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《在烈日和暴雨下》優(yōu)秀教案
目的要求
1.體會舊社會生活在底層的人力車夫生存環(huán)境的惡劣，遭遇的悲慘。
2.認(rèn)識造成祥子為代表的人力車夫悲慘遭遇的社會根源，即人剝削人，人壓迫人的社會制度。
3.了解本文通過自然環(huán)境的描寫襯托人物心理的方法。
4.分析文中運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法寫景狀物的篇段，理解其表達(dá)作用。
5.理解含義深刻的語句。
要點(diǎn)難點(diǎn)
1.運(yùn)用景物描寫襯托人物。
2.人物的心理描寫。
3.比喻、擬人、夸張等修辭手法的運(yùn)用及其對寫景狀物的表達(dá)作用。
4.寫景時(shí)所運(yùn)用的形象、生動、富有個(gè)性化的語言。
.寫作背景
老舍出身于平民家庭，家境貧苦，一歲時(shí)，父親犧牲于八國聯(lián)軍的炮火之下，他就靠母親和姐姐為人洗衣服維持生活，他是家中唯一識字的孩子，但常常餓著肚子去聽課。這樣，他從小就和窮人打交道，了解下層人民的生活。這樣的身世和經(jīng)歷無疑對老舍后來創(chuàng)作《駱駝祥子》，提供了豐富而結(jié)實(shí)的生活基礎(chǔ)。但是，老舍并不滿足，在創(chuàng)作《駱駝祥子》時(shí)還用了很長的時(shí)間去搜集了大量資料，他曾經(jīng)請過許多友人為他定期或不定期地記敘北京的各種風(fēng)俗習(xí)慣，不管有沒有用通通留意收藏。在老舍的筆下，祥子是個(gè)悲劇人物。他號召千萬個(gè)祥子團(tuán)結(jié)起來，擰成一股勁。
段落大意
如文題所言，本文由“在烈日下”與“在暴雨下”兩部分組成。
第1至6段細(xì)致地描摹了6月15日這一天天氣的酷熱，祥子在烈日下拉車所受的煎熬及其心理活動。文中以天“發(fā)了狂”為引線，從多方面描寫天氣的酷熱，以及在這樣天氣里人們的種種表現(xiàn)，展示了一幅夏季北京街頭的風(fēng)情畫。而筆墨的重點(diǎn)則是人力車夫，尤其是主人公祥子變化、矛盾的心態(tài)，使人具體地感受到他肉體上的痛苦與心頭上的辛酸。
第二部分為第7至16段，作者十分有層次地描寫了天氣由烈日當(dāng)空到暴雨驟降的變化過程，并詳細(xì)描述了祥子在暴雨中苦苦掙扎的情景，進(jìn)一步表現(xiàn)了人力車夫在大自然的捉弄下所遭受的痛苦，以及在人與自然關(guān)系中所處的被動無力的地位，從另一角度反映了祥子悲苦命運(yùn)。
第一部分（第一至第六段）寫六月十五日天氣的酷熱和祥子在烈日下拉車所受的煎熬及其心理活動。
第二部分（第七至第十六段），寫烈日到暴雨的天氣變化過程和祥子在暴雨拉車的掙命情況和痛苦感受。
主題思想
小說通過一個(gè)舊北京的人力車夫祥子的生活，真實(shí)而深刻地反映了在帝國主義和軍閥統(tǒng)治下，勞動人民的悲慘遭遇，表達(dá)了作者對掙扎在舊社會最底層的勞動人民的深切同情，和對吃人的制度的強(qiáng)烈抗議。
.寫作特點(diǎn)
寫景以突出主題
寫景是為了寫人，寫景是為了表達(dá)主題，這是本文.寫作上顯著的特點(diǎn)。文中以大量的篇幅描寫太陽之“烈”、風(fēng)之“狂”、雨之“暴”，而這一系列對自然景觀、天氣現(xiàn)象的描摹，都是為了表現(xiàn)人、人的感受與命運(yùn)。因?yàn)樽匀挥鷲毫�，那么在其中掙扎度日時(shí)所受的苦、遭的難就愈多愈厲害，就愈能表現(xiàn)勞動人民在這社會中低下的地位與悲苦的命運(yùn)，從而愈能突出全文的主題。因此，文中對自然現(xiàn)象的大量描寫都始終與人物、與主題關(guān)連著，否則對景物（自然現(xiàn)象）的描寫就失去了其存在的意義。
綜合運(yùn)用修辭手法
本文運(yùn)用了大量的修辭手法。如比喻、排比、擬人、夸張等，增強(qiáng)了文章的形象生動性，使烈日和暴雨下人們的感受躍然紙上，引起讀者共鳴，有如身臨其境。例如在寫烈日下景物時(shí)，第2小節(jié)中，把“整個(gè)老城”比喻成“像燒透了的磚窯”，極其形象，可見熱的程度。接著用夸張手法，“柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要化”，寫出了太陽的毒熱。寫在暴雨下的景物時(shí)，在第10小節(jié)，用擬人句“風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞”，很生動地把風(fēng)借雨勢，雨借風(fēng)威的形象描述出來。
捕捉細(xì)節(jié)
作者描寫自然環(huán)境，不僅能抓住景物的主要特征，而且能善于捕捉細(xì)節(jié)，進(jìn)行細(xì)膩生動的寫景。課文依照天氣的變化過程，先后7次寫到柳樹，在烈日下4次，在暴雨到來前后3次。尤其是第1次，說“街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著”�！安×怂频摹保f明柳樹缺少生機(jī)、缺少水分，可見天氣的干燥程度�！叭~子掛著層灰土”，說明天氣長時(shí)間沒有下雨。“枝條一動也懶得動”，說明沒有風(fēng)。在這種酷熱的環(huán)境下，祥子還出車，可見他勤勞，不怕吃苦以及迫于生計(jì)而不得不拼命苦干的悲慘遭遇。以后諸如此類的細(xì)致的描寫，都是意在渲染祥子所處的環(huán)境是惡劣的。
