快樂豐收忙的教案

　　各位評委老師好：

　　我今天說課的內(nèi)容是江西美術(shù)出版社出版的第7冊第3課《快樂豐收忙》一課，下面我主要從教材、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、教學(xué)程序、等幾個方面闡述我對本課的教學(xué)設(shè)計。

　　一、教材分析：

　　首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《快樂豐收忙》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，運用吹塑紙版畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)生可以表現(xiàn)秋天的豐收場景，抓住收獲季節(jié)勞動人民的喜悅表情，運用夸張的手法進(jìn)行，大膽的創(chuàng)作，教材中并且示范了兩幅學(xué)生作品，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對教學(xué)活動起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)本教材的內(nèi)容和教學(xué)對象的年齡特點、認(rèn)知水平的實際情況對本次教學(xué)從認(rèn)識、能力、情感，三個維度出發(fā)，確立了以下目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：對吹塑紙版畫進(jìn)行初步的了解并且掌握吹塑紙版畫的制作方法。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力，鍛煉學(xué)生的手工制作的能力與色彩運用的能力。

　　情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過觀察生活感受生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。

　　三 教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：兒歌、童話資料。

　　學(xué)具：兒歌、童話資料及顏料、彩紙等繪畫工具。

　　四 教學(xué)重難點

　　根據(jù)不同領(lǐng)域知識掌握的`差異，又結(jié)合課標(biāo)的要求。我制定的重難點分別有一下幾點：

　　重點：掌握吹塑紙版畫的制作方法，并運用到美術(shù)創(chuàng)作中。

　　難點：運用吹塑紙版畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作，對學(xué)生來說稍有難度。

　　六 教學(xué)過程

　　●教學(xué)導(dǎo)入 （教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀一首自己最喜歡的兒歌，以及學(xué)生鐘愛的童話故事的名稱）

　�。�1）老師：同學(xué)們，你們小時候一定聽過或背過兒歌，你能不能給大家朗誦一首？童話也是我們鐘愛的，你都看過哪些童話？

　　（2）兒歌、童話是我們孩子的藝術(shù)品，它給我們帶來了美好的遐想，這堂課，就讓我們根據(jù)自己對兒歌、童話的感受，創(chuàng)造美麗的畫面吧！

　�。�3）板書課題：兒歌、童話配畫

　　●教學(xué)新授：

　�、俜治龊螢閮焊琛⑼�話配畫的形式特點：賞析課本意圖，使學(xué)生了解兒歌、童話配畫的形式特點。例如：課本中《小耗子》這首兒歌，以夸張的手法描繪出小耗子們晚間活動的熱鬧場面。圖中的小耗子有的在鉆洞、有的在鋸木、有的滿頭大汗扛著米，也有的酒足飯飽提著燈籠回到自己的鼠居，甚至還有一只耗子警察在指揮交通。背景中的星星、房里的燈以及鬧鐘上的12時生動地點出了小耗子晚間活動的時間段，足見小作者的細(xì)心。再如課本中《來到了小人國》是一篇敘述小主人公來到小人國的種種奇遇的童話配畫，畫面創(chuàng)作大膽，具有豐富的想像力，為大家增添和展示了奇妙的意境和幻想世界。

　�、跒閮焊�、童話配畫采用的手法多樣，可以采用水粉、水彩繪畫的方法，也可以采用線描的方法，還可以采用工藝手法，如油畫、棒刮畫、彩紙剪貼、紙版畫等，有的內(nèi)容可采用浪漫手法表現(xiàn)，不受時間、空間限制。

　　③分析作業(yè) 步驟：

　�。�1）選好兒歌或童話：選一首自己喜歡的兒歌，也可以選擇一個自己熟悉的童話故事。

　　(2)構(gòu)思：在理解領(lǐng)會兒歌、童話內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思，可以選取某一情節(jié)、某一場面來設(shè)計。

　�。�3）構(gòu)圖：按兒歌的主要內(nèi)容或童話中最精彩的情節(jié)把畫面設(shè)計出來，合理安排畫面內(nèi)容，做到主題突出，主次分明，如果是兒歌配畫，在畫面中還可以設(shè)計出文字的位置。

　�、軐W(xué)生作業(yè) ：

　　選擇兒歌或童話，進(jìn)行構(gòu)思、構(gòu)圖。

　�、萁處熝惨曋笇�(dǎo)：

　�。�1）幫助學(xué)生選擇兒歌或童話的精彩部分。

　�。�2）指導(dǎo)畫面安排。

　�、拮鳂I(yè) 展示評價：

　　將好的構(gòu)圖展示在黑板上，講評構(gòu)圖有新意及畫面安排得當(dāng)?shù)膶W(xué)生作業(yè) ，啟發(fā)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，更好地修改自己的構(gòu)圖。

　�。ǖ诙�課時）

　　1、組織教學(xué)。

　　2、小結(jié)上節(jié)課中作業(yè) ：優(yōu)缺點。

　　3、講授新課：板書課題分析作業(yè) 步驟。（1）選好兒歌或童話。（2）構(gòu)思（3）構(gòu)圖。以上三步上節(jié)課已完成。（4）修改原稿。（5）采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。

　　4、學(xué)生作業(yè) ：對原稿進(jìn)行修改并采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。

　　5、教師巡視指導(dǎo)：（1）指導(dǎo)修改原稿。（2）啟發(fā)學(xué)生采用合適的手法表現(xiàn)創(chuàng)意。

　　6、作業(yè) 展示評價：展示優(yōu)秀作業(yè) 進(jìn)行評價。

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