《蓮香四溢蓮文化的魅力》教案

　　目標(biāo)分析

　　1．通過對有關(guān)蓮花的各種信息的搜集、整理、探究，揭開蓮文化的神秘面紗，探討蓮與中華民族傳統(tǒng)文化的淵源，蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。

　　2．學(xué)生能用文字、圖畫、圖片等形式展示學(xué)習(xí)成果。

　　情景創(chuàng)設(shè)

　　對于居住在南粵的學(xué)生而言，蓮花屬不常見植物，因此舉行一次語文實(shí)踐活動，參觀公園里的蓮花，為學(xué)生提供一次身臨其境觀察蓮花、欣賞蓮花的機(jī)會。

　　活動課程設(shè)計(jì)

　　一、準(zhǔn)備階段

　　請全班同學(xué)上網(wǎng)查找有關(guān)蓮花的資料，注重搜集“蓮文化的歷史”“詠蓮詩文”“蓮花的別名”“蓮花植物特性”“蓮花名勝”“蓮花民俗”等方面的信息，以語文活動小組的形式，合作搜集、整理，在教師的指導(dǎo)下，用生動的形式展示成果。

　　二、活動階段

　　第一階段：室外活動

　　1．欣賞蓮花、了解蓮花。

　　前往公園，觀賞蓮花，細(xì)心觀察，與從書籍上、網(wǎng)絡(luò)上了解的有關(guān)蓮花的習(xí)性、特點(diǎn)、品種、用途等知識相聯(lián)系，了解蓮花，每個(gè)語文活動小組將現(xiàn)場介紹蓮花的一個(gè)部位的特點(diǎn)，并說明其價(jià)值所在。

　　2．描畫蓮花。

　　通過欣賞、觀察，寫一寫你心中的蓮花，畫一畫你眼中的蓮花（不同的學(xué)生可根據(jù)自己的特長與愛好選擇不同的形式），現(xiàn)場展示。

　　展示過程中，作者要向大家介紹他所寫或所畫的蓮花表現(xiàn)出怎樣的神韻和氣質(zhì)。

　　第二階段：室內(nèi)活動

　　“蓮花詩賦”

　　在同學(xué)們搜集的眾多關(guān)于蓮花的詩歌、文章、圖畫、圖片中，選擇其一和你在室外活動中描寫的或描畫的蓮花相配，為畫配詩，為文配畫，向同學(xué)們介紹自己的作品，并思索今人和前人對蓮花認(rèn)識的共性。

　　在這一活動中，提倡有不同見解的闡發(fā)，也許你心目中的蓮花的氣質(zhì)與神韻不同于傳統(tǒng)的思維定式，可以大膽地說出來。

　　同學(xué)們共同探討在中國文學(xué)、繪畫中蓮花的共同特點(diǎn)何在？傳統(tǒng)文化中人們對于蓮花寄予了哪些美好的象征？在外國文學(xué)和繪畫中蓮花具有怎樣的意義，從這個(gè)角度對中西文化做一個(gè)比較。

　　“蓮花史記”

　　蓮文化在中國歷史悠久，上可追溯到公元前十一世紀(jì)，下迄今天，可謂淵源流長，學(xué)生分為五個(gè)小組分別介紹蓮文化發(fā)展演變的歷史。

　　（1）蓮文化的起源──新石器時(shí)代

　�。�2）蓮文化的形成──西周至春秋戰(zhàn)國時(shí)期

　　（3）蓮文化的發(fā)展──秦漢至南北朝時(shí)期

　�。�4）蓮文化的興盛──隋唐至明清時(shí)期

　�。�5）蓮文化的光大──近代

　　蓮花的發(fā)展史幾乎伴隨著整個(gè)中華民族的文明史，我們探究一下蓮文化歷盡大浪淘沙式的歷史滄桑，至今依然很好地留存下來的原因何在？

　　同學(xué)們分組討論，旁征博引，發(fā)表見解，形成共識。

　　“蓮花生活”

　　在你生活的天地里，有許多與蓮花有關(guān)的事物或現(xiàn)象，比如深圳有座人所共知的蓮花山，深圳的出租車的招牌燈是蓮花形的，6月24日是蓮花的生日，人們常常用藕斷絲連來形容愛情……請你再列舉一些與蓮花有關(guān)的民俗、典故、傳說、風(fēng)景、飲食等等，用多媒體幻燈片或手抄報(bào)形式向?qū)W生介紹。

　　請學(xué)生探究一下蓮花與大眾生活的密切關(guān)系，蓮文化的傳播對于中華民族心理的影響，今人該如何繼承中國的蓮文化。

　�。ㄒ陨先�大板塊將由兩位同學(xué)分別扮演蓮花仙子與蓮花博士來主持、貫穿。）

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