春天你好大班主題教案

　　活動內(nèi)容：春游去

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語表達(dá)能力。

　　3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗。

　　2、幼兒設(shè)計路線圖的材料。

　　3、公布春游計劃，邀請家長志愿者參加活動。

　　4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。

　　活動過程

　　1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問題。

　　2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。

　　3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。

　　4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

　　5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。

　　6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進(jìn)班級。

　　7、見幼兒用書2-2-3。

　　效果評析：

　　孩子們很喜歡春游活動，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹芽，并說出了自己的感受。 活動內(nèi)容：蝴蝶花 活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力與初步的統(tǒng)計能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成，能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個物體，知道9添上1是10。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。

　　2、小蜜蜂移動卡片10張，紅花與黃花移動卡片各一張。

　　3、小商店活動區(qū)。

　　4、幼兒統(tǒng)計表。

　　活動過程

　　1、出示花園背景圖，請幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？

　　2、教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認(rèn)讀數(shù)字10。

　　3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。

　　4、請幼兒自由到小商店活動區(qū)，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個？哪些物品是10個？并用自己喜歡的符號記錄結(jié)果。

　　5、組織幼兒交流統(tǒng)計的結(jié)果，并集體想辦法讓物品一樣多。

　　6、見幼兒用書2-6-7。

　　效果評析：

　　幼兒掌握情況好，知道9添上1是10�；顒觾�(nèi)容： 放風(fēng)箏 活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，體驗放風(fēng)箏的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作游戲能力，發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力。

　　3、練習(xí)走、跑交替地協(xié)調(diào)奔跑動作，在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、請家長配合，為幼兒帶來各式風(fēng)箏若干，懸掛在活動室。

　　2、事先選好平坦安全的場地。

　　3、《放風(fēng)箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、播放《春之聲圓舞曲》音樂，請幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏，相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。

　　2、教師簡單介紹風(fēng)箏的外形基本特征：左右對稱，保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)的民間活動。

　　3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請幼兒傾聽并說說自己的感受。

　　4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣，請幼兒自由結(jié)伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外。

　　5、師幼一起到場地上放風(fēng)箏，教師示范放風(fēng)箏的方法，請幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提醒幼兒注意奔跑時的安全。

　　6、展放風(fēng)箏的比賽，比一比誰的風(fēng)箏飛的高。活動結(jié)束后，幼兒說說活動中的感受，體驗活動的快樂。

　　7、在生活活動中，可請幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風(fēng)箏》，并可多次開展放風(fēng)箏的活動。

　　8、見幼兒用書2-14，2-15。

　　效果評析：

　　幼兒對放風(fēng)箏興趣很高，感受真切，表達(dá)清晰，欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好。 活動內(nèi)容 春姑娘 活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒熱愛春天大自然的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、創(chuàng)造力及口語表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒能在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會朗育詩歌，嘗試根據(jù)詩歌句式進(jìn)行仿編。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、生活中有意識地引導(dǎo)幼兒觀察春季的景色，有條件的幼兒園，可帶幼兒春游。

　　2、配樂詩歌磁帶，繪有詩歌景色的圖板。

　　活動過程

　　1、教師與幼兒交談：春天你都看到了什么？引導(dǎo)幼兒說說自己看到的景色。

　　2、教師出示春季景色圖板，請幼兒觀察并嘗試用語言描述。

　　3、運(yùn)用多種方式請幼兒較清楚地說出看到的景色，教師及時捕捉幼兒語言的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵幼兒之間的互學(xué)。

　　4、教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌語句，幫助幼兒理解詩歌，感受詩歌的語言美、意境美。

　　5、欣賞詩歌錄音，幼兒可以小聲朗誦詩歌，通過討論，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

　　6、引導(dǎo)幼兒討論：春天還有什么是有顏色有氣味的？幫助幼兒根據(jù)詩歌句式進(jìn)行簡單的仿編。

　　7、采用不同的形式朗誦詩歌（可以加上幼兒仿編的部分），鼓勵幼兒有表情地朗誦、表演詩歌。

　　效果評析：

　　部分幼兒仿編時有一定困難，在教師指導(dǎo)下能完成。活動內(nèi)容 春雨的色彩

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美。

　　2、發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

　　3、幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對萬物生長的作用。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、根據(jù)天氣情況，帶幼兒實地觀察春雨。

　　2、背景音樂《春野》或其他鋼琴曲磁帶。

　　3、與散文內(nèi)容相配套的圖片或課件。

　　活動過程

　　1、播放背景音樂《春野》，師幼談話，了解春季的基本特征，請幼兒自由講述自己觀察春雨后的感受。

　　2、欣賞散文《春雨的色彩》，提問：小鳥的爭論什么問題？他們認(rèn)為春雨是什么顏色的？春雨到底是什么顏色的？幫助幼兒理解散文的語言和意境。

　　3、出示圖片或課件，請幼兒配合畫面再次欣賞，引導(dǎo)幼兒感受散文所描寫的春天萬物生長的美好。

　　4、在幼兒對散文有充分理解與感受的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒小聲朗誦散文，可學(xué)說小鳥的對話，并自選角色進(jìn)行表演。

　　5、播放散文《春雨的色彩》，鼓勵幼兒自由想象，進(jìn)行意愿畫創(chuàng)作。

　　6、見幼兒用書2—20。

　　效果評析：

　　幼兒對活動非常感興趣，能積極踴躍發(fā)言，表達(dá)了自己的不同看法。

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