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《給我的孩子們(節(jié)選)》教案
一、教學目標：
1、引導學生理解作者寫這篇課文的意圖：珍愛童心；用漫畫的藝術形式來“挽留”童心，呼喚童心。
2、指導學生把握關鍵詞語及內(nèi)涵豐富的句子，進入父親這一角色，富有感情地朗讀課文。
二、教學重點：
體會父親對孩子們童心的滿腔摯愛。
三、教學難點：
體會作者反思成人的行為的。寫作意圖。
四、課時安排：
一課時。
五、教學時間：
xx月。
六、教學過程：
�。ㄒ唬┨釂枌耄嚎吹竭@個課題，你有什么疑問？ 誰？什么？（由“誰”引入作者豐子愷的簡介；由“什么”引入課文的學習）
豐子愷簡介：豐子愷被國際友人譽為“現(xiàn)代中國最像藝術家的藝術家” 。我國現(xiàn)代著名畫家、文學家、美術音樂教育家。豐子愷（1898——1975），浙江桐鄉(xiāng)人。名仁，又名嬰行。自幼愛好美術。精通繪畫、書法，亦擅散文創(chuàng)作及文學翻譯。著有《音樂入門》、《緣緣堂隨筆》、《豐子愷書法》等。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知。
1、學生散讀課文。
要求：
�。�1）編小結(jié)號（養(yǎng)成閱讀習慣）。
�。�2）掃除字詞障礙。
2、再朗讀第一節(jié)，把握整體。
�。�1）作者“憧憬于你們的生活”中“你們”指的是誰？請從文中找出來。
明確：從文中第一段找答案：身心全部公開的真人。
�。�2）孩子們的“生活“為什么值得”憧憬“？
明確：2——4段中關于孩子幾件事的記敘。通過歸納這幾件事，理解孩子的生活為什么值得憧憬�！罢媛首匀慌c熱情”，“肺肝相示”，“徹底的真實而純潔”等
3、孩子們擁有這么好的童心，大人們能理解嗎？運用文中的事例來談談。
明確：6—9段歸納爸爸媽媽抹煞孩子童心的幾件事，可以看出我們不能理解孩子的童心，如：慢慢破壞阿寶的杰作；我呵斥孩子聰明的學習我裁紙；我不準軟軟弄我的毛筆等等都扼殺了孩子的天性。
4、對大人們的行為反思中表達了作者什么態(tài)度？文中哪些語言可以反映出來？
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