《首頁圖版》教案

　　一、教學目標

　　1.以強烈的視覺形式來展示青銅雕塑，使學生獲得一種視覺上的體驗，并初步直觀地了解青銅雕塑的造型與色彩。

　　2.使學生在潛移默化中獲得傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學生從小熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的美好情感。

　　二、教材分析

　　1.《熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)》是本套教材的特色欄目之一。當你打開每冊教科書的首頁，映入眼簾的就是一幅幅我國傳統(tǒng)藝術(shù)的精華之作。這個欄目貫穿整個義務(wù)教育階段。在經(jīng)濟全球化的背景下，我國的傳統(tǒng)藝術(shù)日益受到現(xiàn)代社會生活方式，尤其是西方文化的挑戰(zhàn)，如何正確對待我國傳統(tǒng)藝術(shù)，如何從小培養(yǎng)學生熱愛本國的優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，是新世紀賦予每一位藝術(shù)教育工作者的任務(wù)。

　　我國的傳統(tǒng)文化博大精深，內(nèi)容涉及相當廣泛，就美術(shù)領(lǐng)域而言，有繪畫、書法、雕塑、建筑、工藝、民間藝術(shù)等。本欄目通過擷取傳統(tǒng)藝術(shù)中的精品，同時符合學生不同年齡階段欣賞特點，使學生首先對這些優(yōu)秀的作品留下深刻的視覺印象，并能初步了解我國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類以及特征。在教材編寫中，選用圖片的原則是在兼顧內(nèi)容的前提下，強調(diào)作品的視覺沖擊力，把美術(shù)是視覺藝術(shù)這一重要特征強化出來。在整冊教科書中，視覺的印象被相當?shù)貜娀�了�?/p>

　　2.本欄目在內(nèi)容安排上，小學階段以我國工藝美術(shù)作品為主，中學階段以繪畫、雕塑、建筑為主。小學階段選取的作品有民間玩具、剪紙、泥塑、青銅雕塑、皮影、陶瓷等。本冊選取了青銅雕塑，有漢代的《朱雀》和《銅奔馬》，也有戰(zhàn)國的《虎》和《二狼噬鹿》，這些青銅雕塑造型可愛，在我國民間廣為流傳。

　　中國的青銅工藝歷史悠久，早在奴隸制社會就已經(jīng)出現(xiàn)了。所謂青銅，是銅和錫的合金，有時也包含一點鉛。之所以這樣，是因為純銅的熔點很高，硬度較低，加入錫和鉛后，可以降低熔點，增強硬度和光潔度。我國的青銅工藝，最早是從加工生產(chǎn)工具開始的，隨后即應(yīng)用于日常生活，成為一種生活用具，逐步代替了以前的陶器。后來，青銅也用于樂器、兵器等方面。進入春秋以后，直至秦漢，青銅雕塑的藝術(shù)風格發(fā)生了明顯的變化：整體形象由厚重而變得輕靈，造型由嚴正而變得奇巧，手法由象征而趨向?qū)憣�，刻鏤由深沉而顯得浮淺，裝飾紋樣則由神秘而變得易于理解和更接近民間趣味。在實用與美觀的有機結(jié)合上做得非常巧妙、匠心獨運。

　　漢代的《銅奔馬》是一件觀賞用的青銅雕塑，它的造型獨特，構(gòu)思新穎。體態(tài)矯健、昂首嘶鳴的馬，三足騰起，一足踏在一只飛燕上，以能夠踢踏飛燕來表現(xiàn)非凡的速度，說明這不是一般的馬，而是名副其實的奔馬。值得注意的是，這一奔馬所表現(xiàn)的具有高度想象力的新奇的造型，完全合乎力學平衡的原理。

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