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《公雞的臉紅了》教案

時間:2023-05-02 05:22:11 其它教案 我要投稿
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《公雞的臉紅了》教案

  一、教學(xué)目標(biāo):

《公雞的臉紅了》教案

  1、知道公雞的臉為什么紅了?學(xué)會鄰居間應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)心。

  2.學(xué)習(xí)課文,理解“搶修、深夜”,用“幫助”說話。

  3.朗讀課文。

  二、教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入:看圖,這里有什么?(公雞)它長什么樣?它是怎么樣的?它是一只什么樣的公雞?出示課題。

 。1)齊讀課題,你們想知道公雞的臉為什么會紅嗎?(想)

  (2)初讀課文,指名讀6個自然段。

 。3)齊讀第一段,問:還可以怎么說。( ),( )和( )是公雞的鄰居。公雞的鄰居是( ),( )和( )。公雞的鄰居有( ),有( ),還有( )。

  說明:同一個意思可以有不同的說法。

  2、學(xué)習(xí)第二-----四自然段

 。1)學(xué)習(xí)第二段,出示第二段

  A.聽錄音,用“------”把兔子請公雞幫忙的那句話劃下來。

  B.學(xué)生聽、畫。

  C.學(xué)生讀,師單擊。

  出示句式:( )請公雞( )。

  小朋友想一想,兔子請公雞幫忙,這句話我們應(yīng)該怎么讀?

  (有禮貌、誠懇),你是怎么知道的?(請、。

 。2)指導(dǎo)朗讀。

  A指名讀,學(xué)生評價:好在那里?

  B齊讀

  (3)公雞的態(tài)度怎么樣呢?請你把公雞的話用雙橫線劃下來。

 。4)學(xué)生讀劃。

 。5)指名讀,出示公雞( )。

  那公雞這句話應(yīng)該怎么讀?(不耐煩、不高興)

 。6)分角色朗讀。

 。7)歸納:出示( )請公雞( ),公雞( )。

  學(xué)生說話。

  3、學(xué)習(xí)三、四段。

 。1)我們剛才學(xué)習(xí)第二段,先請小朋友劃句子,然后誰請公雞幫什么忙,公雞怎么樣來說話,最后進(jìn)行朗讀。我們也用這方法學(xué)習(xí)3、4段。

 。2)學(xué)生讀劃。

 。3)請用(  )請公雞(  ),公雞(  )。

 。4)分角色朗讀,你愿意讀誰的話就讀誰的話,師單擊。

  (5)想一想:鴨子、松鼠的話應(yīng)該怎么讀,公雞的話應(yīng)該怎么讀?同桌間互相讀一讀。指名讀。

  師:小朋友從這里看出公雞是(  )的鄰居呢!

  學(xué)生說。

  可是,當(dāng)公雞有困難的時候,鄰居們卻趕來了。

  4、學(xué)習(xí)第五段

  請小朋友讀讀第五段,找出寫鄰居們的一句話。

 。1)學(xué)生讀。

  (2)學(xué)生說,師出示第三句。

  A.這句話告訴我們什么?(鄰居們幫助公雞搶修屋頂。)

  B.變紅“這時候”問:這時候指什么時候?在讀第五段,找出有關(guān)句子,用“------”劃下來。

 。3)學(xué)習(xí)第一句。

  A.指名說,問:這句話向我們介紹了什么?(天氣)

  B.深夜指的是什么時候?(半夜,大家都睡覺了。)

  想一想:又刮大風(fēng),又下大雨是怎么樣的?聽錄音。]

  朗讀“又-----又-----”

 。4)學(xué)習(xí)第二句。

  這時候除了指天氣時間外,還指什么?

  A.指名說,出示

  a.看圖,公雞看見自己的屋頂被刮跑了,是怎么樣的。

  b.強(qiáng)調(diào)“又叫又跳”想:公雞張大嘴巴在叫什么?可配上動作。(不得了了,我的屋頂被-------)

  (沒有屋頂,又是風(fēng),又是雨,我可怎么住。

 。ㄕl來幫幫我------)。

  c.指名讀,可配上動作,

 。5)學(xué)習(xí)第三句

  A.出示第三句,齊讀,找出不懂的詞。

  B.“搶修”,問:修什么?東西破了要修。這里修什么?

  為什么還要加上搶?

  C.看圖,從左到右,說說動物們在干什么?

 。6)說說兔子、鴨子、松鼠是()的鄰居。

  你是怎么知道的?

  5、學(xué)習(xí)第六段

 。1)這是因?yàn)橛辛肃従觽兊膸椭u的屋頂()。出示第六段

 。2)出示板書

 。3)師講解:當(dāng)鄰居們有困難請公雞幫忙,公雞不肯幫忙,而公雞有了困難,盡管是深夜又刮大風(fēng),又下大雨,鄰居門也趕來幫忙了。

  (4)用“幫助”寫話。

  既然互相幫助很重要,我們也要用“幫助”說說話。

  A( )幫助公雞修好了屋頂。

  B( )是因?yàn)榈玫搅耍?)的幫助。

  C在( )的幫助下,公雞的屋頂修好了。

  a.出示一句讓學(xué)生練說。

  b.說說其他的說法,師出示BC句。

  說明:幫助一詞在前、在后、在中間,但是意思不變。

  學(xué)生選一種用“幫助”說話。

  想象:

  師過渡:鄰居爸爸幫助公雞修好了屋頂,公雞的臉紅了。

  此時此刻,公雞會想什么?

  以后鄰居再找公雞幫忙,公雞會怎么說?

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