圖片教具：
作業(yè)練習(xí)
一、找出各項(xiàng)中加黑字錯(cuò)誤的注音，在它的下邊畫橫線，并將正確的寫在括號內(nèi)。
A.打盹（ｄǔｎ）膽怯（ｑｕè）（）
B.汲水（ｊí）瀑布（ｐǔ）（）
C.吆喝（ｙ�。铮┌l(fā)痧（ｓā）（）
D.粘汗（ｎｉáｎ）往上漾（ｉàｎｇ）（）
二、沒有錯(cuò)別字的是（）
A.低垂掙命膩煩爽性
B.漂灑好歹蒲扇鞋襪
C.空礦照例脊背水瓢
D.蹩悶享受中暑刺目
三、選字組詞。
1.腔蹚膛
口（）空（）（）水
2.臊澡躁燥
干（）洗（）腥（）焦（）
3.餿颼
利（）冷（）（）（）臭
4.憋弊斃
�。ǎ┟ǎ┎。ǎ�
5.喘湍踹
�。ǎ┝鳎ǎ猓ǎ┮荒_
四、按拼音寫出漢字。
ｈｕǎｎｇ子往前ｚｈｕàｉｄｕō嗦
�。酲ぃ钪颍绋Υuｙáｏ
亂ｚｈｕàｎｇｈúｎ身ｄｕò腳
五、依據(jù)句意，依次填空最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/strong>
1.每一口井都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就（）過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬在水槽里（）一大氣。
2.還有的，因?yàn)橹辛耸�，或是發(fā)痧，走著走著，一頭（）到地上，永不起來。
3.一陣風(fēng)過去，天暗起來，灰塵全（）到半空。
4.風(fēng)過去，街上的幌子，小攤，行人，仿佛都被風(fēng)（）走了，全不見了，只剩下柳枝隨著風(fēng)狂舞。
A.跑喝倒浮刮
B.走飲跌飄吹
C.奔灌栽飛卷
D.沖喝摔停趕
六、標(biāo)黑的詞不含貶義的是（）
A.坐了好久，他心里膩煩了。
B.在這個(gè)白光里，每一個(gè)顏色都刺目，每一個(gè)聲響都難聽，每一種氣味都攙合著地上蒸發(fā)出來的腥臭。
C.風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。
D.一陣這樣的風(fēng)過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。
七、沒有使用比喻修辭方法的是（）
A.街上仿佛沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。
B.想出去，可是腿真懶得動，身上非常軟，好像洗澡沒洗痛快那樣，汗雖然出了不少，心里還是不舒暢。
C.沒人敢抬頭看太陽在哪里，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點(diǎn)紅，從上至下整個(gè)地像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點(diǎn)，曬得東西要發(fā)火。
D.走了會兒，腳心跟鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常難過。
八、指出下列句子所用的修辭方法，簡析其表達(dá)作用。
1.那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。（）
作用：
2.車夫急著上雨布，鋪戶忙著收幌子，小販們慌手忙腳地收拾攤子，行路的加緊往前奔。（）
作用：
3.祥子一口氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。（）
作用：
4.胃里差不多裝滿了各樣的水，有時(shí)候里面會輕輕地響，像騾馬喝完水那樣，肚子里光光光地響動。（）
作用：
九、對修辭方法依次判斷，正確的是（）
1.風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。
2.茶從嘴里進(jìn)去，汗馬上從身上出來，好像身了已經(jīng)是空膛的，不會再儲藏一點(diǎn)水分。
3.處處干燥，處處燙手，處處憋悶。
4.風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。
A.比喻排比夸張排比
B.擬人夸張排比比喻
C.擬人比喻排比夸張
D.比喻排比夸張擬人
十、屬于被動句式的是（）
A.云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。
B.濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。
C.祥子真想硬把車放下，去找個(gè)地方避一避。
D.柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
十一、主動句式變換成被動句式有誤的是（）
A.海水吞沒了遠(yuǎn)近大小的島嶼。
遠(yuǎn)近大小的島嶼被海水吞沒了。
B.狄杜把奴隸們投入死海，波浪卻將奴隸們送回岸邊。
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