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《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-02 07:39:47 其它教案 我要投稿
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《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》的教案設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)要求:

《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》的教案設(shè)計(jì)范文

  1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字,會(huì)寫3個(gè)帶木字旁的字,初步感知漢字是有規(guī)律的。

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力及生活識(shí)字能力,教會(huì)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn).總結(jié)簡(jiǎn)單的識(shí)字方法。

  3、體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、著眼于對(duì)“木”字旁的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):會(huì)意字“休”的理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  相關(guān)、課件(創(chuàng)設(shè)情景)圖片一幅家中帶木字旁的家具如:桌椅、木床、書架等,生字卡片,詞語(yǔ)卡片。

  教學(xué)課時(shí)安排:

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)要求:

  1、認(rèn)識(shí)9個(gè)與“木”有關(guān)的字,會(huì)寫“板”字。

  2、探究或?qū)W習(xí)方法的滲透,培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力及生活識(shí)字能力。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,聽讀認(rèn)字

  1、孩子們,瞧!誰(shuí)來(lái)了。ǔ鍪径《《瑘D片、貼圖)和他們打打招呼,今天,丁丁冬冬也來(lái)到教室里和我們一起學(xué)識(shí)字(板書:學(xué)識(shí)字),那今天究竟學(xué)哪些字呢?別著急,咱們一起到綠色的大森林(出示多媒體)相關(guān)詞語(yǔ)森林走走就知道了。

  森林里長(zhǎng)著許許多多茂盛的樹木,瞧!有的樹枝長(zhǎng)得多粗壯,有的連樹根都露出來(lái)了,丁丁冬冬,這里的樹可真多呀!這是什么樹?桃樹(出示桃樹圖及詞語(yǔ)閃),那這棵呢?梨樹,還有這棵是我們常見的?(生答:柳樹)森林里,還有一種樹直直的、高高的,一年四季綠綠的,有誰(shuí)知道它的名字柏樹。

  這些樹可有用了,如果它砍下來(lái)就是木材,經(jīng)過工人叔叔的加工,鋸成一塊一塊的,就成了木板,這些木材、木板能做成木棍、木桶好多東西呢!

  看了這么多的樹,丁丁冬冬也累了,他們靠在一棵大樹下休息了一下。

  2、孩子們,我們今天要學(xué)的字都在里面了,咱們?cè)俸退鼈円娨娒鍼83。

  注意聽老師讀這些詞,留心紅色的字,老師讀到哪,你的眼睛就看到哪。

 。◣熥x完后生評(píng)價(jià))

  3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己讀讀,那遇到了不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢?

 。▎、猜、看、查……)

  4、讀給同桌聽聽,特別要留心紅色的字都讀準(zhǔn)了嗎?

  5、我們請(qǐng)了一個(gè)能干的孩子上臺(tái)領(lǐng)著同學(xué)讀第一排的詞語(yǔ),如果他讀得特別準(zhǔn)確,咱們就跟他一起讀。

  第一排:“森林”

  老師聽同學(xué)們讀“森林”這個(gè)詞特別好聽,我們用“森林”說(shuō)句話。

  這么好的森林,為我們奉獻(xiàn)了這么多的森林,我們應(yīng)該(保護(hù)、愛護(hù))他們,再讀讀。

  第四排:我們讀的有點(diǎn)累了,趴在桌上休息一下。

  感覺怎樣?想想怎么讀。

  6、詞語(yǔ)會(huì)讀了,那生字會(huì)認(rèn)嗎?我們一起開火車。

 。ㄓ(xùn)練學(xué)生聽、讀)

  7、小火車開得真好!哪些孩子原意做猜字游戲。

  抽查:柳、桶、棍、板

  8、這么難的字都會(huì)認(rèn),丁丁冬冬夸你們真能干,給你們加上一顆星,現(xiàn)在丁丁冬冬想考考你們,從這些字中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  9、想想這些紅色的字為什么都有木?

  小結(jié):小朋友真能干,想的頂有道理,古時(shí)候木是這樣寫的ж,看它像什么?ж古人說(shuō)的木,就是樹的意思。

  咱們今天要學(xué)的字,都和樹有關(guān),所以大都有木字旁。

  二、拓展識(shí)字

  冬冬說(shuō):“小月友,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了這么多帶木字旁的字真高興,我邀請(qǐng)你們到我家來(lái)做客(貼圖)這就是我的家,告訴你們我家有好多東西寫出來(lái)帶木字旁呢?知道是什么嗎?趕快讀讀課本中帶拼音的詞語(yǔ),只要你讀準(zhǔn)了,就知道了。

  1、生讀帶拼音詞語(yǔ)。

  2、給詞語(yǔ)找家“游戲”(抽8名學(xué)生拿詞語(yǔ)貼與之相對(duì)應(yīng)的圖)。

  3、小組匯報(bào),(“我給桌椅找個(gè)家”,生齊讀:桌椅、桌椅)

  4、擴(kuò)展孩子們,其實(shí)在我們家里還有許多東西寫出來(lái)帶木字旁的,你們知道嗎?

  三、寫字

  讀一讀今天我們要學(xué)的三個(gè)字。

  1、看看這些中有什么相同的地方?(左窄右寬,左右結(jié)構(gòu))

  2、認(rèn)真觀察田字格,選一個(gè)你覺得最難的字,想想先寫什么,再寫什么,特別要提醒小朋友注意些什么?

 。▽W(xué)生自由學(xué)習(xí))

  師:剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生覺得“板”字特別難。

  請(qǐng)小老師教寫,小朋友可自主提問。

  3、書寫“板”

  如果你覺得今天的字有進(jìn)步,在自己的本上加個(gè)小五星,可以上展臺(tái)來(lái)欣賞,或者拿給同桌的小朋友看看,聽聽他的評(píng)價(jià)。

  四、課外延展

  這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了很多帶木字旁的字,其實(shí)漢字中這樣的字還有很多,回家以后,請(qǐng)你們找出更多帶“木”字學(xué)一學(xué),認(rèn)一認(rèn),或描一描,明天帶到學(xué)校教給其他同學(xué)。

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