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城里來(lái)了大恐龍大班語(yǔ)言教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受童話，并理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。
2、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍來(lái)到城市的故事。
3、體會(huì)故事中恐龍的心情，樂(lè)意地理解別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、豐富兒童有關(guān)恐龍方面的知識(shí)。
2、兒童用書(shū)人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)調(diào)動(dòng)兒童已有的經(jīng)驗(yàn)，讓兒童自己談恐龍。
2、引入情景，提出問(wèn)題：如果恐龍來(lái)到了城市，會(huì)發(fā)生怎樣的故事？
3、傾聽(tīng)故事。讓兒童思考恐龍來(lái)到城市會(huì)發(fā)生什么故事？
4、兒童閱讀兒童用書(shū)上的故事畫(huà)面，再次傾聽(tīng)老師講故事。引導(dǎo)兒童邊說(shuō)邊議：分析大恐龍邊議：分析大恐龍給人們帶來(lái)了什么麻煩與方便？
5、引導(dǎo)兒童分析大恐龍這個(gè)形象的性格特點(diǎn)。體會(huì)恐龍給城市帶來(lái)了這么多麻煩，是它自己愿意的嗎？當(dāng)恐龍變成了立交橋時(shí)，心里是怎么想的？說(shuō)說(shuō)你喜歡大恐龍嗎？如果你碰見(jiàn)它會(huì)怎樣對(duì)待它？
6、引導(dǎo)兒童運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)仿編故事《城里來(lái)了大恐龍》。
按照大恐龍又來(lái)到了什么地方？遇到了什么事情？恐龍是怎樣想的？是怎么做的？這一線索來(lái)講述。
7、兒童互相交流，教師及時(shí)鼓勵(lì)、提升。
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