中班《雪地里的小畫家》教案

　　設(shè)計思路：

　　本次活動符合冬季的氣候特征，冬天里，幼兒最盼望的是早點能見到“下雪”和“雪地”這樣的場景，希望能走進雪地里和小伙伴一起堆雪人、打雪仗......盡情感受冬季的美麗和玩雪的快樂�？墒菍ξ覀兡戏降挠變簛碚f，這種美好愿望卻很難實現(xiàn)。詩歌《雪地里的小畫家》不僅讓幼兒能通過動畫欣賞冬天下雪的景色，感受冬季的'美麗，還能通過詩歌朗誦，了解幾種小動物的爪子（蹄子）的形狀不同和青蛙冬眠的特點，活動的內(nèi)容適合中班幼兒的年齡特征和心理發(fā)展需求。

　　本次活動共分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過觀察雪景圖片并回憶已有經(jīng)驗，初步感受冬日雪景的美麗；第二環(huán)節(jié)在觀察腳印及想象中引出兒歌并初步理解內(nèi)容；第三環(huán)節(jié)在完整欣賞并理解的基礎(chǔ)上學念、嘗試仿編，在共念兒歌的基礎(chǔ)上進一步感受冬日美景。

　　活動目標：

　　1.在看看、猜猜，說說中理解兒歌內(nèi)容，學習兒歌。

　　2.嘗試仿編詩歌，感受冬日雪景的美麗及創(chuàng)編的樂趣。

　　活動準備：課件

　　活動過程：

　　一、感受討論——冬日雪景的美麗。

　　（出示雪景圖）

　　1.你看到了什么，感受到了些什么？

　　2.看到這厚厚的白雪，小朋友你現(xiàn)在最想干什么？說說自己心中的想法。

　　二、觀察想象——引出話題，初步理解兒歌

　　1.有幾個小動物也和我們的小朋友一樣，在家里可呆不住了。你瞧，他們來了。他們是誰啊？

　　2.他們來干什么？

　　3.他們在雪地上留下了什么？（腳印）猜猜是誰？

　　4.它們的腳印像什么？

　　三、學念仿編——進一步理解并學習兒歌、嘗試仿編。

　　1.欣賞詩歌

　　2.小雞、小狗、小鴨真的是畫家嗎？那么它們是怎么畫的呢？畫的是什么？

　　3.青蛙怎么不參加呢？（冬眠去了），原來，小青蛙躲在洞里睡著了。

　　4.看到小動物們在雪地里畫畫這么開心，還有很多小動物也要來了。誰會來呢？

　　5.這些動物會畫什么呢？引導幼兒按“…畫…”的句式編兒歌。

　　6.還有什么動物也要冬眠呢？

　　7.共念仿編兒歌。

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