“冠”“率”“搬”三個比較難寫的字。注意字的結(jié)構(gòu),擺放要勻稱。
3.學(xué)生練寫:抄寫生字、生詞。
八、板書設(shè)計:(略)
九、課后反思:
通過自主學(xué)習(xí),專家指導(dǎo)學(xué)習(xí),教師適時點撥,有利于學(xué)生對課文的理解,學(xué)生能從多方面獲取信息,既有利于豐富課堂教學(xué)的內(nèi)涵,又有利于學(xué)生知識的拓展。
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